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文檔簡介

2025年上海市高考語文考場導(dǎo)航——★預(yù)備1、將證件放在過道的側(cè)上角,將文具放在右手邊。2、來幾個深呼吸,暗示自己:放松。3、答題前,整體瀏覽試卷,做到心中有數(shù)。★積累運用(用時約5分鐘)1、看清詩詞出處,遲疑處通篇背誦。2、字跡保障基本的工整、清晰。3、語境默寫注意細節(jié),關(guān)注語境。4、選擇題重點關(guān)注詞語搭配、成語、排序、上下文銜接、語文基礎(chǔ)知識(如表現(xiàn)技巧的運用)等題型,注意題干表述。★社科類文本閱讀(用時約16-18分鐘)首先是別畏懼,因為畢竟是從語文的角度考的,并不是考科技知識。讀懂文本是做對題的前提。1、弄清:全文的說明對象(或論述對象)是什么?每個自然段從哪個方面對對象加以解說(或論述)?重點段分幾層,每層的層意是什么?2、針對選擇題,讀好選項,整體把握選項的意義以及選項表意的重點。細心把選項和原文相關(guān)語句作對照:哪些說法變了,是能變還是不能變?推斷題通常由依據(jù)和結(jié)論構(gòu)成,要做到兩查:一查選項“依據(jù)”原文有沒有、對不對。二查由“依據(jù)”到結(jié)論是否符合邏輯。對于篩選整合文中信息類題目,答案一定在原文中,只不過需要考生有一雙“火眼金睛”,找準答題區(qū)域。3、在近些年的社科類文本閱讀中,重點關(guān)注圖文轉(zhuǎn)換、理解推斷、行文思路、評析建議等題型。【說明性文本】:[(哲學(xué))社會科學(xué)類/自然科學(xué)類]說明性文本的命題特點:①文章寫了什么?(篩選信息,概括要點)②文章怎樣寫的?(分析文本的表現(xiàn)手法和語言特色)③為什么這樣寫?(鑒賞評價文本某些特色)④針對文本你有什么看法?(探究)說明性文本的知識要點:1、說明文的分類—事物、事理、文藝性(也叫科學(xué)小品或知識小品);2、說明對象及其特征;3、說明方法:下定義、舉例子、列數(shù)字、作比較、引用法、分類別、列圖表、打比方、作詮釋……;4、說明順序;5、說明文的邏輯結(jié)構(gòu)與中心;6、說明語言(平實性:科學(xué)、準確;文學(xué)性:說明、生動、形象。)【論述性文本】:論述性文本的特點:閱讀論述性文本需要把握文章的論點、論據(jù)和論證,理清論點與分論點之間的關(guān)系,注意文中觀點和材料的統(tǒng)一,準確理解議論文的內(nèi)容及作者的思想和觀點。論述性文本閱讀要領(lǐng):1、明確作者的觀點、態(tài)度;2、分析文中所運用的材料(論據(jù));3、分析論證的作用,常用的論證方法有:舉例論證、引用論證、比喻論證和對比論證;4、理清論證層次:論證思路與論證結(jié)構(gòu);5、體會語言特點:準確性、嚴密性、文學(xué)性(修辭、句式、引用等)、通俗性(通俗易懂、平易近人)★文學(xué)性文本閱讀(用時16-18分鐘)1、抓文脈(思路、線索)(情感變化、情節(jié)變化)2、明結(jié)構(gòu)(劃分層次、段落)3、找文眼(關(guān)鍵句)①從內(nèi)容上找;②從表達方式上找(抒情、議論);③從結(jié)構(gòu)上找(開頭、結(jié)尾)4、繪形象:①人物形象:“我”;②物象(意象)5、品語言:①人物語言;②敘述語言6、析技巧:(修辭/描寫/表現(xiàn)手法、句式、語言風格)【散文閱讀知識要點】:1.詞語的含義——臨時賦予(如名詞、動詞、成語等在文中的語境義),詞性+主語+近義詞替換+聯(lián)系上下文=詞語的含義.2.句子的含義——含蓄表達(言外之意)、修辭表達(如比喻還原),①表層含義:抓住句中關(guān)鍵詞,明確關(guān)鍵詞在句中及上下文所指代的具體內(nèi)容;②深層含義:明確句子與表達中心思想(情感、觀點、態(tài)度、主旨等)方面的關(guān)聯(lián)。如“去天目山,于是變成了一種重要的夙愿和儀式,無論是為了樹,還是為了人”(一種長久愿望和莊重的活動)3.詞語的表達效果——修飾性詞語(如定語、狀語等的限制作用)、富有表現(xiàn)力的疊詞(強化語義、增強音韻美等)、描寫傳神的形容詞、動詞(生動刻畫、以動寫靜、化抽象為具體、表達技巧等)、富有感情色彩的詞語(如褒詞貶用、貶詞褒用,表到特殊情感等)4.句子的表達效果——各類修辭句(主要有比喻、比擬、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、反語、夸張、對偶、借代、引用等在文中的表現(xiàn)力)5.詞語、句子、段落的作用——從形式和內(nèi)容兩方面進行考察:形式(與上下文內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)及其所表達的特定效果)內(nèi)容(與文章中心或段落中心的關(guān)聯(lián)及作者的情感傾向等)①詞語的作用——能充當題眼、文眼或句眼的詞語(點明主旨或強化某種思想感情)、能充當貫穿全文的線索的詞語、具有特殊表情達意作用的詞語等、能揭示特定的語義關(guān)系的詞語(如復(fù)句中的關(guān)詞、段落之間的呼應(yīng)性詞語)②句段的作用——文中的總起性句段、過渡性句段和總結(jié)性句段:總起(統(tǒng)攝全篇,領(lǐng)起下文,渲染氣氛,奠定基調(diào)等,或為后文做鋪墊,埋下伏筆等)過渡(承上啟下,由…轉(zhuǎn)向…(如由虛入實),照應(yīng)開頭,埋下伏筆,補充交代等)總結(jié)(總結(jié)全文,呼應(yīng)前文,深化主旨,卒章顯志,言有盡而意無窮等)6.文中段意概括——抓住段內(nèi)的中心詞或中心句概括(如議論性語段中段首的觀點句或段尾的歸納句、記敘性語段中的抒情議論句等,概括時或刪繁就簡、或補足指代、或合零為整、或變換句式,如雙重否定變肯定、反問變陳述、復(fù)句變單句)、抓住過渡句概括(注意上下語段之間的關(guān)系)7.全文主旨概括——敘事性文章的中心思想(作者的人生感悟、主觀情思)、說明性文章的中心內(nèi)容(事物的特點、功能、構(gòu)造、成因、原理等)、議論性文章的中心論點(作者的觀點、見解)、寫景狀物抒情性散文的思想感情(借景抒情、托物言志)8.全文要點信息的歸納與提取——說明性文中的內(nèi)容要點(如被說明事物的特點、功能、構(gòu)造、成因、原理等)、議論性文章中的內(nèi)容要點(如論證展開的分論點、分析的角度、論據(jù)歸納、原因歸納等)9.寫作意圖(用意、目的)分析——一個句子的用意(潛臺詞、畫外音)、一個段落的用意(結(jié)構(gòu)、內(nèi)容)、全文的寫作用意(通過分析某種現(xiàn)象,揭示某個道理,抒發(fā)某種感情,達到某種諷刺、批評、針砭時弊、勸誡、警示、暗示、希望、呼吁等目的,要與概括文章的中心區(qū)別開來)10.寫作藝術(shù)手法及其藝術(shù)效果賞析①修辭手法——如上的12種常見修辭格(指出所用修辭的一般特點和作用,分析其在特定語句中對描寫、抒情或議論等方面起到的表達作用)②表現(xiàn)手法——借景抒情、托物言志、借古諷今、想象、聯(lián)想、象征、抑揚、虛實、動靜、鋪墊、映襯、渲染、烘托、襯托、對照等(分析各種表現(xiàn)手法在寫景狀物、刻畫形象、抒發(fā)感情、突出或暗示中心等方面的獨特作用,要求結(jié)合具體的語句進行,不可架空表達)③描寫方法——環(huán)境描寫或景物描寫(點面結(jié)合、動靜結(jié)合、聲色結(jié)合等,作用有渲染氣氛、推動情節(jié)、烘托人物形象、表現(xiàn)主旨等)人物描寫(肖像、動作、語言、心理等一般描寫方法,以及白描、細節(jié)描寫、正面與側(cè)面相結(jié)合的描寫、反襯性描寫等特殊方法,作用主要是反映人物性格特點、表現(xiàn)人物的思想感情、表現(xiàn)文章的主旨、抒發(fā)作者的思想感情等)④表達方式——記敘(記敘方式:順序、插敘、倒敘、補敘)說明(說明順序:時間、空間、事理;說明方法:舉例子、列數(shù)字、分類別、下定義、作比較、列圖表、打比方、引用法、擬人法等)議論(舉例論證、比喻論證、對比論證、引用論證)抒情(直接抒情,即直抒胸臆;間接抒情,即借助一定的表現(xiàn)手法含蓄抒情)⑤不同文體的結(jié)構(gòu)章法——敘述性文章:人稱運用(三種人稱的作用)、敘述線索(明線、暗線之分)結(jié)構(gòu)方法(首尾呼應(yīng)、過渡、鋪墊、伏筆、懸念、抑揚、詳略等)說明性文章:說明順序的安排、說明詳略的處理、說明材料的取舍等;議論性文章:議論方式(立論、駁論、立駁結(jié)合)、論點呈現(xiàn)方式(開門見山、中間開花、篇末歸結(jié),水到渠成等)、論證層次(如上說明)、論據(jù)與論點的統(tǒng)一(分析舉例、引用的目的)、推理方式(類比、因果、假設(shè))11.寫作語言特色(風格)賞析——語言表達的特點及作用(如整散結(jié)合、長短結(jié)合、特殊的句式與語序等形成的表達效果)、語言表達的整體特色或風格(如清新自然、新鮮活潑、樸實無華、平易淺近、明白曉暢、通俗易懂、俚俗活脫、幽默詼諧、輕松俏皮、諷刺辛辣、簡練傳神、含蓄委婉、細膩生動、婉曲蘊藉、耐人尋味、雄渾豪放、熱情奔放、華美奇麗、莊重典雅、嚴謹綿密等,先點明語言特色,再結(jié)合具體語句進行簡要評析)★古詩詞鑒賞(用時8分鐘)【體裁與題材】:關(guān)注重點:近體詩、山水田園詩與即事詠懷詩、唐宋詩、七絕分類:按內(nèi)容(題材)-山水田園詩(e.g:王、孟詩歌)、邊塞軍旅詩(e.g:王昌齡、高、岑詩歌)、詠物言志詩(e.g:《牡丹》、《子歸》)、別離貶謫詩(e.g:柳永《雨霖鈴》)、懷古詠史詩(e.g:杜牧《赤壁》)、思鄉(xiāng)懷人詩(e.g:杜甫《望月》)、愛情怨女詩(e.g:漢樂府《上邪》)、民生寫實詩(e.g:杜甫《兵車行》)。按體式/格律(體裁)-古體詩:章無定句,句無定字,句式可整可散,篇幅可長可短。不講平仄,不講對仗。(唐以前的詩歌都是古體詩,唐以后也有古體詩。)近體詩:朝代(唐朝為界)+句數(shù)字數(shù)(句數(shù):四、八;字數(shù):五、七)+押韻(偶數(shù)句)+對仗(頷聯(lián)、頸聯(lián))1、律詩:分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗,偶句押韻,首句可押可不押。2、絕句:可看作是截取律詩的首尾(不對仗,常見)、頸尾(一二句對仗)、頷頸(一二句對,三四句對)、首頷(三四句對仗)兩聯(lián)。詞:別名—長短句、詩余、曲子詞、樂府、琴趣、歌曲等。豪放派:蘇軾、辛棄疾、陸游婉約派:李煜、柳永、李清照選擇詞牌名:看首句字數(shù)與選項詞牌名首句字數(shù)是否一致。曲(散曲):小令/套數(shù)。標題由三部分構(gòu)成:宮調(diào)+曲牌+題目【考法與答題策略】:表達技巧:表達方式:記敘(長篇敘事詩才用)、描寫、抒情、議論、說明(幾乎不用)表現(xiàn)手法:描寫手法:白描、渲染(e.g:魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北)、烘托、動靜、虛實、擒縱抑揚抒情手法:直接抒情(直抒胸臆);間接抒情:借景抒情、情景交融、詠史抒情、借古諷今、托物言志修辭手法:比喻、比擬、雙關(guān)、襯托、對比、互文、夸張、對偶結(jié)構(gòu)技巧:首尾照應(yīng)、起承轉(zhuǎn)合、卒章顯志常見題型與答題范式:分析意境型:(畫面、感情)①描述畫面(抓主要景物)(孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟悲涼…);②分析感情(具體化)分析技巧型:(表現(xiàn)手法/表現(xiàn)技巧/藝術(shù)手法/手法/如何抒情)①指出手法(干脆準確);②結(jié)合詩句闡釋;③傳遞出何種感情分析語言型:(語言特色/語言風格/語言藝術(shù))①點明特色(干脆)(清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動、富于韻律、節(jié)奏感強);②結(jié)合詩句分析;③表現(xiàn)了何種感情賞析煉字型:(最傳神的字/某字為人稱道)①解釋含義(活用/修辭);②放回句中,描述景象;③烘托了何種意境/表達了何種感情。一詞領(lǐng)全詩型:(某詞是全詩的關(guān)鍵,為什么)①該詞對突出主旨所起的作用;②從該從在結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。★人物傳記文言文閱讀(用時約18分鐘)考查題型:①識記與理解:文言實詞(填空題);文言虛詞(選擇題);翻譯題;選擇題(通假字、詞類活用、古今異義的掌握情況)。②分析與綜合:題型考察:選擇題、解答題針對人物傳記文言文閱讀所選的文段,主要“前四史”的傳記類文章。人物傳記命題材料中的主角又一般都是直臣、廉吏、酷吏、循吏、良母、孝子、良將、俠士、民族英雄等。人物的個性或品行往往是:耿介、聰慧、穎悟、好學(xué)、嗜讀、清、仁、廉、敏、直、矜、仁厚、淳厚、任俠、篤孝、至孝、剛毅、清恪、周密、寬厚、鯁切等。為此,我們在閱讀文章時,就需要明確下面四個要素:(知人、明事、辯理)一是人物。既是傳記文章,必有人物,所記誰人?哪一個朝代?還涉及多少人?二是職官。史書中的人物,多是官員,所任何職?朝中官還是地方官?幾度升黜?(舉、薦、征、召、辟、授、除、為、遷、升、擢、拜、調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、知、判、貶、出、謫、罷、黜、致仕、乞骸骨、丁憂)三是事件。傳記文章,肯定是記載傳中人的若干事跡,或孝義,或勤學(xué),或清廉,或愛民,或抗上等,邊看邊要弄清楚,文中寫了什么事,寫了多少件事。四是品格。高考所選的紀傳文,傳主都是正派人物,而要求“篩選”和“提取”的信息,又往往是他們表現(xiàn)出來的良好品格如孝、直、慎、廉、清、勇、俠、仁、聰、耿、忠、敦等等,因此,閱讀時,這方面應(yīng)特別注意。主觀題策略——題型一:說理的說服力:①文章具體言語的具體概括(手法+先提出…,再…)②從不同方面,高度概括(抽象):例如:2021年:宋若水從后果的嚴重性,對方論據(jù)的權(quán)威性、對方論述的嚴謹性三個角度進行反駁,針對性強,很有說服力。③說理清晰、嚴謹,邏輯性強……,具有說服力。題型二:運用不同的說話方式和語氣:①說話方式:注意句子中的關(guān)鍵詞(關(guān)聯(lián)詞、副詞等),運用的手法(比喻、對比、類比……)+逐句分析(內(nèi)容)②語氣:語氣緩和、語氣堅決等,加強語氣,增強語勢,調(diào)侃的語氣、幽默題型三:人物形象清正廉潔、重農(nóng)宣教、所居民富、所去見思清正廉潔:自己的優(yōu)點(①自身、②與上級、下級其他官員相處)廉潔、公正公平、嚴格執(zhí)法、剛正不阿、堅持原則、不畏權(quán)貴......敢于進諫、善于納諫……重農(nóng)宣教安民政策:1.攘外(外患)——運用武力、有勇有謀2.安內(nèi)(內(nèi)患)——運用法律、秉公執(zhí)法富民政策:1.重視農(nóng)業(yè)發(fā)展2.賦稅徭役(減輕、延期、取消)教化政策:1.教育:興建學(xué)校、重人才、學(xué)儒家思想2.行為規(guī)范的效法3.以德化人★散文類文言文閱讀(用時約12分鐘)解題要點——①不要“一葉障目,不見泰山”②看題目:標題和問題③分文體:游記、序言、小品文、議論文④找關(guān)鍵句:議論性的句子、抒情性的句子、疑問句⑤

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