第1頁/共1頁2022-2024北京重點校高一（下）期末語文匯編文言句式一、文言句式1．（2024北京第八中學高一下期末）下列特殊句式分類正確的一項是（

）①不者，若屬皆且為所虜②敢以煩執事③何功之有哉④百姓之不見保⑤村中少年好事者⑥迎蹇叔于宋⑦宜乎百姓之謂我愛也⑧趙嘗五戰于秦⑨沛公安在⑩安在公子能急人之困A．①④/②/③⑨/⑤/⑥⑧/⑦⑩B．①②/④③⑨/⑤/⑥⑦/⑧⑩C．①③⑤/②/④⑥⑧/⑦/⑨⑩D．①④/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨/⑩2．（2024北京第八中學高一下期末）下列各項句子中加點詞語活用類型歸類正確的一項是（

）①燕趙之收藏，韓魏之經營②得佳者籠養之③樂盤游則思三驅以為度④卻賓客以業諸侯⑤范增數目項王⑥若不闕秦，將焉取之⑦公子怪之。⑧欲辟土地，朝秦楚⑨辭樓下殿，輦來于秦⑩此亡秦之續耳A．①⑤/②④⑥/③⑦/⑧⑨⑩B．①②/③⑦/④⑥⑧/⑤⑨/⑩C．①④/②③⑨/⑤⑥/⑦⑧⑩D．①⑩/②⑨/③⑦/④⑥⑧/⑤3．（2024北京第八中學高一下期末）下列各項中加點詞意義和用法歸類正確的一項是（

）①鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作②今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者③提刀而立，為之四顧④勞苦而功高如此，未有封侯之賞⑤此數寶者，秦不生一焉，而陛下說之⑥而翁歸，自與汝覆算耳⑦名實已明，而天下之理得矣⑧趙嘗五戰于秦，二敗而三勝⑨今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我⑩臣與將軍戮力而攻秦A．①③④/②⑤/⑥⑦/⑧⑨/⑩B．①⑦/②④⑤/③⑧/⑥/⑨⑩C．①⑦/②⑤⑨/③⑩/④⑧/⑥D．①④⑥/②⑤⑦/③⑧/⑨/⑩4．（2024北京第八中學高一下期末）下列各項中，加點詞解釋全都正確的一項是（

）①將崇極天之峻，永保無疆之休

休：完結，終了②釘頭磷磷，多于在庾之粟粒

庾：谷倉③與嬴而不助五國也

與：親附，親近④舉先王之政，以興利除弊

舉：舉薦⑤使之西面而事秦，功施到今

施：實施，實行⑥徑造廬訪成，視成所蓄

造：到⑦異乎三子者之撰

撰：才能⑧謹庠序之教，申之以孝悌之義

申：申訴⑨沛公則置車騎，脫身獨騎

置：放棄，丟下⑩公子往，數請之，朱亥故不復謝

請：請求A．①③④⑨⑩ B．②④⑤⑧⑨ C．②③⑥⑦⑨ D．①②③⑤⑩5．（2023北京大興高一下期末）請寫出課文《六國論》里加點詞的意思。A組：①六國互喪，率賂秦耶

率：②五國既喪，齊亦不免矣

既：③是故金雖小國而后亡

是故：B組：①向使三國各愛其地

向：②而為秦人積威之所劫

為……所：③茍以天下之大

茍：6．（2023北京東城高一下期末）下列各組語句中，加點詞語的意思相同的一組是（

）A．吾與點也

與贏而不助五國也B．勿奪其時

奪項王天下者必沛公也C．他人有心，予忖度之

度我至軍中，公乃入D．于我心有戚戚焉

君子坦蕩蕩，小人長戚戚7．（2023北京東城高一下期末）下列各組語句中，加點詞語的解釋全都正確的一組是（

）A．齊國雖褊小，吾何愛一牛

愛：愛護善刀而藏之

善：揩拭B．舉先王之政

舉：施行承天景命

景：重大C．始速禍焉

速：快速大禮不辭小讓

讓：謙讓D．天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王

疾：憎恨微夫人之力不及此

微：微小8．（2023北京東城高一下期末）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．吾聞庖丁之言，得養生焉

焉用亡鄭以陪鄰B．批大郄，導大窾，因其固然

因人之力而敝之，不仁C．吾其還也

矗不知其幾千萬落D．牛何之

項伯乃夜馳之沛公軍9．（2023北京西城高一下期末）對下列句子的理解，不正確的一項是（

）A．臣之所好者道也，進乎技矣。我所喜好、追求的方法，已經接近最高超的技術了。B．因人之力而敝之，不仁。依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的。C．念高危則思謙沖而自牧。想到（君位）高而險，就要不忘謙虛，加強自身的道德修養。D．至丹以荊卿為計，始速禍焉。等到太子丹用荊軻（刺秦王）作為（對付秦國的）策略，才招致禍患。10．（2023北京西城高一下期末）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．今乃棄黔首以資敵國

資：資助，供給B．人君當神器之重

當：應當，應該C．廊腰縵回，檐牙高啄

縵：環繞，縈繞D．與嬴而不助五國也

與：親附，親近11．（2022北京西城高一下期末）下列翻譯有誤的一項是（

）A．智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。有智慧的人能充分貢獻他的謀略，勇敢的人能完全使出他的力量，仁德的人能廣布他的仁愛，誠信的人能獻出他的忠誠。B．重念蒙君實視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。又想到君實待我優厚，反復覺得不應該粗魯蠻橫，所以現在詳細地說出我之所以這樣做的理由，希望您或許能夠原諒我吧。C．長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？長橋臥在水上，沒有云怎么出現了龍？樓閣之間的通道駕在半空，并非雨過天晴，怎么出現了彩虹？D．且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。況且，燕趙兩國處在秦國把其他國家幾乎消滅干凈的時候，可以說是智謀窮竭，國勢孤危，戰敗而亡，實在是不得已的。12．（2022北京西城高一下期末）下列翻譯有誤的一項是（

）A．往者不可諫，來者猶可追。過去的不能再挽回，未來的還可不再著迷。B．友直，友諒，友多聞，益矣。同正直的人交友，同諒解自己的人交友，同見聞廣博的人交友，越多越好。C．君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能。君子尊重賢人，也接納普通人；鼓勵好人，可憐無能的人。D．君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之。君子的過失好比日蝕月蝕：錯誤的時候，人們都看得見；更改的時候，人們都仰望著。13．（2022北京西城高一下期末）下列加點詞的用法與其他三項不同的一項是（

）A．成以其小，劣之 B．李牧連卻之C．樂盤游則思三驅以為度 D．后人哀之而不鑒之14．（2022北京西城高一下期末）下列加點詞的用法和意義相同的一項是（

）A．根不固而求木之長

戰敗而亡B．可以盡豫游之樂

破滅之道也C．為國者無使為積威之所劫哉

為天下理財D．議法度而修之于朝廷

其勢弱于秦15．（2022北京西城高一下期末）下列加點字的解釋全部正確的一項是（

）A．今君實所以見教者

見：被

辟邪說

辟：批駁B．殷憂而道著

殷：深

無疆之休

休：休息C．無毫發爽

爽：差失

與嬴而不助五國也

與：和D．不能獨完

完：保全

非特朝廷士大夫而已特：僅，只16．（2022北京西城高一下期末）下列各組句子中，文言句式不同的一項是（

）A．董之以嚴刑

西取由余于戎B．茍以天下之大

村中少年好事者馴養一蟲C．秦人不暇自哀

斯用兵之效也D．而為秦人積威之所劫

終必不蒙見察17．（2022北京朝陽高一下期末）下列各句中，加點詞的意義和用法與例句相同的一項是（

）例句：若民，則無恒產，因無恒心（《齊桓晉文之事》）A．加之以師旅，因之以饑饉（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）B．因人之力而敝之，不仁（《燭之武退秦師》）C．恩所加則思無因喜以謬賞（魏征《諫太宗十思疏》）D．顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆（蒲松齡《促織》）18．（2022北京朝陽高一下期末）下列各組語句中，加點詞的解釋都相同的一組是（

）A．秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣（《燭之武退秦師》）權，然后知輕重（《齊桓晉文之事》）至于怨誹之多，則固前知其如此也（王安石《答司馬諫議書》）B．然則一羽之不舉，為不用力焉（《齊桓晉文之事》）戍卒叫，函谷舉（杜牧《阿房宮賦》）舉以予人，如棄草芥（蘇洵《六國論》）C．善刀而藏之（《庖丁解牛》）素善留侯張良（司馬遷《鴻門宴》）有善始者實繁，能克終者蓋寡（魏征《諫太宗十思疏》）D．臣聞吏議逐客，竊以為過矣（李斯《諫逐客書》）雷霆乍驚，宮車過也（杜牧《阿房宮賦》）一出門，裘馬過世家焉（蒲松齡《促織》）

參考答案1．A【詳解】本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。①被動句，“為所”表被動，句意：如果不這樣的話，你們這伙人都將被他俘虜。②省略句，完整句子是“敢以(之)煩執事”，句意：怎敢拿這件事情來麻煩您。③賓語前置句，“之”是賓語前置的標志詞，正常語序是“有何功哉”，句意：能有什么功效呢？④被動句，“見”表被動，句意：百姓沒有受到愛護。⑤定語后置句，正常語序是“村中好事者少年”句意：，村里有一個喜歡多事的少年。⑥狀語后置句，正常語序是“于宋迎蹇叔”，句意：從宋國迎來蹇叔。?⑦主謂倒裝句，正常語序是“百姓之謂我愛也宜乎”，句意：百姓認為我吝嗇是理所當然的啊。⑧狀語后置句，正常語序是“趙嘗于秦五戰”，句意：趙國曾經與秦國交戰了五次。⑨賓語前置句，正常語序是“沛公在安”，句意：沛公在哪里？⑩主謂倒裝，正常語序是“公子能急人之困在安也”，句意：公子能為別人困難而急的地方在哪里？綜上分析可知，①④被動句，②省略句，③⑨賓語前置句，⑤定語后置句，⑥⑧狀語后置句，⑦⑩主謂倒裝。故選A。2．D【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。①經營，動詞活用為名詞，指金玉珍寶等物。句意：燕國趙國收藏的珠玉，韓國魏國聚斂的金銀。②籠，名詞作狀語，表示“用籠子”。句意：捉到好的蟋蟀就用籠子養著。③樂，形容詞意動用法，以……為樂。句意：游樂忘返地打獵時，就要想到把網三面，留一面作為限度。④業，名詞的使動用法，使……成就功業。句意：驅逐客卿，用被驅除的客卿成就其他諸侯國的大業。⑤目，名詞活用為動詞，使眼色。句意：范增多次向項王使眼色。⑥闕，動詞的使動用法，使……削減。句意：如果不侵損秦國，晉國從哪里取得它所企求的土地呢？⑦怪，形容詞意動用法，認為……奇怪。句意：公子覺得他很奇怪⑧朝，名詞的使動用法，使……朝拜。句意：使秦國楚國來朝拜。⑨輦，名詞作狀語，坐輦車。句意：坐著輦車來到秦國。⑩續，動詞活用為名詞，繼承者，后續者。句意：這是重蹈已經滅亡的秦朝的覆轍罷了。綜上分析可知，①⑩動詞活用為名詞，②⑨名詞作狀語，③⑦形容詞意動用法，④⑥⑧使動用法，⑤名詞活用為動詞。故選D。3．C【詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。①表順承。句意：曾皙彈瑟的聲音漸漸稀疏下來，鏗的一聲，把瑟放下，站起來。②表轉折。句意：如今您的恩德足以推及禽獸，而功德推及不到老百姓身上。③表修飾。句意：提著刀站立起來，為此舉目四望。④表并列。句意：像這樣勞苦功高，(卻)沒有封侯的賞賜。⑤表轉折。句意：這些寶貴之物，沒有一種是秦國產的，但是陛下卻很喜歡它們。⑥代詞，你的。句意：你的父親回來，自然會跟你算賬！⑦表順承。句意：如果名義和實際的關系已經明確了，那么天下的根本道理就清楚了。⑧表并列。句意：趙國曾經與秦國交戰五次，打了兩次敗仗，三次勝仗。⑨表轉折。句意：現在我將要戰死，可是侯生竟然沒有一言半語相贈。⑩表修飾。句意：我和將軍合力攻擊秦國。綜上，①⑦表順承，②⑤⑨表轉折，③⑩表修飾，④⑧表并列，⑥為代詞。故選C。4．C【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。①休：喜慶，福祿。句意：推崇皇權的高峻，永保永無止境的美善。②句意：梁柱上的釘頭光彩耀目，比糧倉里的粟粒還多。③句意：跟秦國交好卻不幫助五國。④舉：施行。句意：施行古代賢明君主的政策，用它來興辦對天下有利的事業、消除種種弊病。⑤施：延續。句意：使他們朝西侍奉秦國，功烈延續到今天。⑥句意：徑直到成名家去拜訪，看到成名所養的蟋蟀。⑦句意：和他們三人的才能不一樣。⑧申：申誡，告誡。句意：慎重地興辦學校教育，并告誡人們尊敬父母、敬愛兄長的道理。⑨句意：劉邦丟下車馬隨從，獨自騎馬脫身。⑩請：拜訪。句意：公子前往多次拜訪朱亥，但朱亥故意不回報拜訪之禮。故②③⑥⑦⑨正確。故選C。5．率：一律，全都既：已經，……之后是故：所以向：假使為……所：被茍：假如【詳解】本題考查學生理解文言實詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。①率：一律，全都。句意：六國相繼滅亡，全都是由于割地賄賂秦國嗎？②既：已經，……之后。句意：五國已經滅亡了，齊國也免不了滅國。③是故：所以。句意：所以燕國雖然是小國，卻最后一個被秦國滅亡的。④向：假使。句意：假使當初韓、魏、楚三國都各自珍惜自己的土地。⑤為……所：被。句意：卻被秦國積久的威勢脅迫。⑥茍：假如。句意：如果憑借偌大國家。6．C【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“吾與點也”的“與”，贊同。句意：我贊成曾點的觀點。“與贏而不助五國也”的“與”，結交，親附。句意：跟秦國交好而不幫助五國。B.“勿奪其時”的“奪”，錯過。句意：不要錯過它的生長時節。“奪項王天下者必沛公也”的“奪”，奪取。句意：奪項王天下的人一定是劉邦。C.意思相同，均是估計、推測的意思。句意：別人有什么心思，我能揣測出。/估計我回到軍營里，你就進去。D.“于我心有戚戚焉”的“戚戚”，感動、觸動的樣子。句意：在我心里產生了觸動。“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”的“戚戚”，憂愁、悲傷。句意：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失。故選C。7．B【詳解】本題考查學生理解文言實詞的能力。A.“愛：愛護”解釋錯誤，應解釋為“吝惜”。句意：齊國雖然狹小,，我怎么會吝惜到舍不得一頭牛的地步。C.“速：快速”解釋錯誤，應解釋為“招致”。句意：才招致了(滅亡的)禍患。“讓：謙讓”解釋錯誤，應解釋為“責備”。句意：行大禮不用回避小的責備。D.“微：微小”解釋錯誤，應解釋為“假如沒有”。句意：假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。故選B。8．D【詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.語氣助詞，用于句尾，表示陳述或肯定，可不譯。/疑問副詞，為什么。句意：我聽了庖丁的這番話，懂得了養生的道理了。/為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？B.動詞，順著。/動詞，憑借、依靠。句意：砍入牛體筋骨相接的縫隙，從骨節間的空處進刀，順著牛體本來的構造。/依靠過別人的力量而去損害別人，這是不仁道的。C.副詞，表商量語氣，還是。/代詞，它們。句意：我們還是回去吧。/矗立著不知它們有幾千萬座。D.均為動詞，到，往。句意：牛到哪里去。/項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營。故選D。9．A【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。A.句意：臣下所探究的是事物的規律，這已經超過了對于宰牛技術的追求。關鍵詞：“道”，事物的規律；“進”，超過。故選A。10．B【詳解】本題考查學生理解文言實詞意思和用法的能力。B.“當”，執掌。句意：國君掌握帝位的重權。故選B。11．B【詳解】本題考查學生文言翻譯的能力。B.“重念蒙君實視遇厚，于反覆不宜鹵莽”翻譯錯誤。重念：再三想想。視遇厚：看重的意思。視遇：看待。反覆：指書信往來。鹵莽：簡慢無禮。鹵，通“魯”。句意：后來又考慮到蒙您一向看重和厚待我，在書信往來上不宜馬虎草率。故選B。12．B【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。B.“同諒解自己的人交友”“越多越好”錯誤，“諒”，形容詞作名詞，誠信的人；“益”，有益處，有好處。正確翻譯是：同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，是有益的。故選B。13．B【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。A.“劣”，意動用法，認為……不好。句意：成名因它個兒小，看不上它。B.“卻”，使動用法，使……退卻。句意：李牧接連打退秦國的進攻。C.“樂”，意動用法，以……為快樂。句意：喜歡打獵，就要想到三面包抄，網開一面，以此為度。D.“鑒”，意動用法，以……為鑒。句意：如果后人哀悼他卻不把他作為鑒戒吸取教訓。故選B。14．B【詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.連詞，表轉折，卻。句意：根不穩固卻要求樹木長得高大。連詞，表修飾。句意：戰敗丟失的土地。B.助詞，的。句意：能夠極盡暢游山水的樂趣。助詞，的。句意：這就是六國破滅的原因。C.動詞，治理。句意：治理國家的人不要被積久的威勢所脅迫啊。介詞，為，替。句意：為天下治理整頓財政。D.介詞，在。句意：議訂法令制度，并在朝廷上修正。介詞，比。句意：六國的勢力雖然比秦國弱。故選B。15．D【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“見”，指代我。句意：現在君實用來教導我的。B.“休”，喜慶，福祿。句意：永遠保持無盡的喜慶。C.“與”，結交，親附。句意：這是因為它跟秦國交好而不幫助五國啊。故選D。16．C【詳解】本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。A.狀語后置，正常語序為“以嚴刑董之”。句意：用嚴酷的刑罰來督責（人們）。狀語后置，正常語序為“西于戎取由余”。句意：在西邊從戎那里得到了由余。B.定語后置，正常語序為“茍以大天下”。句意：如果憑著偌大的天下。定語后置，正常語序為“村中好事少年馴養一蟲”。句意：村里一個喜歡多事的年輕人，養著一只蟋蟀。C.賓語前置，正常語序為“秦人不暇哀自”。