師大教育考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育環境2.提出“白板說”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊3.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《大學》4.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置與批改D.學業成績的檢查與評定5.班主任工作的中心任務是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量6.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實現需要D.歸屬與愛的需要7.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的規律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.前后一樣快D.沒有規律8.學生學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（）A.詞匯學習B.符號學習C.概念學習D.命題學習9.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷自我認識和反思的能力是（）A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監控能力10.教育目的對整個教育工作具有導向、激勵和（）作用。A.評價B.選拔C.決定D.主導答案：1.D2.B3.B4.B5.B6.C7.A8.D9.D10.A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于現代教育特點的有（）A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化3.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議4.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養5.品德的心理結構包括（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為6.以下屬于智力因素的有（）A.觀察力B.注意力C.記憶力D.思維力7.學習動機的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.維持功能8.教師的專業素養包括（）A.道德素養B.知識素養C.能力素養D.心理素養9.學校教育在人的身心發展中起主導作用的原因有（）A.學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動B.學校教育有專門訓練的教師隊伍來進行施教C.學校教育能有效地控制和協調影響學生發展的各種因素D.學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻10.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.素質教育就是不要學生刻苦學習，“減負”就是不給或少給學生留課后作業。（）3.課程計劃是編寫教材的直接依據。（）4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）5.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。（）6.無意注意是一種消極注意，因此，教師在教學中應阻止學生無意注意的出現。（）7.學習動機與學習效果總是一致的。（）8.教師職業是一種專門職業，教師是專業人員。（）9.遺傳素質為人的發展提供了可能性。（）10.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨立性的表現。答案：教育具有質的規定性，有自身的特點和規律；教育與社會生產力和政治經濟制度發展的不平衡性；教育具有歷史繼承性，會繼承以往教育的經驗和文化。2.簡述教學過程的基本規律。答案：直接經驗與間接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。3.簡述激發學生學習動機的方法。答案：創設問題情境，實施啟發式教學；根據作業難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。4.簡述班主任工作的主要內容。答案：了解和研究學生；組織和培養班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，談談如何在教學中培養學生的創新能力。答案：營造寬松氛圍，鼓勵學生質疑；改革教學方法，如采用探究式學習；發展學生個性，尊重差異；培養創造性思維，開展相關訓練；提供實踐機會，讓學生在做中學。2.論述學校、家庭、社會三結合教育的重要性及措施。答案：重要性在于整合各方資源，形成教育合力，促進學生全面發展。措施包括學校發揮主導作用，定期與家庭溝通；家庭營造良好氛圍，配合學校教育；社會提供有益環境，如建設活動場所等。3.探討如何提高教師的課堂管理能力。答案：明確課堂規則，讓學生清楚要求；合理組織教學結構，優化流程；做好課堂監控，及時處