幼兒園中秋節教案(精選)幼兒園中秋節教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井，幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問。為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內容，那么怎么才能寫出優秀的幼兒園教案呢？編輯現在向你推舉“幼兒園中秋節教案(精選)”，想把握更多詳情請查看我們的官方網站！

幼兒園中秋節教案(精選)篇1

幼兒園中秋節教案

中秋節是中國的一個重要的傳統節日，也是一個很浪漫的節日。在這個節日里，人們會一家人團聚，賞月、吃月餅、唱歌、跳舞、放煙花等等，度過一個開心的夜晚。信任許多家庭都會給孩子預備一些小禮物或者一些美食，讓孩子們度過一個歡快的中秋節。在幼兒園里，老師們也會組織一些豐富多彩的活動，讓孩子們感受到中秋節的文化底蘊，度過一個難忘的中秋節。

活動一：制作月餅

中秋節的一個重要的傳統習俗就是吃月餅，因此在幼兒園中，老師可以預備一些面粉、糖、油和月餅的模具等材料，讓孩子們制作自己喜愛的月餅。在制作過程中，老師可以給孩子們講解一些有關月餅的學問，比如月餅的來歷、制作過程、種類等等，讓孩子們了解月餅文化的內涵。

活動二：賞月

中秋節的一個傳統習俗就是賞月。在幼兒園里，老師可以預備一些活動道具，比如月亮的模型、星星的貼紙等，讓孩子們欣賞模型，體驗賞月的樂趣。同時，老師可以講解一些賞月的學問，比如月亮的外形、月相的變化等，讓孩子們了解月亮的神秘。

活動三：演出

在中秋節的晚上，人們會唱歌、跳舞等，度過一夜，因此在幼兒園里，老師可以組織一個小型的演出節目，讓孩子們學唱中秋節的歌曲、舞蹈等等。這不僅可以讓孩子們學會一些表演技能，而且還可以讓孩子們感受中秋節的歡快氣氛。

活動四：制作燈籠

中秋節的一種傳統習俗就是掛燈籠，因此在幼兒園里，老師可以預備一些紙、絹、剪刀、彩筆等材料，讓孩子們制作自己喜愛的燈籠。在制作過程中，老師可以急躁地指導孩子們，讓孩子們學會如何剪紙、涂彩等等，同時還可以講解一些有關中秋節的學問，讓孩子們了解燈籠文化的內涵。

以上就是幼兒園中秋節教案的一些內容，通過這些豐富多彩的活動，孩子們可以感受到中秋節的文化底蘊，體驗到中秋節的歡快氣氛，同時還可以學會一些制作技巧和表演技能，度過一個難忘的中秋節。盼望在中秋節這一天，孩子們可以和家人一起，賞月、吃月餅，度過一個美妙的夜晚。

幼兒園中秋節教案(精選)篇2

一：活動目標

1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規律

2.嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現自己對月亮變化的理解

3.對生活中的自然現象感愛好，能關注月亮的變化

二：活動預備

1．學習DVD

2．動態教具

3．課件幼兒用書、鉛筆人手一份

4．教學掛圖

三：活動過程：

1.導入，老師依據幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行閱歷的遷移

師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伴侶能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對漂亮的翅膀。

師：對，是月亮姐姐，那哪位小伴侶還記得月亮姐姐的臉是什么外形的？有的小伴侶畫了圓圓的月亮姐姐，有的小伴侶畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？

2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發幼兒了解月亮變化的愿望

（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發幼兒發覺月亮在不停的變化）

（2）老師引導幼兒遷移已有生活閱歷，溝通自己

發現的月亮外形。

師：你見過的什么樣的月亮?像什么？（鼓舞幼兒用語言和行動進行表達，老師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。

師：現在，請小伴侶

瞧一瞧，老師為你們預備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你觀察過的和想象中的有什么不一樣？

三：簡要解釋月亮姑娘變化的緣由，使幼兒產生科學探究的愛好

（1）師：小伴侶們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小伴侶們知道“月亮姐姐”為什么變化？

請你們大膽地猜一猜，然后告知老師。

（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是由于地球影子的投射

師：小伴侶來看一看老師為你們預備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照耀進來的時候，月亮姐姐被誰攔住了啊？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太

陽光被地球攔住了，這個怎么辦？

師：月亮姐姐很聰慧，她想到一個好方法，請你們猜猜這是什么方法？（用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？

四：老師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規律

（1）師：月亮姐姐聰慧不聰慧啊？那老師現在就來考一考我們班的小伴侶，看看小伴侶比不比月

亮姐姐聰慧。

（2）觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。

師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你

發現了什么？

（3）老師出示動態教具，請幼兒總結月亮變化規律

引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開頭的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又漸漸變回了月牙的外形。

五：幼兒依據月亮變化規律進行填圖嬉戲

師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不當心擦掉了，現在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？

（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）

《月亮的味道》活動目標

(一)感受故事內容的好玩，體驗動物們齊心協力，勝利“吃到”月亮后的歡樂心情。

(二)喜愛觀賞文學作品，能對故事內容綻開大膽的想象與表達。

活動預備

PPT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活動過程

一、提問導入，引發想象

[師]每年中秋節晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒C：也可能是沒有味道的。

[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。

二、聽講故事，理解作品

[師]《老師邊敘述故事邊插問)

1．請大家數一數畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎?(九只小動物)

2．小動物們都很焦急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

幼兒A：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了。

幼兒B：去借把梯子爬上去。

幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

3．小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣?

幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。

幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很暖和。

幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很開心。

4．小魚在想什么?你們認為它說得對嗎?為什么?

幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒B：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。

5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最好玩?

幼兒A：小老鼠摘到月亮很好玩。

幼兒B：小動物們“疊羅漢”很有意思。

幼兒C：月亮被吃掉了一半最好玩。

6．小動物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?

7．小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動物們在做嬉戲)我們也來玩一玩。(老師可請幼兒邊復述邊體驗故事主要情節。)

三、完整觀賞，想象遷移

[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。

(播放配樂故事，引導幼兒學講故事中的對話。)

[師]假如，讓你們也來摘月亮，你們會想什么方法？你盼望月亮是什么味道?

(老師示范句式：我盼望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)

幼兒A：我盼望我能乘直升飛機去摘月亮。

幼兒B：我盼望月亮有薯片的味道。

幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。

幼兒D：我盼望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒E：我盼望乘熱氣球去月亮。

幼兒F：我盼望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起共享。

活動延長

老師可啟發幼兒在區域活動時把自己的想象畫出來。

活動評析

瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》布滿童趣。

夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經是遙不行及的，更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個迷人的冰淇淋球。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在“夠”月亮的過程中，小動物們“疊羅漢”的執著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持究竟”對孩子們來說具有樂觀的教育意義。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不行能吃到的，但他們又信任故事中的小動物們確的確實吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。尤其是故事的結尾，當小動物們嘗到了月亮的味道，一個擠著一個心滿足足地睡著時，一條小魚看著剛才發生的這一切，提出問題了：“為什么它們要那么費勁，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”這一情節無疑又激發孩子們更深地去思索和想象??這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動腦筋的故事書。應當講，老師在執教中，

非常好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其在活動環節的設計上，從中國傳統節日“中秋節”導入，開門見山地提出問題“月亮是什么味道的”，由此激發幼兒聽賞故事的愛好。

在觀賞過程中，老師采納了“聽賞一想象一爭論一體驗”的方式，預設了一些插問，如“小動物們都很焦急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣”，這些插問在啟發幼兒想象的同時，更關心幼兒理解作品內容，并進而體會小動物們堅持不懈的精神。

當然，在以下方面，還可以作進一步的探討和實踐：

1．需進一步正確把握主次線，采納恰當方式演繹作品

這個故事的重復情節較多，敘述中老師采納了邊講邊插問的方式關心幼兒理解內容，但插問要留意詳略得當。我認為重點插問可以放在小動物們“疊羅漢”的情節上，引導幼兒通過觀看畫面綻開爭論，使幼兒了解動物們“疊羅漢”的挨次，感受動物們玩耍時的淘氣可愛。次重點插問可以落在小動物們睡著了的情節

上，進一步引導幼兒去體現齊心協力的勝利所帶來的滿意與歡樂的心情。

此外，在敘述故事中，老師還需要留意處理好語氣語調以及適度的情感渲染。教學中可以請孩子們學一學小動物的話，讓幼兒融入角色體驗“摘”月亮的歡樂，獲得語言練習的機會。

2．要留意滿意幼兒對問題爭論的需求

從活動現場看，孩子們最感愛好的內容是“疊羅漢”，因此老師可以借此引導幼兒對這個情節和畫面進行重點爭論，如“小動物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會不會被壓死?”結尾時，孩子們對“水中怎么會有一個月亮”尚存疑問，老師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見，借“辯論”促進幼兒的語言表達和思辨力量，進而激發幼兒對大自然現象“水中倒影”產生連續探究的熱忱。

3．應適當選用樂曲，營造溫馨的觀賞氛圍

引導幼兒觀賞文學作品，音樂的烘托和渲染，老師富有情感的語言表達起著非常重要的作用。但是，在樂曲的選用上，還可再做努力。如當小老鼠“摘月亮”時，配上更加美麗流暢的音樂；當小老鼠“吃月亮”時，配上活潑詼諧的音樂；當小動物們“同枕共夢”時，再配上舒緩的夢幻曲。這樣處理，會進一步加深幼兒對故事情節的理解，增加幼兒對故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》

：(瑞士)麥克?格雷涅茨

“月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!”

夜里，動物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，終于爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。于是，海龜叫來了大象。“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時，月亮想：“這是在和我玩嬉戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐貍，狐貍叫來了猴子??每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會輕輕地往上一跳，月亮又漂遠一點，還是夠不著。

最終猴子叫來了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點兒，確定捉不到我的。”月亮已經玩累了，這回它沒有動。

瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后??

“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”

小老鼠給動物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的、最好吃的東西。

幼兒園中秋節教案(精選)篇3

中秋節主題班會教案

一、教學目標

1.了解中秋節的由來和傳統習俗。

2.提高同學的文化意識和民族觀念。

3.發揚中華民族團結、和諧、友愛的精神。

二、教學重點和難點

重點：中秋節的文化和傳統習俗。

難點：如何發揚中華民族的優秀傳統文化。

三、教學方法

1.講解法：讓同學了解中秋節的由來和傳統習俗。

2.敘事法：讓同學聽取中秋節相關的故事。

3.互動法：鼓舞同學共享自己過中秋節的經受和感受。

四、教學內容

一、中秋節概述

中秋節，又稱“八月節”、“月夕”、“追月節”等，是我國傳統節日之一。時間是農歷八月十五日，由于古人觀天理日，發覺每年八月十五日這個日子月亮最圓，所以合家團聚共賞明月。中秋節也被稱為“團聚節”，是中華民族最寵愛和最具傳統文化意義的節日之一。

二、中秋節的起源

中秋節作為傳統節日，究竟是怎么來的呢？相傳很久以前，夸父是一位勇士，他和神仙打了一仗，還身負重傷，于是他冒著高溫去選取太陽，結果他太遠沒能選到，相反，他在地球上這邊把太陽曬出了大圓洞——這個叫做日蝕洞的地方。接著，他跑得累了，便躲到月亮下面的一棵樹上休息。后來不知哪兒來了一個“吃月亮的神仙”，夸父架不住他，只好吞下月亮逃跑。但他不久也死了，從今，在每年農歷八月十五，在夜里月亮最圓的時候，人們就懷念夸父，賞月，吃月餅，表達家人、親戚、伴侶的關愛。

三、中秋節的傳統習俗

1.賞月：中秋節最重要的活動之一是賞月。在當晚，成年人和小孩一起賞月，祭拜祖先，表達對親人、伴侶的思念之情，并在賞月的同時，吃月餅、糖葫蘆等小吃。

2.吃月餅：月餅是中秋節的傳統美食之一，一般是圓形的，寓意團聚。在中秋節前夕，各大商店都會推出各種口味的月餅，供人們選擇。

3.猜燈謎：猜燈謎，是中秋節的傳統活動之一。燈謎是描繪在彩燈上面的謎語，人們猜中以后會得到嘉獎。

4.祈福禮儀：在中秋祭月的時候，家里要祭祀祖先，表達家人、親戚、伴侶的思念之情，向月亮祈求幸福。

四、如何發揚中華民族優秀傳統文化？

1.愛國主義教育。中秋節這個節日是中華民族的傳統節日之一，通過中秋節的講解和活動，可以加強同學的民族驕傲感和愛國精神。

2.文化熏陶。中秋節的傳統文化需要一代又一代人的傳承，我們可以通過中秋節活動讓同學了解中秋節的文化和傳統習俗，讓同學在傳統文化中受到熏陶。

3.友情教育。中秋節是一種感受親情、友情和愛情的節日。通過中秋節的活動，可以讓同學體會到家人、親戚、伴侶之間的關愛，傳達友情的意義和重要性。

五、教學反思

通過本次主題班會教育活動，同學對中秋節有了更深化的了解，更加熟識中華民族傳統節日的文化和習俗。在講解、聽故事和互動環節中，同學樂觀參加，表達了自己的感受和思索。同時，通過活動，同學發揚了中華民族的優秀傳統文化，增加了民族驕傲感和愛國精神。

幼兒園中秋節教案(精選)篇4

幼兒園大班教案《迎國慶、慶中秋》含反思

一、教學目標

1.了解中國傳統節日國慶和中秋，了解它們的起源、過程和意義，感受中華民族的文化底蘊。

2.了解國旗和禮儀，并學習如何正確展現國旗、面對國旗行隊列。

3.通過手工制作國旗、月餅、花燈等，培育幼兒的手工力量和創意力量。

4.通過歌曲、舞蹈等活動，培育幼兒的音樂、舞蹈感受力量。

二、教學重難點

1.重點：傳承國家文化，了解國慶、中秋的意義和慶祝活動

2.難點：學習正確展現國旗，學習制作花燈等手工制品。

三、教學過程

1.導入：

老師播放國慶閱兵和中秋晚會的視頻，讓幼兒了解國慶、中秋節的起源、過程和意義，并與幼兒爭論，激發幼兒的學習愛好。

2.學習展現國旗的正確姿態：

老師向幼兒展現如何正確展現國旗，并在教室上模擬展現國旗的場景，讓幼兒學習如何行列、站隊和展現國旗。

3.手工制作：

老師給每個幼兒分發材料，指導他們制作國旗、月餅、花燈等手工制品，發揮幼兒的制造力和想象力。

4.音樂、舞蹈：

老師和幼兒共同學習唱國歌、唱中秋歌，學習跳舞蹈，培育幼兒的音樂、舞蹈感受力量。

5.反思：

在活動結束時，老師向幼兒展現他們制作的手工制品，并與幼兒爭論活動中遇到的問題和感受，關心幼兒反思和總結這次活動的學習效果。

四、教學評價

通過本次活動，幼兒樂觀參加，自主學習，體驗到了一次有意義的課程，收獲了學問和樂趣，提高了團隊協作和制造力，這將對他們的成長和學習起到樂觀的促進作用。同時，也應當針對本次教學中存在的問題和不足進行反思和改進，為日后的教學工作供應更好的指導。

幼兒園中秋節教案(精選)篇5

設計意圖：

中秋節，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統節日，中秋月圓象征著家人的團聚，吃月餅賞月也成為節日的一種習俗。而我們園的孩子由于生活閱歷缺乏對中秋節的來歷及相關風俗了解不是許多，只知道中秋節要吃美味的月餅，因此，趁此機會我們開展中秋節主題活動，通過多種形式讓幼兒體驗中秋節傳統節日帶來的魅力。提高了幼兒對我國傳統文化的了解與愛好，加深對祖國悠久歷史