周口招教歷年試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育管理D.教育影響2.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特3.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學》4.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.學校的培養目標C.課程目標D.教師的教學目標5.教師職業的最大特點在于職業角色的（）A.多樣化B.專業化C.單一化D.崇高化6.學生在教育過程中，處于（）A.主導地位B.主體地位C.被動地位D.輔助地位7.教學過程的中心環節是（）A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾9.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面教育力量10.以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）A.課程標準B.課程計劃C.教材D.教科書多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育社會功能的有（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.教育目的的功能有（）A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.選擇功能3.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性4.課程的類型有（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.核心課程5.教學方法中的講授法包括（）A.講述B.講解C.講讀D.講演6.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.共青團及少先隊組織的活動D.班主任工作7.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理8.以下屬于教育心理學研究范疇的有（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理9.學生的學習特點有（）A.以間接經驗為主B.有教師的指導C.有計劃、有組織D.以語言為中介10.影響學習遷移的因素有（）A.相似性B.原有認知結構C.學習的心向與定勢D.智力水平判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能。（）2.教育目的就是培養目標。（）3.教師是教育活動的主導者。（）4.課程標準就是教學大綱。（）5.教學過程是一種特殊的認識過程。（）6.德育就是道德教育。（）7.班級是學校行政體系中最基層的行政組織。（）8.教育心理學是一門理論性學科。（）9.學習動機越強，學習效果越好。（）10.負遷移是一種消極的遷移。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨立性。教育有自身規律，對社會的經濟、政治、文化等具有能動作用。表現為：教育與生產力和政治經濟制度發展的不平衡性；教育具有歷史繼承性；教育內部各要素之間的相互影響。2.簡述教師應具備的專業素養。包括道德素養，如關愛學生、為人師表等；知識素養，有學科專業知識、教育科學知識等；能力素養，如教學能力、組織管理能力等；心理素養，具備良好的情感、意志等品質。3.簡述教學過程的基本規律。直接經驗與間接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。4.簡述心理健康教育的意義。有助于預防精神疾病、保障學生心理健康；有助于提高學生心理素質，促進其人格健全發展；對學校日常教育教學工作的配合與補充有重要意義。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中激發學生的學習興趣。可采用多樣化教學方法，如游戲教學、情境教學；結合生活實際，讓知識更貼近學生；設置有趣問題，引發好奇心；及時肯定學生進步，增強自信心等。2.談談如何加強班級文化建設。營造良好的物質文化，如美化教室環境；構建積極的精神文化，像樹立班級共同目標、培養班級精神；制定合理的制度文化，規范班級秩序；開展豐富的活動文化，增強班級凝聚力。3.討論在德育工作中如何做到因材施教。了解學生個體差異，包括性格、家庭背景等；根據差異制定不同德育目標和內容；采用適合學生的德育方法，如對內向學生耐心引導，對外向學生多鼓勵實踐。4.探討如何提升教師的教學能力。參加專業培訓，更新教育理念；多觀摩優秀教學案例，學習經驗；進行教學反思，總結不足改進；積極開展教學研究，探索新方法。答案單項選擇題1.C2.A3.A4.C5.A6.B7.B8.D9.B10.A多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD