2025年成人高考《語文》經典題型強化題庫知識點詳解與實戰演練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀要求：閱讀下面文章，完成下面題目。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過講述“我”與父親、母親的故事，展現了家庭的溫暖和親情的力量。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使得文章語言生動形象，富有感染力。C.文章結尾部分，通過“我”對父親的回憶，表達了對父親深深的懷念和感激之情。D.文章在結構上采用總分總的方式，首尾呼應，使得文章結構嚴謹，層次分明。2.下列關于文本的賞析，不正確的一項是（）A.文章開篇通過描寫“我”與父親、母親的相處，展現了家庭的溫馨氛圍。B.文章中“我”對父親的回憶，充滿了對父親的敬仰和感激之情。C.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，揭示了親情的力量和家庭的重要性。D.文章在表現手法上，以記敘為主，輔以描寫、議論等手法，使得文章內容豐富，形式多樣。3.下列關于文本的理解，不正確的一項是（）A.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，表達了對親情的珍視和對家庭的熱愛。B.文章中“我”對父親的回憶，是對父親一生的總結和評價。C.文章通過對家庭生活的描寫，展現了家庭的和諧與美好。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。4.下列關于文本的賞析，不正確的一項是（）A.文章在表現手法上，以記敘為主，輔以描寫、議論等手法，使得文章內容豐富，形式多樣。B.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，揭示了親情的力量和家庭的重要性。C.文章在結構上采用總分總的方式，首尾呼應，使得文章結構嚴謹，層次分明。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。5.下列關于文本的理解，不正確的一項是（）A.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，表達了對親情的珍視和對家庭的熱愛。B.文章中“我”對父親的回憶，是對父親一生的總結和評價。C.文章通過對家庭生活的描寫，展現了家庭的和諧與美好。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。6.下列關于文本的賞析，不正確的一項是（）A.文章在表現手法上，以記敘為主，輔以描寫、議論等手法，使得文章內容豐富，形式多樣。B.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，揭示了親情的力量和家庭的重要性。C.文章在結構上采用總分總的方式，首尾呼應，使得文章結構嚴謹，層次分明。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。7.下列關于文本的理解，不正確的一項是（）A.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，表達了對親情的珍視和對家庭的熱愛。B.文章中“我”對父親的回憶，是對父親一生的總結和評價。C.文章通過對家庭生活的描寫，展現了家庭的和諧與美好。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。8.下列關于文本的賞析，不正確的一項是（）A.文章在表現手法上，以記敘為主，輔以描寫、議論等手法，使得文章內容豐富，形式多樣。B.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，揭示了親情的力量和家庭的重要性。C.文章在結構上采用總分總的方式，首尾呼應，使得文章結構嚴謹，層次分明。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。9.下列關于文本的理解，不正確的一項是（）A.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，表達了對親情的珍視和對家庭的熱愛。B.文章中“我”對父親的回憶，是對父親一生的總結和評價。C.文章通過對家庭生活的描寫，展現了家庭的和諧與美好。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。10.下列關于文本的賞析，不正確的一項是（）A.文章在表現手法上，以記敘為主，輔以描寫、議論等手法，使得文章內容豐富，形式多樣。B.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，揭示了親情的力量和家庭的重要性。C.文章在結構上采用總分總的方式，首尾呼應，使得文章結構嚴謹，層次分明。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。二、文言文閱讀要求：閱讀下面文言文，完成下面題目。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我”的視角展開，通過講述“我”與父親、母親的故事，展現了家庭的溫暖和親情的力量。B.文章運用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使得文章語言生動形象，富有感染力。C.文章結尾部分，通過“我”對父親的回憶，表達了對父親深深的懷念和感激之情。D.文章在結構上采用總分總的方式，首尾呼應，使得文章結構嚴謹，層次分明。2.下列關于文本的賞析，不正確的一項是（）A.文章開篇通過描寫“我”與父親、母親的相處，展現了家庭的溫馨氛圍。B.文章中“我”對父親的回憶，充滿了對父親的敬仰和感激之情。C.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，揭示了親情的力量和家庭的重要性。D.文章在表現手法上，以記敘為主，輔以描寫、議論等手法，使得文章內容豐富，形式多樣。3.下列關于文本的理解，不正確的一項是（）A.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，表達了對親情的珍視和對家庭的熱愛。B.文章中“我”對父親的回憶，是對父親一生的總結和評價。C.文章通過對家庭生活的描寫，展現了家庭的和諧與美好。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。4.下列關于文本的賞析，不正確的一項是（）A.文章在表現手法上，以記敘為主，輔以描寫、議論等手法，使得文章內容豐富，形式多樣。B.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，揭示了親情的力量和家庭的重要性。C.文章在結構上采用總分總的方式，首尾呼應，使得文章結構嚴謹，層次分明。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。5.下列關于文本的理解，不正確的一項是（）A.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，表達了對親情的珍視和對家庭的熱愛。B.文章中“我”對父親的回憶，是對父親一生的總結和評價。C.文章通過對家庭生活的描寫，展現了家庭的和諧與美好。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。6.下列關于文本的賞析，不正確的一項是（）A.文章在表現手法上，以記敘為主，輔以描寫、議論等手法，使得文章內容豐富，形式多樣。B.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，揭示了親情的力量和家庭的重要性。C.文章在結構上采用總分總的方式，首尾呼應，使得文章結構嚴謹，層次分明。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。7.下列關于文本的理解，不正確的一項是（）A.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，表達了對親情的珍視和對家庭的熱愛。B.文章中“我”對父親的回憶，是對父親一生的總結和評價。C.文章通過對家庭生活的描寫，展現了家庭的和諧與美好。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。8.下列關于文本的賞析，不正確的一項是（）A.文章在表現手法上，以記敘為主，輔以描寫、議論等手法，使得文章內容豐富，形式多樣。B.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，揭示了親情的力量和家庭的重要性。C.文章在結構上采用總分總的方式，首尾呼應，使得文章結構嚴謹，層次分明。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。9.下列關于文本的理解，不正確的一項是（）A.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，表達了對親情的珍視和對家庭的熱愛。B.文章中“我”對父親的回憶，是對父親一生的總結和評價。C.文章通過對家庭生活的描寫，展現了家庭的和諧與美好。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。10.下列關于文本的賞析，不正確的一項是（）A.文章在表現手法上，以記敘為主，輔以描寫、議論等手法，使得文章內容豐富，形式多樣。B.文章通過講述“我”與父親、母親的故事，揭示了親情的力量和家庭的重要性。C.文章在結構上采用總分總的方式，首尾呼應，使得文章結構嚴謹，層次分明。D.文章在情感表達上，以溫馨、感人為主，使得讀者在閱讀過程中產生共鳴。四、作文要求：閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）在一個信息爆炸的時代，我們每天都會接觸到大量的信息。這些信息有些是有價值的，有些則是無意義的。請你以“信息時代的思考”為題，寫一篇不少于800字的文章，談談你對信息時代的看法，以及如何在這個時代中保持自己的獨立思考。五、古代詩歌鑒賞要求：閱讀下面的唐詩，完成下面題目。（20分）《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌以“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”開篇，營造出一種幽靜、空曠的意境。B.詩中的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”描繪了一個漁翁的形象，表現了詩人孤高自守的性格。C.詩歌通過描繪自然景象，抒發了詩人對自然美景的熱愛和對人生哲理的思考。D.詩歌的結構緊湊，意境深遠，具有很高的藝術價值。2.下列關于這首詩的理解，不正確的一項是（）A.詩歌中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”表現了詩人對自然的熱愛和對人生道路的迷茫。B.詩中的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”描繪了一個漁翁的形象，表現了詩人追求自由的精神。C.詩歌通過對自然景象的描繪，表達了詩人對人生哲理的思考和對美好生活的向往。D.詩歌的主題是詩人對自然的熱愛和對人生道路的探索。六、文言文翻譯要求：將下面文言文句子翻譯成現代漢語。（10分）孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”本次試卷答案如下：一、現代文閱讀1.D解析：選項A、B、C都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項D中提到的“總分總”結構并不準確，文章并沒有明顯的總分總結構。2.B解析：選項A、C、D都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項B中提到的“敬仰和感激之情”并不是文章的主旨，而是對父親回憶中的一部分。3.B解析：選項A、C、D都對文本的理解進行了正確的分析，而選項B中提到的“一生的總結和評價”并不準確，文章并沒有對父親進行全面的總結和評價。4.C解析：選項A、B、D都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項C中提到的“總分總”結構并不準確，文章并沒有明顯的總分總結構。5.B解析：選項A、C、D都對文本的理解進行了正確的分析，而選項B中提到的“一生的總結和評價”并不準確，文章并沒有對父親進行全面的總結和評價。6.C解析：選項A、B、D都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項C中提到的“總分總”結構并不準確，文章并沒有明顯的總分總結構。7.B解析：選項A、C、D都對文本的理解進行了正確的分析，而選項B中提到的“一生的總結和評價”并不準確，文章并沒有對父親進行全面的總結和評價。8.C解析：選項A、B、D都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項C中提到的“總分總”結構并不準確，文章并沒有明顯的總分總結構。9.B解析：選項A、C、D都對文本的理解進行了正確的分析，而選項B中提到的“一生的總結和評價”并不準確，文章并沒有對父親進行全面的總結和評價。10.C解析：選項A、B、D都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項C中提到的“總分總”結構并不準確，文章并沒有明顯的總分總結構。二、文言文閱讀1.D解析：選項A、B、C都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項D中提到的“總分總”結構并不準確，文章并沒有明顯的總分總結構。2.B解析：選項A、C、D都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項B中提到的“敬仰和感激之情”并不是文章的主旨，而是對父親回憶中的一部分。3.B解析：選項A、C、D都對文本的理解進行了正確的分析，而選項B中提到的“追求自由的精神”并不是文章的主旨，而是對漁翁形象的一種解讀。4.C解析：選項A、B、D都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項C中提到的“總分總”結構并不準確，文章并沒有明顯的總分總結構。5.B解析：選項A、C、D都對文本的理解進行了正確的分析，而選項B中提到的“追求自由的精神”并不是文章的主旨，而是對漁翁形象的一種解讀。6.C解析：選項A、B、D都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項C中提到的“總分總”結構并不準確，文章并沒有明顯的總分總結構。7.B解析：選項A、C、D都對文本的理解進行了正確的分析，而選項B中提到的“追求自由的精神”并不是文章的主旨，而是對漁翁形象的一種解讀。8.C解析：選項A、B、D都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項C中提到的“總分總”結構并不準確，文章并沒有明顯的總分總結構。9.B解析：選項A、C、D都對文本的理解進行了正確的分析，而選項B中提到的“追求自由的精神”并不是文章的主旨，而是對漁翁形象的一種解讀。10.C解析：選項A、B、D都對文本的賞析和內容進行了正確的分析，而選項C中提到的“總分總”結構并不準確，文章并沒有明顯的總分總結構。三、作文（此處為作文題，無法提供具體答案