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文檔簡介

中級英語翻譯試題及答案

一、單項選擇題(每題2分,共10題)1.“economy”的常見意思是()A.環境B.經濟C.教育2.“I'mlookingforwardtoyou.”中應填()A.seeB.seeingC.saw3.“apparent”意思是()A.明顯的B.重要的C.有趣的4.“Hetoschoolbybikeeveryday.”選()A.goB.goesC.going5.“urgent”含義是()A.緊急的B.緩慢的C.普通的6.“Thisbookisinterestingthanthatone.”選()A.muchB.moreC.most7.“diverse”意思是()A.單一的B.多樣的C.相同的8.“Sheabeautifuldressyesterday.”選()A.buyB.buysC.bought9.“complex”的意思是()A.簡單的B.復雜的C.容易的10.“ITVwhenhecalledme.”選()A.watchedB.waswatchingC.watch二、多項選擇題(每題2分,共10題)1.以下表示“看”的單詞有()A.lookB.seeC.watchD.read2.下列屬于形容詞的有()A.happyB.quicklyC.beautifulD.slowly3.以下是時間介詞的有()A.inB.onC.atD.to4.以下是人稱代詞賓格的有()A.meB.youC.himD.they5.以下表示顏色的單詞有()A.redB.blueC.greenD.black6.下列動詞過去式拼寫正確的有()A.go-wentB.eat-ateC.have-hadD.do-did7.以下屬于家庭成員的單詞有()A.fatherB.motherC.sisterD.brother8.以下是描述天氣的單詞有()A.sunnyB.rainyC.cloudyD.windy9.以下是方位介詞的有()A.infrontofB.behindC.underD.on10.以下是可數名詞復數形式正確的有()A.book-booksB.box-boxesC.child-childrenD.sheep-sheeps三、判斷題(每題2分,共10題)1.“Heisreadingbook.”這句話語法正確。()2.“big”的比較級是“biger”。()3.“Ihavealotofmoneys.”表述正確。()4.“Therearethreemansintheroom.”語法錯誤。()5.“Shegotoschoolbybus.”是正確句子。()6.“happy”的副詞形式是“happily”。()7.“Iamlikingthissong.”語法正確。()8.“do”的第三人稱單數形式是“does”。()9.“Theyareplayingthefootball.”表述無誤。()10.“old”的反義詞是“new”。()四、簡答題(每題5分,共4題)1.簡述一般現在時的用法。答案:用于表示經常、習慣性動作;客觀事實或普遍真理。如Igetupat7everymorning.Theearthmovesaroundthesun.2.說明形容詞比較級和最高級的構成規則。答案:一般單音節詞和少數雙音節詞,直接加-er和-est;以不發音e結尾的加-r和-st;重讀閉音節結尾,雙寫末尾輔音字母加-er和-est;多音節詞和部分雙音節詞前加more和most。3.簡述被動語態的構成。答案:一般現在時:am/is/are+過去分詞;一般過去時:was/were+過去分詞;一般將來時:willbe+過去分詞等,基本結構是be+過去分詞。4.舉例說明名詞所有格的構成方式。答案:單數名詞和不以-s結尾的復數名詞,加’s,如Tom’sbook,children’stoys;以-s結尾的復數名詞,加’,如students’desks。五、討論題(每題5分,共4題)1.討論英語翻譯中文化差異的處理方法。答案:可采用直譯、意譯、音譯加注等方法。直譯保留原文文化意象;意譯傳達原文意思又兼顧文化;音譯加注解釋特殊文化概念,以讓譯文讀者理解。2.探討如何提高英語翻譯的準確性。答案:要扎實掌握詞匯、語法等基礎知識,大量閱讀積累表達;深入理解原文語境和意圖;多做練習并對照優秀譯文分析總結;借助詞典等工具,請教專業人士。3.說說在翻譯長難句時的技巧。答案:首先分析句子結構,確定主干和修飾成分;然后按照邏輯順序調整語序;靈活運用詞性轉換、增詞減詞等方法,使譯文符合中文表達習慣。4.討論英語翻譯在跨文化交流中的重要性。答案:能打破語言障礙,促進不同文化間的溝通理解。準確翻譯可避免誤解,推動商務、學術、文化等領域交流,讓各方更好分享經驗、成果,增進相互了解與合作。答案一、單項選擇題1.B2.B3.A4.B5.A6.B7.B8.C9.B10.B二、多項選擇題1.ABCD2.AC3.

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