小學(xué)教師招聘考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.小學(xué)階段主導(dǎo)的課程類型是（）A.綜合課程B.分科課程C.活動(dòng)課程D.隱性課程2.我國最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）A.庠B.序C.校D.學(xué)3.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性4.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱之為（）A.實(shí)驗(yàn)法B.講解法C.討論法D.演示法5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量6.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）A.評(píng)價(jià)作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用7.學(xué)生學(xué)習(xí)“圓的直徑是它半徑的兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.概念學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.詞匯學(xué)習(xí)8.小學(xué)生在寫記敘文之前在頭腦中構(gòu)思他要描述的場(chǎng)景，屬于（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想9.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（）A.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.問題特征C.功能固著D.原型啟發(fā)10.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)是（）A.加強(qiáng)綜合性B.突出科學(xué)性C.加強(qiáng)實(shí)踐性D.加強(qiáng)彈性2.下列屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.無階級(jí)性C.教育在社會(huì)生活中進(jìn)行D.教育手段極為簡單3.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性4.教學(xué)過程的基本階段包括（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.下列屬于班級(jí)管理內(nèi)容的有（）A.班級(jí)組織建設(shè)B.班級(jí)制度管理C.班級(jí)教學(xué)管理D.班級(jí)活動(dòng)管理6.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括（）A.國家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)7.下列屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的有（）A.苛勒的完形-頓悟說B.布魯納的認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)論D.桑代克的嘗試-錯(cuò)誤說8.想象的功能有（）A.預(yù)見功能B.補(bǔ)充功能C.替代功能D.調(diào)節(jié)功能9.影響問題解決的主要因素有（）A.問題情境B.定勢(shì)與功能固著C.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D.原型啟發(fā)10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實(shí)踐C.樹立榜樣D.學(xué)會(huì)反思三、判斷題（每題2分，共10題）1.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）2.教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。（）3.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，決定了人的發(fā)展。（）4.講授法就是注入式教學(xué)。（）5.班集體形成的重要標(biāo)志是成立了班委，健全了班級(jí)管理制度。（）6.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）7.接受學(xué)習(xí)一定是機(jī)械學(xué)習(xí)。（）8.幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式。（）9.問題解決的過程就是提取記憶系統(tǒng)中知識(shí)的過程。（）10.教師職業(yè)道德具有社會(huì)促進(jìn)功能。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。答案：小學(xué)教育具有基礎(chǔ)性、全民性、義務(wù)性、全面性、啟蒙性。基礎(chǔ)性是為后續(xù)發(fā)展打基礎(chǔ)；全民性面向全體兒童；義務(wù)性是依法實(shí)施；全面性促進(jìn)德、智、體等全面發(fā)展；啟蒙性開啟智慧與品德。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。教學(xué)需兼顧多種關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.簡述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。答案：創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。4.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應(yīng)具備道德素養(yǎng)，如關(guān)愛學(xué)生、為人師表等；知識(shí)素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識(shí)、教育理論等；能力素養(yǎng)，像教學(xué)、組織管理等能力；心理素養(yǎng)，保持良好心態(tài)。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在小學(xué)課堂中有效實(shí)施素質(zhì)教育？答案：更新教育觀念，以學(xué)生為中心；優(yōu)化教學(xué)方法，采用多樣方式；豐富課程內(nèi)容，融合多學(xué)科知識(shí)；關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，因材施教；開展實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生能力與素養(yǎng)。2.談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣。答案：明確規(guī)范要求，讓學(xué)生知曉標(biāo)準(zhǔn)；榜樣示范，教師以身作則，樹立身邊榜樣；強(qiáng)化訓(xùn)練，通過反復(fù)實(shí)踐養(yǎng)成習(xí)慣；及時(shí)獎(jiǎng)懲，正面激勵(lì)與適當(dāng)懲戒結(jié)合；家校合作，形成教育合力。3.舉例說明在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。答案：如在講解幾何圖形時(shí)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察比較，歸納圖形特征，培養(yǎng)歸納思維；設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)發(fā)散思維；通過解決數(shù)學(xué)問題，分析步驟，培養(yǎng)邏輯思維。4.怎樣營造良好的小學(xué)班級(jí)氛圍？答案：建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生意見；組織豐富班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力；樹立正確輿論導(dǎo)向，表揚(yáng)積極行為；營造文化氛圍，布置教室環(huán)境；處理好同學(xué)間矛盾，促進(jìn)和諧相處。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.B4.D5.B6.A7.C8.B9.C10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ACD2.ABCD3.AB