2025-2026學年九年級《道德與法治》文化活動計劃引言隨著社會的不斷發展與變革，青少年的思想道德建設成為教育工作的重中之重。九年級學生正處于價值觀形成的關鍵期，培養他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，對于推動社會主義核心價值觀的落實、促進學生全面發展具有重要意義。制定科學合理、具有創新性和可操作性的《道德與法治》文化活動計劃，不僅可以豐富學生的校園生活，還能增強他們的法律意識、道德責任感和社會責任感，為未來的成長打下堅實基礎。本計劃以“弘揚社會主義核心價值觀，培育新時代青少年道德法治素養”為核心目標，結合學校實際情況，圍繞主題教育、實踐體驗、文化傳承、社會參與等多方面內容，設計了一系列具有特色和可持續性的文化活動。計劃以確保活動的系統性、連續性和創新性為原則，強調過程管理與效果評估相結合，充分調動教師、學生及社會資源的積極性，力求在提升學生綜合素養方面取得顯著成效。一、背景分析與需求研判當前，青少年的思想道德水平面臨挑戰。一方面，網絡信息的快速傳播帶來便利的同時，也引發了網絡沉迷、虛假信息等問題，影響學生的價值判斷。另一方面，部分學生對法律知識了解不足，法律意識淡薄，容易產生違法違紀行為。與此同時，社會對青少年的道德素養和法治觀念提出更高要求，學校作為育人主陣地，承擔著引導和培育青少年的重要責任。在此背景下，學校亟需通過豐富多彩的文化活動，激發學生參與的熱情，增強他們的文化認同感和責任感，塑造積極向上的價值觀體系。結合九年級學生的年齡特點，活動內容應具有針對性和實效性，既要注重知識的傳授，也要強調實踐體驗和情感認同，從而實現德育與法治教育的有機融合。二、總體目標通過2025-2026學年的文化活動，增強九年級學生的思想道德素養和法治意識，培養良好的行為習慣和社會責任感。具體目標包括：提升學生的社會主義核心價值觀認知水平，使其內化為自覺行動。增強學生的法律意識和法治觀念，懂得用法律武器保護自己和他人。引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成積極向上的精神風貌。促使學生在參與中體驗責任、理解道德義務，增強社會實踐能力。建立學校、家庭、社會三位一體的德育工作格局，形成良好的育人環境。三、文化活動的主題設計結合新時代青少年的思想特點，活動主題圍繞“弘揚社會主義核心價值觀，踐行新時代青年責任”展開。具體包括：誠信守法，做新時代的好少年尊重包容，建設和諧校園勇于擔當，服務社會責任傳承中華優秀傳統文化，弘揚民族精神網絡文明，打造綠色網絡空間這些主題貫穿整個學年，形成鮮明的價值引領和文化導向。四、主要活動安排及實施策略（一）主題教育系列講座內容涵蓋社會主義核心價值觀、憲法法律知識、誠信、尊重、責任等方面。邀請法律專家、道德模范、社區志愿者等進行講座，采用多媒體演示、互動問答等形式，提高學生的參與度。講座安排在學期初和學期中，確保內容系統性和連續性。（具體措施）制定講座主題和內容大綱，結合學生實際需求設計課程。利用校內多功能廳，配備先進設備，確保講座效果。設立學生提問環節，鼓勵學生表達觀點。組織講座后進行心得交流和總結，鞏固學習效果。（二）踐行體驗活動通過模擬法庭、法律咨詢、志愿服務、誠信簽名等多樣形式，讓學生在實踐中感悟道德和法治的重要性。比如：模擬法庭：引導學生扮演法官、律師、原告、被告，體驗法律程序。社區志愿服務：組織學生參與社區清潔、助老、扶弱等公益活動。誠信主題月：開展誠信承諾簽名、誠信故事分享、誠信考試宣傳等活動。（具體措施）制定活動計劃，明確責任人和時間節點。與社區、法律機構合作，提供實際支持。設置激勵機制，如優秀志愿者評選、榮譽證書等。通過班級評比、展板展示等方式宣傳成果。（三）文化傳承與創新結合中華優秀傳統文化，開展傳統節日活動、書法繪畫比賽、傳統禮儀體驗等，增強學生的文化認同感。鼓勵學生用現代方式創新傳統文化，形成具有時代特色的文化表達。（具體措施）組織春節、端午、中秋等傳統節日主題活動。開設書法、剪紙、茶藝等傳統文化課程。舉辦文化節、才藝比賽，展示學生的文化風采。利用校園廣播、展板宣傳傳統文化知識。（四）法律宣傳與普及利用宣傳欄、校園廣播、微信平臺等媒介，開展法律知識普及月、法律知識競賽、主題征文等活動。強化學生的法律意識，營造法治氛圍。（具體措施）編制簡明易懂的法律知識手冊，發放給學生。組織法律知識競賽，提高學生的參與熱情。利用校園微信公眾號推送法律故事、典型案例。舉辦法律進校園主題活動，邀請法律工作者講座。（五）形成長效機制建立德育文化活動檔案，定期總結經驗，優化活動方案。激勵學生自主參與，發揮學生的主體作用。結合家庭和社區力量，營造良好的育人環境。成立“德育文化活動指導委員會”，由教師、學生代表、家長組成。定期組織活動總結會議，評估效果，改進措施。推動學生自主策劃、組織部分活動，培養領導能力。利用社會資源，建立校外實踐基地。五、保障措施組織領導：成立專項工作組，明確職責分工，確保活動順利推進。資金保障：爭取學校經費支持，社會贊助及志愿者參與，確保活動經費充足。教師培訓：開展德育教師和班主任培訓，提高組織能力和專業水平。宣傳推廣：利用校園文化墻、宣傳欄、網絡平臺等多渠道宣傳活動，擴大影響力。安全保障：制定安全預案，確保學生參與活動的安全。六、預期成效與評估通過系列文化活動，學生的思想道德水平和法治意識得到明顯增強，表現為：學生遵守校園紀律，誠信守法的行為明顯改善。法律知識掌握率提高，能用法律思維分析問題。傳統文化認同感增強，中華文化自信心提升。社會責任感增強，愿意參與公益和志愿服務。學生自主學習和創新能力得到提升。活動效果將通過問卷調查、學生作品展、志愿服務統計、家長反饋等渠道進行評估。每學期進行一次總結，及時調整優化活動內容和方式，確保持續改進。七、持續發展與創新路徑強調將文化活動融入日常教育，形成常態化、長效化機制。利用數字化平臺建設“德育云課堂”、線上線下結合，拓展文化活動的廣度和深度。引入社會力量，成立“青少年德育促進會”，推動校企、校地合作，豐富文化載體。鼓勵學生自主策劃“德育主題社團”，如“誠信之聲”“法治先鋒”“傳統文化傳承隊”等，增強學生的歸屬感和責任感。結合節假日、紀念日，開展特色主題系列活動，形成豐富多彩的校園文化氛圍。總結2025-2026學年九年級《道德與法治》文化活動計劃立足于培養學生良好的道德品質和法律素養，注重實踐體驗與文化傳承相結合，強調創新與持