試卷第=page1818頁，共=sectionpages1919頁絕密★啟用前|考試研究中心命制備戰2022年高考語文【名校地市好題必刷】全真模擬卷·第一輯語文·第五模擬本卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I(本題共5小題，19分）（2021·山東青島·高三月考）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：近年來，話劇《茶館》等“老作品”每一亮相，總會引來叫好和追捧，甚至形成“一票難求”的文化熱點。同時，一些新創作品卻很難把人們引進劇場，有的即便一時獲得好評，也很快被人淡忘，成為舞臺“稀客”，更有甚者淪為“一日游”“節展游”。兩相對比，不禁引人深思：經典作品長演不衰，圈粉幾代人，奧妙何在？戲劇藝術是靠表演立在舞臺上的，也靠表演得以傳承。經典作品的藝術高度，不僅源于思想內涵、故事情節，更有賴于精湛的技藝。京劇表演藝術家張火丁曾說：“我唱的永遠是程派。”她的（《鎖麟囊》每演必火，幾乎成為“燈謎”的節日，足以說明正是一代又一代“角兒”們對技藝的執著守護與傳承，才保持了“味兒”的純正延續，使作品的藝術感染力持續散發。經典從來都是開放的、面向未來的，不但提供精彩的內容，而且提供續寫精彩的可能。戲曲理論家李漁說，舊劇之可貴在于“本質如常”，又能“新而善變”。那些久演不衰的劇目，身段往往比較柔軟，善于結合時代審美語境的變化而做出微調。這為創作者反復咀嚼生活的饋贈，耐心聽取觀眾、文藝評論家的意見并加以運用提供了有利條件。事實上，經典作品正是以“小碎步”前行的形式登上了藝術的高峰，也走進了一代又一代人的心中，給他們以溫暖和力量。經典作品之所以耐看，還因為其扎根文化沃土的深度決定了作品的厚度，反映出創作者對人性的體察與感悟。優秀的文藝作品總是時代的產物，反映著一個時代獨特的文化氣質。隨著時間的流逝，物質的東西可能過時甚至滅失，精神卻永不過時，歷經歲月的沖刷，反而會愈顯光亮。這就是文化的力量。比如，豫劇《朝陽溝》講述的是當年的知識青年扎根農村的故事。如今幾十年過去了，當代青年投身社會建設、報效祖國的途徑發生了巨大變化，表達情感的方式也更加豐富。但我們今天再看《朝陽溝》，依然會為作品中深藏的家國情懷感動不已。更重要的是，經典作品還飽含生活的溫度，以藝術手法說出了老百姓的心聲。這也是其承載的文化精神、思想內涵和藝術追求真正抵達受眾最根本的保證。戲劇是高雅的也是大眾的。對于普通觀眾而言，戲劇所營構的，不只是藝術空間，而且是倫常的尺度。在這里，生活中的善行義舉得到更有故事性的表現，不公正不道德現象受到譴責與批判，向往的變成了“現實”，現實的昭示著愿景。比如，河北梆子《寶蓮燈》創作于上世紀50年代末，已演了1400多場，是著名的保留劇目。當人們為舞臺上的“沉香”熱烈鼓掌時，掌聲是對人間真情的謳歌，也包含著對孝心孝行以及懲惡揚善的贊許。話劇《天下第一樓》首演于上世紀80年代末，經三十余年舞臺打磨已成當代經典，劇中人與命運的不懈抗爭，撥動著觀眾的心弦，引導人們思考人生，在生活的韌性中咂摸歷史的流轉。貼近百姓口味自然有口碑，而真正的經典作品恰是靠百姓口碑流傳的，具有現實溫度的。（摘編自胡一峰《為什么壓箱底兒的經典老戲永不過時》）材料二：隨著中國文化在全球的傳播范圍愈來愈廣，中國戲劇走出國門的頻次逐年增加。在英國愛丁堡國際藝術節、法國阿維尼翁戲劇節、羅馬尼亞錫比烏國際戲劇節等著名國際戲劇節現場，中國戲劇的身影隨處可見。通過科技手段豐富表現樣式，中國戲劇與世界戲劇交流日益密切，打破了國外尤其是西方觀眾將戲曲、雜耍等同于中國戲劇的刻板認知。事實上，當下中國戲劇人正有意識地利用科技手段創新講述中國文化與民族藝術的方式，并得到國際戲劇界的認可，亮相第二屆老舍藝術節的戲劇作品《酗酒者莫非》，根據史鐵生作品《關于一部以電影作舞臺背景的戲劇之設想》改編，由陸帕執導。與這位波蘭導演來華演出的多部作品一樣，《酗酒者莫非》的理念、手法均屬于歐洲當代文學劇場，影像與心理兩個時空的結合方式帶出歐洲戲劇大師與中國當代文學碰撞出的火花。另一部在藝術節上登臺的戲劇《鑄劍》，文本取材自魯迅同名小說及中國民間傳說《干將莫邪》，由波蘭知名導演格熱戈日·亞日那與中國演員聯合創作完成。科技手段是助力中國戲劇走出國門的鮮亮“外衣”，然而究其根本，中國戲劇承載的厚重中國文化與藝術傳統才是它能在國外贏得贊譽、獲得尊重的根本原因。從1930年京劇大師梅蘭芳訪美、1980年北京人民藝術劇院經典話劇《茶館》巡演歐洲，到近幾年由陳佩斯、黃盈、趙森等執爵的《戲臺》《黃粱一夢》《羅剎國》等作品在國外引起的特別關注，都說明中國傳統文化與藝術的魅力。這些都在提醒中國的戲劇創作者，中國戲劇未來若想在世界戲劇版圖上占據重要席位，理應深入民族藝術的核心地帶，創排出彰顯中國氣象和文化氣息、有格局、有品質的優秀作品。（摘編自梅生《中國戲劇走出去的思考》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．與經典作品長演不衰、圈粉幾代人相比，一些新創作品卻難以獲得觀眾的認可，舞臺生命極短。B．正是一代又一代的藝術家對表演技藝的執著守護與傳承，才保持了經典作品“味兒”的純正延續，使作品的藝術感染力持續散發。C．經典作品之所以成為經典，是因為其扎根文化沃土的深度決定了作品的厚度，反映出創作者對人性的體察與感悟。D．當下中國文化在全球的傳播范圍愈來愈廣，中國戲劇與世界戲劇交流日益密切，已經打破了西方觀眾對中國戲劇的刻板認知。2．根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．戲曲理論家李漁認為，舊劇“能新而善變”，這符合經典藝術作品善于結合時代審美語境的變化而做出微調的特點。B．優秀的文藝作品總能反映一個時代獨特的文化氣質，深沉的家國情懷永不過時，這也是《朝陽溝》在今天依然能夠打動觀眾的原因之一。C．中國戲劇創作者只有有意識地利用科技手段創新講述中國文化與民族藝術的方式，才能得到國際戲劇界的認可。D．從1930年京劇大師梅蘭芳訪美到《戲臺》《黃梁一夢》《羅剎國》等作品在國外引起特別關注，中國戲劇崛起的根源在于它承載了厚重的中國文化與藝術傳統。3．下列各項中，最能體現材料二核心觀點的一項是（）（3分）A．《竇娥冤》是關漢卿的代表作，富有時代精神，劇中對政治黑暗與腐敗的揭露，具有極其普遍的社會意義。B．山東省藝術研究院青年創作人員與捷克主創團隊共同打造了舞劇《易·文》，該舞劇以中華優秀傳統文化經典《周易》為創作原點，傳遞萬物生命精神。C．話劇演員藍天野對人物和角色的把握，無論從神態舉止、細微表情，還是內心的更變，都達到了無比準確且傳神的境界。D．觀眾在劇場欣賞西方歌劇時，應注意著裝禮儀，不能喧嘩，不能像在傳統戲園子里一樣來回走動，吃東西，大聲叫好。4．請分析材料一是如何做到讓論證具有說服力的。（4分）5．作為當代青年，請結合材料談談你對全面振興民族文藝的建議。（6分）【答案】1．C2．C3．B4．（1）運用對比論證、舉例論證、引用論證等論證方法，如將“老作品”與“一日游”作品對比，舉張火丁的例子，引用李漁的評論，突出觀點，使論證具有說服力。（2）論證過程中，由淺入深，層層遞進，深入論證經典藝術作品永不過時的原因，論證具有極強的說服力。（3）論據豐富充分，舉了大量的典型例子，增強了論證的說服力。5．（1）守護與傳承精湛的技藝；（2）具有開放精神，能夠根據時代審美語境的變化做出調整；（3）扎根文化沃土以提升作品的厚度；（4）作品能夠反映對人性的體察與感悟，反映時代精神；（5）作品有現實溫度，反映百姓心聲；（6）走出國門，利用科技手段講好中國故事；（7）加強與世界戲劇的交流，創造出彰顯中國氣象和文化氣息、有格局、有品質的優秀作品。【解析】1．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。C.“經典作品之所以成為經典，是因為……”偷換概念，由材料一“經典作品之所以耐看，還因為其扎根文化沃土的深度決定了作品的厚度，反映出創作者對人性的體察與感悟”可知。故選C。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。C.“只有……才能……”說法絕對，材料二說的是“當下中國戲劇人正有意識地利用科技手段創新講述中國文化與民族藝術的方式，并得到國際戲劇界的認可”，而不是唯一條件。故選C。3．本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。材料二的核心觀點是“通過科技手段豐富表現樣式，中國戲劇與世界戲劇交流日益密切”。A.是說《竇娥冤》的時代精神和社會意義。不能體現材料二的核心觀點。B.是說中國與捷克合作創作舞劇。能體現材料二的核心觀點。C.是說話劇演員精準演繹角色。不能體現材料二的核心觀點。D.是說觀眾應該具有的修養。不能體現材料二的核心觀點。故選B。4．本題考查學生分析論點、論據、論證方法和論證結構的能力。論證方法上，材料一第一段“話劇《茶館》等‘老作品’每一亮相，總會引來叫好和追捧，甚至形成‘一票難求’的文化熱點。同時，一些新創作品卻很難把人們引進劇場……更有甚者淪為‘一日游’‘節展游’”兩相對比，不禁引人深思：經典作品長演不衰，圈粉幾代人，奧妙何在？材料一“她的（《鎖麟囊》每演必火，幾乎成為‘燈謎’的節日”“豫劇《朝陽溝》講述的是……”“河北梆子《寶蓮燈》……”列舉經典劇目，進行舉例論證；“戲曲理論家李漁說，舊劇之可貴在于‘本質如常’，又能‘新而善變’”引用李漁的評論進行論證。這些論證方法的使用增強了論證的說服力。論證結構上，文章開篇提出“經典作品長演不衰，圈粉幾代人，奧妙何在”的問題，第二段到第五段為分析問題，從藝術的高度、作品的厚度、生活的溫度三個角度回答了此問題。論證結構層層推進、由淺入深。論據使用上，“她的（《鎖麟囊》每演必火，幾乎成為‘燈謎’的節日”“豫劇《朝陽溝》講述的是……”“河北梆子《寶蓮燈》》創作于上世紀50年代末，已演了1400多場，是著名的保留劇目”“話劇《天下第一樓》首演于上世紀80年代末，經三十余年舞臺打磨已成當代經典”列舉大量經典劇目，進行舉例論證，論據充分，增強了論證的說服力。5．本題考查學生對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。結合材料一第二段“戲劇藝術是靠表演立在舞臺上的，也靠表演得以傳承。經典作品的藝術高度，不僅源于思想內涵、故事情節，更有賴于精湛的技藝”可知，應守護與傳承精湛的技藝；結合材料一“經典從來都是開放的、面向未來的，不但提供精彩的內容，而且提供續寫精彩的可能”“那些久演不衰的劇目，身段往往比較柔軟，善于結合時代審美語境的變化而做出微調”可知，應具有開放精神，能夠根據時代審美語境的變化做出調整；結合材料一“經典作品之所以耐看，還因為其扎根文化沃土的深度決定了作品的厚度”可知，應扎根文化沃土以提升作品的厚度；結合材料一“反映出創作者對人性的體察與感悟”“優秀的文藝作品總是時代的產物，反映著一個時代獨特的文化氣質”可知，作品能夠反映對人性的體察與感悟，反映時代精神；結合材料一“經典作品還飽含生活的溫度，以藝術手法說出了老百姓的心聲”可知，作品有現實溫度，反映百姓心聲；結合材料二“通過科技手段豐富表現樣式，中國戲劇與世界戲劇交流日益密切，打破了國外尤其是西方觀眾將戲曲、雜耍等同于中國戲劇的刻板認知”可知，應走出國門，利用科技手段講好中國故事；結合材料二“中國戲劇未來若想在世界戲劇版圖上占據重要席位，理應深入民族藝術的核心地帶，創排出彰顯中國氣象和文化氣息、有格局、有品質的優秀作品”可知，應加強與世界戲劇的交流，創造出彰顯中國氣象和文化氣息、有格局、有品質的優秀作品。（二）現代文閱讀II(本題共4小題，16分）（2021·河北·石家莊一中高三月考）閱讀下面的文字，完成6～9題。懶狗石舒清紅羊鄉有個村子叫舒家川，舒家川有個叫虎虎的人。虎虎家有一條狗，在村里是有些名氣的，它的名氣由它的懶而來。一般懶人有，懶狗不多見，虎虎家的這條狗，可算是懶斷筋了，趴在那里一動不動，就像是把它的筋抽去了那樣。有時候趴在火日頭下，曬得要冒煙了，曬得狗蠅子要爬滿它的眼睛了，比如樹蔭墻影就在眼前不遠處，它寧曬著，也不活動到陰涼里去。天氣熱，渴得它吐出舌頭來忽閃忽閃的，然而你要是把水盆擱在遠處，它是不會來喝水的。因為它有這個毛病，就有人專門試它究竟懶到了什么程度，就把水盆一點點挪近看它，看離多近它才會喝水。真是不可思議，水盆離得那么近，只要它探一下頭就可以喝到水，但它就是不探這個頭，好像往前一探它的腦袋就會掉下來，好像它的身子不是它的身子，而只是它的一個拖累。它的眼神也是淡漠的，好像沒有什么可以促使它和誘惑它。都說，它是寧愿渴死也不動一動的。當然它也是寧愿餓死也不大愿意動的。它從來不走近食盆，食盆可以和它保持一個恒定的距離，要把食盆拿到它跟前，擱到它的嘴下面，說，吃，它才不大情愿地吃起來，好像它的吃不是為了自己，而完全是在照顧著誰的情緒和面子。養這樣一條狗做什么，說不清，也就養著了。它在門上那么一臥，總還是個狗吧，狗能起到的一些作用它也是能起到的。因為多吃少動，它還是較胖大的。村里人笑話說，虎虎家養的那不是狗，那是養了個老爺，狗里頭能被稱作老爺的，也就虎虎家里這條了吧。一般喂狗吃喝都是虎虎的事，虎虎一邊喂它一邊說，到頭懶死你信不信，看狗那不大愉快的面孔，它未必相信這話。說話就到了那天黃昏，月亮早早地出現在半空，但是沒有光亮，像燈還沒有通電似的。虎虎端著狗的食盆找不到狗，咦！這懶狗到哪里去了？院里不見。出了街門，見外面藍烏烏的有些古怪和沉悶，好像要突然間打雷下雨那樣。更為可怪的是懶狗掙脫了韁繩在門前跑來跑去，汪汪叫著，就像咬著只有它才能看見的東西。隨著懶狗的叫，那種若飄若浮的藍霧一樣的東西似乎在不停地濃郁著收緊著，好像天空繃緊了，好像天空突然要變臉了。虎虎沒來由地一陣心悸。吃來，他向懶狗喊著。懶狗看到他，忽然就像終于找到了他那樣，跑過來把頭抵到他的腳上，嗅來嗅去，而且嗚嗚噥噥，若有所告。虎虎覺得氣悶，好像有什么東西沉沉地要壓下來，使他覺得呼吸有些不夠用。他不想喂狗了，他想返回屋里去，但是懶狗卻咬住他的褲腳不放，又咬住他的鞋，把他的腳都咬痛了，他剛準備踢懶狗一腳時，就像突然來了一陣颶風，把他卷起來扔到了地上，接著就是滿耳朵的撞擊聲和破裂聲。在黃風土霧中，大地像巨浪中的船那樣顛簸搖晃起來了。地動了。虎虎趴住不動，一手伸出去拉著一條狗腿，什么也看不到。大震過后，家里就剩了虎虎和懶狗。懶狗第一次主動地把一盆食吃了，它看起來就像是從黃土里鉆出來的。村子幾乎被搖平了，眼前的世界完全不認識，看起來就像一個人的五官全部長錯了位置。人變麻木了，人憑著這難得的麻木渡過難關。沒有傷心也不覺得害怕，一切感覺好像都隔膜著，距離人遠遠的。冷，往骨頭里頭冷。冷得這個人好像不是自己，不是自己又是誰呢？總還會一點點冷到自己身上來。虎虎搭狗窩那樣搭了個簡易的草棚，暫時住在里面，和他的狗擠睡在一起。竟然彎月還出來，像大出血的瘦女人把臉貼著怪誕的天幕。天空像個舊門簾似的，好像一陣風就可以吹個無影無蹤。虎虎覺得狗身子在熱著自己。晚上不知什么時候，好像有什么動靜，虎虎恍惚間覺得自己身邊空了，好像懶狗出去了，在遠處山呼海嘯一般撕咬，也可能是個夢吧。虎虎覺得如果白天不再到來，日頭不再出來，都是有可能的。啥事情都是有可能的。但是天還是亮了，日頭出來，像剛剛剝出的一枚蛋黃。日頭好像不知道這個世界發生了什么那樣，又一次興沖沖地出現在這世上。懶狗躺在離草棚三十米開外的地方，眼睛還睜著，一身血，脖子被咬斷了，沒有血再流出來。流過血的毛板結在一起，使人看起來有些扎眼。來了兩個人看了看又走了。那兩個人拍打著虎虎的臉，搖晃著他的身子，說活著就好，活著就好，多大的難啊，若不是你的狗護你，你早被狼吃掉了。夜里不知誰張羅著，把幸存的人招呼到一起，把幾根舊椽子劈成柴火，點燃了，大家烤著。月兒在火光的上面一浮一飄一浮一飄，就像誰提了個燈籠在荒山里走。震后第三天，虎虎好像有些明白了過來，而且大家在一起吃了一頓飯，精神了一些。（摘編自《地動》，有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）（3分）A．虎虎家的懶狗在村里出名并受到村人痛恨，是因為出奇的懶，懶到寧愿渴死也不動一動的，寧愿餓死也不大愿意動的。B．雖然虎虎對懶狗不夠好，并罵它“到頭懶死你信不信”，但懶狗不計前嫌，關鍵時刻還是勇敢地用自己的生命救下了虎虎。C．地震之前，懶狗“掙脫了韁繩在門前跑來跑去，汪汪叫著，就像咬著只有它才能看見的東西”，可見它感受到了險情。D．地震后，“來了兩個人看了看又走了”，“把幸存的人招呼到一起”“大家在一起吃了一頓飯”，突出了團結才能戰勝災難的主題。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說運用夸張的手法表現了“懶狗”的“懶”，如“趴在那里一動不動，就像是把它的筋抽去了那樣”。B．“看狗那不大愉快的面孔，它未必相信這話”，通過狗的神態描寫，用擬人的手法表現了“懶狗”似乎能聽懂主人的話。C．小說直接描寫了“懶狗”與狼撕咬搏斗的場景，通過其“眼睛還睜著，一身血，脖子被咬斷了”的死后情況，表現了它的神勇。D．小說以虎虎作為敘述視角，作者采用第三人稱，平靜從容、張弛有度地描寫，讓讀者印象深刻。8．小說有多處環境描寫，請分別指出文中三個畫線句子的作用。（4分）9．石舒清的長篇小說《地動》，是一部關于海原大地震的力作。其實質是小小說的組合，以真實發生的歷史事件為背景，用非虛構的方式書寫世道人心。《懶狗》構思取材巧妙獨特，請簡要分析。（6分）【答案】6．C7．C8．（1）第一處畫線句子描寫了地震前不同尋常的景象，渲染了緊張的氣氛，預示災難的即將到來。（2）第二處畫線句子是地震后的環境描寫，突出了地震后的滿目瘡痍，同時反映了人物心靈所受到的巨大打擊，也為下文狼的出現作鋪墊。（3）第三處畫線句子的環境描寫烘托出黑夜的清冷氛圍，讓讀者感受到災后幸存的人們依然驚魂未定的心理狀態，同時也讓讀者看到希望。9．（1）小說以地震為背景，通過懶狗在地震來臨之時向主人示警，并咬住主人褲腳，在主人遇狼時以命相搏，最終救下主人，而被狼咬死的故事，表現了災難之際狗對主人的忠誠。（2）小說將懶狗平日的“懶”與地震時的“靈”和“勇”加以對比，將懶狗平日的“無用”與災難時的“大用”加以對比，在極端事件及其情境中，把動物的良好品質凸顯出來。（3）作為一部災難題材的小說，小說沒有過多渲染地震發生時的慘狀，也不過度追求情節的跌宕起伏，只是平靜從容地講述人和狗之間的溫情故事，表現出人世間的善良和美好。【解析】6．本題考查學生對小說相關內容的理解能力。A.“并受到村人痛恨”錯。文中說“虎虎家有一條狗，在村里是有些名氣的，它的名氣由它的懶而來”“村里人笑話說，虎虎家養的那不是狗，那是養了個老爺”，可見，村里人只是嘲笑虎虎家的懶狗，看不出村人痛恨這只懶狗。B.“虎虎對懶狗不夠好……懶狗不計前嫌”錯，從“一般喂狗吃喝都是虎虎的事”可以看出他對狗還是很好的，“到頭懶死你信不信”也不是真罵，只是責怪狗太懶，或許正因為虎虎的好才換來懶狗的忠誠，所以“不計前嫌”于文無據。D.“突出了團結才能戰勝災難的主題”錯，小說重點不在寫人們的團結，重點是通過人和狗之間的溫情故事，揭示災難之際狗對主人的忠誠，表現出人世間的善良和美好。故選C。7．本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力。C.“小說直接描寫了‘懶狗’與狼撕咬搏斗的場景”錯誤。小說沒有直接描寫懶狗與狼撕咬搏斗的場景,而是通過懶狗“眼睛還睜著，一身血，脖子被咬斷了”的死后情況側面描寫的。故選C。8．本題考查學生分析小說環境描寫作用的能力。（1）第一處畫線句子是“外面藍烏烏的有些古怪和沉悶，好像要突然間打雷下雨那樣”，結合下文“一陣颶風，把他卷起來扔到了地上，接著就是滿耳朵的撞擊聲和破裂聲。在黃風土霧中，大地像巨浪中的船那樣顛簸搖晃起來了。地動了”“懶狗掙脫了韁繩在門前跑來跑去，汪汪叫著，就像咬著只有它才能看見的東西”，可知，“外面藍烏烏的有些古怪和沉悶”是地震前不同尋常的景象，“好像要突然間打雷下雨”渲染了緊張的氣氛，預示災難的即將到來。（2）第二處畫線句子是“村子幾乎被搖平了，眼前的世界完全不認識，看起來就像一個人的五官全部長錯了位置”，此處環境描寫運用比喻手法，把地震后幾乎被搖平的村子比喻成人全部長錯了位置的五官，突出了地震后村子被夷為平地后，滿目瘡痍的慘狀；結合下文“人變麻木了”分析，“眼前的世界完全不認識”反映了遭受地震災難的人們心靈所受到的巨大打擊；結合“虎虎搭狗窩那樣搭了個簡易的草棚，暫時住在里面”可知，“村子幾乎被搖平”，人物沒有遮蔽的地方，為下文狼的出現作鋪墊。（3）第三處畫線句子是“月兒在火光的上面一浮一飄一浮一飄，就像誰提了個燈籠在荒山里走”，句中“月兒在火光的上面一浮一飄一浮一飄”烘托出災后黑夜的清冷，“一浮一飄一浮一飄”的月兒讓人感覺地震后幸存的人們依舊驚魂未定的心理狀態，而把在荒山飄飄浮浮的月兒比喻成燈籠，生動形象，音韻和諧，讓讀者感受到身臨其境感受冷清氣氛的同時也讓讀者看到生活的希望。9．本題考查學生分析小說構思特點的能力。（1）結合“懶狗卻咬住他的褲腳不放，又咬住他的鞋，把他的腳都咬痛了……突然來了一陣颶風，把他卷起來扔到了地上，接著就是滿耳朵的撞擊聲和破裂聲。在黃風土霧中，大地像巨浪中的船那樣顛簸搖晃起來了。地動了”“懶狗躺在離草棚三十米開外的地方，眼睛還睜著，一身血，脖子被咬斷了，沒有血再流出來……那兩個人拍打著虎虎的臉，搖晃著他的身子，說活著就好，活著就好，多大的難啊，若不是你的狗護你，你早被狼吃掉了”分析，這篇小說以地震為背景，通過懶狗在地震來臨之時向主人示警，并咬住主人褲腳，在主人遇狼時以命相搏，最終因救主人而被狼咬死的故事，表現了災難之際狗對主人的忠誠。（2）小說第一段集中寫了懶狗“懶”的表現，如“它的名氣由它的懶而來”“它是寧愿渴死也不動一動的。當然它也是寧愿餓死也不大愿意動的”“虎虎家的這條狗，可算是懶斷筋了，趴在那里一動不動，就像是把它的筋抽去了那樣”等等，突出了懶狗平日里是在太“懶”了；但是在地震來臨前，懶狗卻表現出它的靈敏而勇敢的反應，文中先是說“懶狗掙脫了韁繩在門前跑來跑去，汪汪叫著，就像咬著只有它才能看見的東西”“懶狗卻咬住他的褲腳不放，又咬住他的鞋，把他的腳都咬痛了”，后來，懶狗為了保護主人，與狼搏而喪身，文中這樣描寫懶狗的勇敢——“懶狗躺在離草棚三十米開外的地方，眼睛還睜著，一身血，脖子被咬斷了”。綜上分析，文中把懶狗平日的“懶”與地震時的“靈”和“勇”對比，將懶狗平日的“無用”與災難時的“大用”對比，突出了在極端事件中動物表現出來的良好品質——無畏無懼、英勇獻身的奉獻犧牲精神。（3）這篇小說是長篇小說《地動》的刪選部分，主要內容反映海原大地震中真實發生的歷史事件。題干說這部小說“用非虛構的方式書寫世道人心”，懶狗的懶惰雖然極端，但現實生活中不乏見，所以，在取材方面，《懶狗》作為一部災難題材的小說，沒有過多渲染地震發生時的慘狀，也不過度追求情節的跌宕起伏，只是平靜從容地講述人和狗之間的溫情故事，懶狗很懶但作為主人不拋棄不放棄，堅持喂養，作為虎虎家的一員，懶狗憑借狗的本能預先感知了災難，拼盡全力守護并保衛主人，以至于最終獻出了寶貴的生命，表現出人世間的善良和美好，情節設置既出乎意料又在情理之中，令人讀后唏噓感嘆，心生對自然生靈的敬仰和珍惜之情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（2021·遼寧葫蘆島·高三月考）閱讀下面的文言文，完成10～14題。四年冬十月甲申，有星孛于大辰，又孛于東方。高堂隆上疏曰：“凡帝王徙都立邑，皆先定天地、社稷之位，敬恭以奉之。將營宮室，則宗廟為先，廄庫為次，居室為后。今圜丘、方澤、南北郊、明堂、社稷，神位未定，宗廟之制又未如禮，而崇飾居室，士民失業。外人咸云‘宮人之用，與軍國之費略齊’，民不堪命，皆有怨怒。《書》曰‘天聰明自我民聰明，天明畏自我民明成’，言天之賞罰，隨民言，順民心也。夫采椽、卑宮，唐、虞、大禹之所以垂皇風也；玉臺、瓊室，夏癸、商辛之所以犯昊天也。今宮室過盛，天彗章灼，斯乃慈父懇切之訓，當崇孝子祗聳之禮，不宜有忽，以重天怒。”隆數切諫，帝頗不悅。侍中盧毓進曰：“臣聞君明則臣直，古之圣王惟恐不聞其過，此乃臣等所以不及隆也。”帝乃解。高堂隆疾篤，口占上疏曰：“曾子有言曰：‘人之將死，其言也善’。臣寢疾有增無損常恐奄忽臣之丹誠愿陛下少垂省覽臣觀三代之有天下圣賢相承歷數百載尺土莫非其有一民莫非其臣然癸、辛之徒，縱心極欲，皇天震怒，宗囯為墟，紂梟白旗，桀放鳴條，天子之尊，湯、武有之，豈伊異人？皆明王之胄也。黃初之際，天兆其戒，異類之鳥，育長燕巢，口爪胸赤，此魏室之大異也，宜防鷹揚之臣于蕭墻之內。可選諸王，使君國典兵，往往棋躊，鎮撫皇畿，翼亮帝室。夫皇天無親，惟德是輔。民詠德政，則延期過歷；下有怨嘆，則輟錄授能。由此觀之，天下乃天下之天下，非獨陛下之天下也。”帝手詔深慰勞之。未幾而卒。陳壽評曰：高堂隆學業修明，志存匡君，因變陳戒，發于懇誠，忠矣哉！及至必改正朔，俾魏祖虞，所謂意過其通者與？（節選自《通鑒紀事本末·明帝奢靡》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．臣寢疾有增無損/常恐奄忽/臣之丹誠/愿陛下少垂省覽/臣觀三代之有天下/圣賢相承/歷數百載/尺土莫非其有/一民莫非其臣/B．臣寢疾有增無損/常恐奄忽/臣之丹誠愿/陛下少垂省覽/臣觀三代之有天下/圣賢相承/歷數百載/尺土莫非其有/一民莫非其臣/C．臣寢疾有增無損/常恐奄忽/臣之丹誠/愿陛下少垂省覽/臣觀三代之有/天下圣賢相承/歷數百載/尺土莫非其有/一民莫非其臣/D．臣寢疾有增無損/常恐奄忽/臣之丹誠愿/陛下少垂省覽/臣觀三代之有/天下圣賢相承/歷數百載/尺土莫非其有/一民莫非其臣/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．大辰星名，即北辰，北極星，古人觀察北辰來辨別方向；在文中指帝都。B．明堂，古帝王宜明政教的地方，朝會、祭祀、慶賞等大典一般在這里舉行。C．《書》，指《尚書》，是一部追述古代事跡著作的匯編，儒家學說。D．梟，本意是指一種惡鳥；也指一種古代刑罰，把頭割下來懸掛在木上。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．高堂隆認為興建城邑，應該先選定祭祀天神地神、及祭祀祖先的地方；營建宮殿，先要營建祖先宗廟，而今明帝卻不顧禮制，修飾宮殿。B．外人認為明帝后宮的花費巨大，幾乎與國家的軍費相等；明帝將宮殿修建得豪華盛大，這不同于古時唐堯、虞舜、大禹等君王的節儉作風。C．侍中盧毓勸說明帝：“君王圣明，臣子就會正直，古代的圣明君主只擔心聽不到自己的過失。”他這番說辭的最終意圖是要夸贊明帝圣明。D．夏桀、商紂雖然都是圣明君王的后裔，同普通人并沒有什么不同，但是二人未能承繼先人之德，窮奢極欲，禍國殃民，最終身敗名裂。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）當崇孝子祗聳之禮，不宜有忽，以重天怒。（2）民詠德政，則延期過歷；下有怨嘆，則輟錄授能。14．文末陳壽用一個“忠”字評價高堂隆，請結合文本分析高堂隆的“忠”體現在什么地方。（3分）【答案】10．A11．A12．C13．（1）（陛下）應當尊崇孝子恭敬惶恐的禮儀，而不應當忽視它，以免加重上天的憤怒。（2）百姓贊詠德政，那么享國年數自然長久；下面怨聲載道，上天就會另外選錄授用新的賢能之人。14．①高堂隆敢于進諫，他發覺天象異常，便堅持勸諫明帝不要大興土木，修建宮殿。②高堂隆病重在床，還心憂國事，向明帝進言，希望明帝不要效仿夏桀和商紂。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。“臣之丹誠”中，“誠”作“丹”的謂語，整句話句意完整，前后應斷開；排除BD；“臣觀三代之有天下”中，“天下”作“有”的賓語，中間不能斷開，排除C。句子翻譯為：我臥床病勢有增無減，常常恐怕溘然去世，我一片赤誠之心，希望陛下稍稍垂閱深思。我觀察夏、商、周三代擁有天下之時，圣賢的君王前后相承，歷經數百年，天下每一尺土地都歸他所有，每一個子民都是他的臣屬。故選A。11．本題考查學生了解并掌握常見的古代文化常識的能力。A.“在文中指帝都”錯，在文中指的是星宿北辰。故選A。12．本題考查學生分析理解文章內容的能力。C.“他這番說辭的最終意圖是要夸贊明帝圣明”錯，根據原文“臣聞君明則臣直，古之圣王惟恐不聞其過，此乃臣等所以不及隆也”可知，盧毓主要是為了顯出高堂隆的賢能，以便讓明帝消解怒氣。故選C。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）得分點：“崇”，尊崇；“宜”，應該，應當；“重”，加重。（2）得分點：“詠”，贊詠，歌詠；“錄”，選錄，錄用；“授能”，授用賢能之人。14．本題考查學生概括、分析人物形象的能力。“四年冬十月甲申，有星孛于大辰，又孛于東方。高堂隆上疏曰……”“今宮室過盛，天彗章灼，斯乃慈父懇切之訓，當崇孝子祗聳之禮，不宜有忽，以重天怒”，由此可知，高堂隆發覺天象異常，便堅持勸諫明帝不要大興土木，修建宮殿，說明他敢于進諫。“……宗囯為墟，紂梟白旗，桀放鳴條，天子之尊，湯、武有之，豈伊異人？皆明王之胄也。黃初之際，天兆其戒，異類之鳥，育長燕巢，口爪胸赤，此魏室之大異也，宜防鷹揚之臣于蕭墻之內。……。由此觀之，天下乃天下之天下，非獨陛下之天下也”，高堂隆病重在床，還擔憂國事，向明帝獻計獻策，希望當朝皇帝不要效仿夏桀和商紂，說明他對國王忠心耿耿。參考譯文：魏明帝青龍四年冬季十月甲申（十五日），在大辰星旁突現異星，后來又突現在東方天際。高堂隆上疏說：“凡是帝王遷都或興建城邑，都要先選定祭祀天神、地神及祭祀祖先的地方，恭恭敬敬地尊奉祭祀他們。將要營建宮殿時，也要先建祖先宗廟，然后再建馬廄和庫房，最后才興建居室。如今圜丘、方澤、南北郊、明堂與社稷，各神神位沒有確定，宗廟之制也不符合禮法，而只是大修宮殿，使人民失掉生計。外人都說‘宮中妃嬪的花費用度，與國家軍費幾乎相等’，民眾負擔沉重痛苦得活不下去，都抱有怨恨憤怒的情緒。《尚書》說‘上天聰敏眀察，實際是人民聰敏明察，上天顯赫威靈，實際是人民顯赫威靈’，這是說上天的獎賞和懲罰，都是隨從民意，順應民心的。用櫟木做椽子，建造陋室居住，是唐堯、虞舜、大禹留下來的帝王風范，修玉臺、建瓊室，是夏桀、商紂觸犯皇天的原因所在。如今宮殿修建得過于豪華盛大，而彗星就在天空光輝照耀，這是仁慈的天父發出懇切的訓誡，（陛下）應當尊崇孝子恭敬惶恐的禮儀，而不應當忽視它，以免加重上天的憤怒。”高堂隆多次懇切直言進諫，明帝很不高興。侍中盧毓進言說：“我聽說君王圣明則臣下正直，古代圣王唯恐聽不到自己的過失，這正是我們不及高堂隆之處。”明帝聽了怒意才算消解。高堂隆病重，口授上疏說：“曾子曾經說過：‘人之將死，其言也善。’我臥床病勢有增無減，常常恐怕溘然去世，我一片赤誠之心，希望陛下稍稍垂閱深思。我觀察夏、商、周三代擁有天下之時，圣賢的君王前后相承，歷經數百年，天下每一尺土地都歸他所有，每一個子民都是他的臣屬。然而夏桀、商紂之輩，放縱私心，極盡私欲，皇天震怒，國家化為廢墟。商紂被斬首級懸掛在白旗之上，夏桀被流放到鳴條山，天子尊位，被商湯、周武王擁有。難道夏桀、商紂與普通人有什么不同嗎？他們都是圣明君王的后裔。黃初年間，上天示警，異類之鳥在燕巢中撫育長大，口、爪和胸部都是紅色，這是魏室的特大異兆，應該防備宮墻之內飛揚跋扈的大臣。可以選拔諸位親王，讓他們在自己封囯之內建立軍隊，親自統率，如棋子一樣，分布全國，鎮撫皇家疆土，予以弘揚皇室。皇天不特別親近誰，只輔佑有德的圣君。百姓贊詠德政，那么享國年數自然長久；下面怨聲載道，上天就會另外選錄授用新的賢能之人。由此看來，天下乃是天下人的天下，而不單單是陛下的天下。”魏明帝親手寫下詔書，對高堂隆表示深切慰勞。不久，高堂隆去世。陳壽評論說，高堂隆學業昌明，立志輔助匡正君王，在發生天變災異時提出勸告警告，發自內心的誠懇，堪稱是忠臣啊！及至他一定要改變歷法，讓魏囯君主效法虞舜，這就是人們所說的意愿超過通博吧？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（2021·河北石家莊·高三月考）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。送薛居士和州讀書嚴維孤云獨鶴共悠悠，萬卷經書一葉舟。楚地巢城民舍少，煙村社樹鷺湖秋。蒿萊織妾晨炊黍，隅落耕童夕放牛。年少不應辭苦節，諸生若遇亦封侯。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．以“孤”飾云，以“獨”飾鶴，表面寫物，實是寫人，表現人的孤單。B．第二句寫薛居士前往和州，“萬卷”與“一葉”對比意在突出船只之少。C．頷聯寫薛居土讀書之地和州的環境：正值秋季，人煙稀少，霧籠村莊。D．頸聯是對薛居士到和州后生活狀況的想象，表現出了鄉間生活的特點。16．詩歌的尾聯有什么含意？在全詩中起了怎樣的作用？請簡要分析。（6分）【答案】15．B16．意思：①年輕的讀書人一定要不畏艱苦，努力讀書上進，將來若有機會也能夠建功立業；②它是作者對薛居士讀書的勉勵，希望他不怕吃苦，最終功成名就。作用：照應題目的“讀書”，卒章顯志，直抒胸臆，表達對薛居士的勉勵。（意思對即可。）【解析】15．本題考查學生理解和賞析詩歌內容的能力。B.“意在突出船只之少”錯誤，一葉小舟上帶著萬卷經書，意在突出薛居士帶書之多。故選B。16．本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。含意：尾聯“年少不應辭苦節，諸生若遇亦封侯”意思是年輕人應該不畏懼辛苦，努力讀書，有知識學問的學生會有顯赫功名的那一天！作者送薛居士前往和州讀書，和州“楚地巢城民舍少，煙村社樹鷺湖秋”，是一個人煙稀少的偏僻村莊，所以作者以此勉勵薛居士要認真努力讀書，希望他不怕吃苦，最終功成名就。作用：內容上，這是一首勸學詩，這一聯作者直抒胸臆，直接表達對薛居士前往和州讀書的勉勵之情；結構上，照應標題“送薛居士和州讀書”，卒章顯志。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.（2021·山東省實驗中學高三月考）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）中國古詩重視“興發感動”，如杜甫《登高》中“_______________”以葉落紛紛生發悲秋之意，李清照《聲聲慢》中“_____________”則由菊花零落之景觸發自傷之情。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借“____________，_________”的景象，表達了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統治的沉痛之情。（3）“宰相府”公眾號今天推出了一則“治學討論”的征文啟示，各位文學大咖紛紛跟帖發表觀點。臨川先生：學習首先當竭盡全力，這樣才能不留遺憾，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”。東坡居士：此言得之。“盡吾志也”固然不錯，嚴謹治學的態度也很重要。鄙人游罷石鐘山，頓悟“_____________，_____________”是不可取的。【答案】⑴無邊落木蕭蕭下滿地黃花堆積⑵佛貍祠下一片神鴉社鼓⑶事不目見耳聞而臆斷其有無【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。考生要注意下列字詞的書寫：“蕭蕭”“佛”“祠”“臆斷”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I(本題共3小題，11分）（2021·山東省淄博實驗中學高三月考）閱讀下面材料，完成18～20題。碧綠的樹葉中，紅艷剔透的石榴花驕傲地挺起腰身，亮出嬌美的面龐。放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。在藍天和陽光下，石榴花聚合成熊熊燃燒的火海，搖蕩著，呼應著，翻滾著，十分壯觀。文人們對石榴的偏愛，不吝筆墨。有的詩人細致觀察石榴形象，將其描摹得。有的詩人透過石榴外表，挖掘其內涵，其精神，“不為深秋能結果，肯于夏半爛生姿”，不求結果，但求過程。“翻嫌桃李開何早，獨秉靈根放故遲。”石榴花不與桃李爭艷，獨自盛開在另一個季節，不爭不搶，不卑不亢。石榴圓潤飽滿，漿滿汁溢的石榴籽甘甜如飴；眾多石榴籽密密實實擁抱在一起，常被緊密團結的寓意。石榴的名字可謂，金嬰、金龐、沃丹、丹若……貴重的“金”、喜慶的“丹”，都賦予在石榴身上。火紅的石榴，多籽的石榴，甜蜜的石榴，團結的石榴，或許正契合了人們祈愿的生活的樣子吧！18．下列各句中的省略號，和文中省略號作用不相同的一項是（）（3分）A．在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。B．他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字……C．面對著浩瀚星空，我陷入了遐想，想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發芽……D．辭典可以告訴我們好多好多的知識，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。19．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）A．入木三分傳承寄予豐富多彩B．纖毫畢現張揚寄托不勝枚舉C．入木三分張揚寄予不勝枚舉D．纖毫畢現傳承寄托豐富多彩20．比喻具有相似性，請據此對文中畫波浪線的句子所用比喻進行簡要分析。（5分）【答案】18．C19．B20．句中把朵朵石榴花比作簇簇火苗，體現了比喻的相似性；石榴花和火苗的外觀形狀相似；石榴花的“紅艷”和火苗的紅在顏色上相似；石榴花和火苗所給人的火熱感覺相似。【解析】18．本題考查學生分析標點符號作用的能力。文中是對列舉石榴名字的省略，表列舉省略。A．表示列舉省略。B．表示列舉省略。C．表示意在言外的省略，表語意未盡。D．表示列舉省略。故選C。19．本題考查學生正確使用詞語的能力。入木三分：原形容書法的筆力極為強勁。現比喻見解、議論、分析、刻畫很深刻。纖毫畢現：連非常纖細的毛都顯現出來了，形容完全顯現出來，或暴露無遺。語境講有的詩人把石榴形象描摹的很細致，選用“纖毫畢現”。傳承：傳遞和繼承。張揚：將秘密的事情宣揚出去。與“精神”搭配，宣揚石榴的精神，選用“張揚”。寄予：①寄托。②給予（關懷、同情等）。寄托：①托付，委托。②把理想、希望、感情等托付在某人或某事物上面。與“緊密團結的寓意”搭配，把這種寓意寄托在石榴上，選用“寄托”。豐富多彩：指內容充實，品種繁多，形式多樣。不勝枚舉：意思是指無法一一全舉出來，形容數量很多。強調“石榴的名字”之多，選用“不勝枚舉”。故選B。20．本題考查學生正確使用常見的修辭手法及賞析效果的能力。題干提示為“比喻句”，那么需要找出本體、喻體及比喻詞。本句中本體為“朵朵石榴花”，喻體為“簇簇火苗”，比喻詞為“像”，把石榴花比作火苗，形象生動寫出了石榴花的形象特點，石榴花花瓣柔軟恣意張揚，宛如火苗飛騰，體現兩者的相似性。火苗為紅艷之色，以這個比喻句來寫出石榴花紅艷的色澤，寫出兩者在顏色上的相似性。同時，“火苗”也有著熱情、充滿生命力的感覺，從而凸顯出石榴花生命力旺盛、熱情似火的特點。（二）語言文字運用II(本題共2小題，9分）（2021·廣東·高三月考）閱讀下面材料，完成21～22題。大部分硬骨魚實際上就相當于一個充氣的物體，因為它們體內①。對于生活在淺海的硬骨魚類來說，魚鰾可以幫助它們調整浮力，從而實現上浮或者下潛。但是②，魚鰾無異于一個脆弱的氣球，外部巨大的水壓會毫無保留地擠壓、蹂躪這個氣球，直到它炸成碎片為止。因此，很多深海魚在進化的過程中“舍棄”了魚鰾這個“危險”的身體結構，轉而依靠某些脂類提供浮力。所以相比于淺海中的魚類，深海魚體內的骨骼和肌肉含量都比較少，③。此外，深海魚骨骼中軟骨的比例也遠高于淺海魚。（）——較低比例的骨骼和肌肉能降低深海魚的能量消耗，而高比例的脂質則能夠儲存更多的能量，這對于身處營養貧瘠、氧氣稀薄的深海的魚類而言至關重要。21．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的項是（）（3分）A．深海魚都是這樣的身體結構B．深海魚的身體結構有一個好處C．這樣的身體結構對深海魚來說，還有另外一個好處D．還有另外一個好處是深海魚的結構22．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）【答案】21．C22．①有一個充滿氣體的魚鰾②對于深海魚來說③而脂質則相對較多【解析】21．本題考查學生語言表達之銜接排序的能力。A.只與上文銜接緊密，根據空前句號看，不能割裂與下文的邏輯關系，排除。B.不能照應前語境的“此外”，邏輯上沒有突出句間層次，缺少與上文的聯系，排除。C.既能照應上文“這樣的身體結構”，又引出了下文“對深海魚來說，還有另外一個好處”，承上啟下，銜接緊密。D.上文“此外，深海魚骨骼中軟骨的比例也遠高于淺海魚”已經交代了結構特點，所填句子“深海魚的結構”與上文重復，而且下文重點在談好處，而不是結構特點，排除。故選C。22．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結合上文關聯詞“因為”分析，所填句子應該是提出原因，再結合前語境“大部分硬骨魚實際上就相當于一個充氣的物體”，和后文“魚鰾可以……”的內容，確定“它們體內”后接“有一個充滿氣體的魚鰾”作謂語部分。第二空，結合上文“但是”分析，空處內容與上文“對于生活在淺海的硬骨魚類來說，魚