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文檔簡介
文明禮儀之星個人事跡28篇文明禮儀之星個人事跡1我是一名普通的小學教師。在十幾年的從教生涯中,我始終忠誠于黨的教育事業,時刻以一個優秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志,深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教育教學中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。一、學而不厭,提高思想境界作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。平時注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上,我認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。二、常規與課改并重,誨人不倦作為一名富有經驗的教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學上認真備課、認真上課,鉆研業務,虛心向同行請教;認真及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生們真誠相處,用愛與學生溝通,本著不讓任何一個學生掉隊。因為有了關愛,學生們喜歡上我的課,我所帶的班學生成績在每次的考試中均名列前茅,勤于學習,精于業務,樂于奉獻。時逢深化課程改革,為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀念,了解課改的最新動向。在自身學習上,我也不甘落后,積極參加各類培訓進修學習,不放過一次機會,并把所學到的理論運用到課堂實踐中。三、播撒愛的種子,潤物無聲在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個孩子身上都有閃光點,都值得去欣賞,我以學生的快樂為自己的快樂,以學生的痛苦為自己的痛苦,每當學生在學習或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。成績只能代表過去,在新的教學征途中我會繼續努力,繼續堅持,把教育當做一項偉大的工程來做,以學生為主體,把他們培育成國家的棟梁之才。文明禮儀之星個人事跡2xx,女,息縣彭店鄉鄭莊小學教師,1980年出生,本科學歷,小學一級教師,20xx年參加工作,先后擔任過小學四、五、六年級數學教學工作。從教10年來,我同許多普通教師一樣,能夠擁護共產黨的領導,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,遵守法律法規和教學紀律。忠誠于黨和人民的教育事業,關注國家的進步與發展,具有良好的政治思想素質和職業道德,敬業愛生,明理誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻。并多年擔任畢業班的班主任工作,從事著最平凡的工作,沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但每一天,我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業!現將我參加工作以來的思想、學習、工作情況向領導匯報如下:一、熱愛黨的教育事業,忠于職守、教書育人我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習新課改精神,積極嘗試教學案教學。我還深知要教育好學生,教師必須先身先士卒,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學第一線,勤勤懇懇,兢兢業業,忘我的工作著。我樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。學校近幾年發展較快,教學班級增長幅度較大,教師緊缺,做為一名青年教師,我長期超負荷工作,既擔任班主任,又有畢業班的數學教學任務。多少個休息日,我曾舍小家為大家,不管風雨,不計日夜,早早來到學校教導培育學生。以心換心,換來的是學生對我的尊重、愛戴,換來的是領導的信任、器重,換來的是學生家長的寄托和感謝。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書育人的神圣職責。二、注重自我提高,以身作則、為人師表為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面加強學習,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。“學高為師、身正為范”。我在心里經常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起談心交流,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,主動去關心學生的生活等等,一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,我一定要抽時間與部分學生談心,做好工作筆記,搭建問題學生的情感橋梁,特別是對“雙差生”進行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發揮自己的優勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發現自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學生動之以情,開展以情感人,以感動為先導教育,把動之以情和曉之以理結合起來,使教師的要求轉化為學生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。三、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名骨干教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,在備課中,力圖體現課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。通過把知識教育與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優化。在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環節,深鉆教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生學習興趣,創設輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質量,反對題海戰術。加強培優補差,對于數學方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發現這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好數學。對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地微機老師學習信息技術,豐富教學手段,向語文老師請教學科知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排公開課聽課的機會,虛心學習,及時消化,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水。在工作目標中我努力做好以下幾個方面:首先,著眼整體發展,實行分層管理,分層教學,分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊,如果用同樣方法,同樣要求對學生進行教育,必然挫傷后進生積極性,又抑制中上學生的進取心,造成有些人“吃不飽”,而有些人“吃不消”,影響整體發展。其次,立足個體成長,發揮個性特長。每個人的個性,素質有差異,教學模式不能千篇一律,作為基礎教育,學生個體以“合格+特長”為培養模式,學校根據學生興趣、特長,成立不同學科的興趣小組,不僅有文化學科,又有體、音、美、書法等學科的興趣小組,各學科興趣小組活動也全面展開,利用課外活動時間集中輔導開展活動,學校還舉行各種競賽,支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽,均取得顯著的成績。再者,重視扶差工作,力求共同進步。后進生轉化是教學中一項長期、艱苦、細致的工作,是一項關系到學校穩定和整體辦學水平提高的重點工作。特別需要端正對后進生的看法,要求教師必須要有愛心、耐心、細心,要做到“好的學生是老師掌上明珠,后進學生是老師的朋友”,注意糾正克服對后進生幾種不良心理:⑴偏袒心理,⑵急躁心理,⑶懲誡心理,⑷權威心理。在教學實踐中,本人敬業意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學思路新,教學方法好,教研效果佳,教學成績優,能潛心研究班主任工作和數學教學,在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課改”。將時間都用在教育教學工作上,在執教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據學生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調動學生的積極性,使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業,發現問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系,和他們共同教育好子女。總之,在這幾學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。四、努力方向在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。如何做到科學計劃、科學落實、科學教育管理評價學生,提高教學質量,這些還需不斷地努力。1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。有耕耘就必有收獲,憑著扎實的工作作風,嚴謹的治學態度和不懈的努力,近10多年來,我在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績,成為我校教學中的骨干力量。作為班主任,我所帶的班級穩定,紀律良好,學生心智健全,成績穩中有升。我所教的任課班級教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在”,羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著,我在那三尺講臺邊,勤奮踏實地耕耘,無怨無悔地默默奉獻!文明禮儀之星個人事跡3xxx同學是老官地鎮小五家小學五年級的一名班干部,她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。作為一名班干部,她能夠堅持以身作則,遵守學校的校紀校規,老師不在時,主動維護好班級的紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻,并能每天堅持主動安排好全班的值日工作和學習任務,督促值日生完成打掃衛生任務。她團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學,在這方面,全校的老師和同學都很認可,大家都夸她有同情心、有愛心。小小年紀的xxx,很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色,而且各學科成績也很優秀,她很自信,她深信這樣一句話:天才是1%的靈感加上99%的汗水。在學習上,她刻苦努力,一絲不茍,愛鉆研,能夠虛心請教,不恥下問,她作業工整、能及時完成,成績優異,年年被評為三好學生。她喜歡閱讀,一有空就讀書,一有書就愛不釋手,飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平。在學校,她有一顆真誠的愛心。對于困難同學,他總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具,她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們,有同學不會的問題,她總是熱情耐心的幫其解決,從不計較個人得失。對于博大復雜的世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真善美的理念。在勞動中,她積極肯干,臟活、累活她總是搶先,從不惜力。對待班級的勞動任務,她都能夠提前出色的完成,只要哪天她值日,她總顧不得吃早飯,就急急忙忙奔到學校做值日,等其他同學到校后,教室早就被她打掃得干干凈凈了。對于學校組織的大型勞動,她不但自己肯干,還表現出極強的組織能力和號召力。她尊敬長輩和師長,團結同學,對人講禮貌,自覺遵守《小學生行為規范》和社會公德,深得鄰居、家長、老師和同學的好評。在學校里,她是同學們的榜樣,回到家,她更是一名出色的好孩子,主動幫助父母干家務,認真、獨立完成家庭作業,閱讀大量的書籍,作文水平日漸提高。她興趣廣泛,追求全面發展,除認真學習課本知識外,她還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,這一直都是她努力的方向和目標。小學的五年里,她一步步地朝這個目標努力,全面認識自己、提高自己,不斷地在學習中增長知識,在人生旅途中陶冶情操,最終成為一名品學兼優的文明少年兒童。文明禮儀之星個人事跡4xxx,今年7歲,是一年級一班的一名小學生。入學以來,在學校老師和家長的精心培養教育下,從一個懵懵懂懂的孩子,逐漸成長為一名熱心正直、誠實有責任感、講文明、有禮貌的好孩子。在學校里,她尊敬老師,團結同學,見到老師主動問好,認真聽老師講課,積極回答老師的提問,樂意做老師的小助手,有很強的集體榮譽感。她活潑開朗,熱情友好,主動幫助有困難的同學,善于交朋友,也喜歡交朋友!作為班長,她以身作則,不講臟話,不亂扔亂吐,并能糾正身邊同學的不文明行為。在學習中,勤奮上進,爭取各科成績優秀,在安徽省首屆青少年語言藝術大賽中取得了銀獎,在跳舞、畫畫等方面堅持學習,努力做一個德、智、體、美、勞全面發展的小學生,做同學們身邊的好榜樣。在家里,能幫父母做一些力所能及的事情,掃地,洗碗,擦玻璃,給他們講故事、跳舞,逗父母開心,真是一個開心果。文明禮儀之星個人事跡5張xx同學是老官地鎮小五家小學五年級的一名班干部,她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。作為一名班干部,她能夠堅持以身作則,遵守學校的校紀校規,老師不在時,主動維護好班級的紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻,并能每天堅持主動安排好全班的值日工作和學習任務,督促值日生完成打掃衛生任務。她團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學,在這方面,全校的老師和同學都很認可,大家都夸她有同情心、有愛心。小小年紀的張xx,很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色,而且各學科成績也很優秀,她很自信,她深信這樣一句話:天才是1%的靈感加上99%的汗水。在學習上,她刻苦努力,一絲不茍,愛鉆研,能夠虛心請教,不恥下問,她作業工整、能及時完成,成績優異,年年被評為三好學生。她喜歡閱讀,一有空就讀書,一有書就愛不釋手,飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平。在學校,她有一顆真誠的愛心。對于困難同學,他總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具,她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們,有同學不會的問題,她總是熱情耐心的幫其解決,從不計較個人得失。對于博大復雜的世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真善美的理念。在勞動中,她積極肯干,臟活、累活她總是搶先,從不惜力。對待班級的勞動任務,她都能夠提前出色的完成,只要哪天她值日,她總顧不得吃早飯,就急急忙忙奔到學校做值日,等其他同學到校后,教室早就被她打掃得干干凈凈了。對于學校組織的大型勞動,她不但自己肯干,還表現出極強的組織能力和號召力。她尊敬長輩和師長,團結同學,對人講禮貌,自覺遵守《小學生行為規范》和社會公德,深得鄰居、家長、老師和同學的好評。在學校里,她是同學們的榜樣,回到家,她更是一名出色的好孩子,主動幫助父母干家務,認真、獨立完成家庭作業,閱讀大量的書籍,作文水平日漸提高。她興趣廣泛,追求全面發展,除認真學習課本知識外,她還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,這一直都是她努力的方向和目標。小學的五年里,她一步步地朝這個目標努力,全面認識自己、提高自己,不斷地在學習中增長知識,在人生旅途中陶冶情操,最終成為一名品學兼優的文明少年兒童。文明禮儀之星個人事跡6作為學校大隊委的她,興趣愛好廣泛,是學校禮儀隊和國旗班的成員,本年度的市級三好學生。一直以來,她能做到嚴格要求自己,全面發展,不懈努力。她積極參加各項活動,對待同學,她從來都是熱心幫助,真誠關心每一位同學。她以一顆真誠的心,得到了大家的認可和擁護,是老師得力的小助手,是同學們學習的好榜樣。在學校他的功課名列前茅,由于從小養成了寫日記的習慣,在寫作方面猶為突出。他的作文選材新穎獨特,經常被當作x讀給同學們聽。XX年,在“全國小學生讀寫能力大賽”中獲二等獎。業余時間,堅持寫作,XX年,兩篇文章《賣書》、《買飯》在山東省《小葵花》雜志上發表。《買飯》一文參加全國“體驗教育”征文活動,獲得二等獎。作為學校一名少先隊干部,她用自身的行動樹立了麗澤小學學生的良好形象,在每周的升旗儀式上有她標準的站姿和走姿;在校園的每個角落中,有她溫文爾雅和同學們談天說地的身影;在教室里、在樓道中有她嚴格遵守學校紀律的示范;在每次的舞蹈比賽舞臺上,她用熱情的舞蹈動作和飽滿的精神詮釋著麗澤學子良好的形象。文明禮儀之星個人事跡7王xx、劉xx兩名同學是德勝中心小學二(2)班的中隊委員。她們乖巧、懂事,勤奮好學。在各個方面的表現都很突出,無論是學習還是活動中,都起到了榜樣和帶頭作用。一年級時,自從我們班有了“幸福的毛毛蟲”博客后,王xx、劉xx兩位同學在家長的幫助下也在“新浪博客”安了家,還精心裝扮自己的博客,而且還能堅持寫博文,把自己的快樂、煩惱記錄在這個精神世界里。不要看她們人小,打字速度還挺快的呢!二年級期初,她們毅然接受了“配合班主任管理班級博客”的任務。每星期,她們會把自己的寫話上傳自己的博客和班級博客;一有什么活動了,她們還會協助老師為同學們拍照,然后上傳博客;每當讀到好書了,她們會把好書推薦給大家,還會在班級的讀書交流會上談談自己的讀后感想,讓我和同學們一起分享她們讀書的快樂。自從我們班開始寫“一句話日記”后,王xx、劉xx兩名同學堅持每天都寫,寫自己的生活,寫自己的感想……正因為她們勤動筆,樂思考,所以她們比同齡孩子更有思想,更有夢想。今天,她們有幸成為德小的孩子,成為德小“文明禮儀榜樣人物”,這是她們的榮耀,也是她們成功的起點。我們相信,這兩位可愛的孩子在以后的學習生活中,會憑著不懈的努力,收獲一份又一份的喜悅!文明禮儀之星個人事跡8我叫王xx,施庵鎮第六中心小學教師,擔任三年級數學兼班主任,參加工作以來,曾多年擔任班主任工作。本人能夠擁護共產黨的領導,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,認真踐行“三個代表”重要思想,遵守法律法規和教學紀律。忠誠于黨和人民的教育事業,認真貫徹國家的教育方針、政策,關注國家的進步與發展。具有良好的政治思想素質和職業道德,敬業愛生,明理誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己,認真、努力、刻苦的工作,并取得了顯著成績。一、對學生進行品德教育。這是班主任的主要任務,也是班主任的工作重點和經常性工作。為此,我常利用班會時間,對學生進行思想品徳教育,教育學生具有愛國主義精神,具有集體主義精神,培養學生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導學生從熱愛故鄉、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手,逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡,匹夫有責”的義務感,維護民族團結和國家獨立自主。教育學生關心祖國命運和前途,立志投身于祖國的建設事業,鼓勵學生積極參加各項社會實踐活動。除此之外,我還通過利用課余時間和學生個別談心,或者是黑板報的形式,對學生進行理想主義教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主與法制教育、科學世界觀和人生觀教育、道德教育等等。二、教育學生努力學習,完成學習任務。教育學生不斷明確學習目的,提高學習自覺性,養成良好的學習習慣;教育學生遵守學習紀律,指導學生的學習方法,具體幫助學生合理安排課余生活,保證他們有足夠的時間用于學習;主動聯系各科任課教師,共同做好學生的教學工作;爭取家長密切配合,為學生安排合理的家庭作息時間和創造良好的家庭學習條件。三、指導學生課余生活,關心學生身體健康。當前我校教育工作以全面推行素質教育,全方位、多角度的促使學生全面發展,這就要求班主任幫助和安排好學生的課外生活,引導學生在課余開展有益的活動,在活動中,充分發揮學生的主動性和獨立性,而不是包辦代替,更不是將課外活動變成課堂教學的繼續。在活動中教給學生活動方法,告訴學生活動注意事項,引導學生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動,既有利于學生開闊眼界,獲取新知識,又有利于發展學生智力,培養學生各種能力,還可以使學生的身心得到積極的休息和調節,促使學生身心健康發展。四、全力協助各任課教師工作,加強班級自身建設。近年來,本人工作努力,踏實肯干,積極進取。自擔任班主任工作之后,在工作中更加嚴格要求自己,正確認識自身的工作和價值,正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系,從工作大局出發,淡泊名利,堅持甘于奉獻、誠實敬業。在各位任課教師的努力下,我班取得了不錯的成績,同時在加強學生的思想品德教育上,推進素質教育等方面取得了良好的效果。因此,我的工作得到了領導的充分肯定。在過去的兩年半里,我班總共獲得了四次“優秀班集體”和“一次“愛護公物班集體”稱號,學習成績也有了大幅度的提高。我作為班集體中的一員也感到無比的欣慰。在以后的工作中我會更加的努力工作,服從領導的安排,緊密的就團結各任課教師,聯系實際,與時俱進、創新工作、切實發揮我班的先進作用,為我校的教育事業全面發展作出積極貢獻!五、全力協助教研組長工作及其他身為數學教研組中的一員,我能嚴格要求自己,規范自己的言行,處處起表率作用,團結同志,助人為樂,以身作責,從不為個人利益斤斤計較,積極參加學校組織的公開課或觀摩課,并取得了好成績,堅持每周四上午的教研活動,積極的與各位長輩教師互相切磋,交流經驗,不斷提高和進步。每學期,只要是組計劃的學校活動我都要求參與,認真學習。我本著“一切為了學生,為了學生的一切”指導思想,培養學生。文明禮儀之星個人事跡9我是一名小學教師,同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但每一天,都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。一、熱愛黨的教育事業,忠于職守、教書育人作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學第一線,勤勤懇懇,兢兢業業,忘我的工作著。我樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給的每一項任務,從不對領導安排的工作說個“不”字。我認為教師的崗位就是戰士的陣地,是不能輕易放棄的。無論在任何崗位,我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書育人的神圣職責。我用心靈的汗水澆灌每一棵幼苗,使他們茁壯成長。我甘做紅燭,用自己的光和熱指引學生前行的路;我愿為人梯,甘愿讓她的學生踩著肩膀,去攀登知識的高峰。20xx年被評為露鋒區“優秀班主任”,所教學科歷年來成績突出。二、注重自我提高,以身作則、為人師表為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放松,并做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校,和學生一起掃地,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人,凡事德為先。三、培養學生良好的習慣我國教育家葉圣陶說過:教育本質是培養學生良好的習慣。從我擔任班主任工作開始,我就深深的意識到這一點:小學生就像一張白紙,而老師就是一位丹青能手,這張紙被涂成暖色調還是冷色調,全憑老師去描繪。所以必須注重培養學生良好的習慣。第一、培養學生良好的課堂行為習慣。首先,要求學生在上課前擺放好上課要用的學習用品;其次,培養學生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后,下課后要求學生把自己的學習用具收好,把自己的桌椅擺放好,方可離開教室去玩耍。第二、培養學生會說禮貌用語的習慣。每學期開學初,總要通過課間操、廣播站等形式,向學生宣傳文明禮貌用語,要求學生無論身處何地總要用文明的語言,嚴禁用不文明的用語。我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學生動之以情,開展以情感人,以感動為先導教育,把動之以情和曉之以理結合起來,使教師的要求轉化為學生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。四、播撒愛的種子高尚的職業道德還表現在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個孩子身上都有閃光點,都值得去欣賞,我以學生的快樂為自己的快樂,以學生的痛苦為自己的痛苦,每當學生在學習或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。我班的鄭書雅同學,由于家境貧困,姊妹又多,父母常年在外忙碌,對她關心不夠,讓她變得性格孤僻,不愿與老師和同學交流,學習成績差,當時她的情緒低落,我多次與其談心,又派班長和他一起上下學,經過多方面的努力,鄭書雅終于又找回了自信,重新快樂地生活,今年被評為“三好”學生,鄭書雅父母為此十分感激。五、綻放人格魅力高尚的職業道德還表現在教師的人格。教師的人格如風行水上,了無痕跡,潤物無聲,潛移默化間影響著學生的成長。所以,我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染著學生,以博大的胸懷愛護著學生,以真誠的師愛塑造著學生的靈魂,所以,我每屆所培養出來的學生,都受到所有任課老師的好評。我班的李如佳同學,相對一般的孩子來說,反應慢些,對于語文學科更是有點望而生畏,我沒有放棄她,每天中午時間都把她叫到辦公室,把他不懂的問題再給她講一遍,時間長了,她漸漸對語文產生了興趣,每次考試都能達到80分以上,李如佳的家長逢人便說,我們家李如佳遇到了一位好老師。“工作就是人生的'價值,人生的歡樂,也是幸福之所在”,羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著,我在那三尺講臺邊,勤奮踏實地耕耘,無怨無悔地默默奉獻!總之,二十多年春秋,二十多載風雨,我以全部的熱情和力量投入到自己的事業中,愛崗、敬業、正已,愛生是一個教師的錚錚誓言。勤勤懇懇地工作,堂堂正正的做人。我在教育這片熱土上閃光,我的生命為教育事業而燃燒,這就是一位普通教師不悔的追求。文明禮儀之星個人事跡10劉xx,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開始擔任輔導員,從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間,該同志始終堅持“德育首位”的原則,注重對學生進行思想教育工作,積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策,經常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養學生追求真善美的愿望。工作中,從不計較個人得失,兢兢業業,勤奮務實,認真履行著一名學生工作者的職責,所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。一、思想上注重加強理論學習,努力提高個人修養輔導員是學生思想政治教育的實踐者,是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神,積極參加三嚴三實的學習研討,使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象,向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌,發揮對學生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。二、工作上恪盡職守,開拓創新勇于實踐。1、努力做好學生思想政治工作,提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處,劉xx在組織好學生參加黨團校的學習外,充分利用好班會、團會,黨員、團員年度評議,深入班級、寢室等機會與同學交流談心,把思想教育做細、做實。另外,為更好的發揮黨團組織的戰斗堡壘作用,他把學生的黨團組織陣地建立在寢室,這樣即發揮了組織的作用,又使一些無形的東西變得有形化,收到了良好的效果。2、以外語過級、考研率為突破口,加強學風建設。本年度,在他的帶領下,學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會,推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等,激發學生的學習熱情,使學生的各種過級率得到進一步提升。3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養。在繼續深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時,注重學生創新能力的培養,鼓勵學生參加各級各類創新、創業大賽,選拔優秀的骨干教師作為大學生科技創新指導教師。今年,理學院共有21項大學生科技創新項目獲批。4、開展文明寢室創建工作。在低年級學生中重點加強養成教育,讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時,進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度,實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等,收到良好效果,學院寢室的合格率達到90%以上。5、順利完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議,宣傳國家就業政策,引導學生理性擇業;積極收集需求信息,強化服務意識,努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率達到85%以上。在14級入學教育期間,通過采取集中和分散相結合的辦法,在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動,引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,明確學習目的,強化其愛國、愛校、成才、敬業意識,實現新生由中學到大學的順利轉型,為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作,使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度,使學費清繳率今年達到了95%以上。7、開拓創新、勇于探索,努力提高自身業務能力。工作中,該同志不斷提高業務水平,積累自己的工作經驗,并積極開展學生工作科學研究,近年來先后主持參與各級各類課題近十項,發表學術論文10余篇,撰寫專著3部。三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風,嚴于律己,營造積極向上健康的工作氛圍作為學生工作干部,在日常工作中他時刻嚴格要求自己,處處以大局利益為重。在學生的組織發展和干部任用問題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴把入口關,堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學組織發展程序發展黨員,并認真執行擬發展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則,從無勒卡學生現象。輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來,劉xx在育人的工作中傳遞著快樂,在奉獻的道路中收獲著幸福。文明禮儀之星個人事跡11從事教師幾年來,我深深地認識到一個受人尊敬的好教師,除了有淵博深厚的文化知識之外,還必須具有良好的文明行為,高尚的師德師風。言傳身教,以德育人。本人思想進步,遵紀守法。忠誠于黨和人民的教育事業,認真貫徹國家的教育方針、政策。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己,工作認真踏實,學習刻苦努力,教學創新求實。在學校領導的關心支持引導下,各項工作做得扎實有效,并取得了令人滿意的成績。一、癡心教壇,愛崗敬業。教師是我最喜歡的職業,為了學生,我一心撲在教學上,對學生付出的太多。我愧對家人,為她們做的太少,但我無怨無悔。二、身先士卒,做好表率。我要求學生做到的,自己首先要做到。為創造良好的學習環境,我每天帶頭掃地,撿教室地面上的紙屑,擦洗墻壁上的墨跡。在我的努力下,班級的各項工作都完成得非常出色,受到了校領導的夸獎,老師們的好評。作為一名教師,我愛我的學生。哪位學生病了,我會幫他聯系家長,給他關懷和安慰;哪位學生生活有困難,我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵。對學生有問必答,有求必應,盡心盡力,盡職盡責。記不清有多少次與學生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業……我卻記得清教師節那天,學生送給我一張張大大小小的自制賀卡,上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲,因為我是教師;我幸福,因為我愛孩子們。三、關愛學生,奉獻愛心從教以來,我深深地意識到教師這一職業的光榮與重大。作為一名教師,要用愛心去教育學生。我是這樣想的,也是這樣做的。對待差生,我是以正面教育為主,多表揚、多鼓勵,承認并肯定學生的優點與長處,對他們充分地理解,寬容與愛護,保護了他們的自尊心,也幫助他們樹立了信心。四、認真抓好班級管理工作1、以德育人,平等待人我始終把德育工作放在首位。經常利用班會對學生進行常規教育、學習目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中,不論哪個學生,我都能平等對待。只有對祖國熱愛,對事業熱愛,對學生熱愛,才能教好書,管好班級。2、營造環境,創辦班級文化特色積極創設班級文化,為學生營造良好的學習環境。美化教室,設計“黑板報”、“才藝展示臺”“手工制作”,讓學生盡情展示才藝。3、開展活動,為學生提供展示才能的機會。開展豐富多彩的班級活動,激發了學生讀書的興趣。在我的指導下,我們班參與的乒乓球、拔河活動等,每次比賽都均有名次。五、扎實搞好教學工作。現代教育,是要讓學生受到均等教育,張揚個性,全面發展。在平時的教學中,我注意觀察,盡量使每個學生都得到鍛煉發展機會,抓住最佳時機教育學生。我經常教育學生,光有好的品德,沒有扎實的文化基礎,沒有本領,只能是一紙空文。因此,我平時認真備課,力求掌握知識少而精,讓學生學得扎實有效。加強作業完成管理,每組設小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環節進行補課,因材施教,對差生個別輔導,發現有進步立即表揚。開展多種形式的教學課內外活動,從各方面提高學生學習興趣,積極探索,改進教學方法,活躍課堂氣氛,形成了人人愛學習,個個爭優秀的良好風氣。六、積極參加文明城創建通過“小手拉大手,共創文明城”主題教育實踐活動引導學生敬長輩、勤勞動、有愛心、愛學習。本人及學生在此活動中多次獲獎。轉眼間,來到校工作已四年了。在這個平凡的崗位上,我沒有驚人的業績,但我有一顆火熱的愛心,靠著對工作的那份癡情,在教書育人的道路上默默無聞地無私奉獻著。今生為人師,我無怨無悔。文明禮儀之星個人事跡12xxx是xx中隊的中隊長,她勤奮向上、品學兼優,被評為文明禮儀之星光榮稱號。她刻苦好學、勤奮上進,對待學習她一絲不茍,課堂上她積極思考、敢于質疑,大膽發問,并有一股可貴鉆勁兒和韌勁兒;作為老師的小助手,她會盡心盡力地做好每一件老師交待的事情。在家里,她尊重長輩、孝敬父母,經常承擔力所能及的家務勞動。在學校,她見到老師會主動問好,幫助有困難的同學;從不在樓梯上追逐打鬧,輕上樓,靠右行。不攀折花木、踐踏草坪;不大聲喧嘩、亂丟雜物;不在墻上蹬踢、亂畫;不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫;保持教室、校園整潔美麗,“彎彎腰撿起一片廢紙”、“還你一片綠色”、“小草青青腳下留情”、“小草在睡覺請您別打攪”這些都成了她口頭禪。她酷愛讀書,視書她最誠摯朋友。從幼兒園起,她就閱讀《幼兒畫報》《故事大王》等刊物,每逢節假日,就到市圖書館汲取知識的養分。不僅如此她還喜歡把自己讀過、最喜歡的故事講給家人和同學聽;閱讀開闊了她的眼界,增進了她與同學們之間的友誼。她開朗大方,熱情友好,能與每一位同學和諧相處。是同學們的好朋友,是老師的小助手。“在家做個好孩子,在校做個好學生”是她的座右銘。相信她將以此為目標,一步一個腳印,向著更美好的明天前進,以自己的實際行動來感染周圍的同學,不斷的超越自我,做一個名副其實的文明禮儀好少年。文明禮儀之星個人事跡13我是一名農村小學普普通通的教師,本科學歷,工作14年。作為教師,不僅是教授知識的源泉,也是傳承文明的力量。我始終在向“文明”努力,以自己的實際行動去影響學生與身邊的人。無論是在家里,還是在單位,無論是上街休閑,還是上班工作,文明禮儀如今也早已滲透到我生活中的點點滴滴。在家中,我孝敬父母,與鄰里和睦相處。在單位,我也努力做教師文明禮儀的楷模。從發型到著裝,從儀容到言談等,我都嚴格要求自己。以誠意和真心對待同事,嚴于律己,寬以待人。工作上的事務多承擔,先承擔,從不拈輕怕重、挑肥揀瘦的或計較得失,主動去做,積極配合協助。熱情關心幫助他人。“靜坐常思已過,閑談不論人非”,以此常激勵自己。三尺講臺,一顆愛心。放飛希望,樂此不疲。這就是我十四年來文明執教的真實寫照。立身煉志正師德我常說“我的肩上有一副擔子,一頭擔著義務,一頭擔當責任”。我靠履行義務領份薪水養家,責任卻讓我明確使命,催我奮進,亮麗我的人生。我還說“我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心”。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要我的這份純真,更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,我不但自覺端正師德、師風,嚴格執行各種規章、準繩,使上墻的制度、規定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其我教師進一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。我除了自愛,更重要的是去愛別人。作為教師,我覺得著力點就是愛學生。我曾用關懷,讓學生淚流滿面;我曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。十多年來,我當過班主任,擔任過教研組長,擔任過教導主任,當過政教主任,變的是崗位,不變的是我的愛心。我始終在完成各項工作任務的同時,用愛心去點亮學生的心燈,用愛心去演繹師愛、父愛。我的數學課,能激起學生學習的興趣,體現學生的主體性。作業少而精,我要求學生每天都要做好。有時我把愛心轉化為對學生的尊重,有時我把愛心體現在對學生的嚴,體現在對學生習慣的培養上。我的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……我的課,學生愛上!為了關愛農村留守兒童和轉變學困生,我掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在我細微處的關愛下成了我的知心朋友,我的愛心是真誠、寬容和坦誠,我贏得了所有學生的心。我還因勢而導,在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫,孝老敬親,自發的“手拉手,獻愛心”、“學雷鋒樹新風”活動……我的班級充滿溫情,我的學生傳遞著愛心。積極進取練師能教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時我刻苦學習理論和文化知識,不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。我先后多次參加假期教師培訓,教材培訓,聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,我圍繞課改理念,深刻領會課標內涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學、合理的教學目標。課堂中,我把各種教學方法有機地結合起來,實現師生、生生、生本之間的平等對話,我的課因學生個性的張揚而美麗,因教學理念的前衛而精彩。就今年而言,我執教省級研討課2節,市級電教優質課1節,縣級級公開課2節,鄉級研討課12節。執教公開課(研究課)的身影到周邊的多所小學。一名教師的成長首先從教學反思開始,平時再忙我也堅持及時進行教學反思,反思自己每一節課的得與失,也反思其我教師的教、學生的學,經過多角度的反思和留心自己的教學,不斷總結經驗,找出教學中存在的問題,并著力實施解決,自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思,為教育科研積淀了基礎,為課題研究提供了實踐素材,主持縣級規劃課題《小學數學課堂提問的有效性研究》的研究并順利結題;先后參與省級課題《小學數學廣角典型課例滲透數學思想方法的教學研究》縣級《提高小學數學課堂教學有效性的研究》、《小學計算課的研究》、《農村小學科學課長期開展觀察記錄的實驗研究》的研究。任現職以來,有多篇教育教學論文(案例)獲獎或發表。我以自己的行動帶動老師們參與課題研究,促使教師敢研究、會研究、研究出成效。矢志不渝鑄師魂隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會,我進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切,明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。每次聽課學習或外出講課后,我的學生都會受益,新的教法和理念,讓我的幾十個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結,我的學生總是在我從“經驗——再實踐”時,體驗到更多成功的喜悅。有時,我在外進行學術切磋、交流,晚上一有空總要先打電話給讓我牽掛的學生,再打電話給家人。因為我是學生心中的好老師,我也因學生心底的這一稱呼而自豪。作為教研組長,精心組織學校的專題研訓活動,深化了“計算課,練習課,解決問題課”等專題研究。帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課,“中低年級課堂教學”等研討,組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低、中、高年級數學課堂教學”等多樣的研訓方式。為提升教師課堂的效率,我根據學校實際,率先實行階梯式和檢驗式的教研,分層教研和當堂反饋,提高了教師的課堂教學效率。我求的不是自己的一花獨放,而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊!付出了總有回報,成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道,文明執教。特別在實施教師績效考核的今天,我覺得教師更要講敬業和奉獻。我也正是這樣做的,堅守著三尺講臺文明執教、辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。一花獨放不是春,百花齊放春滿園。在今后的生活和教育工作中,繼續做好一名出色的文明禮儀踐行者,同時帶動身邊更多的人加入到文明禮儀的行列,讓更多的人成為真的探索者,善的追求者,美的傳播者,文明禮儀的踐行者!文明禮儀之星個人事跡14他是一名小學高級教師,長期從事小學數學教學工作。在幾十年教育教學工作中,愛崗敬業、任勞任怨、教學經驗豐富,業績優異。作為一名人類靈魂的工程師,他深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響,以人為本的教育教學理念,與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關系。每當學生在學習或生活中遇到困難時,他總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。教學中充分發揮學生的主體作用,強調對學生的創造性思維及習慣的培養,強調學生的探究性學習和自主性學習,注重提高學生的數學素養,開展形式多樣,寓教于樂的活動,使學生樂學,學有所得,教學深受學生歡迎。近五年來,所任班級參加學區教學質量驗收,均獲一、二等獎;指導學生參加學區各類競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。在搞好常規教學的同時,還樂于思考教育教學中發現的問題,勤于學習、思索新的教育教學理念,珍惜每一次學習培訓的機會,及時總結教育教學經驗,積極參加各類課改活動,努力提高業務素養,成果豐碩。20xx年5月,本人參加莆田市骨干教師培訓,獲得市骨干教師光榮稱號,撰寫的論文《小學數學教學中激發學生的學習興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發表。工作的盡職盡責,教育教學成績的出色,使他在學校贏得了廣泛的贊譽。昨天已經過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業的鏵犁還很沉重,但他堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。文明禮儀之星個人事跡15文明禮貌是中華民族的優良傳統和高尚品德,作為少先隊員的我一直努力爭做文明小標兵,為弘揚中華民族的傳統美德貢獻自己的力量!在班上,我帶頭起到文明示范作用,能夠很好地使用文明禮貌用語,如:你好、請、謝謝等等。遇到同學或者同齡人時我總要說聲“你好”;遇到老人時便會有禮貌地叫聲“爺爺奶奶好”;遇見了老師我會敬禮道聲“老師好”。在學校,我嚴格遵守校規校紀,使用文明用語。養成良好的行為習慣。與此同時,我還積極維護教室環境衛生,努力為同學們排憂解難。在家里,我孝敬長輩,體諒父母,不挑吃穿,愛惜糧食,經常幫助父母做一些力所能及的家務活。例如:自己清洗自己的襪子,幫助家人洗菜、擇菜,吃完飯后幫助大人洗碗。主動在周末幫助家人清潔房間,擦地、抹桌子等。在學校,我尊敬師長,團結同學,積極制止罵人、打架等一些不文明行為,并嚴格遵守學校的各項規章制度。例如:有一次,班里有兩個同學因為一點小事,激烈的爭吵起來,最后,兩個同學竟然相互責罵起來,我連忙上去制止了他們的爭吵,并勸告他們說:“同學之間應該相互幫助,不能因為一點小事,影響我們的團結,更不應該口出臟話,損害對方”。他們聽了我的話之后,都認識到了自己的錯誤,低頭都不說話了。我趁此機會,立刻讓他們相互說聲“對不起”并握手言和。最終,他們和好如初。在社會,我遵守社會公德,遵守交通法規,樂于幫助有困難的人。每次外出坐公交車時,我都能夠積極主動地給需要幫助的人讓座位。在每次做公交車時,不管車上有沒有座位,我都從來不坐“老弱病殘孕”專座,每當車上沒有座位的時候,我見到車上上來了老人,孕婦和抱小孩的大人時,我就立刻起身,并招呼他們到我這里來,主動的把座位讓給他們,他們這時總會夸我是個懂事的好孩子。更重要的是,在我的以身示范的情況下,有更多的乘客給后面上來的需要座位的乘客讓座。這讓我感到很高興,因為我的行為感染了大家,帶動了大家,使大家都成為了講文明懂禮貌的人。構建和諧社會,就要從小做起,培養出良好的道德品質。看電視的時候我發現,“和諧”是新聞中反復出現的詞匯,“促進人與自然的和諧”,“社會更加和諧”,等。所有這些“和諧”,如春風拂面,讓人備感親切。讓我們從小做起,從自身做起,為構建和諧社會而貢獻出自己的力量吧!文明禮儀之星個人事跡16張xx,1996年9月她走上了這個崗位,滿滿二十個春秋,她沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,她只是一名平凡而普通的教師。一、投身教學改革,勇于探索實踐她是一名普通的一線教師,一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來;在探索中學習,在參與中發展。因此,她的多篇論文獲獎并發表。她參與研究的市級課題《巧設主問題,妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結題。目前,又參與國家級課題《強化主問題意識,提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語文主題學習現場會上,她成功為與會者展示了一節讀書匯報課。二、以身作則,培養學生健全人格她除負責語文教學外,還擔任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級管理的有效方式,制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發學生的主動性、創造性,培養學生的自我管理能力。多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師,校級名師,模范共產黨員。尤其在20xx年,她初次接手排練課本劇,代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。三、高標準嚴格要求自己。“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的,因為她用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;她的生命是有意義的,因為她踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言。文明禮儀之星個人事跡17我是來自機械工程系機械工程及其自動化10101班的向小龍,擔任班長,入校以來,嚴格遵守學院的各項規章制度,做好模范帶頭作用。平時能夠以身作則,工作實事求是,努力提升自身修養,在學校全面推進校風文明建設中積極貢獻自己的綿薄之力,嚴格要求自己樹立文明健康的形象。在過去一年的大學生活中,自己不斷的學習文明禮儀知識,努力提升自身素質,不斷完善自己,在思想,工作,學習生活等方面都有很大進步。一、思想積極要求上進,不斷提高政治素養我平時能認真學習,不斷提高自身政治修養。在思想上健康、活躍,常常能提出一些好的意見和建議。作為班長,能認真組織好班級文明禮儀知識學習,不斷和大家共同進步,努力創建校園文明班級,而且能積極調動大家的思想,引導非團員積極向團組織靠攏,整體提升班級思想覺悟性。入校后我就向黨組織遞交了入黨申請書,定期向黨組織匯報思想,處處以黨員的標準來嚴格要求自己。在校和老師友好問候,積極配合各科老師的教學工作,與老師建立了良好的師生情誼。二、認真學習,努力工作在工作上,我能做到一絲不茍,認真踏實,從不假公濟私,決不利用班長的職權為私人謀利益。平時努力配合輔導員與班級的工作,積極團結班干部,做好班風,學風建設。我不僅能積極完成好部門的工作,也能積極主動的協助其它部門做好工作,而且從不拖拉,一直都是以“今日事,今日畢”的原則去做每一件事,作為班干,在班委和同學之間難免會引起一些矛盾沖突,我會妥善地解決這些問題,努力做好班級建設。同時自己也在學生會里學習工作了一年,學到了很多關于策劃,組織方面的知識,也學到了很多禮節文明的要點。在自己做班級工作方面有了很大的借鑒性。在20xx年04月里獲得了“優秀部員”榮譽稱號。我也經常帶領班級參加學院各種活動,在20xx年4月組織的新政府綠化植樹活動,班上同學無一不參加的。在5月積極配合院紅會組織的美化校園的植樹活動,在提升班級凝聚力方面有很大作用。同時也增進了同學之間的情誼,有苦一起吃,有甜一起嘗。在學習上,勤奮自立,刻苦鉆研專業知識,在20xx—20xx年度,取得班級綜合第二名的好成績,全級前十。同時也獲得了院級“優秀學生干部”的榮譽稱號。在20xx年9月里積極參加了石嘴山市成立50周年慶典活動,在慶典閉幕后積極加入清潔衛生掃除的活動。在班級里,自己算是一名模范干部,和同學相處的十分融洽,同學們都很肯定我,平時我很注意自習,有時候大家講話,我便讓講話的人管紀律,讓他們也嘗嘗當班委的滋味。我能積極帶頭能加學校的各項活動,集體榮譽感較強。平時,養成了批評與自我批評的優良作風。我不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點,也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解,我是一笑而過,不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷,而是誠懇的接受,從而不斷的提升自己綜合素質,做到全面發展。在生活上我也十分儉樸,從不鋪張浪費,也從不亂花一分錢。但是,只要哪個同學在生活上遇到了困難,都能力盡所能的幫助解決。我也會在假期里做一些勤工儉學,努力為家里減輕負擔,同時也不斷的鍛煉了自身的自立能力。現在做著一份服務員的兼職以增進自身的社會實踐能力。希望能得到各級領導的審閱,我會不斷地改進自身的不足,不斷學習,不斷地完善自己,做一名合格的大學生,樹立好的榜樣。文明禮儀之星個人事跡18我叫唐xx,是一個樂觀的女孩,平時積極參加學校組織的各項活動,在活動中能夠起表率作用。作為班干部,我處處嚴格要求自己,勤奮學習,不恥下問,各科的學習成績穩固在95分以上。我熱愛班集體,處處為班集體著想,為老師分擔工作。我們班的許多活動的策劃及組織經常由我參與完成。這些,雖然占用了我的一點時間,可我卻從來沒有抱怨過,而恰恰認為能為大家服務是一種榮耀。我的努力得到了老師的認可,同學們的稱贊,但我卻從來沒有炫耀過自己,而是把愛心傳遞給每一個同學。此外,我還特別關注班里的弱勢群體,比如幫他們解難,指導學習方法等,鼓勵他們增強自信,不斷進取,用實際行動讓他們充分感受到了我們的班充滿了溫馨與幸福。愛迪生曾經說過:“天才是百分之九十九的汗水,加上百分之一的靈感。”這句話是在告訴我們:成功是以勤奮為基礎的,所以,幾年來我一直用汗水與淚水實現著我的夢想。節假日里,同學們或者在領略祖國的湖光山色,或者與奧特曼徹夜不眠,而我卻在抓緊分分秒秒充實自己、提高自己。六年來,我幾乎是風雨兼程地到校上課,舍不得耽誤一點學習時間。在學校,我是一名自強不息的學生,在家里,并不是父母的掌上明珠,因為我不喜歡嬌生慣養。利用學習之余幫父母干一些力所能及的家務,是我樂此不疲的事。洗碗、炒菜、包餃子……讓我感受到了勞動的樂趣;給奶奶捶捶背,給媽媽揉揉肩讓我懂得了感恩。在社會上,我力爭做一名優秀的小公民。坐車時,能主動為老人讓座;在公共場所,注意社會公德;有時還能參加一些公益活動,比如清理白色污染,幫孤寡老人干活等。我覺得,增強公民意識,提高道德修養,是我們小學生應有的素質。今后我會更加努力,用實際行動來展示我們新時代少年的風采。文明禮儀之星個人事跡19龍xx,女,彝族,1981年7月出生,中央廣播電視大學小學教育專業畢業,小學高級教師,現任箐門中心完小五年級班主任,是箐門中心完小的骨干教師之一。自從20xx年參加工作以來,她已連續擔任了11年的班主任工作,所帶的班級多次被評為"先進班集體"。20xx年,她班上的高艷同學被評為全縣"三好學生",還在全縣中小學生"愛國主義教育"講故事比賽中榮獲優秀獎。今年的龍xx忠誠于黨的事業,始終堅持黨的基本路線、綱領和方針政策,一直扎根于山區教育,九年如一日,工作任勞任怨、精益求精,從不計較個人得失,全身心投入教育教學工作,為邊遠山區教育事業的發展默默的奉獻著自己的青春。一、言傳身教、以身作則。龍xx處處以身作則,為人師表,工作中認真執行《中小學德育工作規范》要求,認真貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法規,對工作認真負責,按時上班,不遲到、不早退,不曠工,按時參加學校集體活動,有時帶病也堅持工作。她要求學生做到的,自己首先做到。安排學生勞動時,她就帶著學生一起干,為學生做出了榜樣,在全校起到了很好的帶頭模范作用。二、健全制度、規范管理。要帶好一個班,建立健全制度是關鍵。在幾年的班主任工作中,龍xx組織建立健全了《班委會工作分工制度》、《班級衛生管理制度》、《班級紀律要求制度》、《班級安全管理制度》、《班級學習幫帶制度》等,探索形成了"班級負責制"班級管理模式,規范了班級管理,提高了管理效率,同時也起到了從小培養鍛煉班干部組織能力的作用,讓他們在"學中管、管中學"。讓他們學會自己管理自己,自己約束自己,形成了較強的集體主義觀念。在學校的每次早讀、早操、衛生、紀律等檢查評比中,她所帶的班級都是名列前茅。幾年來,她所帶的班級無一例安全事故發生。三、轉化差生、平等待人。龍xx一向熱愛學生、尊重學生人格,與學生平等相處,從不體罰、謾罵學生,與學生建立了一種平等的、朋友似的師生關系。就是對班上的差生,她也從不排斥,而是認真調查研究問題的根源所在,努力幫助他們轉化。這學期已開學幾天了,她班上的國菊同學還遲遲未到學校,她就步行十多里山路到國菊家進行家訪。當了解到該同學學習吃力,不想再讀書后,龍xx給她做了很多思想工作,消除了她的自卑心理,最后還是把她動員復學了。回到學校,龍xx經常利用課余時間輔導國菊學習,有時還把她帶到家里做作業。幾個月下來,國菊同學的學習成績有了很大的進步,達到了中上等成績。由于工作到位,后進生轉化效果好,幾年來,龍xx所帶班級的學生都沒有流失過,學額鞏固率100%。四、關心學生、體貼入微。龍xx就像關心自己的子女一樣關心學生。箐門中心完小是一所寄宿制學校,她班上也有一部分學生住校,她不但關心他們的學習,而且更關心他們的生活和健康。由于住校學生多,年齡又小,很多還是第一次離開父母,生活不能很好的處理,龍xx每每都全在放學后抽時間到學生宿舍和同學們交心談心,問寒問暖,還教他們疊被子、收拾整理衣物等,讓他們從小養成了一種良好的生活習慣。班里有同學病了,龍xx總要親自帶到醫院看,有時還給他們付藥費。今年4月12日,她班上的張美、馬思菊兩個同學得了重感冒,就是她騎摩托車冒著風雨把她們送進醫院的。五、多方協調,全面發展。為了讓學生得到全面發展,身為班主任的龍xx總是不斷加強與各科任教師的聯系,力求更全面地了解學生的學習情況,對可能出現偏科的學生及時采取措施補救,確保學生全面發展。在抓好學校教育的同時,她還經常根據學生的特長和愛好,積極協調組織學生開展社會實踐活動,增長學生的社會見視。還充分利用周末休息時間進行家訪,爭取學生家長、社會有關部門的大力配合和支持,確保學校、家庭、社會教育得到更好的有機統一。文明禮儀之星個人事跡20文明禮貌是中華民族的優良傳統和高尚品德,作為少先隊員的我一直努力爭做文明小標兵,為弘揚中華民族的傳統美德貢獻自己的力量!在班上,我帶頭起到文明示范作用,能夠很好地使用文明禮貌用語,如:你好、請、謝謝等等。遇到同學或者同齡人時我總要說聲“你好”;遇到老人時便會有禮貌地叫聲“爺爺奶奶好”;遇見了老師我會敬禮道聲“老師好”。在學校,我嚴格遵守校規校紀,使用文明用語。養成良好的行為習慣。與此同時,我還積極維護教室環境衛生,努力為同學們排憂解難。在家里,我孝敬長輩,體諒父母,不挑吃穿,愛惜糧食,經常幫助父母做一些力所能及的家務活。例如:自己清洗自己的襪子,幫助家人洗菜、擇菜,吃完飯后幫助大人洗碗。主動在周末幫助家人清潔房間,擦地、抹桌子等。在學校,我尊敬師長,團結同學,積極制止罵人、打架等一些不文明行為,并嚴格遵守學校的各項規章制度。例如:有一次,班里有兩個同學因為一點小事,激烈的爭吵起來,最后,兩個同學竟然相互責罵起來,我連忙上去制止了他們的爭吵,并勸告他們說:“同學之間應該相互幫助,不能因為一點小事,影響我們的團結,更不應該口出臟話,損害對方”。他們聽了我的話之后,都認識到了自己的錯誤,低頭都不說話了。我趁此機會,立刻讓他們相互說聲“對不起”并握手言和。最終,他們和好如初。在社會,我遵守社會公德,遵守交通法規,樂于幫助有困難的人。每次外出坐公交車時,我都能夠積極主動地給需要幫助的人讓座位。在每次做公交車時,不管車上有沒有座位,我都從來不坐“老弱病殘孕”專座,每當車上沒有座位的時候,我見到車上上來了老人,孕婦和抱小孩的大人時,我就立刻起身,并招呼他們到我這里來,主動的把座位讓給他們,他們這時總會夸我是個懂事的好孩子。更重要的是,在我的以身示范的情況下,有更多的乘客給后面上來的需要座位的乘客讓座。這讓我感到很高興,因為我的行為感染了大家,帶動了大家,使大家都成為了講文明懂禮貌的人。構建和諧社會,就要從小做起,培養出良好的道德品質。看電視的時候我發現,“和諧”是新聞中反復出現的詞匯,“促進人與自然的和諧”,“社會更加和諧”,等。所有這些“和諧”,如春風拂面,讓人備感親切。讓我們從小做起,從自身做起,為構建和諧社會而貢獻出自己的力量吧!文明禮儀之星個人事跡21我叫XXX,是XXXXXX小學二年級一班的學生。我是一個活潑開朗的女孩,我樂于助人、熱愛集體、積極進取,在學習上,踏踏實實,刻苦努力,良好的行為習慣使我無論在學習上還是在生活上都表現突出,深受同學們的愛戴和老師的好評。同時,我還擔任少先隊大隊長兼班長,盡職盡責,努力為同學們服務,一心想要把我負責的工作做得最好。一、思想上積極進步。在幸福和幸運中逐漸成長起來的我,在成長過程中,得到了長輩、老師們的關愛,父母的言傳身教。老師們的教育與熏陶,在我幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子,使我更是懂得了無論做什么事,都應把“德”放在首位。在學校,尊重師長;在家里,除了做好自己的事,還幫父母做一些力所能及的的家務。我心地善良、極富同情心。文明禮貌是中華民族的優良傳統和高尚品德,作為少先隊員的我一直努力爭做文明小標兵,為弘揚中華民族的傳統美德貢獻自己的力量!在班級中,我帶頭起到文明示范作用,能夠很好地使用文明禮貌用語,如:你好、請、謝謝等等。以上這些都要感謝我的班主任——X老師,是她教會了我遇到同學或者同齡人時要說聲“你好”;遇到老人時便會有禮貌地叫聲“爺爺、奶奶好”;遇見了老師我會敬禮道聲“老師好”這些文明行為。在學校里,我尊敬師長,團結同學,積極制止罵人、打架等一些不文明行為,并嚴格遵守學校的各項規章制度。使用文明用語,養成良好的行為習慣。與此同時,我還積極維護教室環境衛生,努力為同學們排憂解難。二、生活方面健康向上我的爸爸因為工作原因經常出差不在家,從小我就倍加珍惜家人團聚的時光。在家里,我孝敬長輩,體諒父母,不挑吃穿,愛惜糧食,經常幫助父母做一些力所能及的家務活。例如:自己清洗自己的襪子;幫媽媽洗水果;吃完飯后幫助大人洗碗等等。在周末我還幫助媽媽清潔房間,擦地、抹桌子等等。堅持自己的事情自己做從生活方面來說,我勤儉節約,嚴于律己,以誠待人,愿意和同學溝通,熱心幫助同學。養成了良好的生活習慣,得到了大家的認可。無論在班級里,還是在整個學校中,我都有許多朋友,朋友之間經常溝通。每當誰有什么不開心的事,我都會盡力去幫助他們,為他們排憂解難。或是假期和同學一起游玩,增進同學間的感情,把同學當成自己的兄弟姐們一樣來看待。在社會中,我遵守社會公德,遵守交通法規,樂于幫助有困難的人。每次外出坐公交車時,我都能夠積極主動地給需要幫助的人讓座位。在每次做公交車時,不管車上有沒有座位,我都從來不坐“老弱病殘孕”專座,每當車上沒有座位的時候,我見到車上上來了老人,孕婦和抱小孩的大人時,我就立刻起身,并招呼他們到我這里來,主動的把座位讓給他們,他們這時總會夸我是個懂事的好孩子。更重要的是,在我的以身示范的情況下,有更多的乘客給后面上來的需要座位的乘客讓座。這讓我感到很高興,因為我的行為感染了大家,帶動了大家,使大家都成為了講文明懂禮貌的人。三、學習方面刻苦努力善于學習、勤于思考是爸爸媽媽要我養成的良好習慣。課前,能夠有目的進行預習,課堂上,我帶有問題聽講,敢于提問,善于質疑,對所學的知識能很好地掌握并能熟練地運用于生活實踐;課后,能夠及時的復習鞏固,溫故知新!正是在老師教導和父母的督促下,我的學習成績一直在進步,還被評為文體標兵。在未來的學習過程中,我會以更加積極的學習態度,飽滿的學習熱情,投入到學習生活中。在學習中,我建立自身的坐標,明白學習是人一生的要務。我現在的成績還不是很讓我滿意,我要做到上課認真聽講,積極舉手發言,不懂就問,刻苦鉆研。努力學好每一門功課,不斷提高個人素質。善于獨立思考,找出學習竅門,探索出了一套適合自己的學習方法。我想在老師的幫助下,將來成績必定名列前茅。文明學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,一直以來這都是我努力的方向和目標。在學校期間,我一步一步的朝著這個目標在邁進;在努力,全面認識自己、提高自己,不斷在學習中增長知識,在人生旅途中陶冶情操。我非常感激學校、老師為我付出的心血,感謝學校為我提供了一個學習場所、展現自己才華的舞臺。我將始終以強烈的求知欲和進取心,發奮讀書,全面發展。以自立自強的精神為生命的輝煌奠基,也希望能有機會成為一名光榮的“文明少年”。今天我是天真爛漫、自立自強的紅領巾,明天我必將成為建設祖國的棟梁!文明禮儀之星個人事跡22xxx是一位品學兼優的好學生。在學校里,她成績優異,尊敬老師,團結同學,見老師主動問好,認真聽老師講課,積極回答老師的提問,樂意做老師的小幫手,有很強的的集體榮譽感。她開朗大方,熱情友好,主動幫助有困難的同學,能和每一位同學和諧相處,同學們都很喜歡和她交朋友。放學后,她總能自覺地獨立完成作業,并利用閑暇時間幫助家人做一些力所能及的家務。在家里,她尊敬長輩,孝敬父母,乖巧懂事,從來不讓家人為她擔心。同時她還養成了勤儉節約的好習慣,從來不浪費糧食,不亂花錢,可以自己料理個人生活,她總是把物品擺放的整整齊齊,房間收拾的干干凈凈。每晚臨睡前,她會根據第二天的課程表,把上課所需書本文具整理好放進書包。大家都夸她是一個愛干凈勤快的好孩子。文明禮儀之星個人事跡23古人說,“不學禮,無以立”。就是說,你不學“禮”,就沒法在社會中立身。那么,什么是禮儀呢?簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規范,是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個人素質、教養的體現,也是個人道德和社會公德的體現。有一次,老師讓我和一位同學去幫做一件事,聽教國學禮儀的老師凌老師說,和老師在一起走,必須走在老師后面,不能超過老師,這是一種對老師的不尊敬。而那位同學卻直接沖在老師的前面,我用一個眼神制止住了她,她趕忙退了回來。事后,她問我為什么不能那樣做,我耐心地給她做了詳細的分析。一天上午,我不小心把同學的筆弄掉了,筆尖被摔壞了,我連忙向那位同學道歉,說:“對不起,不好意思把你的筆弄掉了,我下次會注意的。下午,一定還你一個一模一樣的筆。”也許是因為我講禮貌,她寬容的笑了一笑,說:“沒關系的,這筆也值不了多少錢,就不用還了,很難買到的。”我尷尬的笑了一笑,她牽了牽我的手,爽朗地說:“作為補償,陪我去上廁所!”······文明需要大家來參與,文明的氛圍要靠大家共同來營造,從我做起,從身邊的小事做起,讓文
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