常州教師職稱試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業道德的核心是（）A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人答案：B2.教學過程的中心環節是（）A.引發學習動機B.領會知識C.鞏固知識答案：B3.布魯納提倡的教學方法是（）A.發現學習B.接受學習C.程序教學答案：A4.教育目的層次結構不包括（）A.國家教育目的B.學校培養目標C.教材編寫目標答案：C5.班級授課制的創始人是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威答案：A6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容、方法的矛盾C.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾答案：C7.個體身心發展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.循序漸進C.抓住關鍵期答案：B8.最早提出“教學具有教育性”的教育家是（）A.孔子B.杜威C.赫爾巴特答案：C9.學校教育中最基本的活動是（）A.德育B.教學C.體育答案：B10.以美國學制為藍本，一直沿用到解放初期的現代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性答案：ABCD2.課程內容組織方式有（）A.直線式B.螺旋式C.縱向組織D.橫向組織答案：ABCD3.下列屬于班級管理模式的有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD4.學生的主觀能動性表現在（）A.自覺性B.獨立性C.創造性D.模仿性答案：ABC5.我國學校教育的組成部分有（）A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動技術教育答案：ABCDE6.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.因材施教原則答案：ABCDE7.教師專業發展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓C.在職培訓D.自我教育答案：ABCD8.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD9.德育方法包括（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法E.道德修養法F.品德評價法答案：ABCDEF10.教學工作的基本環節有（）A.備課B.上課C.課外作業的布置與批改D.課外輔導E.學業成績的檢查與評定答案：ABCDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質屬性是有目的地培養人的社會活動。（）答案：√2.生產力水平決定教育的規模和速度。（）答案：√3.學生是教育的對象，所以他們沒有主觀能動性。（）答案：×4.教師有進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權利。（）答案：√5.教學方法就是教師教的方法。（）答案：×6.班級是學校行政體系中最基層的行政組織。（）答案：√7.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。（）答案：√8.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是知、情、意、行依次進行。（）答案：×9.教育目的就是指各級各類學校的培養目標。（）答案：×10.教育心理學的創始人是桑代克。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質教育的內涵答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發展的教育；是促進學生個性發展的教育；是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。2.簡述教學過程的基本規律答案：間接經驗與直接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。3.簡述班主任工作的內容答案：了解和研究學生；組織和培養班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結等。4.簡述現代學生觀的內容答案：學生是發展的人，具有巨大發展潛能，身心發展有規律；學生是獨特的人，有自身獨特性，與成人有差異；學生是具有獨立意義的人，是學習的主體。五、討論題（每題5分，共4題）1.在教學中如何培養學生的創新能力答案：營造民主的教學氛圍，鼓勵學生質疑；改變教學方式，采用啟發式等；組織多樣實踐活動，讓學生在做中學；發展學生個性，尊重學生差異，激發創新思維。2.如何加強家校合作促進學生成長答案：定期通過家長會等形式與家長溝通學生情況；建立有效的家校溝通平臺，及時反饋信息；組織家校共育活動，增進家長與學生情感；指導家長掌握科學教育方法。3.請談談在教育中如何關注學生心理健康答案：開設心理健康教育課程，普及知識；建立心理輔導室，提供個體輔導；營