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文檔簡介
特崗經典面試試題及答案
單項選擇題(每題2分,共10題)1.特崗教師服務期一般為()A.1年B.2年C.3年D.4年2.教師職業道德的核心是()A.關愛學生B.愛崗敬業C.為人師表D.終身學習3.教學工作的中心環節是()A.備課B.上課C.作業布置D.成績評定4.學生在課堂上突然流鼻血,教師首先應()A.讓學生仰頭B.用濕毛巾冷敷學生額頭C.用手指捏住鼻翼D.打電話通知家長5.教育心理學的創始人是()A.桑代克B.布魯納C.皮亞杰D.維果斯基6.以綱要形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件是()A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學參考書7.我國近代第一個正式實施的學制是()A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制8.德育過程的基本矛盾是()A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾9.教師提問后,學生回答問題錯誤,教師應()A.直接否定B.引導思考C.批評指責D.讓其他同學回答10.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗,指導學生獲取知識的方法是()A.練習法B.演示法C.實驗法D.討論法多項選擇題(每題2分,共10題)1.特崗教師招聘一般要求的條件有()A.具有相應教師資格證書B.本科及以上學歷C.熱愛教育事業D.身體健康2.以下屬于教學原則的有()A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則3.學生的權利包括()A.受教育權B.人身權C.財產權D.選舉權4.以下屬于教育心理學研究范疇的有()A.學生心理B.教師心理C.教學心理D.學習心理5.班級管理的模式有()A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理6.影響個體身心發展的因素有()A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性7.課程目標的確定依據有()A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對家長的研究8.教師的職業角色有()A.傳道者角色B.授業解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色9.以下屬于德育方法的有()A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法10.教學過程的基本階段包括()A.激發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識判斷題(每題2分,共10題)1.特崗教師服務期滿后必須留任當地學校。()2.教師可以隨意占用學生的自習課。()3.教育目的就是培養目標。()4.學習動機越強,學習效果越好。()5.班級授課制不利于因材施教。()6.教育對社會發展有正向功能,無負向功能。()7.教師只要上好課就行,無需進行教學研究。()8.德育就是培養學生道德品質的教育。()9.教材就是教科書。()10.學生是教育的對象,完全被動地接受教育。()簡答題(每題5分,共4題)1.簡述特崗教師的職責。答:承擔教育教學任務,做好備課、上課等工作;關心愛護學生,促進學生全面發展;積極參與學校管理和教研活動;完成學校安排的其他工作。2.如何激發學生的學習興趣?答:創設有趣情境,聯系生活實際;采用多樣化教學方法,如游戲、競賽等;設置適當的學習目標,及時反饋評價;挖掘學科魅力,展現知識趣味性。3.簡述班級管理的重要性。答:有助于實現教學目標,提高教學效率;有利于維持班級秩序,形成良好班風;能鍛煉學生能力,學會自我管理;為學生成長營造良好環境。4.簡述教師應具備的基本素養。答:包括道德素養,關愛學生、為人師表等;知識素養,學科知識、教育理論知識等;能力素養,教學、組織管理等能力;心理素養,良好心態和抗壓能力。討論題(每題5分,共4題)1.特崗教師到偏遠地區任教,可能會面臨哪些困難,如何克服?答:困難可能有生活條件艱苦、教學資源匱乏、學生基礎薄弱等。克服辦法:調整心態適應環境,利用有限資源創新教學,針對學生基礎制定個性化教學方案,多與外界交流獲取支持。2.談談在教學中如何落實素質教育理念。答:教學目標注重學生全面發展;教學方法倡導自主、合作、探究學習;評價方式多元化,關注過程和個性;課程內容聯系實際,拓寬學生視野,培養創新實踐能力。3.若班級學生之間出現矛盾,你會如何處理?答:先了解矛盾起因和經過,公平公正對待;引導學生換位思考,理解對方;組織交流溝通,讓雙方說出想法感受;最后共同協商解決辦法,避免類似矛盾再發生。4.對于特崗教師專業成長,你有哪些建議?答:多參加培訓學習,更新教育理念;觀摩優秀教學,反思改進自身教學;積極參與教研活動,探索教學規律;與同行交流經驗,相互學習共同進步;不斷閱讀專業書籍提升素養。答案單項選擇題1.C2.A3.B4.C5.A6.B7.B8.D9.B10.B多項選擇題1.ACD2.ABCD3.ABC4.
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