2025屆貴州省畢節(jié)市高三四模語文試題注意事項：1.本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，共10頁，滿分150分，考試用時150分鐘。2.答卷前，請務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置，在條形碼粘貼區(qū)域規(guī)范粘貼條形碼。3.答卷時，請認真讀題，選擇題必須使用2B鉛筆，非選擇題必須使用黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，字跡工整，筆跡清楚。4.所有題目必須在答題卡上相應位置作答，在試卷上答題無效。5.請保持答題卡平整，不能折疊，考試結束后，將答題卡交回（試卷不用收回）。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：回顧歷史，新的中國動畫學派在市場轉(zhuǎn)型中遭遇挫折，不能忽視導致中國動畫學派經(jīng)歷坎坷的原因，一方面是經(jīng)過市場化改造之后急功近利地追逐市場需要，部分創(chuàng)作者將動畫藝術拋諸腦后，一味模仿西方和韓日動漫作品，從內(nèi)容到形態(tài)的轉(zhuǎn)變使動畫藝術走入歧途；另一方面是因所謂國產(chǎn)動畫迅速走出去的迫切心理，不由分說把中國動畫原有的那種沉靜藝術精神驅(qū)逐出藝術殿堂。于是，在時代巨變中的中國傳統(tǒng)動畫逐漸斷代，在急功近利的市場中隨波逐流。隨著中國電影的本土化意識增強，中國動畫人有了根本性的反思，他們在新的時代重新看到了中國傳統(tǒng)文化資源所具有的無限魅力，他們感知到必須沖破窠臼，從而創(chuàng)造性地打破原有路徑——一味追隨韓日動畫。于是中國動畫在形態(tài)上終于破繭而出，開始嘗試從齊天大圣孫悟空的怪異形象探索，到哪吒敢于以丑為美的別開生面的人物塑造，中國動畫走上了一條新的道路，展現(xiàn)出中國動畫優(yōu)美的構型、含蓄而柔情的描繪、婉轉(zhuǎn)多樣的人物敘事。新的中國動畫學派從中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中汲取滋養(yǎng)，夢幻式地開啟中國動畫在美輪美奐之中的一種民族化表達的正途。（節(jié)選自周星、張震《新中國動畫學派創(chuàng)建：近年中國動畫藝術創(chuàng)新發(fā)展思辨》，有刪改）材料二：近年來優(yōu)秀“國漫”院線電影概況一覽表上映年份作品名稱累計票房（億元）作品評分（分）評分人數(shù)（萬人）與傳統(tǒng)文化有關的題材來源2015西游記之大圣歸來9.548.3/1069.99神魔小說《西游記》2016大魚海棠5.737.0/1059.00《莊子》的《逍遙游》小門神0.796.9/105.10年俗相關的門神形象2017大護法0.887.8/1036.71/2018風語咒1.126.8/1015.42五行的哲學思想2019哪吒之魔童降世50.358.4/10186.39哪吒鬧海傳說白蛇：緣起4.687.8/1077.64白蛇傳說2020姜子牙16.036.6/1061.47神魔小說《封神演義》2021白蛇2：青蛇劫起5.806.8/1039.28白蛇傳說新神榜：哪吒重生4.566.8/1022.30哪吒鬧海傳說雄獅少年2.498.3/1050.93傳統(tǒng)民間舞獅藝術2022新神榜：楊戩5.557.0/1029.22劈山救母傳說2023深海9.197.2/1046.40/長安三萬里18.248.3/1063.39唐詩說明：累計票房數(shù)據(jù)來自“貓眼專業(yè)版”（截止2024年6月5日）、作品評分與評分人數(shù)來自“豆瓣電影”（截止2024年6月5日）（節(jié)選自丁思丹《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國漫電影創(chuàng)作中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展》，有刪改）材料三：春節(jié)檔動畫電影《哪吒之魔童鬧海》（以下簡稱《哪吒2》）上映三周票房突破120億元，大幅刷新歷史紀錄并仍在不斷摸高全球電影票房榜。影片以技術突破為筋骨、文化表達為靈魂、工業(yè)體系為支撐、深刻主題為內(nèi)核，為國漫躋身世界一流提供了全方位的范本。技術為形，文化為魂。《哪吒2》的深層魅力在于其對中國傳統(tǒng)文化的解構與重構。主創(chuàng)團隊大膽突破，顛覆設定，將哪吒塑造成一個叛逆不羈的“魔童”形象，既保留了傳統(tǒng)故事中哪吒的反抗精神，又賦予其現(xiàn)代青年的個性特征，讓觀眾真切感受到了中國式價值觀的表達，既讓老觀眾耳目一新，又讓年輕觀眾產(chǎn)生強烈共鳴。這種“傳統(tǒng)符號的現(xiàn)代化編碼”，讓《哪吒2》既是神話新編，亦是時代精神的鏡像。《哪吒2》的成功首先源于其技術層面的顛覆性突破。制作團隊自主研發(fā)了全球首個“動態(tài)水墨渲染引擎”，將中國傳統(tǒng)水墨畫的“氣韻生動”融入3D動畫中。例如，敖丙冰戟劃過銀幕時，墨色在凍結與暈染間的瞬息變幻，僅0.8秒的畫面便耗費團隊9個月的攻堅，最終實現(xiàn)了毛筆在宣紙上暈染滲透的實時模擬。這一技術不僅破解了傳統(tǒng)水墨數(shù)字化的難題，更構建起東方美學的視覺語法體系。在特效領域，影片采用“乾坤”渲染系統(tǒng)，將粒子特效與生物動力學結合。以青龍敖丙的鱗片為例，每片鱗甲作為獨立的光線反射體，通過粒子算法模擬真實生物肌體的彈性形變。而哪吒的“三頭六臂”神通則摒棄西方機甲風格，以敦煌飛天壁畫的靈感，用漸變粒子流營造“似有還無”的東方玄幻意境。全片2400多個鏡頭中，特效占比超80%，單場景角色數(shù)量甚至達2億個，展現(xiàn)了中國動畫工業(yè)在流體動力學、粒子系統(tǒng)等領域的全球領先水平。這背后，是中國動畫工業(yè)體系的系統(tǒng)性升級，是全國138家制作公司、4000多人團隊耗時5年的通力合作，集中體現(xiàn)了中國動畫工業(yè)體系的成熟與進步，從作坊式生產(chǎn)到智能工業(yè)化的蛻變。在娛樂性之外，影片還蘊含著深刻的文化思考。影片通過哪吒的成長故事，探討了自我認同、家庭關系、社會偏見等多重主題，引發(fā)了觀眾對親情、友情、個人成長等命題的思考。申公豹的“成仙執(zhí)念”與龍族的“使命枷鎖”，更隱喻現(xiàn)代社會的階層固化與身份焦慮，使古典角色成為當代價值觀的載體。這種深度表達方式，助力影片成為全年齡向超現(xiàn)象級的電影作品，產(chǎn)生了強烈的文化價值引領，成為新時代具有思想深度的文化作品代表。《哪吒之魔童鬧海》的爆紅絕非偶然，它是技術硬實力、文化軟實力、工業(yè)體系支撐力與主題思想深度的共振結果。影片不僅打破了票房“天花板”，更以“東方美學+現(xiàn)代科技”的模式，為中國動畫樹立了全球競爭的新標桿。正如影片結尾少年哪吒眺望的海天之際，中國動畫的星辰大海，正隨著技術革新與文化自覺的浪潮，向世界徐徐展開。（節(jié)選自張娜《<哪吒之魔童鬧海>：以科技與文化的交響，奏響國漫工業(yè)的世界強音》，有刪改）1.下列圖示對材料內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）A.B.C.D.2.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.為了迎合市場需求，一些創(chuàng)作者放棄獨立思考而一味模仿國外動畫。B.中國電影的本土化意識與動畫人的反思是動畫形態(tài)轉(zhuǎn)變的根本原因。C.《長安三萬里》的票房比《深海》高是因為其融入了中國傳統(tǒng)文化。D.技術上的突破和文化上的思考對國漫的發(fā)展都起著舉足輕重的作用。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.中國動畫要想走上民族化表達的正途，不能急功近利或隨波逐流，而須根植傳統(tǒng)并敢于創(chuàng)新。B.一部動畫的票房低不代表它的質(zhì)量和口碑就差，反之亦然，所以我們要客觀地看待電影票房。C.從2015年至2023年優(yōu)秀國漫院線電影的發(fā)展趨勢來看，在此之后的國漫質(zhì)量定會繼續(xù)提高。D.雖然《哪吒2》已成為新標桿，但跟隨技術革新與文化自覺的浪潮，中國動畫不會止步于此。4.三則材料對中國動畫發(fā)展情況的分析各有側重，請分別概括。5.以下是《人物》雜志對《哪吒2》導演餃子的采訪片段，請結合材料和采訪內(nèi)容簡要分析中國動畫應如何進行創(chuàng)新性發(fā)展。（1）我是個不會妥協(xié)的性格，我們不圖快，只圖好。我原先提的標準，是一個大家達不到的標準，得先去夠，然后我們再看極限在哪兒。（2）這個創(chuàng)作過程挺難的，但大家并沒有崩潰放棄，一門心思只是想把它給做好，而不是只把它當成一個賺錢的項目。【答案】1.D2.D3.C4.（1）材料一寫中國動畫遭遇挫折的原因和汲取了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開啟的新征途。（2）材料二從票房、評分、題材等角度梳理近年來優(yōu)秀國漫院線電影發(fā)展的情況。（3）材料三分析了《哪吒之魔童鬧海》爆紅的原因，即以技術為形，以文化為魂。5.（1）兼顧技術文化，堅持尋求創(chuàng)新。汲取中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源，重視技術的創(chuàng)新開發(fā)，加強工業(yè)體系，挖掘主題深度。（2）增強本土意識，迭代行業(yè)標準。創(chuàng)造性打破創(chuàng)作的原有路徑，從內(nèi)容到形態(tài)上注重融入本土意識，不斷更新行業(yè)標準。（3）重視團隊合作，平衡質(zhì)量速度。注重多人通力合作，從作坊式生產(chǎn)到智能工業(yè)化轉(zhuǎn)變，平衡作品的質(zhì)量和創(chuàng)作的速度。【解析】【導語】三則材料側重點不同。材料一主要分析了中國動畫學派在市場轉(zhuǎn)型中遭遇挫折的原因，中國動畫人反思后，開始從中國傳統(tǒng)文化中汲取滋養(yǎng)，走上民族化表達的正途。材料二通過列舉近年來優(yōu)秀國漫院線電影的數(shù)據(jù)，展示了國漫在票房、評分和題材來源上的發(fā)展情況。材料三以《哪吒2》為例，詳細分析了其在技術突破、文化表達、工業(yè)體系和主題思想上的成功用。【1題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容、分析理解圖表的能力。D．“自我認同與反思親情”“家庭關系與反思友情”“社會偏見與反思個人”錯誤。材料三中說“影片通過哪吒的成長故事，探討了自我認同、家庭關系、社會偏見等多重主題，引發(fā)了觀眾對親情、友情、個人成長等命題的思考”，可見，自我認同、家庭關系、社會偏見與反思親情、反思友情、反思個人沒有一一對應關系，而該項表明它們是一一對應關系。故選D。【2題詳解】本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。A．“放棄獨立思考”錯，無中生有。材料一說“經(jīng)過市場化改造之后急功近利地追逐市場需要，部分創(chuàng)作者將動畫藝術拋諸腦后，一味模仿西方和韓日動漫作品。”可見，原文只說一些創(chuàng)作者為了迎合市場需求一味模仿國外動畫，并沒有說他們放棄獨立思考。B．“根本原因”錯，曲解文意。材料一中說“隨著中國電影的本土化意識增強，中國動畫人有了根本性的反思”，可見，中國電影的本土化意識與動畫人的反思是其原因之一，但非根本原因。C．“是因為其融入了中國傳統(tǒng)文化”錯，強加因果。分析材料二中圖表可知，《長安三萬里》的票房數(shù)據(jù)是18.24，的確比《深海》的9.19高。《長安三萬里》的題材與傳統(tǒng)文化中“唐詩”有關，而《深海》與傳統(tǒng)文化有關的題材一欄沒有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，所以，無法知道《長安三萬里》的票房比《深海》高的原因是其融入了中國傳統(tǒng)文化。故選D。【3題詳解】本題考查學生根據(jù)文章內(nèi)容進行推理、判斷的能力。C.“在此之后的國漫質(zhì)量定會繼續(xù)提高”錯，材料二的表格只是客觀呈現(xiàn)出近年來優(yōu)秀“國漫”院線電影概況，沒有深層原因的分析，故從材料二的表格中無法推斷。故選C。【4題詳解】本題考查學生概括分析、比較材料的能力。（1）材料一的第一段提及“新的中國動畫學派在市場轉(zhuǎn)型中遭遇挫折，不能忽視導致中國動畫學派經(jīng)歷坎坷的原因”，第二段提及“中國動畫人有了根本性的反思，他們在新的時代重新看到了中國傳統(tǒng)文化資源所具有的無限魅力”，于是，新的中國動畫學派從中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中汲取滋養(yǎng)，開啟中國動畫的民族化表達的正途。可見，材料一側重分析中國動畫遭遇挫折的原因和汲取了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開啟的新征途。（2）材料二是近年來優(yōu)秀“國漫”院線電影概況一覽表。這個圖表是從票房、作品評分、評分人數(shù)和與傳統(tǒng)文化有關的題材來源等多種角度，梳理了近年來優(yōu)秀國漫院線電影發(fā)展的情況。故材料二側重從票房、評分、題材等角度梳理近年來優(yōu)秀國漫院線電影發(fā)展的情況。（3）材料三提及《哪吒之魔童鬧海》是“以技術突破為筋骨、文化表達為靈魂、工業(yè)體系為支撐、深刻主題為內(nèi)核”。說它的成功是因為“技術為形，文化為魂”。《哪吒2》的成功首先源于“技術層面的顛覆性突破”，在娛樂性之外，“影片還蘊含著深刻的文化思考”。還說《哪吒之魔童鬧海》的爆紅絕非偶然，它是“技術硬實力、文化軟實力、工業(yè)體系支撐力與主題思想深度的共振結果”。由此可見，材料三側重分析了《哪吒之魔童鬧海》爆紅的原因，即以技術為形，以文化為魂。【5題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。（1）材料一提到中國動畫在新時代“重新看到了中國傳統(tǒng)文化資源所具有的無限魅力”“從中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中汲取滋養(yǎng)”，開啟民族化表達的正途；材料二中列舉的《西游記之大圣歸來》等眾多“國漫”作品，都取材于中國傳統(tǒng)文化；材料三提到，《哪吒2》制作團隊自主研發(fā)“動態(tài)水墨渲染引擎”，將中國傳統(tǒng)水墨畫融入3D動畫，特效領域采用“乾坤”渲染系統(tǒng)等技術，這說明技術的創(chuàng)新是成功的關鍵。導演餃子說的“原先提的標準是一個大家達不到的標準，得先去夠，然后我們再看極限在哪兒”，體現(xiàn)了對技術與文化創(chuàng)新的不懈追求，勇于突破極限。可以概括出，中國動畫的創(chuàng)新性發(fā)展，需要汲取中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源，重視技術的創(chuàng)新開發(fā)，加強工業(yè)體系，挖掘主題深度。（2）材料一指出中國動畫人“創(chuàng)造性地打破原有路徑”，從中國傳統(tǒng)文化中尋找靈感，探索具有中國特色的動畫風格；材料二中“國漫”作品也大多以中國傳統(tǒng)文化為題材，體現(xiàn)了本土意識的增強；材料三中《哪吒2》的成功，不僅在于其技術和文化上的突破，還在于它為中國動畫樹立了新的行業(yè)標準；導演餃子強調(diào)“不圖快，只圖好”，這種對作品質(zhì)量的極致追求，實際上也是在推動行業(yè)標準的提升。他們不滿足于現(xiàn)有的行業(yè)標準，而是通過自身的努力，為行業(yè)樹立了更高的標桿。可以概括出，中國動畫要增強本土意識，迭代行業(yè)標準。創(chuàng)造性打破創(chuàng)作的原有路徑，從內(nèi)容到形態(tài)上注重融入本土意識，不斷更新行業(yè)標準。（3）材料三提到《哪吒2》背后是“是中國動畫工業(yè)體系的系統(tǒng)性升級，是全國138家制作公司、4000多人團隊耗時5年的通力合作，集中體現(xiàn)了中國動畫工業(yè)體系的成熟與進步”，團隊合作和工業(yè)體系的升級，能夠在一定程度上提高制作效率，平衡作品的質(zhì)量和創(chuàng)作速度；采訪中，導演餃子提到“這個創(chuàng)作過程挺難的，但大家并沒有崩潰放棄，一門心思只是想把它給做好，而不是只把它當成一個賺錢的項目”。這表明團隊成員通過共同合作，在保證質(zhì)量的前提下，盡可能提高創(chuàng)作速度。可以概括出，重視團隊合作，平衡質(zhì)量速度。注重多人通力合作，從作坊式生產(chǎn)到智能工業(yè)化轉(zhuǎn)變，平衡作品的質(zhì)量和創(chuàng)作的速度。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。父親的大湖陶沙岸半晌午，父親回了家。他是何時出的門，我渾然不知。那時，我多半在睡夢中。即使看到父親“嗨”的一聲將拍滿的魚簍蹾在灶房地上，我依舊是不高興的。那還是“洞庭魚可拾，不假更垂罾”的年代。我多次央求父親帶我一道下湖去捕魚，他總以防止感染血吸蟲為由拒絕。我知道家門口這湖的浩大，是在初中學了《八百里洞庭盡朝暉》的課文以后。我告訴父親，書上說洞庭湖是我國第一大湖。父親大笑：肯定啊，還能有哪個湖比我們洞天湖（我們老家的老一輩人稱洞庭湖為洞天湖）大嗎？父親說祖上就是聽說洞天湖比鄱陽湖大，才從九江遷移過來的，我們陶家人喜歡住在江湖邊。雖然不能隨父親一起捕魚，但下湖，在我少年時也是尋常事。尚未讀到“春風又綠江南岸”的時候，我已發(fā)覺春天最早其實是降臨在洞庭湖面上，而后才爬上岸來的。房前屋后的草木方從冬眠中蘇醒，而在冬天里露出水面的湖床早已由草色隱約到綠草如茵，進而草浪翻滾。大人們舞動特制的長柄鐮刀，唰咧咧，在律動的節(jié)奏中，碧翠的青草齊而倒下，堆得小山包一般高。父親趕著四輪牛車，將湖草拉到岸上的田野，大把大把撒入稻田，任它們在泥巴里腐爛發(fā)酵，變成頂好的綠肥。我們一群少年則忙著打摘藜蒿。藜蒿肥碩脆嫩，香氣濃烈，為豬所喜，無論生熟，來者不拒，倘若和水喂食，其聲驚天動地。不知起于何時，藜蒿開始變成岳陽餐桌上的一道招牌菜。橫空出世的藜蒿炒臘肉更是迫不及待地北上，不多時便在北京前門幾家湘菜館亮出旗幟，甚至有了非常詩意的名字——洞庭春草。不過，三十年河東三十年河西，事實確是如此這般。不少曾經(jīng)的廢棄物，現(xiàn)在被當作寶貝，反之亦然。父親在世的時候，藜蒿從未被端上過我們家的餐桌。一輩子吃盡了苦的父親，任你丑小鴨變成白天鵝，斷不會動藜蒿一筷子。父親跟我說，好也罷壞也罷，貴也好賤也好，他走他的陽關道，我行我的獨木橋，人不能做墻上草。父親當時因了什么而說這些話，現(xiàn)在已經(jīng)不再確切記得了。去大湖，父親從未空手而歸。多數(shù)時候都帶回魚，或者鳥蛋，最不濟也是在湖灘沙地里挖一大把“雞丁”。這是一種長在沙土里的野果，枝葉似如水面的菱角，緊貼地面生發(fā)，因泥土下的根形似同雞爪而得名。撕掉“雞爪”褐色的外皮，露出白白的根芯，咬下去發(fā)出脆響，雖不及茅草根甜，但總有些淀粉，在口中便多了些可資咀嚼的滋味。父親常說，大湖就是我們的一門富親戚，向他們要什么，便給你什么。許多年前的大湖，較于現(xiàn)在似乎更強勢也更任性一些，漲水退水，漲到哪兒退到哪兒，全由著自己性子。水大，來得猛的年份，人便往后退縮一點。遇上干旱年頭，水勢單力薄，人又向湖前進一段距離。在湖與人的拉鋸中。年年歲歲，歲歲年年，就這樣倏忽地過去了。大集體解散，包干到戶，為集體放牛的活計也戛然終止，父親驟然間無所適從。可時隔不久，他又開始早出晚歸，即使無事，也要去湖里走走。我有時能看見他坐在九馬咀湖岸的土墈上，孤零零一坐老半天，一根接一根吸自己栽種的葉子煙，吹著濕潤的湖風。他喜歡風中夾雜的魚腥味道。人們開始背著密如蛛網(wǎng)的漁具在大湖捕魚，大小魚蝦一律難逃羅網(wǎng)。一撥撥人拿起獵槍彈子槍射鳥，一鳥落下，萬鳥遁形。父親像目睹親戚家的財物遭人強掠，瞋目切齒，劫無能為力。不打三春鳥，不吃四月魚。現(xiàn)在的人，完全忘了老祖宗的告誡了嗎？慢慢地，父親去大湖的次數(shù)變少了，農(nóng)閑時只是埋頭侍弄自家的菜園、蜷在墻角曬日頭，依舊是默默抽著嗆人的葉子煙。下湖捕魚的人越來越多，圈矮圍，下密籠子和小孔絲網(wǎng)，乃至炸藥及電擊，各種工具與辦法層出不窮。而漁獲卻愈來愈少。春節(jié)回家過年，父親瞪著眼跟我說：政府怎么就不管一管？政府果然出手了。先是季節(jié)性休漁，又設下濕地保護區(qū)。父親又恢復了每天下湖的習慣。父親說，靠山吃山靠水吃水，洞庭湖世世代代供養(yǎng)了我們，就算只是我們的鄰居，也一樣要好好相處，遠親還不如近鄰呢。你今天在鄰居身上挖走一塊肉，明天割掉鄰居一大塊皮，他能不煩躁，能不沖掉你的堤垸，要回本該屬于他的東西嗎？站在九馬咀高高的土墈上，風從遙遠的天邊輕拂過來，四處飄蕩著父子二人非常熟悉的氣息。我留下父親與大湖獨處，自己沿著彎曲的湖岸向一旁走。土質(zhì)湖岸參差不齊，因千萬年淘洗，本來的紅壤已經(jīng)被砥礪成堅如磐石的栗紅色，表層密密麻麻遍布蜂窩一般的小孔，呈現(xiàn)出深遠的寂寥。回頭望向父親，我看見他有些佝僂的瘦小身軀立在九馬咀的峭岸上，如一棵懸生岸壁的獨根小檀樹，又像一只動也不動的灰色水鳥，看守著與他相伴終生的大湖。上高中時，地理課本上的中國第一大湖忽然變成了鄱陽湖，洞庭湖則退居第二。我詫異又震驚，卻并不清楚這是圍湖造田、修堤筑垸不斷蠶食的結果。我的先人曾千里迢迢從鄱陽湖遷徙而來，而現(xiàn)在我的父親和我，已經(jīng)不可能像他們一樣，逐水草而居地跋山涉水再次奔赴一面更大的湖水了。（有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.我多次央求父親帶我去捕魚，但他總以會感染血吸蟲為由拒絕，體現(xiàn)了父親對我的關愛。B.父親從大湖帶回魚、鳥蛋、藜蒿等東西，這反映了特定年代里人們靠大湖討生活的現(xiàn)象。C.“不少曾經(jīng)的廢棄物，現(xiàn)在被當作寶貝，反之亦然”，暗含作者對時代變遷的深層思考。D.紅壤“深遠的寂寥”既顯示了湖岸被時間沖刷的滄桑，也照應著父親守望大湖的孤獨感。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.善用細節(jié)描寫。如通過草色變化的細節(jié)展現(xiàn)春天降臨大湖的過程；寫父親“一根接一根吸煙”的細節(jié)，細膩表現(xiàn)父親內(nèi)心的無奈。B.取材有真實性。本文寫作者一家從九江遷徙到洞庭湖邊及在大湖邊生活的真實經(jīng)歷，描寫的景物是動人的，抒發(fā)的感情是真摯的。C.運用擬人手法。如“大湖就是我們的一門富親戚”，“是我們的鄰居”，既寫出洞庭湖有豐富的資源，又寫出人與湖的親近關系。D.文章形散神聚。我對父親零散的回憶體現(xiàn)“形散”，父親對大湖從依賴到守望的關系變化和大湖從豐饒到衰敗的變遷體現(xiàn)“神聚”。8.文章語言雅俗共賞，請結合文本簡要分析。9.文章結尾畫橫線的句子耐人尋味，請結合全文簡要賞析其表達效果。【答案】6.B7.C8.①詩化語言的雅致：文中引用“春風又綠江南岸”等詩句賦予文章古典意味，“洞庭春草”“綠草如茵”等雅致語言，增添語言的文采。②生活語言的通俗：文章使用“三十年河東三十年河西”等俗語，及“洞天湖”“雞丁”等富有地域特色的口語，語言直白、淺顯易懂。9.①照應前文。結尾寫先輩逐水草而居的遷徙，與前文父親提到一家人從九江遷徙到大湖的細節(jié)遙相呼應，增強文章結構的整體感。②引發(fā)思考。“先人們逐水草而居”與我和父親“不可能再次奔赴”所呈現(xiàn)的處境變化，引發(fā)讀者對生態(tài)環(huán)境、生存資源的思考。③深化主題。寫父親和我不可能再次奔赴一面更大的湖水，文章由個人生存的具體敘事轉(zhuǎn)向人與自然的抽象思考，主旨得以升華。【解析】【導語】《父親的大湖》以洞庭湖為敘事空間，通過父子兩代人與湖泊的共生關系，展現(xiàn)農(nóng)耕文明與現(xiàn)代文明的碰撞。文章采用雙線結構：明線寫父親從捕魚人變?yōu)槭睾说娜松壽E，暗線記錄洞庭湖從豐饒到衰敗的生態(tài)變遷。作者巧妙運用“湖草變綠肥”“藜蒿成佳肴”等意象，構建“湖即人”的隱喻體系。語言兼具泥土氣息（“雞丁”野果）與詩性表達（“草浪翻滾”），在平實敘述中暗藏“人湖關系異化”的生態(tài)憂思。結尾處遷徙敘事的今昔對比，將個人記憶升華為時代寓言。【6題詳解】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。B.“父親從大湖帶回魚、鳥蛋、藜蒿等東西”錯誤，原文提到父親帶回的是魚、鳥蛋或“雞丁”，而藜蒿在父親在世時“從未被端上過我們家的餐桌”，說明父親并未帶回藜蒿。藜蒿是少年們打摘喂豬的，后來才成為菜品。故選B。【7題詳解】本題考查學生分析文章的藝術特色的能力。C.“運用擬人手法”錯誤，“大湖就是我們的一門富親戚”，“是我們的鄰居”運用比喻手法。故選C。【8題詳解】本題考查學生分析文章語言特色的能力。①文中多處運用古典詩詞和文學性表達，賦予語言典雅之美。如引用王安石名句“春風又綠江南岸”，既點明季節(jié)變化，又暗含詩意；將藜蒿炒臘肉命名為“洞庭春草”，化俗為雅，充滿文學想象；“綠草如茵”“草浪翻滾”等四字短語凝練優(yōu)美，展現(xiàn)湖岸春色的動態(tài)畫面。這些雅致表達既體現(xiàn)作者的文化底蘊，也增強文本的抒情性。②文本同時采用大量口語化、地域化的生活語言。俗語“三十年河東三十年河西”生動概括世事變遷；方言“洞天湖”“雞丁”（指沙地野果）等詞匯充滿鄉(xiāng)土氣息；“唰咧咧”擬聲詞模擬割草聲響，“驚天動地”夸張形容豬吃食的聲響，這些通俗表達既真實還原農(nóng)村生活場景，又形成親切自然的敘述風格。父親說的“走陽關道”“行獨木橋”等諺語，更突顯人物樸實性格。【9題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，探究文本情感的能力。①結尾句“我的先人曾千里迢迢從鄱陽湖遷徙而來”與前文父親講述“祖上就是聽說洞天湖比鄱陽湖大，才從九江遷移過來的”形成呼應。劃線部分提到的“逐水草而居”也暗合前文描寫父親“靠山吃山靠水吃水”的生活狀態(tài)。這種首尾呼應使文章結構更加嚴謹，將個人家族史與洞庭湖變遷緊密聯(lián)系在一起，使文章結構渾然一體。②“而現(xiàn)在我的父親和我，已經(jīng)不可能像他們一樣”這句話通過今昔對比，凸顯環(huán)境巨變帶來的生存困境。前文提到洞庭湖從“我國第一大湖”退居第二，以及“漁獲愈來愈少”，并指出“這是圍湖造田、修堤筑垸不斷蠶食的結果”。前后處境的變化，引發(fā)讀者對“圍湖造田、修堤筑垸”等人類活動后果的反思，更引以人們對人類如何更好地獲取生存資源，如何更好地與環(huán)境和諧共處的思考。③結尾將個人命運與自然環(huán)境變遷相結合，把父親守望大湖的孤獨形象“如一棵懸生岸壁的獨根小檀樹”，升華為人類與自然關系的象征。劃線句中“不可能像他們一樣，逐水草而居地跋山涉水再次奔赴”的決斷語氣，既包含對“洞庭湖則退居第二”的無奈，又暗含對洞庭湖生態(tài)變化的警示，由個人生存到人與自然如何相處，將個人記憶升華為時代記憶，使文章從回憶散文升華為具有生態(tài)憂患意識的時代文本。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。古之豪杰，有功業(yè)之志，其才力雖足以取濟，而無謀士集智以更輔其不迨，使無失乎事機之會，則往往功敗業(yè)去。昔東漢董卓之變，孫堅激于忠勇，投袂特起于區(qū)區(qū)之下郡。奮以誅卓，雖卓亦獨憚而避之。董卓之強，天下畏之，諸侯相與歃血而起者凡十一，獨曹操與其偏將遇，遂以敗北。而堅獨以其兵趨之，大破其軍，集其銳將。卓深震憚乃遣腹心詣堅和親咸令疏其子弟勝刺史郡守者悉表用之。向使堅陽合而陰圖之，則其取卓易于反掌。不知出此，乃怒辱其使，誓必誅卓，使之憤懼，遂殘污洛陽，劫持天子，西引入關，以避其鋒而窮其毒。堅已驅(qū)卓而收復洛陽之殘壞，不能阻山河之固，因形勢之便，以觀天下之變。乃還軍魯陽，聽役于袁術，為之崎嶇轉(zhuǎn)戰(zhàn)以搏黃祖，卒殞其身于襄、漢之間，無異士伍。此堅之失也。孫策壯武，術略過于其父，又有周瑜、魯肅之儔以輔其起。策一舉而遂收江東，為鼎足之資，使之不死，當為魏之大患。策之不得起于中原，非其智力之不逮，蓋袁紹已據(jù)河北，曹操已收河南，獨無隙以投之故也。以劉備之間關轉(zhuǎn)戰(zhàn)，至于白首，不獲中州一塊之壤以寓其足。而策乃能以敝兵千余，渡江轉(zhuǎn)斗，不數(shù)歲而席卷江東，此其過備遠矣。孫權之勇決進取，無以逮其父兄，然審機察變，持保江東，于權有焉。夫三國之形，雖號鼎足，而其雌雄、強弱，固有所在。魏雖不能遂并天下，蓋不失其為雄強；吳、蜀雖能各據(jù)其國，然不免為雌弱。權惟能知乎此，是以內(nèi)加撫循，而外加備御而已。時有出師動眾，以示武警敵者，北不逾合淝，而西不過襄陽，未嘗大舉輕發(fā)，以求僥幸于魏。而魏人之加于我，亦嘗有以拒之，未嘗困折。是以終權之世而江東安。由是觀之，則權之為謀，審于諸葛武侯之用蜀矣。（節(jié)選自何去非《何博士備論·吳論》，有刪改）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。卓深震憚A乃遣腹B心詣堅C和親D咸令疏其子弟勝刺史E郡守者F悉表G用之11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.引，退避，與《蘭亭集序》中“引以為流觴曲水”的“引”意思相同。B.資，憑借，與《諫逐客書》中“逐客以資敵國”的“資”意思不相同。C.敝，疲憊，與《送東陽馬生序》中“缊袍敝衣”的“敝”意思不相同。D.師，軍隊，與《過秦論》中“非抗于九國之師也”的“師”意思相同。12.下列對材料有關內(nèi)容概述，不正確的一項是（）A.文章開篇便提出論點，認為古之豪杰要想建立功業(yè)，除了要有志向和才能，還需要有謀士的輔佐。B.魏、蜀、吳三國雖鼎足而立，但是實際上強弱有別，整體上看，魏國最強，吳國次之，蜀國最弱。C.收復洛陽之后，孫堅聽命于袁術，替他去攻打黃祖，最后像一個普通士兵一樣戰(zhàn)死在襄、漢之間。D.孫策之所以沒能在中原崛起，并非他智謀不足，而是因為袁紹和曹操搶先控制了黃河南北區(qū)域。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諸侯相與歃血而起者凡十一，獨曹操與其偏將遇。（2）不能阻山河之固，因形勢之便，以觀天下之變。14.文章多處使用對比的手法，請結合文本舉三例為證。【答案】10.ADF11.A12.B13.（1）一道結盟起事的諸侯總共十一路，只有曹操和董卓的副將遭遇。（2）不能憑借險要河山，依托有利的局勢，來靜觀天下的變化。14.①孫堅與孫策在戰(zhàn)事謀略上的對比，孫策在謀略上勝過孫堅。②孫策與劉備在局勢把控上的對比，孫策更能把控戰(zhàn)爭局勢。③孫權與諸葛亮在治國策略上的對比，孫權比諸葛亮更審慎。④魏國、吳國、蜀國在國力上的對比，魏國最強，吳蜀皆弱。【解析】【導語】這篇文言文選自何去非《何博士備論·吳論》，以孫吳興衰為鏡，深刻探討了“謀士輔佐”對功業(yè)成敗的關鍵作用。文章采用“總-分-總”結構，開篇立論后，通過孫堅、孫策、孫權三代對比，展現(xiàn)戰(zhàn)略智慧的差異：孫堅勇而無謀，錯失良機；孫策雄略過人卻英年早逝；孫權善守成而保江東。末段以魏蜀吳鼎立之勢，點明“審時度勢”的治國要義。文中多用對比手法（如三孫對比、吳魏強弱等），史料與議論交融，體現(xiàn)了宋代史論的思辨特色。【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：董卓非常震驚害怕，于是派遣心腹到孫堅那里去講和聯(lián)姻，(董卓)讓孫堅列出他的子弟親屬中所有能勝任刺史、郡守官職的人，(董卓)全部上表推薦任用他們。“卓深震憚”是主謂結構，“乃”前省略主語“卓”，故A處斷開；“腹心”既是“遣”的賓語，又是“詣堅和親”的主語，“咸令”前省略主語“卓”，D處斷開；“勝刺史郡守者”是“其子弟”的后置定語，二者共同作“疏”的賓語，賓語后F處斷開。故選ADF。【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤。退避/引來。意思不相同。向西退避進入關中。/引來(溪水)作為流觴的曲水。B.正確。憑借/資助。句意：成為了(吳國)三分天下的憑借。/驅(qū)逐賓客來資助敵國。C.正確。疲憊/破舊。句意：然而孫策卻能夠憑借一千多疲憊的士兵。/穿著舊棉襖、破衣服。D.正確。句意：有時候出動軍隊。/并不能匹敵九國的軍隊。故選A。【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“蜀國最弱”錯誤，由原文“魏雖不能遂并天下，蓋不失其為雄強；吳、蜀雖能各據(jù)其國，然不免為雌弱”可知，魏強，吳蜀皆弱。故選B。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子能力。（1）“諸侯相與歃血而起者”，定語后置，應為“相與歃血而起諸侯”；“凡”，總共；“遇”，遭遇。（2）“阻”，憑借；“固”，險要的；“因”，依托。【14題詳解】本題考查學生鑒賞藝術手法的能力。①孫堅與孫策：孫堅“奮以誅卓”雖勇，但缺乏戰(zhàn)略遠見。面對董卓和親誘降時，“怒辱其使，誓必誅卓”，錯失“取卓易于反掌”的良機；破卓后“還軍魯陽，聽役于袁術”，最終“殞其身于襄、漢之間”，功業(yè)未竟。孫策“術略過于其父，又有周瑜、魯肅之儔以輔其起”，僅以“敝兵千余，渡江轉(zhuǎn)斗，不數(shù)歲而席卷江東”，奠定鼎足之資。孫堅有忠勇而無智謀，孫策善用人才且戰(zhàn)略果斷。②孫策與劉備：劉備“間關轉(zhuǎn)戰(zhàn)，至于白首，不獲中州一塊之壤以寓其足”，漂泊半生仍無穩(wěn)固根基。孫策“策乃能以敝兵千余，渡江轉(zhuǎn)斗，不數(shù)歲而席卷江東，此其過備遠矣”。劉備屢戰(zhàn)屢敗、根基難穩(wěn)，孫策以弱擊強、迅速崛起，突出孫策在軍事效率與局勢把控上遠超劉備。③孫權與諸葛亮：文中以“權之為謀，審于諸葛武侯之用蜀矣”暗指諸葛亮北伐頻繁，相比之下孫權更注重“審時度勢、穩(wěn)守江東”。孫權以“保守審慎”維持江東安定，諸葛亮以“主動進攻”消耗蜀漢國力，凸顯孫權策略的務實性。④魏國與吳蜀：“魏雖不能遂并天下，蓋不失其為雄強；吳、蜀雖能各據(jù)其國，然不免為雌弱”。直接以“雄強”與“雌弱”界定三國國力差異，為全文分析孫權“保守策略”的合理性提供背景支撐。參考譯文：古代的英雄豪杰，有建立功業(yè)的志向，他們的才能和力量雖然足夠用來取得成功，但是如果沒有謀士集中智慧來進一步彌補他們(考慮)不到的地方，使得他們不錯失事情發(fā)展的時機，那么往往就會功敗垂成，事業(yè)喪失。以前東漢末年董卓作亂的時候，孫堅被忠義和勇氣所激勵，在小小的長沙郡中奮然起兵。(孫堅)奮起誅殺董卓，就連董卓也對他特別忌憚而避開他，董卓的強大，天下人都畏懼他，一道結盟起事的諸侯共有十一路，只有曹操和董卓的副將遭遇，隨即被打敗了。然而孫堅卻單獨率領他的軍隊進擊董卓，大敗董卓的軍隊，俘虜了董卓的精銳將領。董卓非常震驚害怕，于是派遣心腹到孫堅那里去講和聯(lián)姻，(董卓)讓孫堅列出他的子弟親屬中所有能勝任刺史、郡守官職的人，(董卓)全部上表推薦任用他們，假使孫堅表面上答應(董卓)而暗地里謀劃對付他，那么他要消滅董卓就易如反掌了。(孫堅)不懂得采用這種策略，反而憤怒地侮辱董卓的使者，發(fā)誓一定要誅殺董卓，使董卓又憤怒又害怕，于是(董卓)就毀壞了洛陽，扶持天子，向西退避進入關中，來躲避孫堅的鋒芒并且(得以)繼續(xù)他殘暴的統(tǒng)治。孫堅趕走董卓之后，收復了殘破的洛陽，卻不能憑借險要的河山，依托有利的局勢，來靜觀天下的變化。竟然撤軍回到魯陽，聽從袁術的調(diào)遣，為袁術艱難地四處征戰(zhàn)去攻打黃祖，最終在襄陽和漢水之間犧牲，和一個普通士兵沒什么兩樣，這就是孫堅的失策之處啊。孫策英勇善戰(zhàn)，謀略勝過他的父親，又有周瑜、魯肅這樣的人才來輔佐他起事。孫策一舉拿下了江東，成為了(吳國)三分天下的憑借，假使他沒有早死，必定會成為魏國的巨大禍患。孫策之所以沒能在中原地區(qū)崛起，并不是因為他的智謀和能力不足，大概是因為袁紹已經(jīng)占據(jù)了黃河以北。曹操已經(jīng)控制了黃河以南地區(qū)，只是沒有空隙來讓他介入的緣故。像劉備那樣艱難輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)，直到頭發(fā)白了，也沒能獲得中原地區(qū)的一塊土地來讓自己立足，然而孫策卻能夠憑借一千多疲憊的士兵，渡過長江，四處征戰(zhàn)，沒有幾年就席卷了整個江東地區(qū)，這是他遠勝劉備的地方。孫權的勇武、果斷和進取心，沒辦法比得上他的父親和兄長，然而在審時度勢、觀察時局變化，守住并保全江東(這方面)，孫權卻具備這種能力。當時三國的形勢，雖然號稱三足鼎立，但它們之間的主次，強弱，本來就是存在的。魏國雖然沒能統(tǒng)一天下，但它確實是當時強大的一方；吳國和蜀國雖然能夠各自保全自己的國家，但終究不免是弱小的一方。孫權正是明白這一點，所以對內(nèi)加強安撫治理，對外加強防備守御罷了，有時候出動軍隊，是為了展示武力、警戒敵人，(但)向北不超過合肥，向西不超過襄陽，從未輕易地大規(guī)模出兵，想要僥幸從魏國那里獲取(戰(zhàn)果)。而當魏國人進攻東吳時，(東吳)也總是有辦法抵御他們，從未陷入困境或被打垮。因此在孫權統(tǒng)治的整個時期，江東地區(qū)是安定的。由此看來，孫權的謀略，比起諸葛亮治理蜀國的策略要更為審慎啊。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。出游陸游行路迢迢入谷斜，系驢來憩野人家。山童負擔賣紅果，村女緣籬采碧花。篝火就炊朝甑飯，汲泉自煮午甌茶。閑游本自無程數(shù)，邂逅何妨一笑嘩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)緊扣詩題寫詩人出游，“迢迢”二字描繪進山之路的遙遠，暗示詩人高漲的出行熱情。B.頷聯(lián)生動描繪了“山童賣果”“村女采花”的勞動場景，明麗的紅綠色彩增加畫面的美感。C.頸聯(lián)“朝”“午”暗含時間推移，以簡筆勾勒“篝火就炊”“汲泉自煮”的山居生活畫面。D.尾聯(lián)以議論收束全詩，詩人認為偶然相遇大家不妨一起暢快歡笑，體現(xiàn)了詩人的隨性灑脫。16.本詩與《臨安春雨初霽》均表現(xiàn)了詩人的“閑”，但二者“閑”的內(nèi)涵并不相同，請結合詩句內(nèi)容簡要分析。【答案】15.A16.（1）《出游》的“閑”體現(xiàn)在對田園生活的喜愛。詩中選取“系驢野人家”“汲泉煮茶”等場景，展現(xiàn)了詩人融入山野的悠然心境，尾聯(lián)直接表達對自由生活的滿足。全詩體現(xiàn)詩人沉醉田園的閑適與喜悅。（2）《臨安春雨初霽》的“閑”暗藏才華難以施展的苦悶。“閑作草”“戲分茶”表面寫閑情雅趣，實則暗含英雄無用武之地的自嘲。全詩是詩人政治失意下的被動消遣，表面閑適淡然，實則憂愁苦悶。【解析】【導語】這首《出游》以白描手法勾勒出一幅生動的山野閑游圖。陸游通過“系驢憩野”“山童賣果”等細節(jié)，展現(xiàn)淳樸自然的田園生活。“紅果”“碧花”的色彩點染，與“炊飯”“煮茶”的日常畫面相映成趣。尾聯(lián)“閑游無程”“一笑嘩”的灑脫，與官場詩中的“閑”形成鮮明對比，體現(xiàn)詩人對無拘山野生活的向往。全詩語言平實卻意境清新，在尋常景物中見出陸游特有的生活情趣。【15題詳解】本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。A.“迢迢”寫山路遙遠，但沒有暗示詩人高漲的出行熱情。故選A。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。（1）《出游》：“系驢野人家”“汲泉自煮午甌茶”等場景，展現(xiàn)詩人融入山野、隨性閑游的狀態(tài)；“閑游本自無程數(shù)”直接點明行程自由，無拘無束。通過親近自然、體驗鄉(xiāng)村生活（如觀山童賣果、村女采花），表達對田園生活的喜愛與滿足，“閑”是主動選擇的悠然心境，充滿生活樂趣。（2）《臨安春雨初霽》：“矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶”表面寫閑情雅趣，卻用“閑”“戲”暗示無奈；“小樓一夜聽春雨”以景襯情，暗藏內(nèi)心煩亂。陸游志在報國卻被投閑置散，只能以寫字、分茶打發(fā)時光，“閑”是理想落空后的被迫排遣，看似淡然，實則蘊含報國無門的憤懣與愁悶。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《桂枝香?金陵懷古》中的“_______，_______”兩句化用謝朓的“余霞散成綺，澄江靜如練”，展現(xiàn)金陵壯麗秀美的風光。（2）導游帶我們班參觀歷史博物館時，提到古代宮殿常根據(jù)地勢修建，結構參差錯落、精致工巧，不禁讓我想起《阿房宮賦》中的句子：“_______，_______。”（3）古詩詞中常用“猿啼”或“杜鵑”來表達悲傷的情緒，如“_______，_______”。【答案】①.千里澄江似練②.翠峰如簇③.各抱地勢④.鉤心斗角⑤.風急天高猿嘯哀⑥.渚清沙白鳥飛回（又聞子規(guī)啼夜月，愁空山/其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：澄、練、簇、鉤、嘯、渚。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成小題。隨著人工智能應用加速落地，多樣化應用場景不斷涌現(xiàn)，AI人才缺口不斷增大，①，帶有智能、智慧標簽的新專業(yè)如[甲]般涌現(xiàn)。目前，已有超500所高校開設了“人工智能”本科專業(yè)，普通高等學校本科專業(yè)目錄中帶有“智能”“智慧”的專業(yè)也增至39個。這些專業(yè)只是簡單“貼牌”，而是通過創(chuàng)新課程體系與培養(yǎng)目標，回應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求，為行業(yè)傳遞掌握跨領域思維的復合型人才。以材料學為例，傳統(tǒng)材料研發(fā)[乙]模式主要基于實驗“試錯法”，其研發(fā)周期長、效率低，而材料智能技術的核心內(nèi)涵就是通過多學科交叉，利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能和數(shù)字[丙]攣生等信息技術，實現(xiàn)材料的高通量計算、多尺度計算、智能化數(shù)字實驗和快速性能預測與分析。推動新材料研發(fā)模式向“數(shù)字化、智能化”新模式的轉(zhuǎn)變，從而豐富和拓展材料科學與前沿學科[丁]、工程學科的內(nèi)涵，引領材料科學與工程學科的前沿發(fā)展，并培養(yǎng)出具有前沿科技洞察力和創(chuàng)新能力的學科交叉優(yōu)秀人才。然而，新專業(yè)的“熱度”背后仍需冷靜思考。部分高校倉促跟風，課程與既有專業(yè)同質(zhì)化嚴重，導致學生陷入“學而無用”的困惑。此外，就業(yè)市場對這些專業(yè)的追捧易催生盲目選擇，但也要看到，②，與當時的社會條件、經(jīng)濟發(fā)展等密切相關，是動態(tài)變化的過程。專業(yè)只是起點，是否好就業(yè)還要看個人的綜合能力，并不存在所謂的“定心丸”。衡量一個專業(yè)的價值，就業(yè)不應是唯一標準，要站在長遠的角度考量，是否和國家需求相結合，是否實現(xiàn)了自身價值。③，個人發(fā)展的“小邏輯”才能講得通。但無論學什么，每個學生都需要學會擁抱AI技術，利用AI工具，這是未來的必然趨勢。18.下列對材料分析，說法正確的一項是（）A.甲處橫線可填寫“雨后春筍”這一成語B.乙處后面“模”與“模板”的“模”音同。C.丙處后面“攣生”的“攣”字書寫正確。D.丁處后面的頓號變?yōu)槎禾柌粫绊懢湟狻?9.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。20.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。21.文中加點的“定心丸”指什么？為什么要加引號？22.高考畢業(yè)后的你即將填報志愿、選擇專業(yè)，請簡要談談材料給你的啟示。【答案】18.A19.（1）高校教育正加速革新（2）一個專業(yè)從冷到熱或從熱到冷（3）只有服務于國家發(fā)展的“大邏輯”20.修改示例：這些專業(yè)不是簡單“貼牌”，而是通過創(chuàng)新課程體系與培養(yǎng)目標，回應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求，為行業(yè)輸送掌握跨領域思維的復合型人才。21.“定心丸”本義指穩(wěn)定心神的藥丸，此處指大眾認為“選擇熱門專業(yè)就等于獲得就業(yè)保障”的心理。是因為定心丸在此處具有特殊含義。22.（1）我們選擇專業(yè)時要關注專業(yè)內(nèi)核，避開“貼牌”專業(yè)；（2）我們要審慎看待專業(yè)的冷熱度，建立動態(tài)思維；（3）我們要平衡個人發(fā)展與國家需求之間的關系。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確運用成語、標點符號，識記字音、字形的能力。A.正確。“雨后春筍”比喻事物大量迅速地涌現(xiàn)，符合語境中“新專業(yè)大量出現(xiàn)”的描述，且與“涌現(xiàn)”一詞呼應，使用正確。B.錯誤，讀音不同。“模式”的“模”讀作mó，而“模板”的“模”讀作mú；C.錯誤。“攣”“攣生”的“攣”應寫作“孿”；D.“前沿學科”與“工程學科”為并列定語，修飾“內(nèi)涵”，用頓號分隔正確；若改為逗號，會破壞并列關系。故選A。【19題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①處：前句強調(diào)“AI人才缺口增大”，后句指出“新專業(yè)涌現(xiàn)”，銜接人才需求與高校行動，又總領后文“新專業(yè)開設”的論述，可補寫“高校教育正加速革新”。②處：前句提及專業(yè)熱度動態(tài)變化”后句解釋與社會條件相關，明確討論對象為專業(yè)熱度的動態(tài)性，與“動態(tài)變化”形成語義閉環(huán)，可補寫“一個專業(yè)從冷到熱或從熱到冷”。③處：后句“個人發(fā)