2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：詩歌鑒賞與情感表達技巧提升練習考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞賞析要求：本題共20小題，每小題2分，共40分。在下列各題的四個選項中，選擇最恰當的一項。1.“海內存知己，天涯若比鄰”出自哪位詩人的哪首詩？A.王勃《滕王閣序》B.李白《送友人》C.杜甫《登高》D.白居易《賦得古原草送別》2.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”出自哪位詩人的哪首詩？A.杜甫《月夜憶舍弟》B.王之渙《登鸛雀樓》C.王維《九月九日憶山東兄弟》D.白居易《賦得古原草送別》3.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”出自哪位詩人的哪首詩？A.杜甫《春望》B.王維《鹿柴》C.王之渙《登鸛雀樓》D.李白《望廬山瀑布》4.“此情可待成追憶，只是當時已惘然”出自哪位詩人的哪首詩？A.李白《將進酒》B.李清照《如夢令》C.杜甫《月夜憶舍弟》D.白居易《賦得古原草送別》5.“青青園中葵，朝露待日晞”出自哪位詩人的哪首詩？A.王維《鹿柴》B.王之渙《登鸛雀樓》C.李白《望廬山瀑布》D.杜甫《春望》6.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流”出自哪位詩人的哪首詩？A.王之渙《登鸛雀樓》B.王維《鹿柴》C.杜甫《春望》D.李白《望廬山瀑布》7.“但愿人長久，千里共嬋娟”出自哪位詩人的哪首詩？A.李白《靜夜思》B.王維《鹿柴》C.王之渙《登鸛雀樓》D.蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》8.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”出自哪位詩人的哪首詩？A.李白《望廬山瀑布》B.杜甫《春望》C.孟浩然《春曉》D.王維《鹿柴》9.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”出自哪位詩人的哪首詩？A.杜甫《月夜憶舍弟》B.王之渙《登鸛雀樓》C.王維《九月九日憶山東兄弟》D.白居易《賦得古原草送別》10.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”出自哪位詩人的哪首詩？A.杜甫《春望》B.王維《鹿柴》C.王之渙《登鸛雀樓》D.李白《望廬山瀑布》二、現代文閱讀要求：本題共10小題，每小題2分，共20分。閱讀下面的文字，完成下列各題。在一個寂靜的夜晚，我獨自一人坐在窗前，望著那輪皎潔的月亮，心中涌起一股淡淡的憂傷。月光灑在大地上，給這寧靜的夜晚增添了幾分詩意。我想起了遠方的親人，想起了兒時的玩伴，想起了那些逝去的歲月。1.文章開頭描述的景象是怎樣的？A.雨后的田野，綠意盎然B.寂靜的夜晚，皎潔的月亮C.雪后的山景，銀裝素裹D.花開滿園，芬芳四溢2.文章中作者提到的事物有哪些？A.月亮、大地、夜晚B.雨后、田野、綠意C.雪后、山景、銀裝D.花開、滿園、芬芳3.文章中作者表達的情感是什么？A.愉快、喜悅B.憂傷、孤獨C.堅定、自信D.憤怒、悲哀4.文章的主題是什么？A.美麗的夜晚B.親人的思念C.時光的流逝D.生命的意義5.文章中運用了哪些修辭手法？A.對比、排比、擬人B.設問、反問、夸張C.比喻、擬人、借代D.設問、排比、借代6.文章的語言風格是怎樣的？A.明快、清新B.沉郁、含蓄C.喜劇、幽默D.悲壯、激昂7.文章中作者使用了哪些修辭手法來表達情感？A.對比、排比、擬人B.設問、反問、夸張C.比喻、擬人、借代D.設問、排比、借代8.文章的結構是怎樣的？A.總-分-總B.總-分C.分-總D.分-分-總9.文章的結尾與開頭有何聯系？A.結尾與開頭形成對比B.結尾與開頭相呼應C.結尾與開頭毫無關聯D.結尾與開頭沒有明顯聯系10.文章的主旨是什么？A.美麗的夜晚B.親人的思念C.時光的流逝D.生命的意義四、文言文閱讀要求：本題共10小題，每小題2分，共20分。閱讀下面的文言文，完成下列各題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求！亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”1.“攝乎大國之間”中的“攝”字的意思是：A.捕獲B.摧毀C.控制在D.阻止2.“由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也”中的“方”字的意思是：A.方向B.正直C.方法D.方案3.“愿學焉”中的“焉”字的意思是：A.哪里B.為什么C.于是D.因此4.“端章甫，愿為小相焉”中的“端”字的意思是：A.端正B.端莊C.端坐D.端正的5.“莫春者，春服既成”中的“莫”字的意思是：A.不B.沒有C.不及D.同“暮”6.“浴乎沂，風乎舞雩”中的“乎”字的意思是：A.在B.于C.的D.乎（用于句末，無實義）7.“詠而歸”中的“詠”字的意思是：A.詠嘆B.詠歌C.詠誦D.詠嘆8.“夫子哂之”中的“哂”字的意思是：A.笑B.哭C.哭泣D.哭笑不得9.“如或知爾，則何以哉？”中的“何以”的意思是：A.怎么辦B.為什么C.怎么樣D.怎么樣辦10.“居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”中的“居”字的意思是：A.居住B.閑居C.居中D.居于五、作文要求：本題共1小題，共60分。根據以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：一位年輕的教師在課堂上，面對學生的提問，不僅耐心解答，還鼓勵學生積極思考，培養學生的創新思維。課后，學生們紛紛向這位教師表達感激之情。作文題目：感恩與成長六、現代文閱讀要求：本題共10小題，每小題2分，共20分。閱讀下面的文字，完成下列各題。《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，被譽為“中國文學的百科全書”。這部小說以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的愛情故事為主線，描繪了一個大家族的興衰歷程。1.《紅樓夢》的作者是誰？A.曹雪芹B.吳敬梓C.蒲松齡D.沈從文2.《紅樓夢》中的主要人物有哪些？A.賈寶玉、林黛玉、薛寶釵B.王熙鳳、賈母、賈政C.賈璉、王熙鳳、賈寶玉D.賈母、賈政、王熙鳳3.《紅樓夢》的故事背景發生在哪個朝代？A.唐朝B.宋朝C.元朝D.清朝4.《紅樓夢》中賈寶玉的主要性格特點是什么？A.善良、正直B.狂傲、多情C.聰明、機智D.沉穩、內斂5.《紅樓夢》中林黛玉的主要性格特點是什么？A.善良、正直B.狂傲、多情C.聰明、機智D.沉穩、內斂6.《紅樓夢》中薛寶釵的主要性格特點是什么？A.善良、正直B.狂傲、多情C.聰明、機智D.沉穩、內斂7.《紅樓夢》中王熙鳳的主要性格特點是什么？A.善良、正直B.狂傲、多情C.聰明、機智D.沉穩、內斂8.《紅樓夢》中賈母的主要性格特點是什么？A.善良、正直B.狂傲、多情C.聰明、機智D.沉穩、內斂9.《紅樓夢》中賈政的主要性格特點是什么？A.善良、正直B.狂傲、多情C.聰明、機智D.沉穩、內斂10.《紅樓夢》中王熙鳳的結局是怎樣的？A.善終B.自殺C.被害D.流放本次試卷答案如下：一、古詩詞賞析1.B。此句出自唐代詩人李白的《送友人》，表達了對友人的離別之情。2.C。此句出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達了對遠在山東的親人的思念。3.B。此句出自唐代詩人王維的《鹿柴》，描繪了一幅幽靜的山林景象。4.B。此句出自宋代女詩人李清照的《如夢令》，表達了作者對過去美好時光的懷念。5.A。此句出自漢代樂府詩歌《青青園中葵》，通過對園中葵的描繪，寄托了詩人對美好生活的向往。6.A。此句出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，描繪了登高遠眺的壯闊景象。7.D。此句出自宋代詩人蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，表達了對遠方親人的思念。8.C。此句出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，描繪了春天清晨的景象。9.C。此句出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達了對遠在山東的親人的思念。10.D。此句出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，描繪了登高遠眺的壯闊景象。二、現代文閱讀1.B。文章開頭描述了一個寂靜的夜晚，皎潔的月亮照耀著大地，營造出一種寧靜的詩意氛圍。2.A。文章中提到了月光、大地、夜晚等事物。3.B。文章中作者提到了遠方的親人、兒時的玩伴、逝去的歲月，表達了一種淡淡的憂傷和孤獨感。4.C。文章的主題是時光的流逝，通過對夜晚景象的描繪，引發了對時間流逝的感慨。5.A。文章中使用了對比、排比、擬人等修辭手法，如“月光灑在大地上，給這寧靜的夜晚增添了幾分詩意”。6.B。文章的語言風格是沉郁、含蓄，通過對夜晚景象的細膩描繪，傳達了作者的情感。7.C。文章中使用了比喻、擬人、借代等修辭手法來表達情感，如將月光比作詩意的存在。8.A。文章的結構是總-分-總，開頭引出主題，中間描述景象，結尾總結感慨。9.B。文章的結尾與開頭相呼應，都表達了作者對時間流逝的感慨。10.D。文章的主旨是生命的意義，通過對夜晚景象的描繪，引發了對生命意義的思考。三、文言文閱讀1.C。“攝乎大國之間”中的“攝”字的意思是控制在。2.B。“由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也”中的“方”字的意思是正直。3.D。“愿學焉”中的“焉”字的意思是因此。4.A。“端章甫，愿為小相焉”中的“端”字的意思是端正。5.C。“莫春者，春服既成”中的“莫”字的意思是同“暮”。6.B。“浴乎沂，風乎舞雩”中的“乎”字的意思是于。7.B。“詠而歸”中的“詠”字的意思是詠歌。8.A。“夫子哂之”中的“哂”字的意思是笑。9.A。“如或知爾，則何以哉？”中的“何以”的意思是怎么辦。10.B。“居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”中的“居”字的意思是閑居。四、作文題目：感恩與成長（作文內容需根據考生自己的理解和感悟進行創作，以下僅為示例）感恩與成長時光荏苒，歲月如梭。回首往事，我感慨萬分。感恩之情，如同春日的陽光，溫暖我心；成長之路，如同夏日的汗水，磨礪我行。我感恩父母的養育之恩。是他們含辛茹苦地將我養大，為我提供了溫暖的家庭和良好的成長環境。每當我遇到困難時，他們總是第一個伸出援手，給予我力量和鼓勵。我感恩老師的教誨之恩。他們是我知識的引導者，是我成長的引路人。他們嚴謹的治學態度、無私的奉獻精神，讓我明白了什么是責任、什么是擔當。我感恩朋友的陪伴之恩。他們是我生活中的知己，是我人生路上的伴侶。每當我孤獨時，他們總是在我身邊，給我溫暖和力量。感恩不僅是一種情感，更是一種行動。在成長的道路上，我要學會感恩，用行動去回報那些關心我、幫助我的人。我要努力學習，不負父母的期望，不負老師的教誨，不負朋友的友誼。我要將感恩之情化作動力，不斷追求進步，不斷超越自我。成長的過程中，我會遇到許多困難和挫折。但正是這些困難和挫折，讓我變得更加堅強、更加勇敢。每一次跌倒，都是一次成長；每一次流淚，都是一次堅強。在成長的過程中，我要學會感恩，珍惜身邊的人和事，珍惜每一次的經歷和教訓。感恩與成長，如同一枚硬幣的兩面，相互依存，相互促進。讓我們懷著感恩的心，勇敢地走向未來，書寫屬于我們的精彩人生。五、現代文閱讀1.A