教育質量

年度報告

福建省安溪華僑職業中專學校

教育質量年度報告

2019年

教育質量年度報告

1.2學生情況

發揮國家中職示范校建設后示范和“福建省示范性現代職業院校建設工程”培育項目的效應，學校辦學影響力

持續增強。在主管部門的有力領導和大力支持下，我校加強招生工作，建立招生責任制，招生人數仍穩定在較高水

平。

應屆畢業應屆畢業非全日制在校生中

在校生人全日制中其中女生本縣學生外縣學生培訓規模

學年度招生人數生就業人生升學人中職生住宿生

數職（人）（人）數（人）數（人）（人次）

數（人）數（人）（人）（人）

2017-20181636373711955024551282133711503661764693

2018-201979533911106762086130516699843309824782

2019-20209563192802862650542160398529922004575

變動說明

表：2018-2020學生情況表

2

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1.3教師隊伍

本學年，學校師資力量進一步加強，通過公開招考、聘任和多渠道培養培訓等措施，逐步充實教師隊伍，提高

教師整體素質，師資隊伍結構更加趨向合理。擁有一支師德高尚、學高藝精、年富力強、結構合理、勤于學習、勇

于改革、敢于創新、樂于奉獻的教師隊伍。

教師隊伍包括生師比、雙師型比例等數據變化如下：

專任教專任教專任教專任教專任教專任教

專兼任專任教“雙師兼職教兼職教師本科師本科師碩士師碩士師高級師高級

學年度教師總師總數生師比型”教師師總數師比例以上學以上學以上學以上學職稱教職稱教

數（人）（人）比例（%）（人）（%）歷人數歷比例歷人數歷比例師（人師比例

（人）（%）（人）（%）數）（%）

2017-201822619417.98:183.1%3518.04%194100%94.6%4523.2%

2018-201922719517.38:184.1%3417.4%195100%94.6%4824.6%

2019-202022519317.91:183.5%3417.6%193100%94.6%5025.9%

變動說明退休

表：2018-2020教師情況表

3

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1.4設施設備

教儀(實生均教儀教儀(實大型教儀

實訓基地實訓基地實訓實習生均實訓生均紙質生均電子

訓)設備(實訓)設訓)設備(實訓)設紙質圖書電子圖書

學年度數量建筑面積工位總數實習工位圖書數圖書數

總值備值總數備數總數（冊）數（冊）

（個）(平方米)（個）數（個）（冊）（冊）

（萬元）(元)（臺/套）（臺/套）

2017-201810153602742.267508.9332313025000.677.520.11540.1

2018-20191023860355738555026000.777.522.12059

2019-20201124798387212130.3340425628200.887.523.492268.9

變動說明

表：2019-2020設施設備情況表

4

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2.學生發展

2.1學生素質

學校堅持把德育放在教育教學的首要位臵，落實以人為本、立德

樹人的根本任務，樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，

培養職業精神與技術技能高度融合的社會主義合格建設者和接班人。

狠抓公共基礎課、專業基礎課和專業技能課教學，融入創新創業課程，

開展大小值周、學生社團、志愿者服務、茶文化和竹藤編技藝傳承等

活動，引入職業文化、企業文化、工業文化，邀請全國勞模、企業技

術能手、優秀畢業生等開展講座，開展愛國守法、明禮誠信、道德感

恩、心理健康等教育，引導學生樹立社會主義核心價值觀，遵紀守法，

注重培養學生的職業素養與道德情操，使每一個學生都能既成才又成

人，讓每個學生都有人生出彩的機會。在校生犯罪率為零。

學校注重學生思想品德教育，通過豐富多彩的活動引領學生，開

齊開足德育課，在校生犯罪率為零；注重建設校園文化環境的建設和

文化積淀，以特色文化項目安溪茶文化與安溪竹藤編技藝文化為主

導，陶冶學生的文化情操，激發學生的學習興趣、增強學生學習信心、

構建多樣課余生活等方面來豐富學生的學習生活體驗。

5

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參加國家其中：

文化課專業技學生體質體質測畢業生

畢業率

學年度合格率能合格健康標準評合格人數

不及（%）

（%）率（%）測試的人優秀良好及格率（人）

格

數（人）

2017-201893.2%91.5%21736851254234087.2%119596.1%

2018-201995.1%93%22137301218265087.6%110695%

2019-202095.6%94.2%85195.3%

變動說明

表：2019-2020學生素質情況表

2.2在校體驗

學校堅持立德樹人的原則，規范、系統治理。推行項目三導制教

學模式改革，采用項目案例、情景等教學法，增強學生理論學習、專

業學習的獲得感；加強校園文化建設，學生自主管理校園廣播臺，校

6

教育質量年度報告

園活動動態宣傳，建立竹藤編、茶文化等社團，建設竹藤編技藝文化

墻、茶葉大觀園、雙創咖啡屋等文化設施，引進職業文化，豐富學生

的文化體驗。提高食堂服務質量，增加可口的菜樣，引進狼牙特訓，

實行宿舍區半軍事化管理，提高學生生活質量。加強安全教育，落實

安全措施，升級安防監控，全校共安裝450多個數字高清攝像頭。開

展打黑除惡教育活動，校園沒有暴力欺凌事件發生，學生安全感100%。

本年度新簽約廈門金海岸公司引企入校、新成立安溪汽車服務行業協

會30多家優質企業以及之前泉州、廈門等地的50多家企業和學校建

立合作關系，讓畢業生畢業有門路。根據調研，學生理論學習滿意度

91.5%，專業學習滿意度95.2%，實習實訓滿意度94.1%，校園文化與

社團活動滿意度93.1%，生活滿意度96.3%，校園安全滿意度100%，

畢業生對學校滿意度91.5%。

2.3資助情況

學校嚴格按照上級主管部門的規定，認真落實國家中等職業教育

免學費和國家助學金政策，通過專題培訓、講座、入學教育、專題會

議等多種途徑和方式，有效組織、宣傳和落實學生資助工作。規范程

序，嚴格管理，確保資助政策的落實，確保每位應享受資助的學生按

時足額領取；實施對貧困學生免代辦費及住宿費；對全體寄宿生贈送

棉被、二女戶獎助學金、專業技能競賽獎勵等措施,全年共發放獎助

學金81.23萬元。其中補助貧困學生共8.16萬元，補助二女戶學生

10.65萬元，贈送新生寄宿生棉被、校服共21.85萬元，獎勵學生1923

人次，獎學金總額40.57萬元。

2.4就業質量

學校就業工作堅持以市場為導向，根據人才市場需求不斷更新專

業，調整專業內容，使專業設臵和課程設臵貼近市場需求，構建了就

業服務體系，積極為畢業生拓寬就業渠道。堅持以學生為本、以就業

7

教育質量年度報告

為導向，建立完善就業管理制度，構建了學生就業服務體系，定期到

企事業單位進行了走訪，通過座談會、問卷調查等方式，調研企業對

畢業生質量的總體評價、畢業生對企業和學校的滿意度，并根據調研

結果針對性的不斷完善畢業生跟蹤服務工作，對相關問題逐一進行反

饋和整改，得到廣大畢業生和用人單位的好評。

2019-2020年度，高職預備班覆蓋了10個專業，單獨開設4個

班級管理，班級數去年增加2個，人數較去年增加67人，學生參與

高職統一招考熱情較高，高職單招考試有86人、高職補招考有7人

升入高職院校繼續深造就讀。

8

教育質量年度報告

2018屆畢業生情況2019屆畢業生情況

數畢業生就業就業率專業對口專業對口初次就業畢業生人就業就業率專業對口就專業對口初次就業

據

專人數人數（%）就業人數就業率平均月薪數人數（%）業人數就業率平均月薪

業

（人）（人）（人）（%）（元）（人）（人）（人）（%）（元）

計算機應用22321897.76%12557.34%260033933699.131191.72600

服裝設計與工藝4242100%3071.43%2500303010027902500

電子技術應用14213997.89%10273.38%260013313097.711989.42600

茶葉生產與加工19519097.4%15883.16%2500

會計電算化6363100%5079.36%24002626102284.42450

美術設計與制作11010898.18%10294.44%2650838298.78195.72650

汽車運用與維修929198.9%7885.71%2650757397.36789.72650

通信技術4949100%4693.88%2500

學前教育12612599.2%11491.2%2400979496.79092.72450

藥劑6464100%5687.5%2550686494.16189.52550

電子商務

合計1106108998.4686183%253585183598.1177891.42556

（表：安溪華僑職校2018-2019年分專業畢業生情況表）

9

教育質量年度報告

專業就業率對口就業率初次就業起薪升入高等教育

學年度

（%）（%）（元）比例（%）

2016-201798.3780.2125003

2017-201898.468325354.7

2018-201998.1191.425569.5

變動說明

表：2018-2020在校體驗情況表

2.5職業發展

我校持續以服務安溪區域產業發展為核心，立足四大園區用人需

求，推行“崇尚技能、樂于創新、德才兼備、匠心筑夢”的職業發展

口號，教學實施緊扣培養技能型人才的培養目標開展，通過強化學習

意識、人文素質、職業技能、創新創業能力多個方面來培養職業崗位

適應、遷移及創業能力。

學習能力方面：2019年，學校普及使用“藍墨云班課”移動端

教學平臺，注重在教師引導下，學生自主學習能力的構建，有效推進

探究式學習法的實施，注重幫助學生提升發現問題、解決問題的學習

能力。學校還注重培養學生善于閱讀和實踐學習，學校利用每學期定

期組織學生誦讀、演講活動，促進學生在溝通、協作、處理人際關系

的能力提高，影響學生的價值觀和人生視野。

崗位適應和遷移能力方面：學校注重學生職業素養提升，實施項

目三導制教學改革，以企業崗位任務為主導、以技能競賽賽項為引導，

以行業技能大師為指導開展項目式教學，注重學生掌握適應企業需求

的實用性技能，本年度教學形成適應企業的113個項目和617個典型

工作教學任務。學校各專業致力探索校企合作人才培養模式創新，建

10

教育質量年度報告

設一體化工學結合實踐實訓基地，如服裝專業的校企一體服裝研發中

心、汽修專業的燦鵬一站式校企服務基地，形式靈活，效果突出。

創新創業教育方面：安溪華僑職校學生雙創工作以改革人才培養

模式和課程體系為重點，以提升學生的創新精神、創業意識和創業能

力為核心，以豐富創新創業活動為抓手，不斷提高我校人才培養質量。

圍繞提升學生專業技能、創新精神、技能創業能力和職業素養，著力

在培養學生養成創新創業意識、團隊協作組建創新團隊、雙創導師團

隊指導學生孵化創新項目開展創業三大方面開展系統深入的系列活

動。目前學校雙創基地建筑面積1260平米（加上4家入駐企業研

發中心總共3860平米），包括創客咖啡廳、校園小郵局、創客展廳、

創客工作室、多功能拓展室、路演會議室。以“共創、共研、共融、

共享”為核心，承擔服務學生創客團隊、校企一體研發企業功能，以

進駐學校的4個校企一體化研發中心形成“1個基地4個中心”。

2019年度，學校學生創新創業中心配合教務處探索“走班制”課堂

新舉措，以各專業組為組別，由專業組長或實訓組長牽頭，融入常規

教育教學過程中，將《創新創業實踐》作為通識教育課程在第五學期

全面開展，圍繞提升學生專業技能、創新精神、技能創業能力和職業

素養，著力在培養學生養成創新創業意識、團隊協作組建創新團隊、

雙創導師團隊指導學生孵化創新項目開展創業三大方面開展系統深

入的系列活動。本年度，我校本年度，我校已成功舉辦第三屆屆學生

創業創業大賽，組建12個項目組開展技術創新和創業工作，參與學

生人數137人。

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教育質量年度報告

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

本年度，我校組織召開1次專業建設指導委員會會議和1次學校

理事會，并組織各專業組廣泛深入調研，適時調整專業設臵。深入行

業企業、中高職院校開展57批次調研活動，邀請專家研討、論證專

業設臵（見下圖），完成《安溪華僑職校專業建設2019-2022三年規

劃》，制定《專業設臵與調整管理辦法》，建立專業建設動態調整機

制，根據我縣及周邊產業轉型、發展需求不斷調整專業辦學方向和設

臵新專業。

安溪華僑職校開辦專業一覽表

序號專業名稱17-18學年度18-19學年度19-20學年度調整原因

1美術設計與制作√√√

2服裝設計與工藝√√√

3汽車運用與維修√√√

4會計電算化√√√

5藥劑√√√

6學前教育√√√

7電子技術應用√√√

8電子商務√√√

9網站建設與管理√√√

10計算機網絡技術√√√

12

教育質量年度報告

安溪華僑職校專業培養方向及人才培養規格一覽表

序專業

2017-2018學年度2018-2019學年度2019-2020學年度調整原因

號名稱

1美術培養方向：家居工藝方向培養方向：培養方向1：通過近兩年對家居行

設計人才培養規格：1.家居產品設計助理1.家居產品設計助理業企業崗位人才調研

與制家居專業人才培養與周邊地區2．家居電商產品顧問2．家居電商產品顧問和家居淘寶電商的發

作家居工藝企業人才需求相適應，以產3.家居產品美工設計助理人才培養規格1：展，結合互聯網+和創

教融合培養工匠精神,以項目促學注4.平面設計助理畢業生主要面向家居工藝企業新創業服務地方產業

入創新基因,學生定位產品個性設計人才培養規格：或相關單位，從事家居工藝設計助經濟的人才需求，我

互聯網+的自主創業和服務產業的人家居專業人才培養與周邊地區理、淘寶美工助理、平面設計助理等們對人才培養方向和

才，畢業生主要面向家居工藝企業或家居工藝企業人才需求相適應，以產崗位的中高級技術人才。培養規格提出調整。

相關單位，從事家居工藝設計助理、教融合培養工匠精神,以項目促學注培養方向2：數字媒體方向

淘寶美工助理、平面設計助理等崗位入創新基因,學生定位產品個性設計人才培養規格2：

的中高級技術人才?；ヂ摼W+的自主創業和服務產業的人數字媒體人才培養與周邊地區

才，畢業生主要面向家居工藝企業或茶葉包裝企業人才需求相適應，具備

相關單位，從事家居工藝設計助理、傳統平面（印刷）媒體和現代數字媒

淘寶美工助理、平面設計助理等崗位體的基礎理論知識和技能，富有創新

的中高級技術人才。精神和設計設計能力，畢業生主要面

向茶葉包裝企業或相關單位，從事茶

葉包裝設計助理、平面設計助理、視

覺傳播助理等崗位的中高級技術人

才。

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序專業

2017-2018學年度2018-2019學年度2019-2020學年度調整原因

號名稱

2服裝培養方向：培養方向：培養方向：1.服裝企業設備、技

設計1.服裝設計1.服裝設計1.服裝設計師助理術的更新換代，更需

與工2.服裝制版與制作技術2.服裝制版與制作技術2.服裝CAD制版師助理要能操作自動化設備

藝3.服裝生產管理3.服裝生產管理3.服裝生產管理的技術人員；

人才培養規格：4.服裝高級導購人員4.服裝高級導購人員2.服裝企業的轉型

主要培養適應現代化服裝企業人才培養規格：5.服裝電子商務專員升級，需要具有一定

所需的初、中級技術技能型人才，要主要培養適應現代化服裝企業人才培養規格：服裝知識的中職服裝

求具備一定的服裝專業知識和技能。所需的初、中級技術技能型人才，要主要培養適應現代化服裝企業人才從事服裝生產管

主要面向服裝企業培養從事服裝設求具備一定的服裝專業知識和技能。所需的初、中級技術技能型人才，要理崗位工作；

計師助理、打板師助理、服裝樣衣師、主要面向服裝企業培養從事服裝設求具備一定的服裝專業知識和技能。3.服裝高級導購/服

服裝自動化設備操作工、服裝制單計師助理、打板師助理、服裝樣衣師、主要面向服裝企業培養從事服裝設裝搭配師市場需求。

員、服裝高級導購員、服裝QC檢驗服裝自動化設備操作工、服裝制單計師助理、打板師助理、服裝樣衣師、4.服裝行業電子商

員、服裝IE分析員等崗位。員、服裝高級導購員、服裝QC檢驗服裝自動化設備操作工、服裝制單務網上客服專員需

員、服裝IE分析員等崗位。員、服裝高級導購員、服裝QC檢驗要。

員、服裝IE分析員等崗位。

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教育質量年度報告

序專業

2017-2018學年度2018-2019學年度2019-2020學年度調整原因

號名稱

3汽車培養方向：培養方向：培養方向：1.2016年度開始學

運用1.機電維修方向1.機電維修人員1.維護保養技師校汽修專業開始與企

與維2.汽車美容方向2.汽車美容人員2.汽車美容技師業共同制定更加契合

修人才培養規格：3.汽車營銷人員3.維修接待顧問現代企業的人才培養

培養培養滿足汽車維修、汽車服人才培養規格：人才培養規格：模式：燦鵬式”現代

務第一線需要，適應社會經濟發展，培養培養滿足汽車維修、汽車服人才培養規格：培養面向“汽車學徒制育人模式。

具有與本專業相適應文化水平與良務第一線需要，適應社會經濟發展，后市場”的汽車售后服務的一體化企2.汽車營銷人員的市

好的職業素養，了解與專業相關企業具有與本專業相適應文化水平與良業，以及與汽車美容、維護、維修、場需求量大。

的崗位要求、企業生產過程，能熟練好的職業素養，了解與專業相關企業檢測有關的職業領域的生產、服務、3.汽車美容技師人才

進行汽車各級維護、保養作業，并具的崗位要求、企業生產過程，能熟練管理、營銷等一線崗位工作。具有與缺口較大。

備汽車簡單故障維修技能，在汽車維進行汽車各級維護、保養作業，并具本專業相適應文化水平與良好的職

修一線工作的技術技能人才。備汽車簡單故障維修技能，在汽車維業素養，了解與專業相關企業的崗位

修一線工作的技術技能人才。要求、企業生產過程，能熟練進行汽

車一、二級維護、保養作業，并具備

汽車簡單故障維修技能，在汽車服務

行業一線工作的技術技能人才。

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教育質量年度報告

序專業

2017-2018學年度2018-2019學年度2019-2020學年度調整原因

號名稱

4藥劑培養方向：培養方向：培養方向：

1.藥劑1.藥劑1.藥劑

2.藥品營銷2.藥品營銷2.藥品營銷

人才培養規格：人才培養規格：3.藥品檢測

培養按照藥士、藥劑師要求規定培養按照藥士、藥劑師要求規定人才培養規格：

的藥學人才，能從事藥品購銷、處方的藥學人才，能從事藥品購銷、處方培養按照藥士、藥劑師要求規定

調配等向大眾提供藥品、有關藥品信調配等向大眾提供藥品、有關藥品信的藥學人才，能從事藥品購銷、處方

息與收集、分析運用和根據藥物化學息與收集、分析運用和根據藥物化學調配等向大眾提供藥品、有關藥品信

進行藥品檢測的藥劑專業相關崗位進行藥品檢測的藥劑專業相關崗位息與收集、分析運用和根據藥物化學

能力。能力。進行藥品檢測的藥劑專業相關崗位

能力。

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教育質量年度報告

序專業

2017-2018學年度2018-2019學年度2019-2020學年度調整原因

號名稱

5學前培養方向：幼兒教師培養方向：培養方向：1.由于中職類對學前

教育人才培養規格：1.幼兒教師1.幼兒園保育員教育專業培養方向的

學前專業人才培養方案與周邊2.早教機構教師2.幼兒教師調整為保育員專業。

地區幼兒園、早教及少兒藝術類（音3.培訓機構教師3.早教機構教師2.近年來隨著人民大

樂、美術）培訓機構需求相適應，以人才培養規格：4.培訓機構教師眾對素質教育的重

幼兒園老師和早教、藝術特長教育方學前專業人才培養方案與周邊5.就讀高等職業院校視，少兒藝術培訓類

向為培養目標，畢業生主要面向公立地區幼兒園、早教及少兒藝術類（音人才培養規格：機構如雨后春筍般爭

及私立幼兒園，從事幼兒園班主任、樂、美術）培訓機構需求相適應，以學前專業人才培養方案與周邊相創辦，這中間需要

配班老師、保育員崗位的中高級技術幼兒園老師和早教、藝術特長教育方地區幼兒園、早教及少兒藝術類（音大量專業就業人員。

人才，以及音樂、美術類少兒培訓機向為培養目標，畢業生主要面向公立樂、美術）培訓機構需求相適應，以針對其培訓定位于少

構師資。及私立幼兒園，從事幼兒園班主任、幼兒園老師和早教、藝術特長教育方兒，我們職校畢業生

配班老師、保育員崗位的中高級技術向為培養目標，畢業生主要面向公立是最佳選擇。

人才，以及音樂、美術類少兒培訓機及私立幼兒園，從事幼兒園班主任、3.鼓勵學生就讀高職

構師資。配班老師、保育員崗位的中高級技術院校

人才，以及音樂、美術類少兒培訓機

構師資。

17

教育質量年度報告

序專業

2017-2018學年度2018-2019學年度2019-2020學年度調整原因

號名稱

6電子培養方向：培養方向：培養方向：

技術電梯維護與保養電梯維護與保養、服務人員1、光伏系統設備設計師、安裝

應用人才培養規格：人才培養規格：工和維修工

主要依托于電梯企業，適應工業主要依托于電梯企業，適應工業2、物業管理小區智能化工程設

企業和區域經濟發展最新要求，培養企業和區域經濟發展最新要求，培養計、管理、維護人員

從事電梯安裝、維修、保養及電梯運從事電梯安裝、維修、保養及電梯運人才培養規格：

行管理、營銷與售后服務等工作，掌行管理、營銷與售后服務等工作，掌培養能夠從事光伏離網、并網發

握必要的文化基礎知識和相當的專握必要的文化基礎知識和相當的專電系統的分析、安裝、調試與技術管

業知識與操作技能，具有良好的職業業知識與操作技能，具有良好的職業理、電能質量管理和物業管理小區智

道德、較強的專業實踐能力和綜合職道德、較強的專業實踐能力和綜合職能化工程的設計、施工、調試、管理、

業素質，且可持續發展的高素質勞動業素質，且可持續發展的高素質勞動維護等工作，掌握必要的文化基礎知

者和技能型人才。者和技能型人才。識和相當的專業知識與操作技能，具

有良好的職業道德、較強的專業實踐

能力和綜合職業素質，且可持續發展

的高素質勞動者和技能型人才。

18

教育質量年度報告

序專業

2017-2018學年度2018-2019學年度2019-2020學年度調整原因

號名稱

7電子培養方向：電子商務培養方向：培養方向：

商務人才培養規格：培養電子商務崗1.網絡編輯人員1．網絡編輯人員

位第一線需要的高素質技能型專門2.搜索引擎營銷2．搜索引擎營銷

人才。學生應在掌握計算機及網絡技3.產品銷售顧問3．產品銷售顧問

術和經濟、管理、商務知識的基礎上，4.網絡營銷人員4．網絡營銷人員

重點掌握從事商品美工、營銷、物流、人才培養規格：培養電子商務崗5．視頻營銷人員

談判、管理、網站運營管理、電子商位第一線需要的高素質技能型專門6．自媒體營銷人員

務交易等活動中技術、技能和實際工人才。學生應在掌握計算機及網絡技人才培養規格：培養電子商務崗位第

作的能力，具有良好的職業道德和敬術和經濟、管理、商務知識的基礎上，一線需要的高素質技能型專門人才。

業精神。重點掌握從事商品美工、營銷、物流、學生應在掌握計算機基礎和經濟、管

談判、管理、網站運營管理、電子商理、商務知識的基礎上，重點掌握從

務交易等活動中技術、技能和實際工事音視頻采集、編輯、商品美工、市

作的能力，具有良好的職業道德和敬場營銷、電子商務交易，能順應市場

業精神。變化等。掌握相關技術、技能和實際

工作的能力，具有良好的職業道德和

敬業精神。

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教育質量年度報告

序專業

2017-2018學年度2018-2019學年度2019-2020學年度調整原因

號名稱

8網站培養方向：網站建設與管理培養方向：培養方向：

建設