第1頁(yè)/共1頁(yè)2024北京初二（下）期末物理匯編汽化和液化一、單選題1．（2024北京石景山初二下期末）下列措施中，能夠使蒸發(fā)減慢的是（

）A．將濕頭發(fā)用電熱吹風(fēng)機(jī)吹干B．將濕衣服展開晾在通風(fēng)向陽(yáng)處C．將水泥地面上的積水向四周掃開D．將新鮮的蔬菜裝入保鮮盒中并冷藏2．（2024北京順義初二下期末）下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是（）A．給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜 B．把新鮮蔬菜放入保鮮袋中C．將濕衣服展開晾在通風(fēng)處 D．把裝有酒精的瓶子口蓋嚴(yán)3．（2024北京豐臺(tái)初二下期末）下列措施中，加快蒸發(fā)的是（）A．采摘的辣椒攤開晾曬在陽(yáng)光下 B．利用管道代替溝渠輸水C．將新鮮的蔬菜放入保鮮盒保鮮 D．切開的西瓜用保鮮膜包上4．（2024北京房山初二下期末）古詩(shī)《月夜憶舍弟》中，有詩(shī)句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。詩(shī)中所說(shuō)的“露”，其形成過(guò)程的物態(tài)變化屬于（）A．熔化 B．液化 C．凝固 D．凝華5．（2024北京房山初二下期末）為研究影響胡蘿卜水分散失快慢的因素，四組同學(xué)各自進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)（每組的實(shí)驗(yàn)材料是相同的胡蘿卜），如圖所示。這四組實(shí)驗(yàn)研究方法錯(cuò)誤的是（）A．（A） B．（B） C．（C） D．（D）6．（2024北京通州初二下期末）下列實(shí)例中，能夠使蒸發(fā)加快的是（）A．將潮濕的衣服展開晾曬在陽(yáng)光下 B．把新鮮蔬菜封裝在保鮮袋中C．給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜 D．利用管道替代溝渠輸水7．（2024北京初二下期末）下列實(shí)例中，為了加快蒸發(fā)的是A．將濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處 B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C．給盛有酒精的瓶子加蓋 D．給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜二、多選題8．（2024北京平谷初二下期末）下列說(shuō)法中正確的是（）A．燒水時(shí)常看到“白氣”，從水到“白氣”的物態(tài)變化是先汽化后液化B．冬天，人在室外呼出“白氣”是空氣中的水蒸氣液化形成的C．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，給冰水混合加熱時(shí)，其溫度會(huì)升高D．所有固體在熔化過(guò)程中，都需要吸收熱量三、實(shí)驗(yàn)題9．（2024北京石景山初二下期末）小京為探究“水沸騰前、后溫度隨加熱時(shí)間變化的特點(diǎn)”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用圖所示的裝置給一定質(zhì)量的水加熱，當(dāng)水溫為90℃時(shí)，每隔0.5min記錄一次水的溫度。他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。時(shí)間/min00.511.522.533.54溫度/℃9093959898989898大量氣泡冒出到達(dá)水面破裂無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)有有有有有分析表中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可知：（1）小京觀察到的現(xiàn)象可以判斷為水是沸騰的。（2）實(shí)驗(yàn)第1.5min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的溫度為℃。（3）由表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在沸騰前，隨著加熱時(shí)間的增加，溫度不斷升高；水在沸騰過(guò)程中，隨著加熱時(shí)間的增加，溫度。（選填“升高”、“不變”或“降低”）10．（2024北京順義初二下期末）小明通過(guò)圖所示器材來(lái)探究“水沸騰過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間變化的規(guī)律”。（1）除了圖中所示的器材，還需要一個(gè)測(cè)量?jī)x器是。組裝器材的順序是（選填“自下而上”或“自上而下”）；（2）組裝好實(shí)驗(yàn)器材后開始加熱，某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的溫度為℃；（3）加熱過(guò)程中能夠判斷水沸騰的現(xiàn)象是：；（4）待水沸騰后，測(cè)量并記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示，請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。加熱時(shí)間/min00.511.522.53溫度/℃9999999999999911．（2024北京延慶初二下期末）小京為探究水沸騰前后溫度隨吸收熱量變化的特點(diǎn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用如圖甲所示的裝置給一定質(zhì)量的水加熱，當(dāng)水溫為90℃時(shí)，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，從計(jì)時(shí)開始，經(jīng)5min水沸騰。水沸騰后持續(xù)加熱一段時(shí)間，并記錄水的溫度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到了水的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖像，如圖乙所示。（1）實(shí)驗(yàn)中小京觀察到的現(xiàn)象可以判斷水是沸騰的；（2）在此實(shí)驗(yàn)中，水吸收的熱量是通過(guò)來(lái)反映的；（3）由圖像可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在沸騰前吸收熱量，溫度升高；水在沸騰過(guò)程中。12．（2024北京房山初二下期末）在探究水沸騰前后溫度隨加熱時(shí)間變化的特點(diǎn)時(shí)，小芳同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫為89℃時(shí)，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，水沸騰后持續(xù)加熱一段時(shí)間。利用記錄的數(shù)據(jù)繪制出水的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線，如圖乙所示。小圓同學(xué)利用相同的實(shí)驗(yàn)器材在同一實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（只是在燒杯上加蓋了紙板，紙板上只有一個(gè)僅能穿過(guò)溫度計(jì)的小孔），如圖丙所示。（1）該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過(guò)觀察來(lái)判斷水是否沸騰；（2）從圖像乙可知，從計(jì)時(shí)開始，水被加熱min開始沸騰，水的沸點(diǎn)是℃；（3）通過(guò)對(duì)比兩個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在小圓同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)要略高一些。請(qǐng)解釋其原因：。13．（2024北京昌平初二下期末）小京為探究水沸騰前后溫度隨吸收熱量變化的特點(diǎn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用如圖甲所示的裝置給一定質(zhì)量的水加熱，當(dāng)水溫為90℃時(shí)，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，從計(jì)時(shí)開始，經(jīng)5min水沸騰。水沸騰后持續(xù)加熱一段時(shí)間，并記錄水的溫度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到了水的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖像，如圖乙所示。（1）在此實(shí)驗(yàn)中，水吸收的熱量是通過(guò)來(lái)反映的；（2）由圖像可知，此實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是℃；（3）由圖像可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在沸騰前，；水在沸騰過(guò)程中。14．（2024北京平谷初二下期末）小陽(yáng)用圖甲所示的裝置探究水沸騰前后溫度隨加熱時(shí)間變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫為90℃時(shí)，隔一分鐘記錄一次水的溫度，從計(jì)時(shí)開始，經(jīng)5min水沸騰。水沸騰后持續(xù)加熱一段時(shí)間，并記錄水的溫度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到了水的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖像，如圖乙所示。（1）本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和；（2）小陽(yáng)應(yīng)通過(guò)觀察判斷水是否沸騰；（3）由圖像可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在沸騰前，；水在沸騰過(guò)程中，。四、填空題15．（2024北京豐臺(tái)初二下期末）如圖所示，小明觀察到水燒開時(shí)出現(xiàn)大量“白氣”，但靠近壺嘴處幾乎看不見。這是因?yàn)樗序v時(shí)噴出了大量水蒸氣，壺嘴附近溫度比較高，水蒸氣仍然保持（選填“固”、“液”或“氣”）態(tài)；離開壺嘴一段距離以后，由于環(huán)境溫度（選填“較高”或“較低”），水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）變成（選填“小冰晶”或“小液滴”），形成“白氣”；“白氣”進(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，就消失了。16．（2024北京平谷初二下期末）實(shí)驗(yàn)桌上有兩塊完全相同的玻璃板，其上分別滴有等量的、表面積相同的水，小明加熱其中一塊玻璃板，如圖所示，觀察兩板變干的快慢．小明探究的問(wèn)是：水蒸發(fā)的快慢與是否有關(guān)．

參考答案1．D【詳解】A．將濕頭發(fā)用電熱吹風(fēng)機(jī)吹干，是通過(guò)加快頭發(fā)表面的空氣流速與升高頭發(fā)的溫度，加快蒸發(fā)，故A不符合題意；B．將濕衣服展開晾在通風(fēng)向陽(yáng)處，是通過(guò)加快衣服表面的空氣流速，升高衣服的溫度，加快蒸發(fā)，故B不符合題意；C．將水泥地面上的積水向四周掃開，是增大水泥與空氣接觸的表面積，加快蒸發(fā)，故C不符合題意；D．將新鮮的蔬菜裝入保鮮盒中并冷藏，是通過(guò)減小與空氣接觸的表面積，減慢蒸發(fā)，故D符合題意。故選D。2．C【詳解】A．給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜，控制了蒸發(fā)的表面積和上方空氣的流動(dòng)速度，會(huì)使蒸發(fā)減慢，故A不符合題意；B．把新鮮的蔬菜裝入塑料袋，控制了蒸發(fā)的表面積和上方空氣的流動(dòng)速度，會(huì)使蒸發(fā)減慢，故B不符合題意；C．將濕衣服展開晾在通風(fēng)處，加快了液體上方空氣流動(dòng)，加快了蒸發(fā)，故C符合題意；D．給裝有酒精的瓶子加蓋，控制了蒸發(fā)的表面積和上方空氣的流動(dòng)速度，可以減慢蒸發(fā)，故D不合題意。故選C。3．A【詳解】A．采摘的辣椒攤開晾曬在陽(yáng)光下，加大了液體的表面積、提高了液體的溫度，可加快蒸發(fā)，故A符合題意；B．利用管道代替溝渠輸水，控制了水的表面積和上方空氣流動(dòng)速度，可減慢蒸發(fā)，故B不符合題意C．將新鮮蔬菜放入冰箱冷藏保鮮，降低了溫度、和表面上方空氣流動(dòng)速度，可減慢蒸發(fā)，故C不符合題意；D．切開的西瓜用保鮮膜包好，減小了液體的表面積，避免了外界空氣流動(dòng)的影響，可減慢蒸發(fā)，故D不符合題意。故選A。4．B【詳解】露是空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠。其形成過(guò)程的物態(tài)變化屬于液化。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。5．C【詳解】A．兩個(gè)相同的蘿卜分別放在陽(yáng)光下和背陰處，蘿卜的溫度不同，可以研究胡蘿卜水分散失快慢與溫度的關(guān)系，故A正確，不符合題意；B．整個(gè)蘿卜與切開的蘿卜相比，表面積大小不同，可以研究胡蘿卜水分散失快慢與表面積的關(guān)系，故B正確，不符合題意；C．把兩個(gè)相同的蘿卜放入相同的密閉容器內(nèi)，溫度、表面積也都相同，不能研究影響胡蘿卜水分散失快慢的因素，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．分別把兩個(gè)蘿卜放在空氣流速不同的環(huán)境中，可以研究胡蘿卜水分散失快慢與蘿卜表面空氣流速的關(guān)系，故D正確，不符合題意。故選C。6．A【詳解】A．將潮濕的衣服展開晾曬在陽(yáng)光下，既增大了液體表面積又提升了溫度，故使液體蒸發(fā)加快，故A正確；B．把新鮮蔬菜封裝在保鮮袋中，減慢液面上方空氣的流動(dòng)，減慢蒸發(fā)，故B錯(cuò)誤；C．給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜，減慢液面上方空氣的流動(dòng)，減慢蒸發(fā)，故C錯(cuò)誤；D．利用管道替代溝渠輸水，減慢液面上方空氣的流動(dòng)，減慢蒸發(fā)，故D錯(cuò)誤。故選A。7．A【詳解】A．通風(fēng)向陽(yáng)處既加快了空氣的流通，又提高了溫度，故它可以加快液體的蒸發(fā)．A符合題意；BCD．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中、給盛有酒精的瓶子加蓋、給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜，都是減慢表面空氣流速，是減慢蒸發(fā)的例子．故BCD不符合題意．8．AD【詳解】A．燒水時(shí)，水受熱會(huì)汽化為水蒸氣，這些水蒸氣在上升過(guò)程中遇到冷空氣會(huì)液化成小水滴，形成我們看到的“白氣”。因此，從水到“白氣”的物態(tài)變化是先汽化后液化。故A正確；B．冬天，人在室外呼出的“白氣”并不是空氣中的水蒸氣液化形成的，而是人呼出的水蒸氣在遇冷后液化形成的小水滴。故B錯(cuò)誤；C．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度是恒定的，即。給冰水混合物加熱時(shí)，冰會(huì)吸收熱量并熔化成水，但在這個(gè)過(guò)程中，只要還有冰存在，溫度就會(huì)保持在不變。直到所有的冰都熔化成水，溫度才會(huì)繼續(xù)上升。故C錯(cuò)誤；D．固體包括晶體和非晶體在熔化過(guò)程中都要需要吸收熱量，只是并非所有固體都有固定的熔點(diǎn)而已。例如，蠟就是非晶體，它在熔化過(guò)程中溫度是不斷上升的，而不是保持在一個(gè)固定的熔點(diǎn)，但是和晶體一樣在熔化過(guò)程中都需要吸收熱量。故D正確。故選AD。9．大量氣泡冒出，達(dá)到水面破裂97不變【詳解】（1）[1]水沸騰時(shí)有一個(gè)明顯的現(xiàn)象，那就是水的內(nèi)部和表面會(huì)同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象。這意味著水不僅在表面產(chǎn)生氣泡并上升到水面破裂，而且在水的內(nèi)部也有大量的氣泡在不斷地產(chǎn)生和破裂。這也是我們判斷水是否沸騰的一個(gè)重要依據(jù)。（2）[2]由圖可知溫度計(jì)的分度值是1℃，此時(shí)水的溫度為97℃。（3）[3]由表中數(shù)據(jù)可知，水沸騰后，持續(xù)吸收熱量，但溫度達(dá)到沸點(diǎn)后，溫度保持不變。10．秒表自下而上94氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變大水沸騰時(shí)溫度保持不變【詳解】（1）[1]要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要一個(gè)測(cè)量工具是秒表，用來(lái)測(cè)量時(shí)間。[2]酒精燈需要外焰進(jìn)行加熱，所以要放好酒精燈，在固定鐵圈的高度，所以此實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序應(yīng)為自下而上。（2）[3]由圖可知該溫度計(jì)的分度值是1℃，此時(shí)水的溫度是94℃。（3）[4]沸騰時(shí)水的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變大，實(shí)驗(yàn)中根據(jù)燒杯中氣泡的變化判斷水是否沸騰。（4）[5]根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水在沸騰過(guò)程中要繼續(xù)吸熱，溫度保持在99℃不變，故可歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水沸騰時(shí)溫度保持不變。11．杯中有大量氣泡產(chǎn)生且氣泡迅速上升變大，到達(dá)水面破裂加熱時(shí)間吸收熱量，溫度不變【詳解】（1）[1]水沸騰時(shí)，會(huì)有大量的氣泡在水底產(chǎn)生，氣泡上升過(guò)程中體積越來(lái)越大，到達(dá)水面破裂，所以當(dāng)觀察到杯中有大量氣泡產(chǎn)生且氣泡迅速上升變大，到達(dá)水面破裂的現(xiàn)象時(shí)，可以判斷水沸騰了。（2）[2]實(shí)驗(yàn)利用轉(zhuǎn)換法，通過(guò)加熱時(shí)間反應(yīng)水吸收熱量的多少。（3）[3]由實(shí)驗(yàn)過(guò)程結(jié)合圖像可知，水沸騰時(shí)要不停的加熱，不斷吸收熱量，但溫度保持不變。12．是否有大量氣泡冒出水面799加了蓋子的燒杯內(nèi)部氣壓略高一些，氣壓升高，水的沸點(diǎn)升高【詳解】（1）[1]水沸騰時(shí)，有大量的氣泡產(chǎn)生，該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過(guò)觀察是否有大量氣泡冒出水面來(lái)判斷水是否沸騰。（2）[2][3]水沸騰過(guò)程中，溫度保持不變，從圖像乙可知，從計(jì)時(shí)開始，水被加熱7min開始沸騰，水的沸點(diǎn)是99℃。（3）[4]小圓實(shí)驗(yàn)時(shí)加了蓋子，實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)部氣壓略高一些，氣壓升高，水的沸點(diǎn)升高。13．加熱時(shí)間100吸收熱量，溫度升高持續(xù)吸熱，溫度不變【詳解】（1）[1]在此實(shí)驗(yàn)中，水吸收的熱量是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明吸熱越多。（2）[2]如圖，當(dāng)水加熱到100℃后，溫度不再升高，保持不變，故水的沸點(diǎn)為100℃。（3）[3][4]由圖像可知，沸騰前，吸收熱量，溫度不斷升