教學中的成長與收獲的教師實習心得感悟教學中的成長與收獲的教師實習心得感悟「篇一」在這一周的時間，我嘗試了用多媒體教學。我以前認為右面的同學會因為反光而看不清楚，但是我嘗試的時候只有幾個同學看不清楚。使用多媒體教學有利也有弊，問題在于怎樣趨利而減少弊端。之前我使用多媒體給他們看了河北師大“三色木”的圖片和一個蝴蝶的一生的小視頻。感覺用他們的多媒體最麻煩的事情是需要自帶鍵盤和鼠標，有的還需要插在多媒體電視的后上方。我買了一個PPT翻頁筆，就不用帶鍵盤按回車鍵了，就比較方便了。我給他們第一次使用多媒體講課的時候，發現這節課講的很快。一節課有五十分鐘，講完課加上最后的測驗用了三十幾分鐘。很明顯這節課的時間的利用不好。用課件是縮短了板書的時間，但是這節課最大的問題是不夠充實。一節課我并沒有很多的拓展，這節課講解的時間就非常短。一節課所要講的知識會更多，但這些知識都要和這節課有相關的聯系，還要考慮學生們的接受能力。一節課不能是老師一直在講，要和學生們有一些互動的環節，要不然整節課下來就會感覺到非常的“空曠”。所以在使用多媒體的時候要多設計一些拓展和相互交流的環節，這樣才會有更加充實的課堂。使用多媒體教學會看到有很多的學生會有很大的興趣聽課，因為用的是多媒體。現在重要的一點是怎樣才能利用他們的興趣進而產生對生物學科的興趣。我知道這個過程可能是非常的困難的。但我一是可以向其他的老師討教相關的問題；二是可以盡力去慢慢引導他們產生對生物的興趣，抓住他們的興趣點并努力讓他們學到真正的知識；三是要把每節課要學的知識與實際生活有連接點。這樣他們就會對知識有更深的印象。我在第一次使用課件的時候講的很快，但重要的一點是沒有給同學們足夠的時間做筆記。同學們課本上都是空白的或者是勾畫一些概念，并沒有知識的整理和筆記。所以我在講完一個重要的知識點的時候會稍微的停一停，給同學們一些時間做筆記。“好記性不如爛筆頭”，所以讓同學們用筆記下來會有更好的記憶效果。第一次的嘗試有很多的反思與目標，我要做的是努力改正不足并且完成自己的目標，多與優秀的老師交流，讓一節課更加充實和有趣。教學中的成長與收獲的教師實習心得感悟「篇二」GgleEalth是一款虛擬地球軟，作為現代科學技術的典型代表，由于具有良好的地理信息顯示功能，比如它提供了全球地貌影像和實時更新的D地球信息數據，已經被大量地應用于地理教學中。作為一名地理系的學生，我一直以沉迷于研究Ggleearth的各種強大功能，對它很有興趣；現在作為井陘一中的一位實習教師，不滿足于自己從宇宙的視角觀看全球的體驗，想把它介紹給我的學生，卻苦于找不到它與地理教學的銜接點。有一天，同辦公室的一位物理老師跟我說：“在區的孩子，可能連市里都沒去過，你天天給學生講全球各個區域，他們很可能連空間的概念都沒有”，就是這一句話點醒了我，當時我就想我一定要通過Ggleearth的虛擬地球功能培養學生的全球性的整體性的概念。恰好本周該給學生講《地形對交通線路分布的影響》，在我國宏觀地形基礎上，交通線路的分布密度是不同的，若只是通過本上的兩張圖不能讓學生更直觀的看出交通線路分布東密西疏的結論，而Ggleearth卻能動態的呈現出這種特點，于是我開始確定準備用Ggleearth代替ppT講這一節。但是問題了，Ggleearth需要網絡的支持，而教室的計算機并沒有配備網絡，于是我下載了錄屏的軟，根據一堂的進度和內容，在自己的電腦上操作軟進行錄像，先是宏觀地形條下我國交通線路分布密度，然后是以四川省為例從中尺度看區和平原中交通線路的形態（區是之字形，平原是網狀），最后是在科技的支持下跨海大橋的修建，我在Ggleearth上找到了青島膠州灣大橋讓學生觀看。在這一節的堂中，因為本中涉及到四川，于是我和學生說“我們一起去成都的街頭走一走”（歌曲《成都》的歌詞），借助Ggleearth我們找到了玉林路，學生的興趣更加大發，又都提出想要在太空的視角上看一看井陘一中的樣子，其實我早就想到學生會提出這個要求，也早就準備了錄像，當我說“沒問題，我們現在就去井陘一中”，視頻也正好播放到此，學生們大呼神奇。這堂上的效果可想而知，Ggleearth以其豐富的資和多樣的呈現形式強烈吸引學生的注意力，激發了學生的學習動力，曾有心理學家提出過“學習的最好動力是對學習材料的興趣”。因此，將Ggleearth的功能與地理堂教學有機結合必將提高教師的教學質量和學生的學習效果，我們作為教師一定也要學習使用對教學有幫助的先進科技和相關知識，關注生活、聯系生活，將本上的死的知識變得生動可觀。同時，我們也要認識到，Ggleearth僅僅是一個教學工具，教師在教學中也不能完全依賴于它，應該根據實際教學情況對影像加以改進，以便更好的服務于教學。教學中的成長與收獲的教師實習心得感悟「篇三」初上講臺，帶給我們最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白時會忽然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。教師既要講授知識，又要治理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時心情非常緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，我經常和科任指導老師討教經驗，共同研究教材和其他教學資料，并在其指導下根據均中學生的實際情況修改課件，并且讓老師指出我上課時存在的不足，在下一次重復課時及時修正。在實習過程中，我一共上了十二節理論新課、兩節復習課、三節實驗課還有一次主題班會課，共十九節。在本次實習中，我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。當然，我深知自己還有很多地方需要改進，以后的定會加倍努力。其一：備課重點把握不到位。力求每個知識點都講透徹。可惜上臺后方知不妥，講得很詳細固然能使學生很快掌握，但時間有限，很多內容都來不及講。其二：課堂操控能力不足，表達仍需簡潔到位。記得剛開始上課時，盡管做了很多準備，但真正走上講臺面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了，又出現了教學語言過“滿”以及重復拖沓的現象。班主任工作是每一個新老師的必修課。在與學生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導等方面工作進行磨練。1.班主任工作見習。在進校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規定并在見習階段詳細了解實習班級的學情，了解了學生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內容和方法。2.擬訂班主任工作實習計劃。通過第一周的觀摩，我根據原班主任顧煒鳳老師的工作計劃，擬訂了相應的工作計劃，積極配合老師的相關工作。3.日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細節做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級級清潔工作這一塊。我耐心細致地開展工作，遇到特殊情況，都能細心對待，及時請示原班主任。4.組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會之前，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動的針對性，用新穎的活動形式來能激發中學生的參與意愿。針對高一學生處于初高中轉折期自信心不足，壓力過大的心理特征，我在原班主任的指導下，認真準備、精心組織，如做好精美的課件(主題內容“yes，wecan”)，并設計好活動環節，做好學生的反應預測，力求每一個學生都能參與到活動，班會課上學生反應熱烈，上完課后都有所收獲，活動最終取得了圓滿的成功。教學中的成長與收獲的教師實習心得感悟「篇四」·十二年前，我還是一名懵懂的小學生；十年后，我已經走進學校的講臺上開始實習，教學實習心得寫作范文。在做實習教師的這段日子里，經歷了從學生到教師的角色轉換，對小學語文教學和小學班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。在實習中收獲的經歷和感受，對于我來說不僅是體會了當老師的快樂，也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師！也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個寶貴的回憶。似水流年，十年光陰，轉瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天，我再次走進小學校園，不同的是角色的轉換，心得體會《教學實習心得寫作范文》。當我懷著激動和希望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳小學時，看到那迎風飄揚的國旗。看到那美麗的校園，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的夢想發芽了，一個聲音告訴我：要想成為一名快樂的實習老師，就必須“愛學生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。下面我從三個方面對我的實習進行總結和感悟：一、談談我對小學語文教學實習工作的感受要用一個字來描述小學語文教學——難。在改作業當中發現學生“善于”混用字詞，本著教學的嚴謹性，我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機會給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不成功。由于我的引導失誤孩子們回答問題猶猶豫豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導，除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見，使我頓時從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的欽佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現出一種莫名的欣喜。任何事情都是看起來容易，做起來難，更何況是剛開始呢？對于我的第一節課因為自己經驗實在不足以隨機應變，課堂上的師生融洽關系并沒有體現出來，顯得支離破碎。通過聽周老師的指導及聽課我發現己的問題：第一，缺乏自信。一旦出現問題就六神無主，最后把眼光落在指導老師身上。第二，沒有讀透文本，重點把握不突出，內容不精練。這無疑是小學語文教學中的大忌。第三，初出校園應該把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，浪費課堂時間。我深深了解自己，這一系列的問題并非緊張所致。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。其實，歸根到底，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備學生。備課本是基礎，吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學生，所以要了解學生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手準備，便能游刃有余。教學中的成長與收獲的教師實習心得感悟「篇五」在行進中摸索，在摸索中進步。三尺講臺的實踐讓我逐漸明白付出不止包括教師努力的教，也更包括學生怎樣學習到你的教，也就是說我們要交給學生一種學習的方法。下面我想就教師的教以及學生的學與大家共同探討：1、尋找知識點分組教學法。分組教學不僅可以提高學生學習興趣、及時掌握所學知識點，同時又可以增強學生集體意識。分組教學尤其可以運用在復習課、以及預習課中，教師可以通過這些掌握學生學習程度。這樣教師教起來便有重點，學生也知道哪里是自己缺乏之處。2、教師重音強調法。對于重點的知識，教師可以采用重音強調。所以平常時候教師不用一味高亢的聲音，教師的課堂應該隨著你的課堂知識情感變化有節奏感也即有聲調變化。這樣重點的知識時候就可以采用重音，當然教師也應該配合肢體語言，例如舉手放到黑板之上，這樣能夠吸引學生注意力，認真聽講以有利于掌握牢固知識。3、教師循環強調法。我們不可否認社會最后評判學生還是要落實在試卷上。那么試卷考高分，對于文科性知識來講，必須學生努力的付出，當然教師怎樣讓學生容易的接受也是關鍵，也因此重點性知識我們也應該采用循環強調，激起學生的注意，讓學生的腦子里面知道“嗯，這個知識是需要我記住的”。4、圖表利用法。每一課每一單元的知識都需要一個靈魂，也就是線索，只有一個線索在其中那么本課、單元知識學生才會更容易的去掌握。例如，一單元知識學后，如果不進行系統的把握，對于每一課知識來講，就顯得瑣碎，所以教師應及時利用各種方法找出一個線索，帶領學生串聯知識。這時候就可以采用圖表法。5、教給學生善于利用板書做筆記。板書就是學生的大腦，這里面儲存著他們最需要掌握的知識，所以我們在寫板書時才會將最重要知識寫在其上。有的學生不知如何做筆記，對于老師寫的板書走馬觀花，有的將板書ppt全部抄下，殊不知在課本中就已經明顯寫著此知識點。所以教師要提醒學生那些知識記住，哪些知識在課本上畫住，哪些需要抄在課本上。這就是我的一些感受，希望與大家共同進步，愿所有實習生頂崗順利。教學中的成長與收獲的教師實習心得感悟「篇六」首先，作為語文教師，先要把自己的語文這一學科教學搞好，積極鉆研，對自己所從事的具體教學科目必須了解透徹。這就要求教師對教學大綱的掌握、對教材的熟悉、對輔導資料的深研，并且應該廣涉與自己教學相關的書籍和報刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料后，才可以在課堂教學中引用相關的知識，從而擴大學生的視野，調動學生的興趣，更好的完成自己的教學任務。其次，作業和試卷的批改是了解學生的重要措施之一。一直都聽以前的語文老師說：語文的作業評改，尤其是作文的評改，是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經過的自己的實習，也證明了這一點。教師通過對學生作業和試卷的仔細修改，可以了解他們對自己教學內容掌握的地步，以備下次授課的時候重點提出。一名合格的教師還可以從中間發現許多細小又重要的信息。我在廉江二中的實習過程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不僅注意她們在句法、詞語、結構等方面存在的缺點，有時還會在他們的作文中發現、了解到他們的思想狀況的變化，再次，課外的師生交流是輔助課堂教學必要的手段。根據我作為學生時候的感受，我覺得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學任務后，拿起書本轉身離開是很不正確的認識。在課外教師與學生進行有選擇性的交流，一方面可以處理好教師與學生之間的關系，一方面可以了解他們的水平，了解他們的需要。在我實習的短暫一個月內面我有機會就和同學們在一起，深入他們，了解他們的水平和他們對我教學的意見。三、課堂教學課堂教學，這是整個教學活動的主體部分。語文作為最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的發展而不斷努力。課堂教學不僅要將課前備課反映出來，還需要注意運用適當的教學技巧。(一)、精心設計導語，巧妙引入新課。作為語文課，好的導入就等于成功了一半。教學中的成長與收獲的教師實習心得感悟「篇七」我在實習教學中，我也是明白作為一名老師，要去承擔的責任是很大的，而想要做好一名老師的一個工作，其實不是那么的容易，通過教學的實習，我也是感受到自己的進步，也是認識到自己和優秀老師之間的差距在哪，我也是要不斷的去改進，去提升的，對于這次的教學實習，我也是有一些感悟和體會。做好一名老師，實際的教學之中的困難是很多的，也是需要自己不斷的思考，去想辦法，去做好老師的一個工作，課