2025年上海市高考語文考場導(dǎo)航——★預(yù)備1、將證件放在過道的側(cè)上角，將文具放在右手邊。2、來幾個深呼吸，暗示自己：放松。3、答題前，整體瀏覽試卷，做到心中有數(shù)。★積累運用（用時約5分鐘）1、看清詩詞出處，遲疑處通篇背誦。2、字跡保障基本的工整、清晰。3、語境默寫注意細節(jié)，關(guān)注語境。4、選擇題重點關(guān)注詞語搭配、成語、排序、上下文銜接、語文基礎(chǔ)知識（如表現(xiàn)技巧的運用）等題型，注意題干表述。★社科類文本閱讀（用時約16-18分鐘）首先是別畏懼，因為畢竟是從語文的角度考的，并不是考科技知識。讀懂文本是做對題的前提。1、弄清：全文的說明對象（或論述對象）是什么？每個自然段從哪個方面對對象加以解說（或論述）？重點段分幾層，每層的層意是什么？2、針對選擇題，讀好選項，整體把握選項的意義以及選項表意的重點。細心把選項和原文相關(guān)語句作對照：哪些說法變了，是能變還是不能變？推斷題通常由依據(jù)和結(jié)論構(gòu)成，要做到兩查：一查選項“依據(jù)”原文有沒有、對不對。二查由“依據(jù)”到結(jié)論是否符合邏輯。對于篩選整合文中信息類題目，答案一定在原文中，只不過需要考生有一雙“火眼金睛”，找準答題區(qū)域。3、在近些年的社科類文本閱讀中，重點關(guān)注圖文轉(zhuǎn)換、理解推斷、行文思路、評析建議等題型。【說明性文本】：[（哲學(xué)）社會科學(xué)類/自然科學(xué)類]說明性文本的命題特點：①文章寫了什么？（篩選信息，概括要點）②文章怎樣寫的？（分析文本的表現(xiàn)手法和語言特色）③為什么這樣寫？（鑒賞評價文本某些特色）④針對文本你有什么看法？（探究）說明性文本的知識要點：1、說明文的分類—事物、事理、文藝性（也叫科學(xué)小品或知識小品）；2、說明對象及其特征；3、說明方法：下定義、舉例子、列數(shù)字、作比較、引用法、分類別、列圖表、打比方、作詮釋……；4、說明順序；5、說明文的邏輯結(jié)構(gòu)與中心；6、說明語言（平實性：科學(xué)、準確；文學(xué)性：說明、生動、形象。）【論述性文本】：論述性文本的特點：閱讀論述性文本需要把握文章的論點、論據(jù)和論證，理清論點與分論點之間的關(guān)系，注意文中觀點和材料的統(tǒng)一，準確理解議論文的內(nèi)容及作者的思想和觀點。論述性文本閱讀要領(lǐng)：1、明確作者的觀點、態(tài)度；2、分析文中所運用的材料（論據(jù)）；3、分析論證的作用，常用的論證方法有：舉例論證、引用論證、比喻論證和對比論證；4、理清論證層次：論證思路與論證結(jié)構(gòu)；5、體會語言特點：準確性、嚴密性、文學(xué)性（修辭、句式、引用等）、通俗性（通俗易懂、平易近人）★文學(xué)性文本閱讀（用時16-18分鐘）1、抓文脈（思路、線索）（情感變化、情節(jié)變化）2、明結(jié)構(gòu)（劃分層次、段落）3、找文眼（關(guān)鍵句）①從內(nèi)容上找；②從表達方式上找（抒情、議論）；③從結(jié)構(gòu)上找（開頭、結(jié)尾）4、繪形象：①人物形象：“我”；②物象（意象）5、品語言：①人物語言；②敘述語言6、析技巧：（修辭/描寫/表現(xiàn)手法、句式、語言風格）【散文閱讀知識要點】：1.詞語的含義——臨時賦予（如名詞、動詞、成語等在文中的語境義），詞性+主語+近義詞替換+聯(lián)系上下文=詞語的含義.2.句子的含義——含蓄表達（言外之意）、修辭表達（如比喻還原），①表層含義：抓住句中關(guān)鍵詞，明確關(guān)鍵詞在句中及上下文所指代的具體內(nèi)容；②深層含義：明確句子與表達中心思想（情感、觀點、態(tài)度、主旨等）方面的關(guān)聯(lián)。如“去天目山，于是變成了一種重要的夙愿和儀式，無論是為了樹，還是為了人”（一種長久愿望和莊重的活動）3.詞語的表達效果——修飾性詞語（如定語、狀語等的限制作用）、富有表現(xiàn)力的疊詞（強化語義、增強音韻美等）、描寫傳神的形容詞、動詞（生動刻畫、以動寫靜、化抽象為具體、表達技巧等）、富有感情色彩的詞語（如褒詞貶用、貶詞褒用，表到特殊情感等）4.句子的表達效果——各類修辭句（主要有比喻、比擬、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、反語、夸張、對偶、借代、引用等在文中的表現(xiàn)力）5.詞語、句子、段落的作用——從形式和內(nèi)容兩方面進行考察：形式（與上下文內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)及其所表達的特定效果）內(nèi)容（與文章中心或段落中心的關(guān)聯(lián)及作者的情感傾向等）①詞語的作用——能充當題眼、文眼或句眼的詞語（點明主旨或強化某種思想感情）、能充當貫穿全文的線索的詞語、具有特殊表情達意作用的詞語等、能揭示特定的語義關(guān)系的詞語（如復(fù)句中的關(guān)詞、段落之間的呼應(yīng)性詞語）②句段的作用——文中的總起性句段、過渡性句段和總結(jié)性句段：總起（統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)等，或為后文做鋪墊，埋下伏筆等）過渡（承上啟下，由…轉(zhuǎn)向…（如由虛入實），照應(yīng)開頭，埋下伏筆，補充交代等）總結(jié)（總結(jié)全文，呼應(yīng)前文，深化主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮等）6.文中段意概括——抓住段內(nèi)的中心詞或中心句概括（如議論性語段中段首的觀點句或段尾的歸納句、記敘性語段中的抒情議論句等，概括時或刪繁就簡、或補足指代、或合零為整、或變換句式，如雙重否定變肯定、反問變陳述、復(fù)句變單句）、抓住過渡句概括（注意上下語段之間的關(guān)系）7.全文主旨概括——敘事性文章的中心思想（作者的人生感悟、主觀情思）、說明性文章的中心內(nèi)容（事物的特點、功能、構(gòu)造、成因、原理等）、議論性文章的中心論點（作者的觀點、見解）、寫景狀物抒情性散文的思想感情（借景抒情、托物言志）8.全文要點信息的歸納與提取——說明性文中的內(nèi)容要點（如被說明事物的特點、功能、構(gòu)造、成因、原理等）、議論性文章中的內(nèi)容要點（如論證展開的分論點、分析的角度、論據(jù)歸納、原因歸納等）9.寫作意圖（用意、目的）分析——一個句子的用意（潛臺詞、畫外音）、一個段落的用意（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容）、全文的寫作用意（通過分析某種現(xiàn)象，揭示某個道理，抒發(fā)某種感情，達到某種諷刺、批評、針砭時弊、勸誡、警示、暗示、希望、呼吁等目的，要與概括文章的中心區(qū)別開來）10.寫作藝術(shù)手法及其藝術(shù)效果賞析①修辭手法——如上的12種常見修辭格（指出所用修辭的一般特點和作用，分析其在特定語句中對描寫、抒情或議論等方面起到的表達作用）②表現(xiàn)手法——借景抒情、托物言志、借古諷今、想象、聯(lián)想、象征、抑揚、虛實、動靜、鋪墊、映襯、渲染、烘托、襯托、對照等（分析各種表現(xiàn)手法在寫景狀物、刻畫形象、抒發(fā)感情、突出或暗示中心等方面的獨特作用，要求結(jié)合具體的語句進行，不可架空表達）③描寫方法——環(huán)境描寫或景物描寫（點面結(jié)合、動靜結(jié)合、聲色結(jié)合等，作用有渲染氣氛、推動情節(jié)、烘托人物形象、表現(xiàn)主旨等）人物描寫（肖像、動作、語言、心理等一般描寫方法，以及白描、細節(jié)描寫、正面與側(cè)面相結(jié)合的描寫、反襯性描寫等特殊方法，作用主要是反映人物性格特點、表現(xiàn)人物的思想感情、表現(xiàn)文章的主旨、抒發(fā)作者的思想感情等）④表達方式——記敘（記敘方式：順序、插敘、倒敘、補敘）說明（說明順序：時間、空間、事理；說明方法：舉例子、列數(shù)字、分類別、下定義、作比較、列圖表、打比方、引用法、擬人法等）議論（舉例論證、比喻論證、對比論證、引用論證）抒情（直接抒情，即直抒胸臆；間接抒情，即借助一定的表現(xiàn)手法含蓄抒情）⑤不同文體的結(jié)構(gòu)章法——敘述性文章：人稱運用（三種人稱的作用)、敘述線索（明線、暗線之分）結(jié)構(gòu)方法（首尾呼應(yīng)、過渡、鋪墊、伏筆、懸念、抑揚、詳略等）說明性文章：說明順序的安排、說明詳略的處理、說明材料的取舍等；議論性文章：議論方式（立論、駁論、立駁結(jié)合）、論點呈現(xiàn)方式（開門見山、中間開花、篇末歸結(jié)，水到渠成等）、論證層次（如上說明）、論據(jù)與論點的統(tǒng)一（分析舉例、引用的目的）、推理方式（類比、因果、假設(shè)）11.寫作語言特色（風格）賞析——語言表達的特點及作用（如整散結(jié)合、長短結(jié)合、特殊的句式與語序等形成的表達效果）、語言表達的整體特色或風格（如清新自然、新鮮活潑、樸實無華、平易淺近、明白曉暢、通俗易懂、俚俗活脫、幽默詼諧、輕松俏皮、諷刺辛辣、簡練傳神、含蓄委婉、細膩生動、婉曲蘊藉、耐人尋味、雄渾豪放、熱情奔放、華美奇麗、莊重典雅、嚴謹綿密等，先點明語言特色，再結(jié)合具體語句進行簡要評析）★古詩詞鑒賞（用時8分鐘）【體裁與題材】：關(guān)注重點：近體詩、山水田園詩與即事詠懷詩、唐宋詩、七絕分類：按內(nèi)容（題材）-山水田園詩（e.g:王、孟詩歌）、邊塞軍旅詩（e.g:王昌齡、高、岑詩歌）、詠物言志詩（e.g:《牡丹》、《子歸》）、別離貶謫詩（e.g:柳永《雨霖鈴》）、懷古詠史詩（e.g:杜牧《赤壁》）、思鄉(xiāng)懷人詩（e.g:杜甫《望月》）、愛情怨女詩（e.g:漢樂府《上邪》）、民生寫實詩（e.g:杜甫《兵車行》）。按體式/格律（體裁）-古體詩：章無定句，句無定字，句式可整可散，篇幅可長可短。不講平仄，不講對仗。（唐以前的詩歌都是古體詩，唐以后也有古體詩。）近體詩：朝代（唐朝為界）+句數(shù)字數(shù)（句數(shù)：四、八；字數(shù)：五、七）+押韻（偶數(shù)句）+對仗（頷聯(lián)、頸聯(lián)）1、律詩：分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗，偶句押韻，首句可押可不押。2、絕句：可看作是截取律詩的首尾（不對仗，常見）、頸尾（一二句對仗）、頷頸（一二句對，三四句對）、首頷（三四句對仗）兩聯(lián)。詞：別名—長短句、詩余、曲子詞、樂府、琴趣、歌曲等。豪放派：蘇軾、辛棄疾、陸游婉約派：李煜、柳永、李清照選擇詞牌名：看首句字數(shù)與選項詞牌名首句字數(shù)是否一致。曲（散曲）：小令/套數(shù)。標題由三部分構(gòu)成：宮調(diào)+曲牌+題目【考法與答題策略】：表達技巧：表達方式：記敘（長篇敘事詩才用）、描寫、抒情、議論、說明（幾乎不用）表現(xiàn)手法：描寫手法：白描、渲染（e.g:魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北）、烘托、動靜、虛實、擒縱抑揚抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)；間接抒情：借景抒情、情景交融、詠史抒情、借古諷今、托物言志修辭手法：比喻、比擬、雙關(guān)、襯托、對比、互文、夸張、對偶結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)、起承轉(zhuǎn)合、卒章顯志常見題型與答題范式：分析意境型：（畫面、感情）①描述畫面（抓主要景物）（孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟悲涼…）；②分析感情（具體化）分析技巧型：（表現(xiàn)手法/表現(xiàn)技巧/藝術(shù)手法/手法/如何抒情）①指出手法（干脆準確）；②結(jié)合詩句闡釋；③傳遞出何種感情分析語言型：（語言特色/語言風格/語言藝術(shù)）①點明特色（干脆）（清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動、富于韻律、節(jié)奏感強）；②結(jié)合詩句分析；③表現(xiàn)了何種感情賞析煉字型：（最傳神的字/某字為人稱道）①解釋含義（活用/修辭）；②放回句中，描述景象；③烘托了何種意境/表達了何種感情。一詞領(lǐng)全詩型：（某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么）①該詞對突出主旨所起的作用；②從該從在結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。★人物傳記文言文閱讀（用時約18分鐘）考查題型：①識記與理解：文言實詞（填空題）；文言虛詞（選擇題）；翻譯題；選擇題（通假字、詞類活用、古今異義的掌握情況）。②分析與綜合：題型考察：選擇題、解答題針對人物傳記文言文閱讀所選的文段，主要“前四史”的傳記類文章。人物傳記命題材料中的主角又一般都是直臣、廉吏、酷吏、循吏、良母、孝子、良將、俠士、民族英雄等。人物的個性或品行往往是：耿介、聰慧、穎悟、好學(xué)、嗜讀、清、仁、廉、敏、直、矜、仁厚、淳厚、任俠、篤孝、至孝、剛毅、清恪、周密、寬厚、鯁切等。為此，我們在閱讀文章時，就需要明確下面四個要素：（知人、明事、辯理）一是人物。既是傳記文章，必有人物，所記誰人？哪一個朝代？還涉及多少人？二是職官。史書中的人物，多是官員，所任何職？朝中官還是地方官？幾度升黜？（舉、薦、征、召、辟、授、除、為、遷、升、擢、拜、調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、知、判、貶、出、謫、罷、黜、致仕、乞骸骨、丁憂）三是事件。傳記文章，肯定是記載傳中人的若干事跡，或孝義，或勤學(xué)，或清廉，或愛民，或抗上等，邊看邊要弄清楚，文中寫了什么事，寫了多少件事。四是品格。高考所選的紀傳文，傳主都是正派人物，而要求“篩選”和“提取”的信息，又往往是他們表現(xiàn)出來的良好品格如孝、直、慎、廉、清、勇、俠、仁、聰、耿、忠、敦等等，因此，閱讀時，這方面應(yīng)特別注意。主觀題策略——題型一：說理的說服力：①文章具體言語的具體概括（手法+先提出…,再…）②從不同方面，高度概括（抽象）：例如：2021年：宋若水從后果的嚴重性，對方論據(jù)的權(quán)威性、對方論述的嚴謹性三個角度進行反駁，針對性強，很有說服力。③說理清晰、嚴謹，邏輯性強……，具有說服力。題型二：運用不同的說話方式和語氣：①說話方式：注意句子中的關(guān)鍵詞（關(guān)聯(lián)詞、副詞等），運用的手法（比喻、對比、類比……）+逐句分析(內(nèi)容)②語氣：語氣緩和、語氣堅決等，加強語氣，增強語勢，調(diào)侃的語氣、幽默題型三：人物形象清正廉潔、重農(nóng)宣教、所居民富、所去見思清正廉潔：自己的優(yōu)點（①自身、②與上級、下級其他官員相處）廉潔、公正公平、嚴格執(zhí)法、剛正不阿、堅持原則、不畏權(quán)貴......敢于進諫、善于納諫……重農(nóng)宣教安民政策：1.攘外（外患）——運用武力、有勇有謀2.安內(nèi)（內(nèi)患）——運用法律、秉公執(zhí)法富民政策：1.重視農(nóng)業(yè)發(fā)展2.賦稅徭役（減輕、延期、取消）教化政策：1.教育：興建學(xué)校、重人才、學(xué)儒家思想2.行為規(guī)范的效法3.以德化人★散文類文言文閱讀（用時約12分鐘）解題要點——①不要“一葉障目，不見泰山”②看題目：標題和問題③分文體：游記、序言、小品文、議論文④找關(guān)鍵句：議論性的句子、抒情性的句子、疑問句⑤