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文檔簡介
承德教師考試題目及答案
單項選擇題(每題2分,共10題)1.教育的基本要素不包括()A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育法規2.提出“泛智教育”思想的教育家是()A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國最早采用班級授課制是在()A.1862年B.1903年C.1912年D.1949年4.衡量教師教學和學生學習質量的標準是()A.教學計劃B.課程標準C.教科書D.考試成績5.德育過程的基本矛盾是()A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾6.學生在教師指導下,運用一定的儀器設備進行獨立操作,觀察和研究這種操作引起的現象和過程,以獲得知識的教學方法是()A.演示法B.實驗法C.實習作業法D.實踐活動法7.教育目的對整個教育工作具有導向、激勵和()作用。A.評價B.選拔C.決定D.主導8.班主任工作的中心環節是()A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面教育力量9.學生學習的主要形式是()A.發現學習B.接受學習C.合作學習D.自主學習10.下列不屬于心理過程的是()A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.個性心理多項選擇題(每題2分,共10題)1.教育的社會功能包括()A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于教師勞動特點的有()A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性3.課程目標的確定依據主要有()A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對家長的研究4.教學過程的基本規律包括()A.間接經驗與直接經驗相結合B.掌握知識與發展智力相統一C.傳授知識與思想教育相統一D.教師主導作用與學生主體作用相統一5.我國中小學常用的教學方法有()A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法6.良好班集體形成的標志有()A.明確的共同目標B.健全的組織結構C.共同的生活準則D.平等、心理相容的氛圍7.德育的途徑有()A.思想政治課與其他學科教學B.班主任工作C.共青團、少先隊活動D.社會實踐活動8.學生的學習特點有()A.以間接經驗為主B.有老師的指導C.具有一定程度的被動性D.目的是全面發展9.影響遺忘進程的因素有()A.學習材料的性質B.系列位置效應C.識記材料的數量和學習程度D.時間因素10.以下屬于性格結構特征的有()A.態度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征判斷題(每題2分,共10題)1.教育起源于動物的本能行為。()2.素質教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。()3.教學過程是一種特殊的認識過程。()4.德育就是培養學生道德品質的教育。()5.班級授課制不利于因材施教。()6.教師的根本任務是傳授知識。()7.教育目的是教育活動的出發點和歸宿。()8.心理健康就是沒有心理疾病。()9.負強化就是懲罰。()10.氣質沒有好壞之分。()簡答題(每題5分,共4題)1.簡述現代教育的特點。答案:現代教育具有公共性、生產性、科學性、未來性、國際性、終身性等特點。教育越來越成為社會的公共事業;與生產勞動緊密結合;科學知識的教育內容比重增加;重視未來教育;教育交流日益頻繁;強調終身學習。2.簡述教學工作的基本環節。答案:教學工作基本環節包括備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學業成績的檢查與評定。備課是前提;上課是中心環節;作業鞏固知識;課外輔導針對個別差異;學業成績檢查評定了解教學效果。3.簡述如何培養學生的學習興趣。答案:通過創設問題情境激發好奇心;改進教學方法,如采用多樣化教學方式;開展豐富多彩的課外活動,讓學生在活動中發現樂趣;及時反饋學習成果,給予肯定鼓勵,增強學習成就感,從而培養學習興趣。4.簡述班主任的工作內容。答案:班主任工作內容有了解和研究學生、組織和培養班集體、建立學生檔案、進行個別教育工作、組織班會活動和課外活動、協調各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結等。討論題(每題5分,共4題)1.討論在承德當地教育環境下,如何利用本地資源開展特色教學?答案:承德有豐富的歷史文化、自然風光資源。可帶學生參觀避暑山莊等古跡,開展歷史文化教學;利用周邊自然景觀開展地理、生物等學科實踐教學,讓學生實地觀察學習,提高學習興趣與實踐能力。2.談談在承德農村地區,怎樣提高學生的學習積極性?答案:農村地區可結合實際情況,如開展與農業生產相關的實踐課程,讓學生明白知識實用性;組織趣味競賽活動;教師給予更多關注和鼓勵;改善教學設施,營造良好學習氛圍,從而提高學習積極性。3.討論如何在承德的學校教育中融入承德特色文化。答案:可編寫校本教材,將承德剪紙、滿族文化等特色內容納入;開展相關興趣小組,如承德戲曲社團;在校園文化建設中融入承德元素,像繪制承德風光壁畫等,讓學生了解傳承本地文化。4.對于承德地區教師隊伍建設,你有哪些建議?答案:加大對承德地區教師培訓投入,組織專業培訓提升教學能力;提高鄉村教師待遇,吸引人才扎根;建立教師交流機制,促進城鄉教師交流學習;開展教學競賽等活動,激發教師提升自身素質。答案單項選擇題1.D2.A3.A4.B5.D6.B7.A8.B9.B10.D多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.A
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