2020年秋重點高中協作體起點考試高二生物試卷一、選擇題：1.觀察并分析下列四種生物的結構模式圖，以下說法正確的是（）A.四種生物雖然形態結構不同，但是在化學元素和化合物種類以及細胞結構上具有統一性B.在生命系統結構層次都可以屬于個體C.都以核酸為遺傳物質，共用一套遺傳密碼子D.除丁是真核生物外，甲、乙、丙都是原核生物。2.科學家從某種植物體內發現一種分子，結構如圖。下列與該分子的元素組成完全相同的物質是（）A.葉綠素 B.脂肪C.血紅蛋白 D.甲狀腺素3.氮元素是植物生長的必需元素，如果以NH4NO3作為氮肥來提高農作物的產量。下列說法錯誤的是（）A.細胞內利用含氮元素的單體合成生物大分子時都是通過脫水縮合反應形成肽鍵B.不同的作物根細胞吸收NH4+和NO3-兩種離子的速率不一定相同，且與水的吸收是兩個相對獨立的過程C.植物根細胞吸收這兩種離子過程與核糖體和線粒體有關D.一次性施NH4NO3過多，可能會導致作物根細胞生命活動出現障礙，影響NH4+和NO-3的吸收和運輸4.生物膜可為許多化學反應提供酶附著位點，下圖顯示了其中三類生物膜上的生化反應，下列說法正確的是（）A.圖A發生的反應在原核細胞和真核細胞中都存在B.圖B發生的反應可以發生在植物細胞有絲分裂過程形成的赤道板上C.圖C發生的反應可以體現生物膜的結構特點D.這三種生化反應不可能在任何動物體或人體內同時發生5.將某真核細胞破碎后得到細胞勻漿，將一部分細胞勻漿離心處理，得到只含有細胞質基質的上清液和只含有細胞器的沉淀物。在試管甲、乙、丙中分別加入等量的上清液、沉淀物、細胞勻漿，進行如下實驗，檢驗各試管中O2濃度變化，下列分析正確的是（）試管甲乙丙同胞不同結構上清液沉淀物細胞勻漿加入物質均加入2ml相同濃度的葡萄糖或丙酮酸溶液，并通入O2實驗結果①②下降A.若加入物質為葡萄糖①下降②不下降B.若加入物質為葡萄糖①不下降②不下降C.若加入物質為丙酮酸①下降②下降D.若加入物質為丙酮酸①不下降②不下降6.如圖表示高等植物細胞內某些生理過程中物質變化的關系，其中①～④表示生理過程的不同階段，下列說法正確的是（）

A.階段①產生的[H]和ATP可以用于CO2的固定和C3的還原B.過程①③④可為葉肉細胞吸收K+提供動力C.在無氧環境中，階段③和④產生的能量都有一部分儲存在ATP中，一部分以熱能形式散失D.階段④可能在細胞質基質中發生，也可能在線粒體基質中發生7.為了探究溫度、pH對酶活性的影響，某同學進行了下列實驗設計，其中最合理的是（）A.探究溫度對酶活性的影響時，選用過氧化氫溶液和新鮮的肝臟研磨液，用氣球收集B.探究溫度對酶活性的影響時，選用淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液，斐林試劑鑒定C.探究pH對酶活性的影響時，選用肝臟研磨液和過氧化氫溶液，觀察氣泡產生速度D.探究pH對酶活性的影響時，選用新制的蔗糖酶溶液和可溶性淀粉溶液，碘液鑒定8.細胞分裂是生物體一項重要的生命活動，是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。下列關于圖示的敘述，正確的是（）A.圖①表示的細胞一定是有絲分裂，其下一個時期主要進行著絲粒分裂B.圖②是某基因型為AaBb的哺乳動物睪丸里一個細胞，其子細胞的基因型有兩種C.圖③是某高等雌性動物體內的一個細胞，此細胞形成過程中可出現6個四分體D.圖①和圖②可對應于圖④中的BC段，圖③對應于圖④中的DE段9.下列圖示有關實驗的說法中正確的是A.秋天用菠菜做色素提取與分離實驗，只能得到甲圖中色素帶①和②B.若乙圖表示正在發生質壁分離的植物細胞，其吸水能力逐漸增強C.丙圖中培養酵母菌的錐形瓶應封口放置一段時間，目的是讓酵母菌繁殖D.丁圖表示洋蔥根尖的培養，洋蔥底部不能接觸到燒杯內液面10.圖表示某果蠅體內一條X染色體上部分基因的分布示意圖。由此判斷錯誤的是（）A.朱紅眼和深紅眼屬于相對性狀B.基因在染色體上呈線性排列C.該果蠅發生了染色體結構變異D.白眼和朱紅眼的遺傳不遵循自由組合定律11.若某二倍體高等動物（2n=4）基因型為DdEe，其1個精原細胞（DNA被32P全部標記）在培養液中培養一段時間，分裂過程中形成的其中1個細胞如圖所示，圖中細胞有2條染色體DNA含有32P。下列敘述錯誤的是（）A.形成圖中細胞的過程中發生了基因突變B.該精原細胞至多形成4種基因型的4個精細胞C.圖中細胞為處于減數第二次分裂后期的次級精母細胞D.該精原細胞形成圖中細胞的過程中至少經歷了兩次胞質分裂12.如圖為某家族中一種單基因遺傳病的系譜圖，下列說法正確的是（）A.對患者家系進行調查可得出人群中該病的發病率B.I-2、Ⅱ-6均為雜合子，且Ⅱ-4和Ⅲ-8基因型相同的概率是2/3C.由Ⅱ-5和Ⅱ-6及Ⅲ-9個體，可推知理論上，該病男女患病概率相等D.禁止近親結婚是預防該遺傳病的最有效途徑13.西瓜是炎炎夏日消暑解渴的必備水果。下圖為利用二倍體西瓜品系甲培育無子西瓜的流程圖，下列有關敘述錯誤的是（）A.①過程可以采用一定濃度的秋水仙素處理B與甲相比，丙莖稈粗壯，果實和種子都比較大C.與甲相比，乙發生了進化并且形成了新物種D.該過程依據遺傳學原理為染色體數目變異14.花天牛是果園中常見的害蟲，以果樹的花和葉為食。人們可以通過噴灑農藥來防治蟲害，也可以利用花天牛的天敵——啄木鳥來進行生物防治。下列有關敘述錯誤的是（）A.農藥會導致不同的花天牛將基因傳遞給后代的機會不同，啄木鳥則不會B.花天牛和啄木鳥之間相互影響屬于共同進化C.啄木鳥的引入可能會改變花天牛進化的速度和方向D.啄木鳥的引入有利于果園生物多樣性的形成15.亞硝酸具有氧化脫氨作用，能使胞嘧啶(C)脫去氨基變成尿嘧啶(U)，從而引起堿基對C—G替換為T—A，機理如下圖所示。下列敘述不正確的是（）A.子代DNA分子結構出現差異屬于基因突變B.兩個子代DNA轉錄生成的RNA一定不同C.兩個子代DNA表達的蛋白質可能相同D.兩個子代DNA復制n次，遺傳信息沒有改變的DNA分子占總DNA分子的50%二、選擇題：16.下圖中甲是組成乙或丙的基本單位(單體)。下列相關敘述錯誤的是（）A.如果甲中的m是U，則甲一定是丙的基本單位B.如果甲中的m是G，則甲一定是乙的基本單位C.如果甲中的a是脫氧核糖，則甲物質聚合成的大分子物質可以分布于線粒體和葉綠體中D.如果甲中的a是核糖，則甲物質聚合成的大分子物質主要分布于細胞核17.P53蛋白是由P53基因控制合成的一種與DNA發生特異性結合的蛋白質，該蛋白質可以阻止損傷的DNA進行復制，促使DNA自我修復；若修復失敗則引起細胞出現“自殺”現象。下列有關敘述錯誤的是A.細胞“自殺”過程離不開溶酶體的作用B.細胞分裂過程中若DNA受損，P53蛋白可能使間期延長C.P53基因控制合成P53蛋白的過程中，mRNA往往會沿核糖體移動D.細的“自殺”現象與被病原體感染的細胞的清除，均屬于細胞的編程性死亡18.玉米是雌雄同株異花植物，種子的甜與非甜是一對相對性狀，受一對等位基因控制。現用甜玉米種子（甲）和非甜玉米種子（乙）進行相關實驗，實驗一：甲、乙單獨種植，甲的后代均為甜玉米，乙的后代均岀現性狀分離；實驗二：等量的甲、乙間行種植。下列有關敘述正確的是（）A.由實驗一可知甜對非甜為顯性 B.甲均為純合子，乙均為雜合子C.實驗二的后代中非甜玉米占7/16 D.實驗二的乙植株所結種子均為非甜19.科學家利用果蠅進行生物進化實驗：將基因型為Aa的果蠅隨機均分至甲、乙兩培養箱，除飼喂食物不同外其他條件一致。培養至15代時，甲箱中果蠅基因型頻率為：AA=56%，Aa=32%，aa=12%，乙箱中果蠅基因型頻率為：AA=25%，Aa=50%，aa=25%．然后分別從甲、乙兩培養箱中隨機選取等量的果蠅混合于丙培養箱中，并置于與甲箱相同的培養條件下繼續培養若干代。下列相關分析錯誤的是（）A.甲、乙兩箱果蠅如果繼續培養，甲箱中果蠅基AA因型頻率會上升，乙箱中果蠅基AA因型頻率保持不變B.飼喂食物的不同使甲、乙兩箱中的果蠅產生了不同變異C.丙箱中的果蠅基因A的初始基因頻率低于50%D.丙箱中的果蠅培養若干代后，基因a的頻率將上升20.某科研人員在某地區野生型果蠅（正常眼色）種群中發現兩只突變型褐眼雌果蠅，分別記為果蠅A和果蠅B。為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變類型，進行了如下實驗（突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現褐眼）。據此分析正確的是（）組別親本子代表現型及比例實驗一A×純合正常雄果蠅40正常（♀）：38褐眼（♀）：42正常（♂）實驗二B×純合正常雄果蠅62正常（♀）：62褐眼（♀）：65正常（♂）：63褐眼（♂）實驗三實驗二的子代褐眼雌、雄果蠅互相交配25正常（♀）：49褐眼（♀）：23正常（♂）：47褐眼（♂）A.果蠅A發生了隱性突變，突變基因位于X染色體上B.果蠅B發生了顯性突變，突變基因位于常染色體上C.果蠅A、B為不同的突變類型，突變后的基因均有一定的致死效應D.讓果蠅A與實驗二中F1代褐眼雄果蠅雜交，其后代出現褐眼果蠅的概率是2／3三、非選擇題：21.如圖所示，圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結構示意圖，圖乙為人的成熟紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據圖回答以下問題：

（1）分析質壁分離及復原實驗原理，圖丙中半透膜模擬的是洋蔥鱗片葉細胞的_________。（2）圖乙中，葡萄糖進入紅細胞的方式是_________，判斷的依據是__________________。（3）將圖乙所示細胞置于蒸餾水中，由于_________，該細胞會吸水漲破，溢出細胞外的主要物質應該是_________。（4）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側液面________（填“高于”“低于”或“等于”）右側液面，原因是__________________。（5）如果把圖乙磷脂分子在空氣和水的界面上單分子連續排列，則其表面積大約是其_____倍。22.某學校生物研究小組利用葉面積相等的a、b兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）。實驗一將a、b兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結果如圖1所示。實驗二給予不同強度的光照，測定a、b兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結果如圖2所示。請據圖回答問題。（1）圖1中在低濃度CO2時，固定CO2能力較強的植物是：_________。0﹣20min導致b植物光合作用強度減弱的主要因素是_______________。在圖2中當光照強度為Cklx時，每平方米的b植物葉片一小時合成的葡萄糖質量是相同情況下a葉片的________倍。（2）分析數據，實驗一從開始經過10min，通過光合作用制造的有機物總量：a植物_________（填“大于”、“等于”或“小于”）b植物，原因是：___________。（3）若在第5min時，CO2濃度突然升高，a植物C5含量在短時間內將_____（填“升高”、“降低”“不變”）；C點將向____移動（填“向左”、“向右”“不移動”）。（4）25?40min兩個密閉小室內CO2含量相對穩定的原因是：_______________。（5）實驗二中，若給予的光照強度為xklx（A＜x＜C），每日光照12h，一晝夜中a植物的干重將（增加、減少或不變）：_______________。23.結合遺傳物質發現的相關實驗，回答下列問題：（1）孟德爾提出生物的性狀是由________決定的，它們就像一個個獨立的顆粒，既不會相互融合，也不會在傳遞中消失。用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因是______(至少答兩條)。（2）通過肺炎雙球菌的轉化實驗，格里菲斯推論：第四組實驗中，已經被加熱殺死的S型細菌中，含有將無毒性R型活細菌轉化為有毒性S型活細菌的_____________。艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉化實驗，該實驗證明了_________________________。（3）赫爾希和蔡斯利用同位素標記技術完成實驗，進一步表明DNA才是真正遺傳物質。實驗包括4個步驟：①T2噬菌體與大腸桿菌混合培養；②35S和32P分別標記T2噬菌體；③放射性檢測；④離心分離。該實驗步驟的正確順序是____________（填序號）。（4）用被32P標記的T2噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，攪拌、離心后放射性物質主要分布在______（填上清液或沉淀物）中。在此實驗中，若有部分T2噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，________（填會或不會）導致實驗誤差，其理由是__________________________。24.果蠅突變體種類很多，可用于遺傳研究。下圖為果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置示意圖，某生物興趣小組利用野生型（紅眼、正常翅、灰體）、翅外展突變型、白眼突變型和黑檀體突變型雌雄果蠅（各種突變均只有一種突變基因）進行了相關研究。（1）為了驗證自由組合定律，同學甲利用白眼突變型雄果蠅與_________雌果蠅雜交，F1全為正常翅紅眼，F1雌雄果蠅隨機交配，得到的F2表型及比例應為正常