大青樹下的小學第一課時談話導入談話導入少數民族風情展示會談話導入傣族，喜歡依水而居，愛潔凈、常沐浴、婦女愛洗發，故有“水的民族”的美稱。潑水節是傣族人民的傳統節日。談話導入景頗族，多數居住在海拔1500米左右的半山腰或山間的小平地，少數居住在壩區邊緣地帶。景頗族主食以大米為主，竹筒飯、雞肉稀飯是景頗人喜愛的特色主食。談話導入阿昌族是云南特有的、人口較少的7個少數民族之一。阿昌族多居住在壩區和半山區。村寨一般選擇在有陽光、水源充足的地方。談話導入德昂族是中緬交界地區的山地少數民族。德昂族的建筑以竹樓著稱。茶是德昂族最重要的飲料。識字學詞坪壩漢族鮮艷打扮絨球花飄揚朗讀摔跤鳳尾竹潔白漢族鮮艷飄揚朗讀摔跤鳳尾竹潔白識字學詞坪壩絨球花打扮坪壩漢族鮮艷朗讀潔白識字學詞摔跤絨球花打扮鳳尾竹飄揚坪壩朗讀識字學詞摔跤打扮鳳尾竹飄揚鮮艷絨球花漢族潔白識字學詞玩找字游戲交流識字方法識字學詞晨絨球艷服裝扮漢讀靜停粗影初讀課文，整體感知自讀課文，讀不通順的地方多讀幾遍。

這所大青樹下的小學給你留下了怎樣的印象？美麗和諧初讀課文，整體感知課文朗誦《大青樹下的小學》初讀課文，整體感知文章是按照怎樣的順序描寫的？上學路上來到學校上課下課文末點題初讀課文，整體感知你還有哪些疑難問題？交流文中有新鮮感的語句。精讀課文，體會情感作者是懷著什么樣的感情來寫這篇文章的？你是從哪里體會到的？自豪贊美精讀課文，體會情感（1）那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。（2）這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。精讀課文，體會情感這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學?！瘛瘛瘛瘛瘛窬x課文，體會情感作者為什么會產生自豪的情感呢？？布置作業1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．復習本節課學習的生字新詞。大青樹下的小學第二課時問題導入

作者為什么會產生自豪的情感呢？

這所小學的美麗、和諧體現在哪里呢？誘思導學，合作探究早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

輕聲讀第1自然段，你仿佛看到了什么？誘思導學，合作探究

早晨，同學們來上學了，我好像看到了這樣的情景：____________________________。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。誘思導學，合作探究

讀書的聲音究竟有多好聽？從哪里體現出來的？誘思導學，合作探究誘思導學，合作探究小作者喜歡那兒的課間活動嗎？你從哪兒看出來的？

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。誘思導學，合作探究作者為什么還寫這些小動物呢？

為了更突出學生的快樂，更加襯托出邊疆小學歡快的氣氛。誘思導學，合作探究“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。誘思導學，合作探究

這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的

，掛在大青樹粗壯的枝干上。

，在潔白的粉墻上搖晃……結尾為什么要寫“銅鐘”“鳳尾竹的影子”？銅鐘鳳尾竹的影子難忘、懷念拓展延伸這所學校有什么特別的地方？小路服裝大青樹銅鐘小動物們鳳尾竹拓展