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文檔簡介
教師實習期個人工作總結教師實習期個人工作總結「篇一」經過這幾天的業務學習,受益匪淺,感受頗多?,F將自我的感受總結如下:一、教師必須具備職業道德作為教師,我們除了要具備相關的專業技能以外,還必須具備相關的職業道德。首先,作為教師我們要愛崗敬業,僅有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做,才能做好。我們經常說的一句話“興趣是的教師”僅有對這份工作有興趣,才會有熱情,才會努力。所以要想干好這份工作,就先讓自我真心的喜歡它。其次,作為教師我們應當關愛自我的學生,現代教學已經有權利教學轉化為本事教育。作為教師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好,我會對學生大發脾氣,會對他們大吼大叫,總是用一種權力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣,嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說:“人非圣賢,孰能無過”允許我們大人犯錯誤,也應當允許孩子犯錯誤。我們應當冷靜的對待學生的錯誤,在處理學生問題時,要學會尊重學生,注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容,要給學生解釋的機會,真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自我的管理策略,做到三不“不生氣,不大聲說話,不盲目批評”,真正實現關愛教學,不依靠壓力和權力來逼迫學生學習,要用關愛去打動學生,讓他們從心里佩服教師,真正做到“親其師,信其道”。相信我的努力會有所收獲,我很期待,也很有信心。相信我的關愛教學必須能成功。二、終身學習俗話說“活到老,學到老”我們教師更應當如此,我們要給學生新鮮的水,所以我們必須使自我成為源源不斷的活水,我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者,我們就必須樹立終身學習的目標。我明白我們剛剛走出大學校門時,我以為自我的學習生涯結束了,走上工作崗位之后,我才發現自我的想法是錯誤的,工作也是一種學習,工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年,我學到了不少知識,這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年,五年級的語文教學對教師的要求更高,要求教師有較高的語文素養。要求學生要廣泛閱讀課外書,同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學工作外,我還要很多閱讀課外書,認真學習,隨時給自我充充電。讓自我不至于知識枯竭,不要讓自我成為一潭死水。三、學會做一個合格的教師可能說出來大多數不會相信,他們會說,你就是教師,怎樣還要學做教師呢以前我一向認為自我就是教師,只要上好課,批改好作業,輔導好學生就能夠了??墒俏疫@樣認真做了這些以后,我發現只能給自我打70分。經過這次學習之后,我才明白自我一向不會做教師,如果我想成為一名優秀的人民教師,要想在教育事業上作出點成績的話,我必須先學會做一名幸福的教師,教師除了上課,批作業,輔導學生以外,還有許多工作,還有很多學問。首先我們對待學生要一視同仁,堅信自我的學生就是的孩子,正確看待孩子智商的差異,對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發脾氣,我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,我要認真分析自我的教學策略,要精講精煉,上課的時候教師不要講得太多,不要讓學生對教師產生依靠性,要教會學生思考,讓學生的主體地位得到真正的體現。本學期有很多略讀課文,我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達本事,也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業,讓學生真正成為學習的主人。此外,我還要時刻給學生增加自信,讓他們以飽滿的精神投入到學習中,相信自信會創造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。四、做一個幸福的教師大多數的教師都認為教師這一職業注定不會幸福,每一天應對的是愛闖禍的孩子,大大小小的事情都等著教師去解決,學生的學習也讓教師時刻生氣。我也是這樣,我認為自我很累,每一天都在和學生生氣,時刻都是面帶怒容。聽了陶教師的話以后,我收獲很多,每一天生氣不能夠歸咎于學生,這完全是因為我不夠大度,不夠寬容所致。陶教師說:“宇宙浩渺無涯,人之生存其中異常是與人相識相處,都是一種天地機緣。所以,我們必須珍惜”我們和學生相識一場,是一種緣分,我們不要因為自我的一時沖動而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學會優化自我的情緒,把自我的煩惱弱化,陶教師說的好:“不要做一只杯子,而要成為一個湖泊”我覺得自我以前就不會控制自我的情緒,心境不好時我會很不耐煩,致使學生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊,學會優化自我的情緒,時刻做學生眼中的歡樂的教師!我班的成績一向不是很好,我曾想到過要放棄,可是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉,我就不忍心放棄他們,聽了陶教師的課以后,我更加堅定了,我決不放棄,哪怕我會再次失敗,哪怕我會再一次失望,我也決不放棄他們,這是我作為教師最基本的道德。我和他們一齊努力,相信我們會取得提高,哪怕很小的提高我們也會很幸福!“一分耕耘,一分收獲”新的學期我會和我的孩子們一齊加油,相信他們會讓我成為一個幸福的教師。教師實習期個人工作總結「篇二」頂崗實習是我們師范生的一個新的起點,它對我們的職業生涯有著非常重要而又特殊的意義。在這半年的時間里,我順利的完成了由學生到老師的角色轉變。還記得當初的自己懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我的實習學?!獂區x中學。而現在一個學期的實習生活轉瞬即逝,我也取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的財富。當然,由于自身的經驗不足,實習過程中仍存在一些問題?,F就本次實習工作總結如下:一、教學工作我于8月26日來到x中學,9月7日正式開始了我的實習生活。我擔任著初一初二兩個年級的地理教師,并在初一年級組負責初一年級的日常工作。新學期一開學,我就登上了講臺開始正式上課。這多少讓我有些措手不及,因為按照學校的規定,要先聽幾個禮拜的課積累足夠的經驗后才可以上課??墒菦]有辦法,由于我們學校較小缺乏專業的地理教師,只能面對這樣的現實。所以我很快就調整了自己的心態,勇敢的接受了這一挑戰。在這四個多月的時間里,雖然我作為一名實習生,但我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心和積極的態度投入到課堂教學活動中去。教學工作中最基本也是最重要的環節就是上課,之前也有過一些培訓的活動,但真正的教學活動對我來說還是第一次。在教學中我認真備好每一節課,寫好教案,課后認真反思課堂教學中存在的問題,經常旁聽其他老師的課,虛心請教其他老師的經驗以及教法。在半年的實習生活中我深刻的體會到,當一名優秀教師的艱辛。因為要上好一節課你必須要經歷認真備課,寫教案,上課,批改作業,接受學生的反饋信息,鞏固復習,寫教學反思等等一系列環節。這些看起來很簡單,可是每一個環節都有很多小細節,不僅要認真鉆研,還要發揮創造性思維,尤其是上課。首先,必須要了解每個學生的基本情況,然后根據學生情況安排教學。其次,在寫教案前,必須整理課本的脈絡,然后認真的研究該上的這一章節,分析教材。在板書方面,我時刻提醒自己,呈現給學生的東西,必須做到準確無誤,否則這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業,糾正學生錯誤也是很重要的,我在每一個學生的作業上都寫上對應的評語,在評語中體現優缺點,改正方法等,并根據各個學生情況加以鼓勵。在課后也需要經常和學生交談,問他們能否理解所講的內容,不斷改進教學方法。除此之外我還發現了一些適合基礎較差的學生的學習方法,這對我今后的教學工作中很有幫助。二、班級管理開學以來我一直在初一年級組辦公,主要負責初一年級的班級管理任務。我和我的班主任師傅共同管理初一一班。由于我是我們辦公室里最年輕的老師,與學生們的代溝較小,課下也跟學生接觸較多,所以學生們對我的評價也不錯。作為班主任不僅要監督早讀情況,沒有課時,也要到班里查看一下上課情況。每一天都是忙忙碌碌的,很累但是也很充實。短短的幾個星期內,我就與這個班的學生們建立了深厚的友誼。在以前,我只是知道班主任工作很累,幾乎沒有什么業余時間,可是自從擔任了實習班主任工作后,我才知道,當班主任,更累的是心!因為我們需要與學生心連心,要想方設法的把全班同學的心都凝聚在一起。我們必須關心每一位同學的身體和心理狀況,實習學校位于農村,父母大都忙于生計沒有時間細細關心學生的身心發展變化。班主任就相當于學生的家長,我們必須做到對學生負責。但作為老師對待學生必須要嚴慈相濟,既不能過于苛刻,也不能總是慈眉善目,要跟學生保持一定的距離,做到彼此尊重。通過這半年的班主任實習工作,讓我加深了對學生的了解。除了收獲了一群孩子的敬重與愛戴外,還獲得了大量的管理班級的經驗,這些經驗我將受益終身。三、課外活動我實習的學校處于北京的遠郊區,雖然在農村,可是學生們所接受的教育仍是高水平的素質教育。學生的課外活動非常的豐富,并且都是些有利于學生提高自己的各種能力的活動。在這半年的時間內,我參加了學校組織的走進社會大課堂實踐活動,帶領初二年級的學生去參觀了國家博物館。參加了全校性的秋游活動,和學生們到中國科技館去學習那里先進的科學技術。在學校的運動會、跳繩比賽、冬季越野賽中擔任裁判員和計時員。還主持了初一年級的知識競賽,并為元旦聯歡會的成功舉辦出了一份力。在其他老師有事的時候,偶爾還會成為代課老師。作為我們實習分隊的小組長,我還積極與學校領導溝通,認真傳達駐縣老師所留的任務。通過在夏村中學實習半年,我的組織能力和管理能力得到了極大地提高,也學到了在大學里學不到的知識。四、個人心得首先,我深感知識的無窮無盡,使我不得不刻苦鉆研。如果我們只是懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說得好:"要給學生一碗水,自己就要有一桶水。"上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且要能夠為學生補充課外的知識,所以自己的知識面一定要廣。其次,我深刻地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其他各方面如語言表達、授課方式以及動作神態等也都是要有講究的。再次,我清楚地懂得:教師的職責不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的一言一行,都深深影響著學生。一次次真心實意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護,都會讓學生感到溫暖。通過這次實習,我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自己真的長大了,不是一名學生,而是一名老師;第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。"德高為師,身正為范",這的確是一副很沉的擔子啊!然而我相信自己一定會不負眾望,爭做一名優秀的人民教師。五、個人小結感謝學校給我提供了這樣一次頂崗實習的機會,讓我在實戰演練中得到了鍛煉,讓我的教學技能在這半年里得到了迅速的提升,為以后的工作打下了堅持的基礎。以上是我的實習總結,這是一段充滿艱辛和挑戰的經歷,這是一段充滿幸福和快樂的旅程,這是一段充滿挫折與反思的人生,這一切都將是我生命中不朽的記憶,它為我以后的人生打下了堅實的基礎,它是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。教師實習期個人工作總結「篇三」一、實習工作剛進入學校實習的時候,其實我還是很擔心自己做不好工作,而沒有把學生給教好的。但是在帶教老師的鼓勵下和支持下,我積極的請教,認真的去備課,一次次的總結我每天的一個工作,從開始的不怎么熟練到后來基本沒有什么問題的去教學生,同時也是得到了學生們的認可,愿意聽我的課,認真的學習,我也是感到特別的高興,我的努力是沒有白費了的,也是把教學的一個工作去給做好了。在工作里,我每天都會認真的把課備好,同時和其他的同事商討,有什么需要改進和調整的地方,課堂上,我積極的教學,盡量的把自己所準備的教好,課后我也是會認真的批改學生們的作業,同時對于一天的一個工作去認真的反思總結,有哪些做得不好的地方,有哪些是要繼續改進的,還有哪些好的方面是可以繼續堅持的我都是會記下來,爭取做好。二、學習進步除了工作,我也是積極的學習,作為實習老師,更是有很多地方和正式的老師有很大的區別,要學的方面也是有很多,我積極做好自己日常工作,向其他的老師請教,同時我也是看一些優秀老師的教學視頻,從他們的教學中學習一些教育的方法,從他們的教案里發現自己做得不足的地方,從其他老師的經驗里了解該如何的和初中的學生去相處,畢竟他們是處于青春期的,雖然曾經我也是經歷過,但是現在的情況又和以前是有區別的,所以和學生的相處也是我重點學習的一個方面,讓他們接受我,了解他們,他們也是愿意學習,才能讓我的教學更容易去做好。畢竟教學是教育和學習都不可獲取的,如果只有我一方面的努力,而學生不愿意學也是沒有辦法把教學做好的。在實習期間,我不斷努力把教學做好,經過認真的工作,我也是得到了巨大的成長,對于今后的工作我也是充滿了信心,我相信我一定是可以做好一名初中教師的。在以后的工作中我也是要繼續的努力學習,認真備課,把學生們給教好。教師實習期個人工作總結「篇四」一年的工作生涯即將宣告結束,作為實習期的一年就這樣很快的過去。從作為學生的校園轉到這個作為教師的校園,角色發生了轉變,性質也發生了轉變。這突然的轉變當然起先也有過不適應,有過埋怨,有過失敗,但更多的是收獲,收獲了經驗,收獲了從理論轉化為實踐的體驗,收獲了與學生的情感。在與學生一年的相處中,體味到了做老師的滋味,真的是五味雜陳,悲喜交加。這一年,學校讓我擔任一年級兩班的數學教學還有其中一班的體育。剛開始確實有些不適應,工作量大,再加上對一年級小朋友的了解不夠,而且小孩子總有些調皮,讓我覺得很累。但憑著自己對教學工作的熱愛和在工作中,在與學生的相處中收獲的樂趣,挺過了最初的兩個月,一樣巨大的工作量,現在能夠應付自如了。第一年的教學,最大的收獲是自己改掉了很多在教學中不利于學生的毛病。我這個人非常的急躁,常常迫不及待的想要知道結果,在教學的時候也常常如此。有時心一急,就匆忙地將問題的結論告訴給學生,忽略了學生是否理解了這個結論的形成過程,是否能接受。在與學生的相處中,特別是我所任教的低段,那是很需要耐心的?,F在我變得很耐心,會留給學生足夠的時間去理解一個知識的形成過程,而不是簡簡單單的就知道一個結果。而且上課的語速也慢了很多,與學生磨合的越來越默契。新教師在學校學到的一些教學能力畢竟有限,而且很大程度上是與實際脫離的。為了扎實自己的教學基本功,第一年我做了很多方面的努力:一、努力在工作中向老教師學習,了解學生。經驗是新教師所最為匱乏的東西之一,它是需要用時間來慢慢積累的。為了更快地積累經驗,用到實戰中去,我努力去了解每一個學生,去觀察每個學生,揣摩學生的心理。平時看看每個學生都是很簡單的個體,但他們都有自己的思想和個性,每一個個體都是相當復雜的,接觸之后,讓我從他們身上更了解他們,也真正懂得因材施教的重要性。老教師的經驗豐富,所以我會經常地問他們一些教學上面的問題。他們處理
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