2020年小學語文教師面試試講真題及解析小學語文《詹天佑》一、考題回顧二、考題解析【教學過程】(一)導入新課同學們，我們知道，中央電視臺每年都在評選“感動中國”十大人物，在每一年評選的時候，我們都會被他們的精神所感動。他們，在不同的年代，以各自不同的方式，深深地感動了一代又一代的人。有這樣一個人，雖然他離我們生活的時代比較久遠，但每一個中國人都不應該忘記他，他就是詹天佑，同學們，在我的心目中，詹天佑可以當之無愧地被評為感動20世紀的中國人物。今天，就讓我們一起走進《詹天佑》，認識詹天佑。【板書課題】(二)整體感知1.出示幻燈片——詹天佑肖像，介紹詹天佑。明確：12歲留學美國，1878年考入耶魯大學土木工程系，主修鐵路工程。他是中國近代鐵路工程專家，被譽為中國首位鐵路總工程師。其負責修建了京張鐵路等工程，有“中國鐵路之父”“中國近代工程之父”之稱。2.朗讀課文，圈畫出不理解的生字詞。3.請同學們快速瀏覽課文，看看作者按照工程進展的順序主要寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的哪幾件事?明確：勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路。【板書：修筑過程：勘測線路、開鑿隧道、設計線路】(三)深入研讀1.朗讀課文，小組討論并思考詹天佑在勘測線路時，他是怎么說的、怎么做的、又是怎么想的?請劃出有關句子。句子1：詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’之類的說法，不應該出自工程人員之口。”從這句話你體會到了什么?明確：嚴謹、一絲不茍的工作態度。句子2：“他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測線路;晚上，他就在油燈下繪圖，計算。”讀了這段話，你能談談你的體會嗎?明確：身先士卒、事必躬親、以身作則的工作作風。句子3：“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。”從這句話你體會到了什么?你能把你的體會說出來嗎?明確：熱愛祖國，為國爭光的決心。2.詹天佑能夠根據不同的地勢采用不同的工作方法，尤其創造性地設計了人字形線路，這表現了詹天佑怎樣的特點呢?明確：工作認真負責，工作能力強，有創新精神。3.學完這篇文章，有怎樣的收獲，用自己的話說一說。明確：詹天佑在帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑的情況下，在地形極為復雜的情況下，毅然接受了任務，是什么使他具有如此的勇氣，那就是——愛國;當遇到困難的時候，他首先想到的是“一定要把它修好”，因為只有這樣，才能為國爭光;兩端鑿進法、豎井開鑿法，人字形線路的設計，更是他杰出才能和創新精神的體現。因此，我們要說：詹天佑是我國杰出的愛國工程師!【板書：杰出、愛國】(四)拓展延伸詹天佑的事跡很令人感動，你還知道哪些感人的事件?(五)小結作業小結：教師總結。作業：請為詹天佑寫一篇頒獎詞。【板書設計】【答辯題目解析】1.請談一談六年級閱讀教學應該注意的問題?【參考答案】素質教育強調學生的主體性，閱讀教學也要基于學生的發展特點。六年級閱讀應該注意一下幾個問題：隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學生自主讀書、習作的能力。默讀也是小學教學中應該注重的地方，本冊的默讀要求重點是邊讀邊思考和加快默讀速度的訓練。默讀比朗讀的速度快，更利于訓練思維，要培養學生一邊默讀一邊思考的習慣。默讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出疑問，教師可以組織相應的討論交流活動。以上就是我全部的答案，謝謝考官!2.本節課的教學目標和重難點都是什么?【參考答案】1.知識與能力：學會11個生字。注意“庸、撓、毅”的寫法，能正確讀寫“杰出、修筑、設計”等詞語。2.過程與方法：抓住文中具體事例中的關鍵詞，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。3.情感態度與價值觀：感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡、嚴謹的科學態度、堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。體會關鍵詞句