第1頁/共1頁2022-2024北京重點校高一（下）期末歷史匯編世界殖民體系與亞非拉民族獨立運動章節綜合一、單選題1．（2024北京西城高一下期末）1884年，列強為解決彼此矛盾、進一步瓜分非洲，在柏林召開會議。會上通過的重要原則是（

）A．民族自決 B．有效占領 C．大國一致 D．互不干涉2．（2024北京西城高一下期末）19世紀末20世紀初，整個世界被瓜分完畢。1914年世界總人口約18億，其中5億多人處于西方殖民國家直接統治之下，還有遠超過此數的人生活在半殖民地。這說明（

）A．世界開始從分散走向整體 B．歐美列強之間矛盾尖銳C．資本主義進入了壟斷階段 D．世界殖民體系最終形成3．（2024北京昌平高一下期末）1906年，提拉克在對印度民眾的一次演講中說：“你們的工業被徹底摧毀了，而且是被外國的統治摧毀的……準備好你們的武器，組織起你們的力量，然后就開始干吧，這樣，他們就無法拒絕你們的要求了。”提拉克的演講旨在聯合民眾（

）A．推翻殖民統治，實現民族獨立 B．廢除封建制度，發展資本主義C．結束分裂局面，謀求國家統一 D．反對君主專制，建立民主制度4．（2024北京房山高一下期末）1804年1月1日由海地革命領袖讓-雅克·德薩林鄭重宣告：“我們恢復了我們原有的尊嚴，維護了我們的權利。我們宣誓：永遠不把我們的權利委棄給任何強國。”材料反映的歷史事件（

）A．拉開了拉丁美洲民族獨立運動的序幕 B．掀起了亞洲民族民主運動的新高潮C．引發了非洲人民反抗帝國主義的浪潮 D．導致亞非拉的民族獨立運動的勝利5．（2024北京朝陽高一下期末）19世紀印度民族主義者們提出英國統治與以往入侵者突襲性的擄掠不同，他們提出了“財富外流論”（或稱“經濟耗竭論”）“龐大的印度殖民地被當做一個種植園，種植原料供英國人用英國船運出，用英國技術和資本加工成制造品，再由英國商人運到殖民地，給他們在印度和別地方的相應的英國公司銷售”。其觀點可用于研究（

）①印度工業落后的原因

②印度的農業發展模式③國際分工與商品輸出

④國際合作與資源互補A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④6．（2024北京第一六六中學高一下期末）如圖漫畫由（美）托馬斯·納斯特創作于1881年。漫畫中，英、法兩國士兵持槍相對而視。漫畫下方寫著“流血的紅海”（BLOODREDSEA）漫畫中間寫著“痛苦的湖”（BITTERLAKE），遠處的“獅身人面”、金字塔默默注視著。該漫畫意在表明（

）A．整個非洲被歐洲殖民者瓜分殆盡 B．美國利用武力干涉非洲國家事務C．英法在埃及展開激烈的殖民爭奪 D．資本主義世界殖民體系最終形成7．（2024北京通州高一下期末）墨西哥在1821年獨立后，以阿茲特克帝國的繼承者自居。墨西哥土生白人將阿茲特克人視為祖先，將阿茲特克人的末代皇帝視為抵抗西班牙殖民者的民族英雄。這些做法意在（

）A．打擊英法在拉美的殖民統治 B．深化民族意識和國家觀念C．推動墨西哥的民族獨立運動 D．重建阿茲特克帝國的文明8．（2024北京101中學高一下期末）19世紀末20世紀初，一場革命風暴席卷亞洲，菲律賓、伊朗、土耳其、中國相繼爆發革命，印度、印尼、朝鮮、越南出現了民族解放運動高潮。列寧認為其中的某些運動是“革命民主運動”“反對中世紀制度的革命運動”。下列史實能夠佐證列寧觀點的是（

）①印度國民大會黨在孟買成立②義和團提出“扶清滅洋”的口號③伊朗制定資產階級性質憲法④中華民國臨時政府在南京成立A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．（2024北京101中學高一下期末）隨著英國棉布進入伊朗市場，19世紀末，伊朗城市伊斯法罕的稅吏在報告中寫道，“以往，伊斯法罕盛產各種優質的紡織品。近年來，伊朗人卻放棄了自己的肉體和靈魂，購買艷麗而低廉的歐洲產品”，“這座城市原來有許多織工，現在僅存不足五分之一”。對上述變化解釋正確的是（

）A．伊朗傳統手工業受到嚴重沖擊 B．英國確立了在伊朗的殖民統治C．伊朗產業工人隊伍的不斷壯大 D．英國造成伊朗單一的經濟結構10．（2024北京101中學高一下期末）1876年，比利時倡議召開了有比、英、法、德、意等國“探險家”參加的“國際地理學會議”，會后成立了“國際探險和開化非洲協會”。1879-1884年，剛果河流域90多萬平方公里的土地被比利時占領。上述過程A．使非洲沿海開始出現殖民據點 B．促進了剛果河流域向文明過渡C．表明了比利時獨享非洲的利益 D．開啟了歐洲列強對非洲的瓜分11．（2024北京第一六六中學高一下期末）1823年美國總統門羅發表宣言，宣稱“美洲是美洲人的美洲”“美國不干涉歐洲事務”“反對歐洲國家干涉美洲事務”。該宣言A．維護了拉丁美洲國家的主權 B．是美國在美洲進行擴張的工具C．緩解了拉美各國的政局動蕩 D．阻止了歐洲國家爭奪世界霸權12．（2023北京東城高一下期末）某學習小組在進行研究性學習時，圍繞某一主題搜集了圖片資料。這一主題應是（

）A．亞非拉民族獨立運動 B．拉美獨立運動 C．亞洲民族意識的覺醒 D．國際工人運動13．（2023北京大興高一下期末）1884年柏林會議后，英國提出了“2C”計劃，企圖建立從開羅到開普敦縱貫非洲的帝國，法國提出了“2S”計劃，打算建立從塞內加爾到索馬里橫跨非洲的帝國，德國制定一套沿赤道從大西洋到印度洋的侵略計劃。這些行動表明（

）A．西方列強開始侵入了非洲 B．非洲民族獨立運動的興起C．協約國和同盟國集團形成 D．列強加快瓜分非洲的進程14．（2023北京西城高一下期末）有學者指出，在世界殖民體系中居于上層的是擁有巨大實力的歐洲列強，居于底層的則是喪失主權的亞非拉被征服、掠奪的民族。此觀點認為世界殖民體系的實質是（

）A．不同社會制度的國家長期并存平等競爭 B．中斷了亞非拉地區原有的社會發展進程C．西方大國通過和平實現崛起的等級體系 D．少數國家奴役大部分國家和地區的體系15．（2023北京西城高一下期末）1823年，美國總統門羅宣稱“美洲是美洲人的美洲”。1879年，埃及祖國黨提出“埃及是埃及人的埃及”。這兩種提法（

）A．反映了民族意識的覺醒 B．都推動了民族獨立運動C．均出現于兩次大戰期間 D．具有不同的本質與內涵16．（2023北京東城高一下期末）英國作家約翰凱爾蒂在1895年曾寫道：“直到十年前德國進入了競爭市場以后，自鳴得意的英國資本家們才開始環顧周圍，瞻望未來。”而到那時則只剩下非洲“尚可逐鹿”，于是“就在非洲出現了一場世界史上空前未有的爭奪戰”。推動這場爭奪戰走向高潮的是（

）A．葡萄牙在巴西設立總督制度 B．英國幾乎控制了印度全部領土C．英法爭奪蘇伊士運河使用權 D．英法、德等國召開柏林會議17．（2022北京朝陽高一下期末）19世紀后期，英屬印度殖民當局鼓勵本國軍隊、傳教士及教育家在印度自由地推廣英式體育運動，認為“相同的娛樂愛好能確保英印國民在更重大事件上的共識”。英屬印度殖民當局的這項倡議意欲（

）A．提升印度國民的體育素質B．削弱非暴力不合作運動影響C．維護英印國民的平等地位D．擴大對印度的殖民文化滲透18．（2022北京西城高一下期末）1884年，英、法、德等國在柏林召開會議。本次會議主要討論的議題是（

）A．擴大殖民貿易 B．壟斷拉美經濟C．進一步瓜分非洲 D．提出“門戶開放”政策19．（2022北京西城高一下期末）表明“亞洲的覺醒”的歷史事件有（

）①印度的民族解放運動

②伊朗的立憲革命③日本的推翻幕府統治

④中國的辛亥革命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．（2022北京西城高一下期末）19世紀末，意大利在某次殖民侵略中遭到慘敗。德國政治家俾斯麥對此評價：“他們帶著滿嘴蛀牙又極大的胃口，來到非洲大陸”。意大利侵略的國家是（

）A．埃塞俄比亞 B．埃及 C．摩洛哥 D．蘇丹21．（2022北京西城高一下期末）下面為繪畫作品“大棒政策”，反映了美國在19世紀的外交思路，該政策主要針對的地區是（

）A．北美洲 B．拉丁美洲 C．亞洲 D．非洲22．（2022北京西城高一下期末）17-19世紀，列強對亞洲進行侵略的方式包括（

）①進行直接殖民統治

②扶植當地的勢力間接統治③武力侵略割占領土

④簽訂不平等條約攫取特權A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④23．（2022北京朝陽高一下期末）1884年，英法德等國在柏林召開會議，經過激烈討價還價，達成協議：任何國家在非洲占領新的領土，必須通知其他國家，各國可以先在地圖上劃分彼此的勢力范圍，然后再去占領。這次會議A．徹底解決了列強在非洲的矛盾 B．開啟了帝國主義殖民掠奪非洲的歷史C．大大加速列強瓜分非洲的進程 D．標志著資本主義世界殖民體系的形成24．（2022北京北師大附中高一下期末）19世紀80年代起，非洲成為歐洲列強爭奪的焦點。為避免各國利益的沖突發展到白熱化，1884年的柏林會議確定了一種新型的殖民占領形式和原則。這就是A．“有效占領” B．“門戶開放” C．“委任統治” D．“大國一致”25．（2022北京第四十三中學高一下期末）1905年印度人民反英斗爭出現新高潮，1905-1911年伊朗發生了立憲革命，1911年中國爆發了辛亥革命。這些事件表明A．各國民族革命取得勝利 B．無產階級登上政治舞臺C．古老的亞洲開始覺醒 D．第三世界國家走向聯合二、材料題26．（2024北京101中學高一下期末）西方殖民材料一：時期殖民政策簡介商業資本時期這一時期對歐洲國家來說,占有殖民地越多就意味著占有的財富越多。西方殖民者對殖民地采取最簡單、也是最野蠻的暴力手段,公開劫掠金銀財富。各宗主國不準許外國參與本國殖民地范圍內的任何貿易。部分國家組成了特權性貿易公司壟斷所轄區一切貿易權。殖民列強大發橫財。西方國家之間爭奪殖民霸權與海上霸權也成為殖民政策的重要內容。工業資本時期在“自由貿易”的招牌下,資本主義國家加劇了殖民擴張與掠奪。在印度,英國機器生產的質優價廉的棉織品充斥市場,使印度的傳統手工紡織業急速衰退,原棉大批輸往英國,以抵償英國大宗輸入的工業品的價額,英國殖民當局規定由英國輸入的貨物稅率為2.5%,有的甚至免稅。在中國,《南京條約》附件里確定了值百抽五的低額進出口稅。西方列強將殖民地作為帝國主義國家的商品市場和最有利的資本輸出場所。——摘編自王韻華《略論近代資本主義殖民政策的演變》(1)依據材料一和所學知識，比較商業資本時期與工業資本時期殖民政策的不同，并分析其原因。材料二：馬爾克斯的小說《百年孤獨》通過講述南美地區一個家族的故事，折射了19世紀拉丁美洲獨立運動以來的歷史。布恩迪亞家族的祖輩在16世紀從西班牙遷居美洲。19世紀初，在加勒比海的海邊建立村鎮馬孔多，開啟了《百年孤獨》的傳奇故事。家族第二代的奧雷良諾目睹了國家獨立后，政府官員選舉舞弊和濫殺無辜，于是加入了反政府的自由黨，當了上校。他一生遭遇過14次暗殺，73次埋伏和1次槍決，均幸免于難。他的理想是推翻拉美各國的獨裁政權，建立自由的社會。家族第四代的阿卡迪奧在美國人開辦的香蕉公司里工作。馬孔多自從有了美國的香蕉公司，地方官員便被發號施令的美國人代替了，從前的警察也都由手持大刀的打手們代替了。為了向美國運送香蕉公司的產品，美國人還修筑了鐵路，但鐵路并不能為當地人所使用。面對這種情況，阿卡迪奧鼓動并帶領三千多工人罷工，但遭到軍警的鎮壓。——摘編自羅蘭秋，劉偉《魔幻現實主義的杰作<百年孤獨>導讀》(2)依據材料二，并結合19世紀拉丁美洲的歷史，概述并分析以上小說情節所反映的歷史現象。27．（2024北京通州高一下期末）交往·交流·交融·發展(大秦王)常欲通使于漢，而安息欲以繒彩與之交市，故遮闔不得自達。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徽外獻象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表貢，并無珍異，疑傳者過焉。——《后漢書·西域傳》(1)閱讀材料，結合所學，概括羅馬與漢朝交往的情況。(2)概括時間軸上所列事件反映的共同主題。結合所學，任選其中的一個事件，簡述其精神內核。資產階級，由于一切生產工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它們不想滅亡的話——采用資產階級的生產方式……它按照自己的面貌為自己創造出一個世界。——摘編自《共產黨宣言》(3)閱讀材料，結合所學，分析工業革命是如何改變世界的。19世紀末20世紀初，亞洲的絕大多數地區已經淪為殖民地或半殖民地，非洲的絕大部分地區淪為殖民地，獨立的拉丁美洲國家實際也成為依附于歐美國家的半殖民地。據統計，1914年世界總人口約18億，其中5億多人處于西方殖民國家直接統治之下，還有遠超過此數的人生活在半殖民地。——摘編自《中外歷史綱要(下)》(4)指出材料反映的歷史現象，并簡述該現象的影響。28．（2023北京大興高一下期末）拉丁美洲五百年材料一

數千年來的孤立隔絕使印第安人在軍事上與在生理上一樣不堪一擊。1500年時美洲印第安人的技術水平，僅相當于公元前1500年的西歐人和公元前3500年的中東人的技術水平……他們只有石質、木質及骨質工具，還不能熔煉礦石，因此也就沒有西班牙人那樣的刀劍和火器。起初，美洲印第安人被西班牙人的火器發出的聲響和射殺效果，嚇得魂不附體。那些沖鋒陷陣的騎兵，也令他們膽戰心驚，以為人和馬是合為一體的可怕動物。材料二

材料三

盡管革命后拉美各國憲法均明確規定了選舉程序和制度，但并未得到真正遵守。通過兵變等非憲法方式上臺的做法十分普遍。如墨西哥在1824年～1848年期間，曾發生250次兵變，更換了31個總統。盡管各國均聲稱主權在民，但所謂的人民實際上只是極少數上層精英。各國憲法均將財產、教育程度、性別、種族作為政治參與的條件，政治體制的寡頭特征十分突出。材料四

在古巴前領導人菲德爾卡斯特羅看來，全球化目前所帶來或加劇的種種問題，其根源并不在于作為客觀歷史進程的全球化本身……卡斯特羅為此做了一個形象的比喻：“全球化是客觀現實，它顯示了在這個大家居住的星球上我們都是同一條船上的乘客。然而，乘客們旅行的條件是極其不平等的。一小撮乘客居住在豪華的客艙，內有互聯網、移動電話和可進入全球通信網的設備；他們有豐盛而營養均衡的食品，飲用干凈水，享受先進的醫療，并能受教育……85%的乘客擁擠在不衛生的船艙里，他們挨餓、患病、絕望了……很顯然，這艘船上不公正的事太多了，它很難浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵達安全的港口。”(1)依據材料并結合所學，概括古代美洲文明衰落的原因。(2)依據材料并結合所學，簡述拉丁美洲政治形勢的變化。(3)依據材料歸納拉丁美洲獨立后的政治發展特征，結合所學知識分析產生該特征的原因。(4)依據材料并結合所學，談談你對菲德爾卡斯特羅觀點的認識。

參考答案1．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀后期（世界）。據所學，為瓜分非洲，列強在1884年召開的柏林會議上，提出任何國家在非洲占領新的土地，必須通知其他國家，占領方為有效，即臭名昭著的“有效占領”原則，B項正確；“民族自決”并非此次會議的原則，排除A項；“大國一致”通常是指在國際組織或會議中，重大決策需要大國一致同意才能通過，是聯合國安理會的重要原則，不是柏林會議的原則，排除C項；“互不干涉”也不是柏林會議上通過的原則，排除D項。故選B項。2．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀末20世紀初（世界）。據本題材料概括得出主要結論是：20世紀初，亞非拉絕大多數地區淪為了列強的殖民地或半殖民地，人民生活在殖民統治中，表明資本主義世界殖民體系最終形成，D項正確；新航路開辟后，世界開始從分散走向整體，排除A項；材料并未體現歐美列強之間的矛盾，排除B項；材料重點強調的是殖民體系的形成，而非資本主義發展階段，排除C項。故選D項。3．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：1906年（印度）。據材料可知，提拉克指出印度的工業被外國統治摧毀，呼吁民眾準備武器、組織力量。這表明他意在動員民眾反抗外國的殖民統治，爭取民族獨立，A項正確；材料重點強調的是外國統治對印度工業的破壞以及號召民眾行動起來，而非側重于廢除封建制度和發展資本主義，排除B項；材料未提及印度的分裂局面以及謀求國家統一的問題，排除C項；材料中沒有關于反對君主專制和建立民主制度的相關表述，排除D項。故選A項。4．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是近代海地。根據“海地革命領袖”“我們恢復了我們原有的尊嚴，維護了我們的權利。我們宣誓：永遠不把我們的權利委棄給任何強國。”并結合所學內容可知，材料反映的是海地獨立，海地獨立拉開了拉丁美洲民族獨立運動的序幕，A項正確；海地革命是拉開了美洲民族獨立運動的序幕，而不是掀起了新高潮，排除B項；海地是拉丁美洲國家，和非洲反抗帝國主義的浪潮無關，排除C項；“導致……勝利”的說法與史實不符，海地革命沒有帶來亞非拉民族獨立運動的勝利，排除D項。故選A項。5．C【詳解】本題是組合選擇題。時空是19世紀（印度、英國）。根據材料“龐大的印度殖民地被當做一個種植園，種植原料供英國人用英國船運出，用英國技術和資本加工成制造品，再由英國商人運到殖民地，給他們在印度和別地方的相應的英國公司銷售”結合所學知識可知，英國在印度實行殖民統治，印度工業比英國落后，成為英國的原材料市場和商品傾銷市場，印度種植的農作物也多為英國需要的農產品，成為英國商品輸出的重要殖民地，①②③正確，C項正確；A項概括不全面，排除；英國對印度實行了殖民剝削與壓迫，不屬于國際合作，④錯誤，排除B、D項。故選C項。6．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是近代世界。根據漫畫內容“遠處的‘獅身人面’、金字塔默默注視著”可知，該漫畫指的是埃及，根據漫畫內容“英、法兩國士兵持槍相對而視且漫畫下方寫著‘流血的紅海’和‘痛苦的湖’”可知，漫畫展現了英法兩國對埃及的爭奪造成了埃及的苦難，C項正確；19世紀末20世紀初，整個非洲被歐洲殖民者瓜分殆盡，排除A項；材料中干涉埃及的是英法兩國，并未涉及美國，排除B項；19世紀末20世紀初，資本主義世界殖民體系才最終形成，排除D項。故選C項。7．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據設問詞可知是目的題。時空是1821年后（墨西哥）。據材料得出主要結論：獨立后的墨西哥以阿茲特克帝國的繼承者自居，奉阿茲特克人為祖先，視末代皇帝為民族英雄，以此來強化民眾的民族認同，增強民眾的國家觀念，B項正確；墨西哥獨立打擊了西班牙的殖民統治，與英法在拉美的殖民統治關系不大，排除A項；墨西哥獨立后的做法有利于鞏固民族獨立成果，而不是推動民族獨立運動，排除C項；墨西哥獨立后，意在用阿茲特克帝國的文明來增強國家民族意識，并不是重建文明，排除D項。故選B項。8．C【詳解】本題是組合選擇題。據設問可知，這是推斷類題目，時空是19世紀末20世紀初的亞洲。根據材料“革命民主運動”“反對中世紀制度的革命運動”及所學可知，印度國民大會黨創建于1885年12月，曾領導了反對英國殖民統治、爭取印度獨立的斗爭，①符合題意；義和團提出“扶清滅洋”的口號，這場運動粉碎了帝國主義列強分裂中國的囂張圖謀，沉重打擊了清政府的反動統治，加速了清政府的滅亡，②不符合題意；1905—1911年伊朗發生了立憲革命，革命期間，伊朗歷史上第一部資產階級性質的憲法被制定出來，憲法規定伊朗為君主立憲國家。伊朗立憲革命是反帝反封建的資產階級革命，具有強烈的資產階級民主特色，標志著伊朗歷史進入了資產階級民族民主革命的時代，③符合題意；1912年中華民國臨時政府在南京成立，是辛亥革命以后建立的亞洲第一個民主共和國，④符合題意。C項正確，排除ABD項。故本題選C項。9．A【詳解】根據材料“隨著英國棉布進入伊朗市場伊朗人卻放棄了自己的肉體和靈魂，購買艷麗而低廉的歐洲產品這座城市原來有許多織工，現在僅存不足五分之一”可知，英國商品進入伊朗市場后，伊朗人轉而去購買價格低廉的歐洲產品，致使原有織工僅存不足五分之一，說明英國商品的進入，嚴重沖擊著伊朗的傳統手工業，A項正確；英國確立了在伊朗的殖民統治，在材料中無法判定是否已經確立殖民統治，排除B項；伊朗產業工人隊伍的不斷壯大，與題意不符，排除C項；英國造成伊朗單一的經濟結構，在材料中沒有體現，排除D項。故選A項。10．D【詳解】據材料“1876年，比利時倡議召開了有比、英、法、德、意等國‘探險家’參加的‘國際地理學會議’，會后成立了‘國際探險和開化非洲協會’”可知，19世紀末歐洲國家深入非洲探險，并成立了“國際探險和開化非洲協會”，開啟了歐洲列強對非洲的瓜分，D項正確；早在新航路開辟時，歐洲殖民者就在非洲沿海建立殖民據點，排除A項；材料主旨是歐洲列強對非洲的瓜分，客觀上有利于剛果河流域文明發展，排除B項；材料中強調的是“剛果河流域90多萬平方公里的土地被比利時占領”的，而不是非洲，排除C項。故選D項。【點睛】11．B【詳解】根據材料可知美國總統門羅提出“美國不干美涉歐洲事務”“反對歐洲國家干涉美洲事務”的門羅宣言，實際上為美國操縱美洲創造了條件，是美國在美洲進行擴張的工具，故選B；A是表面現象不是實質，排除；門羅宣言要控制美洲，加劇拉美各國的政局動蕩，C不符合史實，排除；門羅宣言不能阻止其他國家爭奪世界霸權，D錯誤。12．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。根據所學知識可知，波利瓦爾和圣馬丁是拉丁美洲獨立運動中的領導人物，提拉克是印度資產階級民族運動的領導人，揭露殖民當局的暴行，主張同英國殖民當局做一切形式的斗爭，馬赫迪是19世紀末蘇丹反英民族大起義的領導者，材料內容主要體現了亞非拉地區民族獨立運動的領導人物，因此材料主題應該是亞非拉民族獨立運動，A項正確；材料內容主要體現了亞非拉地區民族獨立運動的領導人物，不僅僅是拉美獨立運動，排除B項；材料主題應該是亞非拉民族獨立運動，不僅僅體現亞洲民族意識的覺醒，排除C項；材料內容主要體現了亞非拉地區民族獨立運動的領導人物，與國際工人運動無關，排除D項。故選A項。13．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是1884年的世界。根據材料“1884年柏林會議后，英國提出了‘2C’計劃，企圖建立從開羅到開普敦縱貫非洲的帝國，……德國制定一套沿赤道從大西洋到印度洋的侵略計劃”可知，1884年召開的柏林會議，其實質是列強瓜分非洲的一次會議，題干反映出英、法等列強加快了瓜分非洲的進程，D項正確；柏林會議之前，歐洲殖民者就已侵入非洲，排除A項；非洲民族獨立運動指非洲人民爭取民族獨立和進行民族解放斗爭的歷史，排除B項；第一次世界大戰是由同盟國集團和協約國集團挑起的，而材料反映的是對非洲的瓜分，排除C項。故選D項。14．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：19——20世紀（世界）。根據材料“在世界殖民體系中居于上層的是擁有巨大實力的歐洲列強，居于底層的則是喪失主權的亞非拉被征服、掠奪的民族”可知，該學者認為，在世界殖民體系中，歐洲列強主導，而亞非拉則喪失主權，說明該學者認為世界殖民體系客觀上中斷了亞非拉地區原有的社會發展進程，B項正確；材料中描述的是歐洲列強與亞非拉的不公平、不平等，沒有涉及不同社會制度的相關論述，排除A項；世界殖民體系是西方大國通過殖民擴張和掠奪而建立的體系，而非和平崛起，排除C項；材料描述的是發達國家奴役亞非拉國家，而非少數國家奴役大部分國家和地區，排除D項。故選B項。15．D【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是本質題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：1823年（美國）和1879年（埃及）。根據材料“美洲是美洲人的美洲”“埃及是埃及人的埃及”可知，19世紀初美國的門羅宣言是要求把拉美地區變成美國的勢力范圍，體現的是美國擴展主義思想的特征；1879年埃及祖國黨提出的“埃及是埃及人的埃及”的口號，體現了強烈的民族主義和愛國主義思想特征，因此題干中的兩個口號體現了擴張主義和民族主義，具有不同的本質與內涵，D項正確；“美洲是美洲人的美洲”體現的是美國擴展主義思想，沒有體現民族意識的覺醒，排除A項；“美洲是美洲人的美洲”體現的是美國擴展主義思想，沒有推動民族獨立運動，排除B項；兩種提法分別提出于1823年和1879年，并沒有出現于兩次大戰期間，排除C項。故選D項。16．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可以得出準確時空是1895（英法德、非洲）。材料表明了1885年前后西方國家加大了非洲的殖民掠奪，據所學可知，1884年英法德等西方國家召開了柏林會議，確定了“有效占領”原則，會后，西方國家瓜分非洲的速度加快，D項正確；A項與題意不相關，題干涉及非洲，排除A項；材料涉及西方國家在非洲的殖民擴張情況，不涉及印度，排除B項；英法爭奪蘇伊士運河使用權并沒有將西方國家瓜分非洲的速度推進，排除C項。故選D項。17．D【詳解】根據材料“推廣英式體育運動，相同的娛樂愛好能確保英印國民在更重大事件上的共識”，結合所學知識可知，英屬印度殖民當局的這項倡議是希望英印國民在更重大事件上的共識，就是印度人民更能接受英國的文化、政策等，擴大對印度的殖民文化滲透，D項正確；材料主要體現的是擴大對印度的殖民文化滲透，對于殖民者而言，維護殖民統治才是其目的，提升印度國民的體育素質不可能成為其目的，排除A項；非暴力不合作運動是20世紀20年代之后提出的，排除B項；對于殖民者而言，維護殖民統治才是其目的，維護英印國民的平等地位是不可能的，不符合殖民者的利益，排除C項。故選D項。18．C【詳解】柏林會議是指1884年11月15日由德國首相俾斯麥主持，在德國首都柏林舉行的列強瓜分非洲的會議，會議主要討論的議題是進一步瓜分非洲，C項正確；擴大殖民貿易、壟斷拉美經濟、提出“門戶開放”政策均與非洲無關，排除ABD項。故選C項。19．B【詳解】依據題干結合所學知識可知，亞洲的覺醒包括印度的民族解放運動，伊朗的立憲革命，中國的辛亥革命，①②④B項正確；日本的明治維新屬于資本主義制度的擴展，排除ACD項。故選B項。20．A【詳解】結合所學可知，19世紀末，意大利入侵埃塞俄比亞，埃塞俄比亞在皇帝曼涅里克二世的領導下奮起反擊，最終擊敗意大利并迫使其承認埃塞俄比亞的獨立地位，意大利被德國政治家俾斯麥評價為：“他們帶著滿嘴蛀牙又極大的胃口，來到非洲大陸”，A項正確，排除BCD項。故選A項。21．B【詳解】美國第26屆總統T.羅斯福提出和實行武力威脅和戰爭訛詐的外交政策。美國憑借其強大的軍事經濟力量，積極推行向外擴張計劃，加強了對拉丁美洲經濟侵略和政治滲透，B項正確；北美洲、亞洲、非洲地區與大棒政策無關，排除ACD項。故選B項。22．D【詳解】結合所學可知，17-19世紀，列強對亞洲進行侵略的方式包括①進行直接殖民統治②扶植當地的勢力間接統治如英國對印度的統治便采取了兩種方式相結合的統治策略，③武力侵略割占領土如英國割占中國香港島，④簽訂不平等條約攫取特權如近代中國被迫簽訂的一系列條約，故含有①②③④的D項正確，排除ABC項。故選D項。23．C【詳解】根據材料及所學知識可知，材料指的是柏林會議，在此次會議上，西方列強劃分了在非洲中部的勢力范圍，確定了在非洲拓展殖民地的共同準則，從此掀起瓜分非洲的高潮，C項正確；“徹底解決”說法絕對，不符合史實，排除A項；B項中的“開啟”說法錯誤，排除B項；20世紀初，帝國主義列強已控制了世界上絕大部分土地和人口，資本主義世界殖民體系最終形成，排除D項。故選C項。24．A【詳解】19世紀80年代起，非洲成為歐洲列強爭奪的焦點。為避免各國利益的沖突發展到白熱化，依據所學知識可知，1884年的柏林會議確定了“有效占領”的原則來解決對非洲的爭奪，故A正確；“門戶開放”是緩和列強對中國爭奪矛盾的，故B錯誤；“委任統治”是一戰后帝國主義戰勝國所建立的通過國際聯盟對戰敗國的殖民地進行再分割和統治的一種制度，故C錯誤；“大國一致”是聯合國安理會的一項表決原則，故D錯誤。25．C【詳解】結合所學知識可知，20世紀初的印度人民抗英、伊朗的立憲革命和中國的辛亥革命均是亞洲覺醒的表現，因此C正確；印度反英斗爭以失敗告終，A排除；辛亥革命是資產階級領導的，B排除；不結盟運動標志著第三世界開始登上歷史舞臺，D排除。故選C。26．(1)商業資本時期西方國家多來用暴力手段廣占殖民地、掠奪金銀財富，壟斷殖民地轄區的貿易。工業資本主義時期西方國家則更加準重推行自由貿易政策，將殖民地作為原料市場、商品傾銷地和資本輸出場所。原因：工業革命之前的商業資本時期生產力還處于工場手工業階段。工業革命之后機器生產極大地提高了生產力。不同時期的經濟發展水平決定了殖民政策的不同(2)歷史現象1：19世紀20年代，拉美各國基本實現民族獨立。分析：歐洲殖民者長期壓迫與剝削；拉美經濟的一定發展；啟蒙思想的傳播推動拉美民族民主意識增長；法國大革命動搖殖民國家在拉美的統治；美國獨立戰爭鼓舞拉美人民。玻利瓦爾和圣馬丁等人領導拉美人民進行斗爭；拉丁美洲民族獨立運動打擊了西方侵略勢力。歷史現象2：獨立后的拉丁美洲國家政局動蕩。分析：拉美國家獨立后繼續盛行的大地產制，土地高度集中，大地主為自身的利益而爭權奪利；拉美獨立后，各國建立軍事獨裁統治/考迪羅政治；考迪羅政治嚴重阻礙了拉美政治民主化進程和經濟發展，拉美人民需要繼續進行民族民主革命。歷史現象3：美國對獨立后的拉丁美洲國家的經濟侵略/開辦公司，修建鐵路。分析：拉美各國經濟發展水平普遍低下，獨立后經濟發展停滯不前；英美在援助的幌子下加緊對拉美的經濟侵略和資本輸出；美國將美洲視為自己的勢力范圍，提出“門羅宣言”。大國的侵略制約了拉丁美洲經濟發展，損害了各國主權。歷史現象4：獨立后的拉丁美洲國家出現反抗外國資本的工人運動。分析：大國對拉美的經濟侵略阻礙了各國發展，外國企業剝削和壓迫拉美工人。工人運動興起打擊了英美侵略勢力。【詳解】（1）本題是對比類和背景類材料分析題，據材料時間信息得出準確時空是：近代西方。第一問，根據材料“西方殖民者對殖民地采取最簡單、也是最野蠻的暴力手段,公開劫掠金銀財富”得出商業資本時期西方國家多來用暴力手段廣占殖民地、掠奪金銀財富，壟斷殖民地轄區的貿易。根據材料“在印度,英國機器生產的質優價廉的棉織品充斥市場,使印度的傳統手工紡織業急速衰退,原棉大批輸往英國”得出工業資本主義時期西方國家則更加準重推行自由貿易政策，將殖民地作為原料市場、商品傾銷地和資本輸出場所。第二問，根據所學知識得出工業革命之前的商業資本時期生產力還處于工場手工業階段。工業革命之后機器生產極大地提高了生產力。不同時期的經濟發展水平決定了殖民政策的不同。（2）本題是歷史事物闡釋題，據材料時間信息得出準確時空是：近代美洲。現象一：19世紀20年代，拉美各國基本實現民族獨立。可從經濟、思想、法國大革命等來分析。現象二：根據材料“家族第二代的奧雷良諾目睹了國家獨立后，政府官員選舉舞弊和濫殺無辜，于是加入了反政府的自由黨，當了上校。他一生遭遇過14次暗殺，73次埋伏和1次槍決，均幸免于難”得出獨立后的拉丁美洲國家政局動蕩。從考迪羅體制形成原因、弊端來分析。現象三：美國對美洲的經濟侵略。從拉美國家獨立的困境和美國的滲透來分析。現象四：獨立后拉美國家出現工人運動。從工人運動的背景和影響分析。27．(1)公元前后，兩國之間缺乏官方的直接往來，通過安息等絲綢之路上的國家和地區，雙方有間接的經貿和文化交流。公元2世紀后，羅馬商人不斷東來，與中國進行貿易。(2)主題：近代歐洲的思想解放運動。選擇:①人文主義，是指以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴；反對禁欲主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性；重視發揮人的才智和創造力，追求現世社會的幸福生活；提倡探索人與自然的奧秘。選擇:②因信稱義，強調只要虔誠地信仰上帝，內心進行懺悔，就能夠贖罪，而不用依靠教會、神職人員和煩瑣的宗教儀式。選擇:③重視經驗和事實的理性化思維方式，確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發現自然規律的科學方法。選擇:④理性主義，強調獨立思考和自主精神，認為人的理性是判斷是非的標準。(3)示例：工業革命使生產力出現了前所未有的大發展，給實現了工業化的各國帶來了空前的經濟繁榮。工業革命使生產組織與管理方式發生重大變革，建立了資本主義大工廠制度，促進了壟斷組織的形成。工業革命造成社會階級結構的重大變化，工業資產階級和工業無產階級逐漸形成，技術人員、管理人員等中間階層的力量也開始發展。工業革命帶來了社會生活的巨大變化，城市在國家社會生活中的地位日益重要，現代工業為人們提供了物美價廉的商品。工業革命也導致了社會貧富分化加劇等一系列社會問題，在工人運動的推動下，歐美各國開始通過社會立法來解決這些問題。工業革命極大地改變了世界的面貌，使世界各地的聯系日益緊密。19世紀末20世紀初，資本主義世界經濟體系最終形成。(4)現象：資本主義世界殖民體系最終形成。影響：對歐美，促進資本主義發展，主要資本主義國家發展到帝國主義階段；帝國主義國家之間擴張與爭奪的加劇，孕育著新的更大的沖突。對亞非拉，給殖民地半殖民地人民帶來了深重的災難，被壓迫人民反抗斗爭不斷高漲。客觀上促進了先進的生產方式、科學技術和思想的傳播。對世界，幾乎所有國家和地區都被卷入資本主義世界市場當中，世界越來越緊密地連為一體；形成了人類歷史上由少數資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的極不合理的狀態。【詳解】（1）本題是特點類材料分析題，時空是古代中國與世界。羅馬與漢朝的交往情況：根據“(大秦王)常欲通使于漢，而安息欲以繒彩與之交市，故遮闔不得自達”可知公元前后，兩國之間缺乏官方的直接往來；根據“大秦王安敦遣使自日南徽外獻象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表貢，并無珍異，疑傳者過焉”并結合所學內容可知，通過安息等絲綢之路上的國家和地區，雙方有間接的經貿和文化交流；結合所學可知，公元2世紀后，羅馬商人不斷東來，與中國進行貿易。（2）本題是論述題之歷史事物闡釋題，時空是近代歐洲。根據圖示內容和所學可知，時間軸所列的事件包括文藝復興、宗教改革、近代科學革命和啟蒙運動，這些事件都促進了歐洲思想的解放，所以反映的共同主題應該是近代歐洲的思想解放運動。從中任選一個事件進行闡述即可，如選擇①文藝復興。結合所學內容可知，文藝復興以人文主義為精神內核，人文主義，是指以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴；反對禁欲主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性；重視發揮人的才智和