特崗經典面試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.特崗教師服務期一般為（）A.1年B.2年C.3年D.4年2.教師職業道德的核心是（）A.關愛學生B.愛崗敬業C.為人師表D.終身學習3.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置D.成績評定4.學生在課堂上突然流鼻血，教師首先應（）A.讓學生仰頭B.用濕毛巾冷敷學生額頭C.用手指捏住鼻翼D.打電話通知家長5.教育心理學的創始人是（）A.桑代克B.布魯納C.皮亞杰D.維果斯基6.以綱要形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件是（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學參考書7.我國近代第一個正式實施的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾9.教師提問后，學生回答問題錯誤，教師應（）A.直接否定B.引導思考C.批評指責D.讓其他同學回答10.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.討論法多項選擇題（每題2分，共10題）1.特崗教師招聘一般要求的條件有（）A.具有相應教師資格證書B.本科及以上學歷C.熱愛教育事業D.身體健康2.以下屬于教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則3.學生的權利包括（）A.受教育權B.人身權C.財產權D.選舉權4.以下屬于教育心理學研究范疇的有（）A.學生心理B.教師心理C.教學心理D.學習心理5.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理6.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性7.課程目標的確定依據有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對家長的研究8.教師的職業角色有（）A.傳道者角色B.授業解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色9.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法10.教學過程的基本階段包括（）A.激發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識判斷題（每題2分，共10題）1.特崗教師服務期滿后必須留任當地學校。（）2.教師可以隨意占用學生的自習課。（）3.教育目的就是培養目標。（）4.學習動機越強，學習效果越好。（）5.班級授課制不利于因材施教。（）6.教育對社會發展有正向功能，無負向功能。（）7.教師只要上好課就行，無需進行教學研究。（）8.德育就是培養學生道德品質的教育。（）9.教材就是教科書。（）10.學生是教育的對象，完全被動地接受教育。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述特崗教師的職責。答：承擔教育教學任務，做好備課、上課等工作；關心愛護學生，促進學生全面發展；積極參與學校管理和教研活動；完成學校安排的其他工作。2.如何激發學生的學習興趣？答：創設有趣情境，聯系生活實際；采用多樣化教學方法，如游戲、競賽等；設置適當的學習目標，及時反饋評價；挖掘學科魅力，展現知識趣味性。3.簡述班級管理的重要性。答：有助于實現教學目標，提高教學效率；有利于維持班級秩序，形成良好班風；能鍛煉學生能力，學會自我管理；為學生成長營造良好環境。4.簡述教師應具備的基本素養。答：包括道德素養，關愛學生、為人師表等；知識素養，學科知識、教育理論知識等；能力素養，教學、組織管理等能力；心理素養，良好心態和抗壓能力。討論題（每題5分，共4題）1.特崗教師到偏遠地區任教，可能會面臨哪些困難，如何克服？答：困難可能有生活條件艱苦、教學資源匱乏、學生基礎薄弱等。克服辦法：調整心態適應環境，利用有限資源創新教學，針對學生基礎制定個性化教學方案，多與外界交流獲取支持。2.談談在教學中如何落實素質教育理念。答：教學目標注重學生全面發展；教學方法倡導自主、合作、探究學習；評價方式多元化，關注過程和個性；課程內容聯系實際，拓寬學生視野，培養創新實踐能力。3.若班級學生之間出現矛盾，你會如何處理？答：先了解矛盾起因和經過，公平公正對待；引導學生換位思考，理解對方；組織交流溝通，讓雙方說出想法感受；最后共同協商解決辦法，避免類似矛盾再發生。4.對于特崗教師專業成長，你有哪些建議？答：多參加培訓學習，更新教育理念；觀摩優秀教學，反思改進自身教學；積極參與教研活動，探索教學規律；與同行交流經驗，相互學習共同進步；不斷閱讀專業書籍提升素養。答案單項選擇題1.C2.A3.B4.C5.A6.B7.B8.D9.B10.B多項選擇題1.ACD2.ABCD3.ABC4.