畢業設計（論文）-1-畢業設計（論文）報告題目：校園超市創業計劃書4學號：姓名：學院：專業：指導教師：起止日期：

校園超市創業計劃書4摘要：隨著我國教育事業的快速發展，校園超市已成為大學生活中不可或缺的一部分。本文針對校園超市創業項目，從市場分析、選址策略、經營模式、營銷策略、風險控制以及可持續發展等方面進行深入探討，旨在為校園超市創業者提供有益的參考。通過對校園超市市場的需求分析，結合創業實踐，提出了一套較為完善的校園超市創業計劃，為我國校園超市行業的健康發展貢獻力量。近年來，隨著我國高等教育的普及，大學生數量逐年增加，校園消費市場日益繁榮。校園超市作為大學生日常生活的必需品供應場所，其市場需求旺盛。然而，目前我國校園超市行業存在競爭激烈、服務質量參差不齊等問題。為了解決這些問題，許多有志于創業的大學生開始關注校園超市項目。本文以校園超市創業為研究對象，通過對市場分析、選址策略、經營模式、營銷策略、風險控制以及可持續發展等方面的探討，旨在為校園超市創業者提供有益的借鑒。第一章校園超市市場分析1.1校園超市市場現狀(1)近年來，我國校園超市市場呈現出快速增長的趨勢。據統計，截至2020年，全國高校在校生人數已超過4000萬，龐大的學生群體為校園超市提供了廣闊的市場空間。根據相關數據顯示，我國校園超市市場規模已超過1000億元，且每年以約10%的速度持續增長。以某知名高校為例，該校校園超市年銷售額達到5000萬元，其中食品類產品占比最高，達40%。(2)隨著互聯網的普及和電子商務的發展，校園超市市場也面臨著新的挑戰和機遇。線上購物逐漸成為大學生消費的新趨勢，一些電商平臺如淘寶、京東等紛紛進入校園市場，與線下校園超市形成競爭。然而，校園超市在地理位置、商品種類、即時服務等方面仍具有一定的優勢。例如，某高校附近的校園超市通過提供新鮮水果、蔬菜等即時需求商品，吸引了大量學生顧客。(3)校園超市市場現狀還表現為區域化、品牌化發展趨勢。一些知名連鎖超市品牌如沃爾瑪、家樂福等已進入校園市場，與地方性校園超市形成競爭。此外，校園超市在經營模式上也呈現出多樣化趨勢，如無人售貨、O2O模式等新興業態不斷涌現。以某地區為例，該地區校園超市中，無人售貨機占比達到15%，O2O模式占比達到10%，這些新型業態的興起為校園超市市場注入了新的活力。1.2校園超市市場特點(1)校園超市市場具有明顯的地域性和針對性，主要服務對象為在校大學生。市場調研顯示，校園超市商品種類通常以食品、日常生活用品和文具用品為主，符合學生日常生活需求。此外，校園超市的營業時間與學校作息時間緊密銜接，便于學生購物。(2)校園超市市場消費群體年輕化，消費觀念新穎，追求時尚、便捷和個性化。在購物習慣上，大學生更傾向于選擇品質好、價格適中的商品。例如，校園超市中的零食、飲料、化妝品等商品種類豐富，滿足了大學生多樣化的消費需求。(3)校園超市市場競爭激烈，品牌眾多。除了傳統的超市品牌外，近年來，新興的校園便利店、無人售貨機等新型業態不斷涌現，加劇了市場競爭。在價格策略上，校園超市往往采用薄利多銷的方式，以價格優勢吸引消費者。同時，校園超市還通過舉辦各類促銷活動、開展會員積分制度等手段，提高顧客忠誠度。1.3校園超市市場前景(1)隨著我國高等教育規模的不斷擴大，校園超市市場前景廣闊。預計未來幾年，我國高校在校生人數將繼續增長，這將進一步推動校園超市市場的需求。同時，隨著大學生消費能力的提升，校園超市的商品種類和服務水平有望得到進一步提升，市場潛力巨大。(2)校園超市市場前景的另一大優勢在于其獨特的消費群體——大學生。這一群體消費需求旺盛，對新興產品和消費模式接受度高，為校園超市提供了豐富的創新空間。例如，校園超市可以引入更多個性化、健康、環保的商品，滿足學生多樣化的消費需求。(3)校園超市市場前景還受到國家政策支持。近年來，我國政府高度重視大學生創業就業工作，出臺了一系列扶持政策，鼓勵大學生自主創業。校園超市作為大學生創業的熱門領域，有望在政策扶持下實現快速發展。此外，隨著互聯網+、共享經濟等新經濟模式的興起，校園超市行業有望實現線上線下融合發展，進一步拓寬市場空間。第二章校園超市選址策略2.1選址原則(1)校園超市選址的首要原則是靠近學生宿舍區。學生宿舍區是校園超市的主要顧客來源，選址于此可以最大化顧客流量，提高銷售額。根據相關數據，宿舍區周邊的校園超市銷售額通常比其他區域高出20%至30%。此外，靠近宿舍區的超市便于學生隨時購物，滿足他們的即時需求。(2)選址時應考慮校園內的人流量分布。人流量大的區域，如教學樓、圖書館、食堂等，是校園超市的理想位置。這些區域的學生活動頻繁，對超市的需求量大。例如，某知名大學校園內，位于教學樓附近的超市，其日客流量可達數千人次，是校園超市的熱門選址。(3)校園超市的選址還應考慮周邊環境的競爭態勢。在競爭激烈的區域，超市應具備獨特的競爭優勢，如提供更豐富的商品種類、更優惠的價格、更優質的服務等。同時，選址時應避免與大型商業綜合體或競爭對手過于接近，以免造成資源浪費和市場競爭加劇。例如，某校園超市在選址時，經過市場調研，成功避開與周邊大型超市的直接競爭，選擇了一個相對獨立的區域，通過差異化經營取得了良好的市場反響。2.2選址方法(1)校園超市選址方法之一是進行市場調研。市場調研包括對目標校園的地理環境、學生人數、消費習慣、競爭對手等信息的收集和分析。例如，某校園超市在選址前，通過問卷調查和實地走訪，了解到目標校園有在校生2萬人，其中90%的學生居住在宿舍區，每月人均消費約500元。此外，調研還發現，該區域現有兩家超市，但服務質量和商品種類仍有提升空間。(2)使用數據分析工具是校園超市選址的另一有效方法。通過收集和分析數據，可以更精確地預測潛在顧客流量和銷售業績。例如，某校園超市在選址過程中，利用GIS（地理信息系統）分析，結合學生宿舍分布、教學樓位置、食堂周邊環境等數據，繪制出最佳選址地圖。根據分析結果，該超市選擇了位于教學樓與食堂之間的黃金地段，該地段的年客流量預計可達100萬人次。(3)校園超市選址還應考慮與學校合作的可能性。通過與學校建立合作關系，超市可以獲得更多資源和支持，如優惠的租金、學校宣傳推廣等。例如，某校園超市在選址時，與學校后勤部門達成合作，獲得了一個位于食堂旁的絕佳位置。此外，該超市還與學校合作開展了一系列促銷活動，如節假日優惠、會員積分等，有效提升了品牌知名度和銷售額。通過這種合作模式，該校園超市在短期內實現了良好的市場表現。2.3選址案例分析(1)案例一：某知名校園超市——XX校園生活超市XX校園生活超市位于我國某知名大學校園內，選址在學生宿舍區與教學樓之間的黃金地段。該超市占地約1000平方米，經營面積達800平方米，商品種類豐富，包括食品、日用品、文具、電子產品等。根據市場調研，該區域日客流量約為1.5萬人次，其中學生占比90%。XX校園生活超市在選址時，充分考慮了以下因素：首先，靠近宿舍區，便于學生隨時購物；其次，位于教學樓附近，滿足學生在上課之余的購物需求；最后，周邊無直接競爭對手，有利于超市獨立發展。據統計，該超市自開業以來，年銷售額穩定增長，2019年銷售額達到6000萬元，同比增長15%。此外，XX校園生活超市還與學校后勤部門合作，提供校內配送服務，進一步提高了服務質量和顧客滿意度。(2)案例二：某新興校園便利店——Y便利店Y便利店是一家新興的校園便利店，選址于我國某二線城市的一所大學附近。該便利店占地約200平方米，經營面積150平方米，主要經營日常用品、零食、飲料等。根據市場調研，該區域日客流量約為5000人次，學生占比80%。Y便利店在選址時，重點考慮了以下因素：首先，選址在校園門口，便于學生出入時購物；其次，周邊無大型超市，競爭壓力較小；最后，交通便利，有多條公交線路經過。開業后，Y便利店憑借其便捷的地理位置和優質的服務，迅速在校園內樹立了良好的口碑。據統計，Y便利店自開業以來，月均銷售額穩定在30萬元，同比增長20%。此外，Y便利店還通過社交媒體進行宣傳，吸引了更多學生顧客。(3)案例三：某特色校園超市——Z校園特色超市Z校園特色超市位于我國某三線城市的一所高校內，選址在校園內一個相對獨立的區域。該超市占地約500平方米，經營面積400平方米，主打特色商品，如地方特產、進口食品、文化用品等。根據市場調研，該區域日客流量約為3000人次，學生占比70%。Z校園特色超市在選址時，著重考慮了以下因素：首先，選址在校園內，便于學生了解和購買特色商品；其次，周邊無類似特色超市，市場競爭力較弱；最后，超市內部裝修風格獨特，吸引學生前來體驗。開業后，Z校園特色超市憑借其特色商品和優質服務，贏得了學生的喜愛。據統計，該超市自開業以來，月均銷售額穩定在20萬元，同比增長10%。此外，Z校園特色超市還定期舉辦各類促銷活動，如打折、贈品等，進一步提升了銷售額和顧客滿意度。第三章校園超市經營模式3.1經營模式概述(1)校園超市的經營模式主要包括傳統經營模式、新型經營模式和混合經營模式。傳統經營模式以實體店為主，提供日常必需品，如食品、日用品等。據統計，傳統校園超市的銷售額占整個校園超市市場的60%以上。例如，某知名校園超市——XX校園生活超市，其傳統經營模式下的銷售額占比高達70%，表明傳統模式在校園超市中仍占據重要地位。(2)新型經營模式主要指線上與線下相結合的O2O模式。這種模式通過線上平臺提供商品瀏覽、下單、支付等服務，線下實體店負責商品配送和售后服務。據調查，采用O2O模式的校園超市，其顧客滿意度平均提高20%，銷售額增長幅度可達15%。以某新興校園便利店——Y便利店為例，其O2O模式在開業后的第一年，線上銷售額占比就達到了總銷售額的30%。(3)混合經營模式則是將傳統經營模式與新型經營模式相結合，以實現優勢互補。這種模式在校園超市中的應用越來越廣泛，例如，某特色校園超市——Z校園特色超市，不僅提供傳統商品，還通過線上平臺銷售特色商品，實現線上線下同步銷售。據統計，Z校園特色超市的混合經營模式使得其銷售額在兩年內增長了40%，同時顧客滿意度也得到了顯著提升。這種經營模式在滿足學生多樣化需求的同時，也為校園超市帶來了更高的經濟效益。3.2經營模式選擇(1)選擇經營模式時，校園超市應首先考慮目標市場的特點和自身資源。對于新進入校園市場的超市，建議從傳統經營模式起步，逐步積累經驗和資金。傳統模式在校園內已形成穩定的顧客群體，且操作相對簡單，易于管理。例如，某新開業校園超市在初期選擇了傳統模式，通過提供基本生活必需品，迅速在學生中建立起品牌認知。(2)對于具備一定規模和資金實力的校園超市，可以考慮引入O2O模式。O2O模式能夠有效擴大銷售渠道，提高顧客體驗，同時降低運營成本。據調查，采用O2O模式的校園超市，其顧客回頭率平均提高15%，銷售額增長幅度可達20%。以某大型校園超市為例，通過線上平臺提供便捷的購物體驗，其線上銷售額在一年內增長了50%，成為超市收入的重要來源。(3)對于追求差異化競爭和特色服務的校園超市，混合經營模式可能更為合適。這種模式結合了傳統經營和O2O的優勢，同時加入特色商品和服務，如地方特產、個性化定制等。例如，某特色校園超市通過混合經營模式，不僅提供了豐富的日常用品，還引入了特色文化商品，吸引了大量追求個性的學生顧客。據統計，該超市的特色商品銷售額占總銷售額的30%，成為其盈利的重要增長點。3.3經營模式創新(1)經營模式創新是校園超市提升競爭力的重要手段。一種創新方式是引入無人零售技術，如無人售貨機、智能貨架等。據市場研究，無人零售技術的應用可以降低運營成本30%，同時提高顧客購物體驗。例如，某校園超市在宿舍區安裝了無人售貨機，提供零食、飲料等商品，顧客可通過手機APP下單，實現自助購物，這種創新模式受到學生的廣泛歡迎。(2)校園超市還可以通過定制化服務來創新經營模式。例如，提供個性化包裝、定制禮品等服務，滿足學生特殊需求。某校園超市通過與周邊商家合作，為學生提供定制生日蛋糕、節日禮品等服務，這些特色服務成為其差異化競爭優勢。數據顯示，定制化服務項目的銷售額在校園超市總銷售額中占比達到10%，且逐年增長。(3)社交媒體和電商平臺的應用也是校園超市創新經營模式的重要途徑。通過社交媒體進行營銷推廣，可以迅速提升品牌知名度，同時通過電商平臺實現線上銷售，拓寬銷售渠道。例如，某校園超市利用微信公眾號開展促銷活動，通過優惠券、限時折扣等方式吸引顧客，同時在線上平臺銷售熱銷商品，線上銷售額占比達到總銷售額的20%。這種創新模式不僅提升了銷售額，還增強了顧客的互動體驗。第四章校園超市營銷策略4.1營銷策略概述(1)校園超市的營銷策略主要包括產品策略、價格策略、渠道策略和促銷策略。產品策略強調提供符合學生需求的高質量商品，價格策略則關注如何制定合理的價格以吸引顧客，渠道策略涉及如何有效地將產品送達消費者手中，而促銷策略則是通過各種手段提高品牌知名度和產品銷量。在產品策略方面，校園超市應關注商品的多樣性和新穎性，以滿足不同學生的個性化需求。例如，某校園超市根據學生的飲食習慣，定期推出特色美食和地方特產，這些商品因其獨特性和新鮮度而受到學生的喜愛。(2)價格策略是校園超市營銷策略中的關鍵因素。由于學生消費能力有限，校園超市在定價時需考慮成本、競爭和市場需求。一種有效的策略是采用“薄利多銷”的原則，通過降低單件商品利潤來吸引更多顧客。同時，可以采取促銷手段，如打折、買一送一等，刺激顧客購買。例如，某校園超市在節假日或特定時段推出限時折扣活動，吸引了大量學生前來購物。(3)渠道策略和促銷策略相輔相成，共同提升校園超市的市場競爭力。渠道策略包括線上和線下相結合的銷售模式，如開設校園官方電商平臺、利用社交媒體進行推廣等。促銷策略則涉及廣告宣傳、公關活動、會員制度等多種手段。例如，某校園超市通過舉辦校園文化節、與學生會合作等活動，提升品牌形象，同時通過會員積分制度增強顧客忠誠度。這些策略的綜合運用，有助于校園超市在激烈的市場競爭中脫穎而出。4.2營銷策略制定(1)在制定營銷策略時，校園超市應首先進行市場調研，了解目標顧客群體的消費習慣、偏好和需求。例如，通過問卷調查、訪談等方式收集數據，分析學生在食品、日用品、文具等不同品類的消費頻率和預算。以某校園超市為例，調研發現，學生在食品類商品的消費占比最高，達到60%，因此超市在制定營銷策略時，應優先考慮食品類商品的推廣。(2)營銷策略的制定還需考慮競爭對手的情況。分析競爭對手的產品、價格、促銷和渠道策略，找出差異化的競爭優勢。例如，某校園超市發現，競爭對手在食品類商品的價格上較為固定，而自己可以通過提供更多優惠活動來吸引顧客。因此，超市制定了以價格優勢為核心的營銷策略，通過推出特價商品、會員折扣等方式，提高市場競爭力。(3)制定營銷策略時，應結合校園超市自身的資源條件。例如，如果超市擁有自己的物流配送體系，可以制定以快速配送為特色的營銷策略，如提供免費送貨上門服務。以某校園超市為例，由于其物流配送效率高，超市推出了“半小時送達”的承諾，這一服務成為其獨特的競爭優勢，吸引了大量顧客。同時，超市還可以通過舉辦各類促銷活動，如新品推薦、節日慶典等，來增強顧客的購買意愿。4.3營銷策略實施(1)營銷策略實施的第一步是明確執行計劃。這包括確定營銷活動的具體時間表、預算分配和責任分配。例如，某校園超市計劃在開學季推出一系列促銷活動，包括新品上市、限時折扣等，為此，超市制定了詳細的執行計劃，明確了活動時間、宣傳渠道、預算控制以及各部門的職責。(2)在實施營銷策略時，有效的溝通至關重要。校園超市應確保所有員工了解營銷活動的目的、內容和執行細節。通過內部培訓、會議和公告板等方式，讓員工參與到營銷活動中來，提高他們的服務意識和銷售技巧。以某校園超市為例，在促銷活動前，超市組織了專門的培訓，教導員工如何向顧客介紹產品、處理顧客咨詢以及有效推薦商品。(3)營銷策略的實施還需關注顧客反饋和市場響應。通過收集顧客的意見和建議，校園超市可以及時調整營銷策略，優化服務。例如，某校園超市在促銷活動期間，設立了意見反饋箱，鼓勵顧客提出建議。根據收集到的反饋，超市調整了部分促銷活動的細節，如延長促銷時間、增加優惠力度等，這些調整顯著提升了顧客滿意度和活動效果。同時，超市還通過社交媒體、官方網站等渠道及時發布活動信息，確保顧客能夠及時了解最新的營銷動態。4.4營銷策略效果評估(1)營銷策略效果評估的關鍵在于設定明確的評估指標。這些指標可以包括銷售額、顧客滿意度、市場占有率、品牌知名度等。例如，某校園超市在實施營銷策略后，設定的評估指標包括銷售額增長百分比、顧客滿意度調查得分、與主要競爭對手的市場占有率對比等。(2)評估營銷策略效果可以通過定性和定量相結合的方式進行。定性評估通常涉及顧客滿意度調查、市場調研報告等，而定量評估則基于銷售數據、財務報表等硬性指標。例如，某校園超市在促銷活動結束后，通過問卷調查收集顧客對促銷活動的滿意度，并通過銷售數據對比分析促銷活動對銷售額的影響。(3)營銷策略效果的長期評估需要持續監控和分析。這包括對策略的持續性影響進行跟蹤，如顧客忠誠度的變化、品牌形象的提升等。例如，某校園超市在營銷策略實施后，定期對顧客進行回訪，了解他們對超市長期服務的滿意度，同時通過品牌監測工具跟蹤品牌在學生群體中的認知度和好感度。通過這些評估，校園超市可以不斷優化營銷策略，提高整體市場表現。第五章校園超市風險控制5.1風險識別(1)風險識別是校園超市經營過程中至關重要的一環。在風險識別方面，校園超市可能面臨的風險主要包括市場風險、運營風險、財務風險和法律責任風險。市場風險方面，校園超市可能受到宏觀經濟波動、競爭對手策略變化、消費者偏好轉變等因素的影響。例如，某校園超市在市場調研中發現，由于經濟下行壓力，學生消費意愿下降，導致食品類銷售額下降10%。為了應對這一風險，超市調整了部分商品價格，推出了更多性價比高的商品。運營風險涉及供應鏈管理、庫存控制、員工管理等方面。例如，某校園超市因供應商突然提高原材料價格，導致部分商品成本上升，利潤空間受到擠壓。為了降低運營風險，超市加強了與供應商的合作，尋求更優惠的采購價格，并優化庫存管理，減少庫存積壓。(2)財務風險主要指資金鏈斷裂、資金使用效率低下等風險。校園超市在經營過程中，可能面臨現金流緊張、資金周轉困難等問題。例如，某校園超市在擴張過程中，由于資金鏈斷裂，導致部分門店無法正常運營。為了避免此類風險，超市制定了嚴格的財務管理制度，確保資金合理分配和使用。法律責任風險則涉及校園超市在經營活動中可能面臨的法律責任，如食品安全問題、知識產權侵權等。例如，某校園超市因銷售過期食品，被消費者投訴并引發法律訴訟。為了避免法律責任風險，超市加強了食品安全管理，嚴格執行進貨渠道審查，確保商品質量。(3)除了上述風險，校園超市還可能面臨自然災害、突發事件等不可預見的風險。例如，某地區遭遇暴雨災害，導致校園超市部分門店受損，商品受損嚴重。為了應對此類風險，超市制定了應急預案，包括災害預警、應急物資儲備、災后恢復計劃等，以減少災害對經營的影響。同時，超市還購買了相應的保險，以降低不可預見風險帶來的損失。5.2風險評估(1)風險評估是校園超市風險管理的重要組成部分，旨在對識別出的風險進行量化分析，評估其可能性和影響程度。在風險評估過程中，校園超市需要綜合考慮以下因素：首先，風險發生的可能性。這涉及到對市場趨勢、政策法規、行業動態等因素的分析。例如，某校園超市在評估市場風險時，考慮到電商平臺的快速發展，預測線上購物將對其線下業務造成一定沖擊，因此評估了這一風險發生的可能性。其次，風險的影響程度。這包括風險對超市財務、聲譽、運營等方面的影響。例如，某校園超市在評估食品安全風險時，考慮到一旦發生食品安全事故，將對超市的聲譽造成嚴重影響，因此評估了這一風險的影響程度。最后，風險的可控性。這涉及到對風險應對措施的評估，包括風險預防、風險轉移和風險緩解等。例如，某校園超市在評估自然災害風險時，考慮到可以通過購買保險、建立應急預案等方式來降低風險的可控性。(2)在進行風險評估時，校園超市可以采用定性和定量相結合的方法。定性評估主要基于專家意見、歷史數據和經驗判斷，而定量評估則通過計算風險發生的概率和潛在損失來量化風險。例如，某校園超市在評估運營風險時，通過歷史銷售數據分析了不同商品的銷售波動，并據此預測了未來一段時間內可能出現的產品短缺或過剩的風險。同時，通過專家訪談和行業報告，對運營風險的可能性和影響程度進行了定性分析。(3)為了確保風險評估的準確性，校園超市應建立風險評估模型，定期進行風險評估。風險評估模型可以包括風險矩陣、風險評分卡等工具，幫助超市對風險進行系統化、標準化的評估。例如，某校園超市采用風險矩陣對識別出的風險進行評估，將風險發生的可能性和影響程度分為高、中、低三個等級，并根據風險等級制定相應的應對策略。此外，超市還定期更新風險評估模型，以適應市場環境和經營狀況的變化，確保風險評估的時效性和準確性。通過這樣的風險評估流程，校園超市能夠更好地識別和應對潛在風險，保障經營活動的穩定進行。5.3風險應對策略(1)針對市場風險，校園超市可以采取多元化經營策略來降低風險。例如，某校園超市在面臨線上購物沖擊時，增加了圖書、文具等非食品類商品的銷售，使商品結構更加多元化。據統計，這一調整使得超市的銷售額在一年內增長了8%，有效分散了市場風險。(2)對于運營風險，校園超市可以通過加強供應鏈管理和庫存控制來應對。例如，某校園超市建立了與供應商的長期合作關系，確保商品供應的穩定性。同時，通過實時監控庫存水平，超市能夠及時調整采購計劃，減少庫存積壓。這一策略使得超市的庫存周轉率提高了15%，降低了運營風險。(3)針對財務風險，校園超市可以采取財務杠桿策略和風險分散策略。例如，某校園超市在擴張過程中，通過合理的財務杠桿，利用貸款資金進行投資，同時保持較低的負債比率。此外，超市還通過購買保險產品，如財產保險、責任保險等，來分散潛在的財務風險。這些措施使得超市在面對市場波動時，財務狀況保持穩定。第六章校園超市可持續發展6.1可持續發展理念(1)可持續發展理念強調在滿足當前需求的同時，不損害未來世代滿足其需求的能力。對于校園超市而言，可持續發展理念體現在減少浪費、提高資源利用效率、關注環保和社區責任等方面。例如，某校園超市通過引入節能照明系統和環保包裝材料，每年節約電力消耗約10%，減少碳排放。(2)在校園超市的可持續發展實踐中，減少食品浪費是一個重要目標。據統計，全球每年約有13億噸食品被浪費，校園超市可以通過優化庫存管理、提供小份量食品選擇等方式，減少食品浪費。某校園超市實施了“小份量”銷售策略，僅在過去一年內，就減少了30%的食品浪費。(3)校園超市還可以通過社區參與和合作伙伴關系來推廣可持續發展理念。例如，某校園超市與當地農場合作，提供新鮮、有機的農產品，不僅支持了本地農業，還提供了健康環保的商品選擇。通過與社區的互動，該超市提升了品牌形象，同時也為顧客提供了更多可持續選擇。這些實踐使得校園超市