第二十一章：醫(yī)學(xué)教育與科研管理第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理第二十一章：醫(yī)學(xué)教育與科研管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解醫(yī)學(xué)科研管理的基本概念，醫(yī)學(xué)科研管理的基本類型熟悉科研立項(xiàng)管理的原則及管理內(nèi)容，科研過程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，科技成果的評估及轉(zhuǎn)化的管理掌握科技評估的標(biāo)準(zhǔn)和常用方法第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理22.1概述：1.概念：醫(yī)學(xué)科學(xué)研究則是探索人體健康和疾病相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，尋求防病治病和維護(hù)健康的方式和方法的活動(dòng)。醫(yī)學(xué)科研管理包括醫(yī)學(xué)科研的選題、立項(xiàng)的管理，研究經(jīng)費(fèi)的管理，成果的管理，成果的獎(jiǎng)勵(lì)和轉(zhuǎn)化的管理，合同的管理，知識產(chǎn)權(quán)的管理等。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理2.醫(yī)學(xué)科技管理的意義1)提高資源配置的效率2)建立科學(xué)的科技評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，推動(dòng)公平、公正、民主的科研競爭機(jī)制的形成。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理3)加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，維護(hù)科研活動(dòng)主體的合法權(quán)益，促進(jìn)科技知識創(chuàng)新的良性發(fā)展。4)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，推進(jìn)科學(xué)知識和技術(shù)的傳播。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理3.醫(yī)學(xué)科研的類型（一）按研究的目的和內(nèi)容分1)基礎(chǔ)研究：它是指以發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律和發(fā)展科學(xué)理論為目的的研究。2)應(yīng)用研究：是指對特定的應(yīng)用目的，把基礎(chǔ)研究的成果應(yīng)用于新技術(shù)、新產(chǎn)品、新方法、新工藝的創(chuàng)新性研究。3)開發(fā)研究：是指創(chuàng)制新材料、新設(shè)備、新工藝的研究。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（二）按研究的對象和領(lǐng)域分1)基礎(chǔ)研究：這是指以發(fā)現(xiàn)生理和病理現(xiàn)象的規(guī)律為目的的一類研究，實(shí)驗(yàn)材料多用動(dòng)物2)藥理學(xué)研究：是以研究藥物結(jié)構(gòu)、藥理作用，發(fā)現(xiàn)和開發(fā)新藥為目的的一類研究。3)臨床研究：它包括：內(nèi)、外、兒、婦等各科的研究。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理4)預(yù)防醫(yī)學(xué)研究：包括公共衛(wèi)生、疾病控制等研究。5)康復(fù)醫(yī)學(xué)研究：包括各種康復(fù)技術(shù)的研究。6)醫(yī)學(xué)人文社科研究：它包括：醫(yī)學(xué)哲學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)美學(xué)、醫(yī)學(xué)人類學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)等研究。

第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（三）按研究的方法分析1）實(shí)驗(yàn)研究：是指運(yùn)用顯微鏡、動(dòng)物模型等實(shí)驗(yàn)手段觀察和分析研究對象的一類研究。2）理論研究：指運(yùn)用文獻(xiàn)研究、調(diào)查方法研究與醫(yī)學(xué)相關(guān)的方針政策、數(shù)學(xué)模型、管理模式等一類研究。3）臨床研究：是指在臨床上對病人疾病情況的直接觀察與診治研究。

第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理4.醫(yī)學(xué)科研管理的特點(diǎn)與原則（一）以法律、法規(guī)為基礎(chǔ)，政策性強(qiáng)如《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》、《中華人民共和國商標(biāo)法》《中華人民共和國著作權(quán)法》等。相關(guān)法規(guī)有：“新藥保護(hù)和技術(shù)轉(zhuǎn)讓的規(guī)定”、“新生物制品審批辦法”、“新藥審批辦法”等。

第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（二）以知識創(chuàng)新的評價(jià)為核心，科學(xué)性強(qiáng)科研管理的重要任務(wù)在于對科研活動(dòng)的有效性、可靠性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、價(jià)值的評價(jià)和鑒定，以及對知識創(chuàng)新主體權(quán)益的維護(hù)，科學(xué)性很強(qiáng)。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（三）社會經(jīng)濟(jì)效益顯著，時(shí)效性強(qiáng)科技成果效益的時(shí)間性很強(qiáng)，因此，科技管理要有強(qiáng)烈的時(shí)間效益觀念，為科研主體搶占技術(shù)制高點(diǎn)和市場服務(wù)。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理四、科研管理的任務(wù)與內(nèi)容（一）科研管理的主要任務(wù)1）貫徹落實(shí)黨和政府關(guān)于科技發(fā)展的方針與政策，通過制定具體制度，加強(qiáng)管理等方式，推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理2）實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，以科研為搖籃，在科研過程中努力培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人員，加快科技人才隊(duì)伍建設(shè)3）合理分配科研資源，引導(dǎo)科技力量集中解決國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中迫切需要解決的重大問題，協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的和諧發(fā)展。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理4）通過計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、評估等管理手段，促進(jìn)科研效率和效益的提高，防止資源浪費(fèi)和學(xué)術(shù)腐敗。5）加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，促進(jìn)知識創(chuàng)新和科研成果轉(zhuǎn)化的良性循環(huán)第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（二）科研管理的主要內(nèi)容1）課題立項(xiàng)管理：即通過建立專家評議和政府決策相結(jié)合的立項(xiàng)審批制度，來實(shí)現(xiàn)政府、企事業(yè)單位對科研項(xiàng)目、科研方向、科研重點(diǎn)的調(diào)控的目的第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理2）科研活動(dòng)或過程管理（一般都是實(shí)行課題制）3）科研經(jīng)費(fèi)管理：專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)是科研資源的核心，管好經(jīng)費(fèi)不僅可以促進(jìn)資源的合理使用，而且有助于防止腐敗?？蒲薪?jīng)費(fèi)的管理需要計(jì)財(cái)部門的參與執(zhí)行。

第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理4）科研成果管理科研成果管理主要包括：成果的真實(shí)性、科學(xué)性和有效性的評價(jià)、成果的推廣和轉(zhuǎn)化、知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)等內(nèi)容。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理第二節(jié)科研選題和立項(xiàng)管理一、科研選題的原則（一）創(chuàng)新性創(chuàng)新性是科學(xué)研究的靈魂，它體現(xiàn)了科學(xué)研究的真正價(jià)值，是科學(xué)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（二）目標(biāo)高而適當(dāng)目標(biāo)高是指選題體現(xiàn)了對科學(xué)發(fā)展趨勢的充分了解與預(yù)測，符合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，緊扣衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、健康與疾病防治中迫切需要解決的重大關(guān)鍵性科技問題。如我國的“973”、“863”計(jì)劃目標(biāo)合適是指目標(biāo)的高低和大小與研究者的能力和研究條件的匹配性第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（三）思路新穎好的科研選題要善于尋找新的切入點(diǎn)和突破口，科研思路獨(dú)辟蹊徑，技術(shù)路線設(shè)計(jì)清晰，考慮周全。（四）方案可行要求實(shí)施研究的具體方法先進(jìn)、簡潔和可靠第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理二、科研課題立項(xiàng)管理的內(nèi)容（一）選題的評價(jià)如何在眾多課題中選擇一些相對較好的課題加以立項(xiàng)資助，一般可以從幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：1）看與國家建設(shè)和社會需求的目標(biāo)和方向的一致性：

第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理2）看研究的目標(biāo)是否科學(xué)、明確、適度：3）分析課題擬解決的關(guān)鍵問題和技術(shù)路線4）看研究方法與采用的技術(shù)5）看社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的大小6）看科研人員隊(duì)伍的組成第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理7、看前期研究基礎(chǔ)和條件8、看標(biāo)書材料的書寫9、看科學(xué)研究的產(chǎn)出形式

第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（二）立項(xiàng)的組織策劃與評議1）組織策劃：科研人員由于專業(yè)以及所處崗位的原因，對于有關(guān)信息、申報(bào)技巧等等可能并不如科研管理人員那么了解，科研管理人員應(yīng)該利用自己的優(yōu)勢，給科研人員以幫助，使他們更容易申請到課題。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理2）組織同行專家對全部報(bào)送課題進(jìn)行評議，遴選出高水平的科研課題給予立項(xiàng)。（尤其要選好專家，不但要考慮專業(yè)、學(xué)歷等等，而且要考慮人品、人際關(guān)系、學(xué)風(fēng)等等）第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理科研過程管理的目的是為了幫助課題組實(shí)現(xiàn)既定的科研目標(biāo)，出成果、出效益、出人才而進(jìn)行的服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)督和控制的過程第三節(jié)科研過程管理第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理一、開題的管理開題是指為了進(jìn)一步落實(shí)課題計(jì)劃，明確科研目標(biāo)、明確分工、統(tǒng)一觀察指標(biāo)和研究方法、統(tǒng)一全部參加課題研究人員的認(rèn)識等所進(jìn)行的前期的科研組織活動(dòng)

第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理開題報(bào)告可以是一次或幾次會議，科研管理部門應(yīng)該要求課題組在規(guī)定的期限內(nèi)召開開題報(bào)告會并提交詳細(xì)的開題報(bào)告

第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理二、進(jìn)度的管理為了防止那些平日不抓緊研究，結(jié)題時(shí)才臨時(shí)抱佛腳的不良現(xiàn)象，科研管理人員要跟蹤課題的研究進(jìn)展，采取措施確保課題順利進(jìn)行。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理進(jìn)度管理的主要內(nèi)容：了解研究進(jìn)展、存在的問題與困難、新出現(xiàn)的情況、已經(jīng)取得的局部成果、合作與協(xié)調(diào)等方面的情況進(jìn)度管理的常見形式：定期召開進(jìn)度檢查匯報(bào)會、提交中期研究報(bào)告、實(shí)地檢查督導(dǎo)等。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理三、經(jīng)費(fèi)使用的管理科技項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的類別按來源可以分為：縱向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、橫向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、各類基金經(jīng)費(fèi)三大類第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理經(jīng)費(fèi)使用管理主要包括：經(jīng)費(fèi)的投入是否到位，合作項(xiàng)目承諾的資金或單位配套資金是否兌現(xiàn)、經(jīng)費(fèi)的開支是否專款專用、使用是否合理、儀器設(shè)備的采購是否采用了集中招標(biāo)、科研條件建設(shè)是否如期實(shí)現(xiàn)等第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理經(jīng)費(fèi)使用情況檢查的主要手段：課題組對開支的分類記錄和自查、財(cái)務(wù)部門提供支出清單、專家小組驗(yàn)收等。對于使用不合理的經(jīng)費(fèi)，計(jì)財(cái)部門有權(quán)拒絕支付和報(bào)銷，主管部門可以作出停止或延緩撥款、撤消項(xiàng)目等處理。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理四、人員隊(duì)伍的管理確保形成一個(gè)合理的科研團(tuán)隊(duì)，并且為新人的成長提供條件。當(dāng)科研隊(duì)伍中人員發(fā)生調(diào)出等變化時(shí)，要采取措施防止知識產(chǎn)權(quán)糾紛、職務(wù)技術(shù)成果的外流等事件發(fā)生第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理五、實(shí)驗(yàn)室的管理實(shí)驗(yàn)室的管理包括實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置與建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的使用、實(shí)驗(yàn)室的開放運(yùn)作與管理、設(shè)備的利用、維護(hù)與更新等第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理六、技術(shù)檔案的管理及其保密需要?dú)w檔管理的材料有：科研課題審批文件、任務(wù)書、委托書、課題研究計(jì)劃、調(diào)研報(bào)告、協(xié)議書、合同書；實(shí)驗(yàn)報(bào)告、計(jì)算材料、設(shè)計(jì)圖紙、工藝材料和相關(guān)技術(shù)文件；成果申報(bào)材料及審批材料、成果獲獎(jiǎng)材料、推廣應(yīng)用方案等有保存價(jià)值的材料第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理七、結(jié)題驗(yàn)收與鑒定結(jié)題驗(yàn)收就是對照課題立項(xiàng)標(biāo)書上既定的科研目標(biāo)和承諾的成果進(jìn)行審查和驗(yàn)收。內(nèi)容包括：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度、成果的真實(shí)性、科學(xué)價(jià)值、推廣應(yīng)用價(jià)值、經(jīng)費(fèi)開支的合理性、知識產(chǎn)權(quán)的確認(rèn)等。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理結(jié)題可以采取書面通訊審查和現(xiàn)場評審會兩種形式。驗(yàn)收的結(jié)果一般分為同意如期結(jié)題、尚未完成研究目標(biāo)，不同意結(jié)題兩種。對不能按計(jì)劃完成的課題，應(yīng)給予警示，分析原因，采取必要的補(bǔ)救措施。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理一、科技成果的評估：1.概念：評估是指按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對測定對象滿足主體要求的程度或價(jià)值進(jìn)行評定的過程。科研評估則是對科技活動(dòng)或成果的有效性、可靠性、實(shí)用性、科學(xué)性、公平與公正性、創(chuàng)新性及其價(jià)值的評定。第四節(jié)：科技成果的評估及其轉(zhuǎn)化管理第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理科技評估的分類：按時(shí)間可以分為事前評估、中間評估、事后評估按評估的方法可以分為：定性評估、定量評估、半定量評估按評估的主體不同可以分為：內(nèi)部評估和外部評估第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理2.科技評估的常用方法（1）同行評議：同行評議的實(shí)施操作方式可以是通訊評議和小組會議評議兩種。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理通訊評議的操作方法：由評估組織者將有關(guān)被評估對象的材料寄給參與評估的專家，各位專家各自獨(dú)立給出自己的意見，然后由組織者將意見匯總并再次反饋給各位專家，專家根據(jù)反饋意見對自己的意見作出適當(dāng)?shù)男薷模绱搜h(huán)幾次，最終形成一個(gè)較為客觀穩(wěn)定的評價(jià)意見。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（2）指標(biāo)體系評估法：這是在聽取了同行意見的基礎(chǔ)上，用一組能顯示出選題或成果水平的系列量化指標(biāo)來進(jìn)行評估的方法。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理優(yōu)點(diǎn)：可以減少評估的主觀性，缺點(diǎn)：要建立評估指標(biāo)體系、確定權(quán)重系數(shù)、建立評估公式及計(jì)算評估結(jié)果等，比較繁瑣。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（3）引證分析法：這是通過運(yùn)用科學(xué)引文索引（SCI）、社會科學(xué)引文索引（SSCI）等文獻(xiàn)索引工具，對某科研成果被引用的情況以及文獻(xiàn)群內(nèi)存在的數(shù)量規(guī)律，來間接評價(jià)其成果或作者在同行領(lǐng)域所具有的影響力的方法。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理優(yōu)點(diǎn)：注重了科研成果的社會影響性，缺點(diǎn)：引文原因或動(dòng)機(jī)的復(fù)雜性、文獻(xiàn)收錄的不完全性和難以檢索的暗引現(xiàn)象等，會對結(jié)果造成影響。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（4）概念樹評估法：理論科研成果的重要特征在于提出了某些概念和作出了某種合乎邏輯的判斷和推理，因此，對一項(xiàng)理論科研成果的評價(jià)就可以轉(zhuǎn)化為對該成果中所建構(gòu)的概念、判斷和推理的邏輯關(guān)系等結(jié)構(gòu)形式的分析，從中分析出所含的有用信息的質(zhì)和量。這一方法尤其適合于社會科學(xué)類的科研成果評價(jià)。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理（5）相對評估法：不事先制定統(tǒng)一的客觀標(biāo)準(zhǔn)，而是在被評估對象中選取一個(gè)或若干個(gè)對象作為基準(zhǔn)，然后將其余對象與此基準(zhǔn)進(jìn)行比較，或以某種指標(biāo)為排序標(biāo)準(zhǔn)將所有被評估對象從高到低依序進(jìn)行排列，對被評估對象在集合中所處的相對位置作出評判。如在所有同類課題的標(biāo)書中要選擇出一份較好的標(biāo)書就常采用這一方法。第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理二、科技成果轉(zhuǎn)化的管理科技成果轉(zhuǎn)化：指對科研成果所進(jìn)行的后續(xù)試驗(yàn)、開發(fā)、應(yīng)用、推廣直至形成新產(chǎn)品、新工藝、新材料，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)等活動(dòng)。科技成果轉(zhuǎn)化的管理：通過管理運(yùn)作，促進(jìn)成果快捷、有效的應(yīng)用，產(chǎn)生最佳的社會和經(jīng)濟(jì)效益第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理1.科技成果轉(zhuǎn)化的原則（1）自愿、互利、公平、誠實(shí)信用（2）以知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等法律、法規(guī)為依據(jù)（3）有利于提高社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，保護(hù)環(huán)境與資源，有利于促進(jìn)人群健康和社會進(jìn)步第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理2.

科技成果轉(zhuǎn)化的形式（1）科研主體自行投資實(shí)施成果轉(zhuǎn)化；（2）向他人轉(zhuǎn)讓自主研究的科技成果；（3）以自主研究的科技成果作價(jià)或折算為股份，與他人合作實(shí)施轉(zhuǎn)化。

第二十一章醫(yī)學(xué)教育與科研管理3.科技成果轉(zhuǎn)化的權(quán)益和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題以我國中醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)的申請及保護(hù)方面主要存在的問題：（1）重發(fā)表論文和成