2025年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考二模語(yǔ)文試題

一、名句名篇默寫(xiě)

1.默寫(xiě)。

學(xué)校正在舉辦“古代仁人志士精神”主題文化節(jié)，在文化節(jié)的詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)，需要你引用合適

的詩(shī)句來(lái)展現(xiàn)仁人志士的非凡志向與動(dòng)人情懷。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。

(1)杜甫《望岳》中的“，”兩句化用孔子“登泰山而小天下”的名言，不僅寫(xiě)

出了泰山的雄偉高大，也表達(dá)了詩(shī)人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概。

(2)龔自珍在《己亥雜詩(shī)》(其五)里，借落花自喻，表達(dá)自己雖脫離官場(chǎng)，卻依然心系國(guó)

家，有著奉獻(xiàn)社會(huì)志向的詩(shī)句是“,

(3)王安石《登飛來(lái)峰》中，“,”兩句表現(xiàn)出詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不畏懼困難、

勇往直前的志向，傳達(dá)出一種站得高、看得遠(yuǎn)的人生哲理。

(4)文天祥在《過(guò)零丁洋》中，以“?"直抒胸臆，展現(xiàn)了以死明志的崇高志

向和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。

(5)辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“,”兩句直接表達(dá)了他的

最高理想，渴望為君王完成收復(fù)失地的大業(yè)，贏得生前死后的英名，盡顯愛(ài)國(guó)情懷與壯志豪

情。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2.閱讀下面文字，完成小題。

《哪吒2：魔童鬧?！纷陨嫌骋詠?lái)，便憑借扣人心弦的故事、精美的制作和深厚的文

化底蘊(yùn)，迅速成為中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影界的璀璨明星。

在角色設(shè)計(jì)上，《哪吒2》匠心獨(dú)運(yùn)，將傳統(tǒng)神話角色與現(xiàn)代審美巧妙融合。哪吒延續(xù)

魔丸轉(zhuǎn)世的設(shè)定，看似頑劣不羈，實(shí)則內(nèi)心善良且渴望被認(rèn)可，一句“我命由我不由天”，喊

出了對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幇奖頌殪`珠轉(zhuǎn)世，卻背負(fù)著龍族復(fù)興的沉重使命，在家族責(zé)任與個(gè)人

良知間艱難抉擇。止匕外，李靖從傳統(tǒng)嚴(yán)厲的父親形象，轉(zhuǎn)變?yōu)樵笧閮鹤痈冻鲆磺械拇葠?ài)父親

殷夫人撕下柔弱“慈母”的標(biāo)簽，成為堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)士；申公豹通過(guò)努力成為闡教弟子，卻因

出身始終被歧視，最終選擇用破壞來(lái)彰顯自己存在的價(jià)值。

在制作層面，《哪吒2》的幕后團(tuán)隊(duì)對(duì)細(xì)節(jié)的打磨達(dá)到了令人驚嘆的程度。敖閆龍身的

毛發(fā)bing棄傳統(tǒng)設(shè)定，融合水母的飄逸質(zhì)感與深海生物的熒光效果，鱗片帶有漸變紋理，

鰭部參照觀賞魚(yú)的動(dòng)態(tài)曲線，每個(gè)細(xì)節(jié)都能經(jīng)受大銀幕的考驗(yàn)。主角哪吒父母李靖夫婦的常

服設(shè)計(jì)，僅刺繡紋樣就修改了六稿，不僅讓服裝材質(zhì)符合歷史考據(jù)，還呈現(xiàn)出絲綢的光澤感。

與此同時(shí)，《哪吒2》在文化表達(dá)上別jfi一格。影片不僅保留了經(jīng)典的鬧海情節(jié)，融

入了豐富的傳統(tǒng)文化元素，還以年輕化的表達(dá)方式,讓傳統(tǒng)價(jià)值觀與當(dāng)代觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，

傳遞出正義、勇敢等精神品質(zhì)，激勵(lì)人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)守內(nèi)心的信念。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

頑劣()背()負(fù)bing()棄別川)一格

(2)下列對(duì)文中詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.“扣人心弦”在文中指《哪吒2》的故事激動(dòng)人心，讓人緊張。

B.“匠心獨(dú)運(yùn)”指制作人員在角色設(shè)計(jì)上創(chuàng)造性地運(yùn)用精巧的心思。

C.“頑劣不羈”形容哪吒頑皮、惡劣，不受拘束，在文中表達(dá)的是單純的貶義。

D.“璀璨”形容《哪吒2》在動(dòng)畫(huà)電影界光彩鮮明，十分耀眼。

(3)文中“在角色設(shè)計(jì)上，《哪吒2》匠心獨(dú)運(yùn)，將傳統(tǒng)神話角色與現(xiàn)代審美巧妙融合”一句的

主語(yǔ)是()

A.角色設(shè)計(jì)B.《哪吒2》C.傳統(tǒng)神話角色D.現(xiàn)代審美

(4)文中第2段畫(huà)線句使用了修辭，其表達(dá)效果是o

三、綜合性學(xué)習(xí)

3.生活中，信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。學(xué)校附近的一家文具店準(zhǔn)備開(kāi)展“誠(chéng)信

經(jīng)營(yíng)月”活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)們幫忙策劃相關(guān)事宜。

(1)文具店老板希望同學(xué)們能從誠(chéng)信名言中汲取智慧。請(qǐng)從下面給出的關(guān)于'信”的兩句名言中

任選一句，解釋其含義，并結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。

①輕諾必寡信。——《老子》

②人背信則名不達(dá)。一劉向

(2)為營(yíng)造，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”氛圍，請(qǐng)同學(xué)們幫助文具店設(shè)計(jì)兩種可行的活動(dòng)形式，并為其中一種活

動(dòng)形式撰寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

活動(dòng)形式：

①______

②______

宣傳標(biāo)語(yǔ)：

(3)文具店推行，無(wú)人售賣”模式，攤位上擺放著各類文具，旁邊設(shè)有收款二維碼，顧客選好文

具后，自行掃碼付款。自推行該模式以來(lái)，大部分顧客都能自覺(jué)付款，但仍有少數(shù)顧客存在

不付款或少付款的現(xiàn)象。

小語(yǔ)同學(xué)準(zhǔn)備寫(xiě)一首七言絕句，希望勸說(shuō)顧客要講誠(chéng)信，但對(duì)最后一句一直拿不定主意，請(qǐng)

你幫助他從四個(gè)選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

攤前勸守誠(chéng)

小攤無(wú)主置街中，掃碼憑心意自通。

莫為蠅頭失大義，。

A.應(yīng)惜財(cái)帛來(lái)路公B.贏得清名歲月融C.豈讓貪念擾商容

D.且留正義耀商篷

四、現(xiàn)代文閱讀

學(xué)校組織“探索自然奧秘”課外實(shí)踐活動(dòng)，為提高活動(dòng)效率，老師組織同學(xué)們?cè)俅伍喿x《昆蟲(chóng)

記》，了解昆蟲(chóng)習(xí)性和作者的寫(xiě)作特點(diǎn)，需要你閱讀下面文字，并完成相關(guān)的任務(wù)。

①在池塘的深處，水甲蟲(chóng)在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡

是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武的大將軍

胸前的一塊閃著銀光的胸甲。水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快

地扭動(dòng)著，不對(duì)，那不是“蚌蛛”，其實(shí)那是豉蟲(chóng)們?cè)陂_(kāi)舞會(huì)呢！離這兒不遠(yuǎn)的地方，有一隊(duì)

池解正在向這邊游來(lái)，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。

②在這個(gè)綠色的小小世界里，不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。在充滿泥濘的

池邊，隨處可見(jiàn)一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著;有著紅色肚皮的蛛螺

也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地前逃在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群

群石蠶的幼蟲(chóng)，它們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中——這個(gè)小鞘是用來(lái)作防御天敵

和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的。

③石蠶原本是生長(zhǎng)在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時(shí)候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι希?/p>

隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動(dòng)房子，也可以說(shuō)是它旅行時(shí)隨身帶的簡(jiǎn)易房子。

④這活動(dòng)房子其實(shí)可以算得上是一個(gè)很精巧的編織藝術(shù)品，它的材料是由那種被水浸

透后剝蝕、脫落下來(lái)的植物的根皮組成的。在筑巢的時(shí)候，石蠶用牙齒把這種根皮撕成粗細(xì)

適宜的纖維，然后把這些纖維巧妙地編成一小適中的小鞘，使它的身體能夠恰好藏在里面。

有時(shí)候它也會(huì)利用極小的貝殼七拼八湊地拼成一個(gè)小鞘，就像一件小小的百衲衣；有時(shí)候,

它也用米粒堆積起來(lái)，布置成一個(gè)象牙塔似的窩，這算是它最華麗的住宅了。石蠶的小鞘不

但是它的寓所，同時(shí)還是它的防御工具。我曾在我的玻璃池塘里看到一幕有趣的戰(zhàn)爭(zhēng)，鮮明

證實(shí)了那個(gè)其貌不揚(yáng)的小鞘的作用。

⑤玻璃池塘的水中原本潛伏著一打水甲蟲(chóng)，它們游泳的姿態(tài)激起了我極大的興趣。有

一天，我無(wú)意中撒下兩把石蠶，正好被潛在石塊旁的水甲蟲(chóng)看見(jiàn)了，它們立刻游到水面上,

迅速地抓住了石蠶的小鞘，里面的石蠶感覺(jué)到此次攻擊來(lái)勢(shì)兇猛，不易抵抗，就想出了金蟬

脫殼的妙計(jì)，不慌不忙地從小鞘里溜出來(lái)，一眨眼間就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。野蠻的水甲蟲(chóng)還在

繼續(xù)兇狠地撕扯著小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蠶的騙，這才顯出懊惱沮

喪的神情，無(wú)限留戀地把空鞘丟下，去別處覓食了。

⑥可憐的水甲蟲(chóng)??！它們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道聰明的石蠶早已逃到石底下，重新建造它的

新鞘，準(zhǔn)備著它們的下一次襲擊了。

⑦留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動(dòng)隨意控制航行的方向。石蠶靠著它們的小鞘

在水中任意遨游，它們好像是一隊(duì)潛水艇，一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，一會(huì)兒又神奇地停留

在水中央。它們還能靠著那舵的擺動(dòng)隨意控制航行的方向。

⑧我不由想到了木筏，石蠶的小鞘是不是有木筏那樣的結(jié)構(gòu)，或是有類似于浮囊作用

的裝備，使它們不至于下沉呢？我將石蠶的小鞘剝?nèi)?，把它們分別放在水上。結(jié)果小鞘和石

蠶都往下沉。這是為什么呢？

⑨原來(lái)，當(dāng)石蠶在水底休息的時(shí)候，它把整個(gè)身子都塞在小鞘里。當(dāng)它想浮到水面上

時(shí)，它先拖出腿來(lái)，呼吸空氣，然后，輕輕擺動(dòng)小腿，就可以自由地浮上來(lái)了。當(dāng)它想沉入

水底時(shí)，它會(huì)把收縮的腿放進(jìn)鞘里，縮緊身子，這樣就可以沉入水底了。石蠶正是靠著這一

伸一縮，像活塞一樣運(yùn)動(dòng)著，從而實(shí)現(xiàn)了在水中的自由升降。

⑩不過(guò)，石蠶并不是十分擅長(zhǎng)游泳的水手，它轉(zhuǎn)身或拐彎的動(dòng)作看上去很笨拙。這是

因?yàn)樗豢恐且簧煲豢s的動(dòng)作來(lái)移動(dòng)身體，就像用腿走路的人一樣，即使腿再多，在轉(zhuǎn)彎

的時(shí)候也不會(huì)有多靈活。

?雖然石蠶的游泳技術(shù)不怎么樣，但是它靠著小鞘在水中巧妙地生存著。它的小鞘不

僅能幫助它防御外敵，還能讓它在水中自由移動(dòng)，這不得不讓人感嘆大自然造物的神奇。在

這個(gè)小小的池塘世界里，每一種生物都有著自己獨(dú)特的生存方式，它們共同構(gòu)成了一個(gè)豐富

多彩的生態(tài)系統(tǒng)。

（節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》，有刪改）

4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)篇以生動(dòng)的筆觸描繪水甲蟲(chóng)、豉蟲(chóng)、池解等池塘生物，營(yíng)造出生機(jī)勃勃的自

然氛圍，為石蠶的出場(chǎng)提供了生態(tài)背景。

B.文中將石蠶的小鞘比作“百衲衣”“象牙塔”，運(yùn)用了夸張的手法，形象地突出了小鞘材

質(zhì)多樣、構(gòu)造精巧的特點(diǎn)。

C.作者通過(guò)剝離小鞘后觀察小鞘和石蠶沉浮的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小鞘里并沒(méi)有類似于浮囊作

用的裝備。

D.全文以細(xì)膩的描寫(xiě)和擬人化的表達(dá)，展現(xiàn)了石蠶的生存智慧，字里行間流露出作者

對(duì)自然生命的尊重與對(duì)造物神奇的贊嘆。

5.閱讀全文，簡(jiǎn)要概括石蠶的生活習(xí)性。

6.石蠶的小鞘對(duì)石蠶的生存有哪些重要意義？

7.文章中作者對(duì)石蠶的觀察和描寫(xiě)十分細(xì)致，這體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)精神？請(qǐng)結(jié)合文本

內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

8.《昆蟲(chóng)記》是一部科普巨著，也是一部文學(xué)經(jīng)典，展現(xiàn)了奇妙的昆蟲(chóng)世界和作者法布爾獨(dú)

特的觀察視角。請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

（1）除本文中提到的昆蟲(chóng)外，法布爾筆下的其他昆蟲(chóng)們有著各自獨(dú)特的生存策略。請(qǐng)舉例

說(shuō)明其中一種昆蟲(chóng)的生存智慧，它是如何巧妙地適應(yīng)環(huán)境、獲取食物或躲避天敵的？

（2）從這些昆蟲(chóng)的生存策略中，你能得到哪些關(guān)于適應(yīng)環(huán)境和生存的啟示？

隨著人工智能技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，學(xué)校科技社團(tuán)組織了一場(chǎng)關(guān)于“人工智能發(fā)展與挑

戰(zhàn)”的研討會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)大家在會(huì)上分享的三則材料，完成相關(guān)任務(wù)。

材料一：

①《人民日?qǐng)?bào)》刊文探討人工智能發(fā)展引發(fā)的擔(dān)憂。當(dāng)下生成式人工智能爆發(fā)，成為

智能生活基礎(chǔ)設(shè)施，人們擔(dān)心工作被AI取代。從技術(shù)看，AI是“會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器”，基于數(shù)據(jù)

統(tǒng)計(jì)建模，并非像人一樣思考。

②在部分領(lǐng)域，AI的確表現(xiàn)出色，如AI司機(jī)、主播、助教、醫(yī)生等已上崗，其工作

能力“人工”難以企及。但在某些領(lǐng)域，AI無(wú)法替代人類，因?yàn)槿霜?dú)特的感知、判斷、審美

是其不具備的。而且，舊崗位減少的同時(shí)會(huì)有新業(yè)態(tài)、新崗位誕生。

③《政府工作報(bào)告》提出推進(jìn)“人工智能+”行動(dòng)，發(fā)展智能終端和智能制造裝備。中

國(guó)重視人工智能發(fā)展，將其作為戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也關(guān)注技術(shù)與倫理風(fēng)險(xiǎn)。AI是理性的延

伸，人類是感性與理性的交響，未來(lái)人機(jī)協(xié)作將成趨勢(shì)，人們應(yīng)做好準(zhǔn)備。

（選自2025年3月17日《人民日?qǐng)?bào)》）

材料二：

①人工智能是引領(lǐng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)。發(fā)展人工智能意義重大，它是

筑牢強(qiáng)國(guó)根基的必然要求，能提升國(guó)家話語(yǔ)權(quán)是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新引擎，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型

升級(jí)，創(chuàng)造新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；是增進(jìn)人民福祉的有力抓手，改善醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域；是

開(kāi)啟智能時(shí)代的新動(dòng)能，推動(dòng)人類文明演進(jìn)。

②當(dāng)前，人工智能技術(shù)創(chuàng)新不斷突破，產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)并存。我

國(guó)人工智能發(fā)展有優(yōu)勢(shì)也有挑戰(zhàn)，整體處于全球第一梯隊(duì)。未來(lái)，人工智能與新一代網(wǎng)絡(luò)通

信技術(shù)融合、先進(jìn)算力、大模型、開(kāi)源共享是重要發(fā)展趨勢(shì)。

③我國(guó)將加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)與創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建全國(guó)一體化算力網(wǎng)，構(gòu)建開(kāi)源開(kāi)放

創(chuàng)新體系，以需求為牽引服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，強(qiáng)化國(guó)際交流合作，構(gòu)建科技倫理治理體系，推動(dòng)

人工智能高質(zhì)量發(fā)展。

（選自2025年2月24日《人民日?qǐng)?bào)》）

材料三：

①近10年，以深度學(xué)習(xí)為主要技術(shù)路線的人工智能取得諸多突破，從判別到生成，

從單模態(tài)到多模態(tài)，從專用到通用發(fā)展。2012年深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型推動(dòng)AI發(fā)展，2022

年生成式人工智能爆發(fā)，如ChatGPT、Sora等，眾多大模型百花齊放，我國(guó)DeepSeek推出

的DeepSeekRl因技術(shù)創(chuàng)新和開(kāi)源模式備受關(guān)注。

②機(jī)器學(xué)習(xí)是AI的核心驅(qū)動(dòng)力，通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，模擬人腦結(jié)構(gòu)處理數(shù)據(jù)，深度

學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模型參數(shù)越多性能越強(qiáng)。2024年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)表彰了其相關(guān)基礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)和發(fā)

明。

③2025年，AI智能體有望成為應(yīng)用亮點(diǎn)，它具備多種能力，可廣泛應(yīng)用于多領(lǐng)域，

像“工作專班”一樣完成個(gè)性化工作。AI在多領(lǐng)域的應(yīng)用正拓展人類腦力勞動(dòng)能力，推動(dòng)生

產(chǎn)力飛躍。人們應(yīng)提升自身智能化能力，確保AI造福人類。

（選自2025年2月26日《人民日?qǐng)?bào)》）

9.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.AI基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)建模，并非像人一樣思考，它是“會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器”。

B.我國(guó)將人工智能作為戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展，可以暫時(shí)淡化其可能帶來(lái)的技術(shù)與倫理風(fēng)

險(xiǎn)。

C.人工智能發(fā)展對(duì)提升國(guó)家話語(yǔ)權(quán)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展等意義重大。

D.2025年AI智能體有望在多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，拓展人類腦力勞動(dòng)能力。

10.根據(jù)材料一，概括AI在部分領(lǐng)域能上崗工作的原因，以及無(wú)法替代人類的原因。

11.材料二從哪幾個(gè)方面論述了人工智能的發(fā)展？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

12.結(jié)合材料三，說(shuō)說(shuō)機(jī)器學(xué)習(xí)是如何實(shí)現(xiàn)的，以及2024年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)表彰其相關(guān)基

礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的意義。

13.請(qǐng)結(jié)合三則材料，談?wù)勅绾巫屓斯ぶ悄芨玫卦旄Ｈ祟悺?/p>

五、文言文閱讀

請(qǐng)你閱讀下面兩篇文言文，了解古代文人的居住環(huán)境和生活情趣，回答問(wèn)題。

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,草

色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（《陋室銘》）

【乙】

項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每

移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，

垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楣，亦遂增勝。

借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五

之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。

（節(jié)選自《項(xiàng)脊軒志》）

14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）有仙則名名：

（2）無(wú)案牘之勞形勞形：

（3）顧視無(wú)可置者顧：

（4）室始洞然洞然：

15.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楣，亦遂增勝。

16.【甲】【乙】?jī)晌乃鶎?xiě)居室在環(huán)境方面有何相似之處？?jī)晌淖髡咴诰幼…h(huán)境中又有怎樣相

似的生活情趣？

17.兩篇文章在寫(xiě)法上都采用了托物言志，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這一手法的運(yùn)用。

六、作文

18.請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

在成長(zhǎng)的廣袤原野上，既有破土而出、向陽(yáng)而生的蓬勃，也會(huì)遭遇疾風(fēng)驟雨的侵襲。

一次勇敢的嘗試，讓我們跨越內(nèi)心的障礙，收獲全新的體驗(yàn)一場(chǎng)與挫折的較量，使我們錘

煉意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔。師長(zhǎng)的悉心教誨，如明燈照亮前行的方向；同伴的真誠(chéng)陪伴，似暖

陽(yáng)給予溫暖與力量。而生活中那些稍縱即逝的瞬間，也許蘊(yùn)含著成長(zhǎng)的真諦。

請(qǐng)結(jié)合初中階段自身的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，以“在中成長(zhǎng)”為題，從“挑戰(zhàn)、反思、陪伴、

探索、挫折”幾個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章，分享你獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)

故事與思考。

要求：（1）文體不限，你可以選擇你擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作（詩(shī)歌除外）；（2）文中不要透

露你的個(gè)人身份信息；（3）抄襲是不良行為，嚴(yán)禁照搬他人作品；（4）不少于600字。

《2025年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考二模語(yǔ)文試題》參考答案

1.會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花不畏

浮云遮望眼自緣身在最高層人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青了卻君

王天下事贏得生前身后名

2.(1)liebei摒具

⑵C

⑶B

(4)排比條理清晰地列舉出電影中不同角色的特點(diǎn)與轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)文章節(jié)奏感與氣

勢(shì)，讓讀者對(duì)電影豐富立體的角色塑造有更深刻的認(rèn)識(shí)。

【詳解】(1)本題考查注音和根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

頑劣：wAnlig,愚頑且惡劣。

背負(fù)：beifil,意思為用背馱。

摒棄：bingqi,指舍棄、放棄，為了達(dá)到自己的目的拋棄一些東西；也形容思想上的拋棄、

丟棄。注意“摒”與“屏”的區(qū)別。

別具一格：biejuylge,意思是比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。注意“具”與“俱”的區(qū)別。

(2)本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

A.扣人心弦：形容事物激動(dòng)人心。在文中修飾“故事”，據(jù)此可知在文中指《哪吒2》的故事

激動(dòng)人心，能夠緊緊抓住觀眾的心，讓觀眾沉浸在故事之中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。所以選

項(xiàng)理解正確；

B.匠心獨(dú)運(yùn)：指在文學(xué)、藝術(shù)等方面獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心思。結(jié)合句中“在角色設(shè)計(jì)上，

《哪吒2》匠心獨(dú)運(yùn)，將傳統(tǒng)神話角色與現(xiàn)代審美巧妙融合”，可知文中用于形容《哪吒2》

的創(chuàng)作者在角色設(shè)計(jì)、畫(huà)面構(gòu)圖、故事編排等方面獨(dú)具創(chuàng)新思維，巧妙地將各種元素融合在

一起，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。所以選項(xiàng)理解正確；

C.頑劣不羈：形容人頑皮、淘氣，不受約束，任性而為。結(jié)合文中“哪吒延續(xù)魔丸轉(zhuǎn)世的設(shè)

定，看似頑劣不羈，實(shí)則內(nèi)心善良且渴望被認(rèn)可”，可知這里的“頑劣不羈''更多是一種表面

的形象描述，內(nèi)心卻是善良的，所以該詞在文中表達(dá)的并非單純的貶義；

D.璀璨：形容光彩奪目，非常絢麗。結(jié)合文中“便憑借扣人心弦的故事、精美的制作和深厚

的文化底蘊(yùn)，迅速成為中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影界的璀璨明星”，可知在文中可用來(lái)形容《哪吒2》在

動(dòng)畫(huà)電影界綻放出耀眼光芒，使其成為一部備受矚目的優(yōu)秀作品。所以選項(xiàng)理解正確；

故選C。

(3)本題考查句子成分。

“在角色設(shè)計(jì)上，《哪吒2》匠心獨(dú)運(yùn)，將傳統(tǒng)神話角色與現(xiàn)代審美巧妙融合”這句話，“在角

色設(shè)計(jì)上”是狀語(yǔ)，表示范圍；“匠心獨(dú)運(yùn)”是謂語(yǔ)，描述主語(yǔ)的行為；“將傳統(tǒng)神話角色與現(xiàn)

代審美巧妙融合”為謂語(yǔ)動(dòng)詞‘匠心獨(dú)運(yùn)”的具體內(nèi)容，是謂語(yǔ)的一部分，“將傳統(tǒng)神話角色與

現(xiàn)代審美巧妙”是狀語(yǔ)，修飾“融合”。整個(gè)句子圍繞《哪吒2》展開(kāi)，說(shuō)明《哪吒2》在角色

設(shè)計(jì)方面的表現(xiàn)，所以主語(yǔ)是《哪吒2》；

故選B。

(4)本題考查修辭手法及表達(dá)效果。

①文中第②段畫(huà)線句“李靖從傳統(tǒng)嚴(yán)厲的父親形象，轉(zhuǎn)變?yōu)樵笧閮鹤痈冻鲆磺械拇葠?ài)父親;

殷夫人撕下柔弱'慈母'的標(biāo)簽，成為堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)士；申公豹通過(guò)努力成為闡教弟子，卻因

出身始終被歧視，最終選擇用破壞來(lái)彰顯自己存在的價(jià)值”，這里用三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子分

別闡述了李靖、殷夫人、申公豹三個(gè)角色的特點(diǎn)與轉(zhuǎn)變，據(jù)此可知運(yùn)用了排比的修辭；

②其表達(dá)效果是：結(jié)合第②段“在角色設(shè)計(jì)上，《哪吒2》匠心獨(dú)運(yùn)，將傳統(tǒng)神話角色與現(xiàn)

代審美巧妙融合”，通過(guò)排比，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，使文章節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于闡述

不同角色的特點(diǎn)與轉(zhuǎn)變，突出了《哪吒2》在角色設(shè)計(jì)上對(duì)傳統(tǒng)角色的創(chuàng)新改變。

3.(1)示例一：我選擇“輕諾必寡信”。這句話意思是輕易許下的諾言，必定很少能夠兌現(xiàn)。

生活中，有人為了面子輕易答應(yīng)幫朋友忙，最后卻無(wú)法做到，既耽誤朋友，也損害自己信譽(yù)。

這告訴我們，許諾要慎重，做不到的事別輕易答應(yīng)。

示例二我選“人倍信則名不達(dá)”。它指人若違背誠(chéng)信，就無(wú)法在社會(huì)上樹(shù)立聲譽(yù)。比如有的

商家賣假貨，被顧客曝光后生意一落千丈。這警示我們，只有堅(jiān)守誠(chéng)信，才能獲得他人認(rèn)可。

(2)誠(chéng)信抽獎(jiǎng)活動(dòng)。誠(chéng)信集章?lián)Q文具活動(dòng)。示例：參與誠(chéng)信抽獎(jiǎng)，開(kāi)啟幸運(yùn)

之旅。

⑶B

【詳解】(1)本題考查名言理解。

開(kāi)放性試題，從兩句關(guān)于“信”的名言中選一句進(jìn)行解讀，需先解釋其含義，再結(jié)合生活實(shí)際

談理解。重點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解名言的內(nèi)涵，并能恰當(dāng)聯(lián)系生活現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷來(lái)闡述。

①輕諾必寡信輕易許下的諾言必然缺乏信用。要抓住“輕諾”和“寡信”，解釋輕易許下承諾

往往難以守信，生活中可能因一時(shí)沖動(dòng)承諾卻無(wú)法兌現(xiàn)的情況來(lái)理解。

②人背信則名不達(dá)：如果一個(gè)人不守信用，那么他的名聲就會(huì)受到影響，難以被人們所認(rèn)

可和信任。關(guān)鍵是理解‘背信"和'名不達(dá)”，重點(diǎn)在于說(shuō)明人若違背誠(chéng)信，就難以獲得好名聲，

可從生活中一些人或企業(yè)因不誠(chéng)信而聲譽(yù)受損的現(xiàn)象進(jìn)行分析。

示例1:選擇①，“輕諾必寡信”意思是輕易許下的諾言必然缺乏信用。生活中，有些人隨口

答應(yīng)別人的請(qǐng)求，卻不考慮自身能力，最終無(wú)法兌現(xiàn)承諾，失去他人信任。所以我們承諾時(shí)

要謹(jǐn)慎，確保能做到再答應(yīng)。

示例2：選擇②，“人背信則名不達(dá)”是說(shuō)人如果違背誠(chéng)信，那么他的名聲就不會(huì)好。像有

些商家賣假冒偽劣商品，雖能一時(shí)獲利，但一旦被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)失去顧客信任，名聲掃地。這

告訴我們，無(wú)論何時(shí)都要堅(jiān)守誠(chéng)信，才能贏得好名聲。

（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)及宣傳標(biāo)語(yǔ)。

活動(dòng)形式：開(kāi)放性試題，結(jié)合文具店的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景和目標(biāo)人群（主要是學(xué)生），從互動(dòng)體驗(yàn)、

展示宣傳等角度構(gòu)思。例如，通過(guò)趣味游戲讓顧客參與，增強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信的理解；設(shè)置展示區(qū),

直觀呈現(xiàn)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念和成果。示例：①誠(chéng)信知識(shí)問(wèn)答賽；②誠(chéng)信承諾展示墻

宣傳標(biāo)語(yǔ)：開(kāi)放性試題，緊扣“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”的主題，語(yǔ)言需簡(jiǎn)潔明了、朗朗上口，運(yùn)用對(duì)仗、

比喻等修辭手法，突出誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)對(duì)文具店和顧客的意義，如營(yíng)造良好購(gòu)物環(huán)境、建立信任關(guān)

系等。示例：一紙承諾顯誠(chéng)信，共筑文明購(gòu)物風(fēng)。

（3）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。

A.側(cè)重于強(qiáng)調(diào)財(cái)物獲取要正當(dāng)，重點(diǎn)在財(cái)物本身；

B.強(qiáng)調(diào)通過(guò)堅(jiān)守誠(chéng)信，能夠贏得長(zhǎng)久的好名聲，讓往后的日子都充滿融洽與美好，既承接

上文對(duì)不誠(chéng)信行為的勸阻，又從正面點(diǎn)明誠(chéng)信帶來(lái)的積極意義，符合；

C.“貪念”直接點(diǎn)明不誠(chéng)信行為，“商容”指商業(yè)風(fēng)貌，著重于不讓貪念破壞店鋪經(jīng)營(yíng)環(huán)境；

D.突出正義對(duì)店鋪的意義，不如“贏得清名歲月融”從個(gè)人角度強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信價(jià)值深刻、貼切；

故選D。

4.B5.石蠶生長(zhǎng)在泥潭沼澤的蘆葦叢里，常依附在蘆葦斷枝上漂泊它會(huì)用植物根皮、

小貝殼、米粒等材料編織精巧的小鞘作為寓所和防御工具。6.一方面，小鞘是石蠶的

寓所，為其提供棲息之地另一方面，小鞘是石蠶的防御工具，當(dāng)遇到水甲蟲(chóng)攻擊時(shí)，石蠶

能從小鞘里逃脫，讓水甲蟲(chóng)撲空。最后，小鞘還能幫助石蠶在水中自由移動(dòng)，通過(guò)一伸一縮

實(shí)現(xiàn)升降。7.體現(xiàn)了作者細(xì)致入微、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。作者對(duì)石蠶的觀察涵蓋了

其生活環(huán)境、筑巢材料、行動(dòng)方式等各個(gè)方面，如對(duì)石蠶小鞘的編織材料、石蠶在水中升降

的動(dòng)作都進(jìn)行了細(xì)致觀察和描述，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)（將石蠶小鞘剝?nèi)ビ^察沉浮情況）來(lái)驗(yàn)證自

己的猜想，這正是科學(xué)精神的體現(xiàn)。8.（1）示例1：蟬，它在地下蟄伏多年，在合適

的時(shí)機(jī)破土而出，爬上樹(shù)枝羽化。它用細(xì)長(zhǎng)的口器插入樹(shù)干吸食汁液獲取食物。當(dāng)遇到危險(xiǎn)

時(shí)，它會(huì)迅速飛走躲避天敵。示例2：狼蛛，它會(huì)在洞口織網(wǎng)，憑借敏銳的觸覺(jué)感知獵物靠

近，然后迅速出擊捕獲獵物。它還會(huì)用毒牙麻痹獵物，確保自己能安全享用食物。

（2）啟示：在生活中，我們要像昆蟲(chóng)一樣，了解自己所處的環(huán)境，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極適

應(yīng)環(huán)境變化。面對(duì)困難和危險(xiǎn)，要冷靜應(yīng)對(duì)，利用自己的智慧解決問(wèn)題。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《昆蟲(chóng)記》選段展現(xiàn)了法布爾科學(xué)觀察與文學(xué)表達(dá)的精妙結(jié)合。作者以細(xì)膩的

筆觸描繪池塘生態(tài)，將石蠶作為觀察核心，通過(guò)擬人化手法（如“金蟬脫殼”“懊惱沮喪”）賦

予昆蟲(chóng)人性色彩。文本采用“現(xiàn)象描述-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-原理揭示”的科學(xué)敘事結(jié)構(gòu)，在展現(xiàn)石蠶小

鞘防御、沉浮功能的同時(shí)，暗含對(duì)生物適應(yīng)性的哲學(xué)思考。典型法布爾式寫(xiě)作既保持科學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn)性，又充滿詩(shī)意想象，體現(xiàn)了他“以人性關(guān)照蟲(chóng)性”的獨(dú)特研究視角。

4.本題考查內(nèi)容分析。

B.文中第④段“有時(shí)候它也會(huì)利用極小的貝殼七拼八湊地拼成一個(gè)小鞘，就像一件小小的百

衲衣有時(shí)候，它也用米粒堆積起來(lái)，布置成一個(gè)象牙塔似的窩”，這里把石蠶的小鞘比作‘百

衲衣”“象牙塔”，運(yùn)用的是比喻的修辭手法，而非夸張手法，通過(guò)比喻形象地體現(xiàn)小鞘材質(zhì)

多樣、構(gòu)造精巧的特點(diǎn)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選B。

5.本題考查內(nèi)容概括。

生長(zhǎng)環(huán)境與活動(dòng)方式：根據(jù)第③段“石蠶原本是生長(zhǎng)在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時(shí)

候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?，隨蘆葦在水中漂泊”，可知石蠶生長(zhǎng)在泥潭沼澤的蘆葦叢里，

常依附在蘆葦斷枝上在水中漂泊。

筑鞘材料與用途：從第④段“這活動(dòng)房子其實(shí)可以算得上是一個(gè)很精巧的編織藝術(shù)品，它的

材料是由那種被水浸透后剝蝕、脫落下來(lái)的植物的根皮組成的……有時(shí)候它也會(huì)利用極小的

貝殼七拼八湊地拼成一個(gè)小鞘……有時(shí)候，它也用米粒堆積起來(lái)”能看出，石蠶會(huì)用植物根

皮、小貝殼、米粒等材料編織小鞘。再結(jié)合“石蠶的小鞘不但是它的寓所，同時(shí)還是它的防

御工具”，可知小鞘是它的寓所和防御工具。

6.本題考查內(nèi)容概括。

作為寓所：第④段提到“石蠶的小鞘不但是它的寓所“，表明小鞘為石蠶提供了棲息的地方,

是它生活的居所。

作為防御工具：第⑤段“有一天，我無(wú)意中撒下兩把石蠶，正好被潛在石塊旁的水甲蟲(chóng)看見(jiàn)

了……里面的石蠶感覺(jué)到此次攻擊來(lái)勢(shì)兇猛，不易抵抗，就想出了金蟬脫殼的妙計(jì)，不慌不

忙地從小鞘里溜出來(lái)，一眨眼間就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。野蠻的水甲蟲(chóng)還在繼續(xù)兇狠地撕扯著小

鞘”，通過(guò)水甲蟲(chóng)攻擊石蠶，石蠶利用小鞘成功逃脫這一具體事例，體現(xiàn)出小鞘是石蠶的防

御工具，幫助石蠶躲避天敵攻擊。

助力水中移動(dòng)：第⑦段“石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游，它們好像是一隊(duì)潛水艇，一

會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，一會(huì)兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動(dòng)隨意控制

航行的方向”以及第⑨段“原來(lái)，當(dāng)石蠶在水底休息的時(shí)候，它把整個(gè)身子都塞在小鞘里。

當(dāng)它想浮到水面上時(shí)……石蠶正是靠著這一伸一縮，像活塞一樣運(yùn)動(dòng)著，從而實(shí)現(xiàn)了在水中

的自由升降“，這些內(nèi)容表明石蠶依靠小鞘在水中實(shí)現(xiàn)自由升降和移動(dòng)。

7.本題考查內(nèi)容分析。

細(xì)致入微：在第④段中，“在筑巢的時(shí)候，石蠶用牙齒把這種根皮撕成粗細(xì)適宜的纖維，然

后把這些纖維巧妙地編成一個(gè)大小適中的小鞘，使它的身體能夠恰好藏在里面。有時(shí)候它也

會(huì)利用極小的貝殼七拼八湊地拼成一個(gè)小鞘，就像一件小小的百衲衣有時(shí)候，它也用米粒

堆積起來(lái)，布置成一個(gè)象牙塔似的窩，這算是它最華麗的住宅了”，作者詳細(xì)描寫(xiě)了石蠶筑

巢的過(guò)程以及小鞘的不同形態(tài)，對(duì)石蠶如何利用不同材料編織小鞘進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察和

描述，體現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致。

求真務(wù)實(shí)：第⑧段中，“我不由想到了木筏，石蠶的小鞘是不是有木筏那樣的結(jié)構(gòu)，或是有

類似于浮囊作用的裝備，使它們不至于下沉呢？我將石蠶的小鞘剝?nèi)?，把它們分別放在水上。

結(jié)果小鞘和石蠶都往下沉”，作者沒(méi)有僅僅停留在猜測(cè)上，而是通過(guò)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己

的想法，用事實(shí)來(lái)確定石蠶小鞘的特性，這體現(xiàn)了作者求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

同時(shí)，在第⑨段中，“原來(lái)，當(dāng)石蠶在水底休息的時(shí)候，它把整個(gè)身子都塞在小鞘里。當(dāng)它

想浮到水面上時(shí)，它先拖出腿來(lái)，呼吸空氣，然后，輕輕擺動(dòng)小腿，就可以自由地浮上來(lái)了。

當(dāng)它想沉入水底時(shí)，它會(huì)把收縮的腿放進(jìn)鞘里，縮緊身子，這樣就可以沉入水底了”，作者

通過(guò)觀察石蠶在水中的實(shí)際動(dòng)作，準(zhǔn)確地描述了石蠶依靠小鞘在水中升降的方式，進(jìn)一步體

現(xiàn)了其細(xì)致觀察和求真務(wù)實(shí)的精神。

8.本題考查名著分析。

（1）先選定昆蟲(chóng)，從《昆蟲(chóng)記》眾多昆蟲(chóng)中選擇一種，如蟬、螳螂、蟋蟀、圣甲蟲(chóng)等，需

確保對(duì)其習(xí)性和特點(diǎn)有清晰認(rèn)知。然后闡述策略，圍繞該昆蟲(chóng)在適應(yīng)環(huán)境、獲取食物、躲避

天敵等方面的具體行為展開(kāi)，結(jié)合書(shū)中描述的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)其生存智慧。適當(dāng)引用原著中的語(yǔ)

句，增強(qiáng)說(shuō)明的可信度和說(shuō)服力。

示例圣甲蟲(chóng)會(huì)將糞球制作成球狀滾動(dòng)搬運(yùn)，利用滾動(dòng)的方式減少阻力，方便運(yùn)輸食物，同

時(shí)糞球能為其幼蟲(chóng)提供生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)。在搬運(yùn)時(shí)，圣甲蟲(chóng)會(huì)將糞球推到隱蔽處，避免被其

他動(dòng)物搶奪，還能防止糞球被烈日曬干。它巧妙利用糞便資源，通過(guò)獨(dú)特的食物處理和儲(chǔ)存

方式，保障生存與繁衍，體現(xiàn)出適應(yīng)環(huán)境的生存智慧。

（2）分析不同昆蟲(chóng)生存策略中的共性，如堅(jiān)韌、善于利用環(huán)境、獨(dú)特的生存技能等。將昆

蟲(chóng)的生存智慧與人類生活、社會(huì)現(xiàn)象相聯(lián)系，從積極適應(yīng)環(huán)境、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、面對(duì)困難等

角度總結(jié)啟示，避免空談，確保啟示具體且有現(xiàn)實(shí)意義。

示例從昆蟲(chóng)的生存策略中，我們能得到諸多啟示。比如，蟬在地下漫長(zhǎng)蟄伏等待時(shí)機(jī)，啟

示我們?cè)谏钪忻鎸?duì)困境時(shí)，要學(xué)會(huì)隱忍，厚積薄發(fā)。像越王勾踐臥薪嘗膽，積蓄力量最終

復(fù)國(guó)；科學(xué)家屠呦呦在研究青蒿素時(shí)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗仍潛心鉆研，最終取得突破性成果。

再如，蜘蛛精心編織蛛網(wǎng)，等待獵物自投羅網(wǎng)，這告訴我們要善于利用自身優(yōu)勢(shì)和周圍環(huán)境，

創(chuàng)造有利于自己的條件。人類在發(fā)展過(guò)程中，也應(yīng)因地制宜，利用自然資源和科技手段，解

決生存和發(fā)展中的問(wèn)題。

9.B10.AI能上崗工作的原因：基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)建模，工作能力強(qiáng)，在部分領(lǐng)域表現(xiàn)出

色，工作高效且不知疲倦。AI無(wú)法替代人類的原因:人類獨(dú)特的感知、判斷和審美能力是AI

不具備的。11.從人工智能的重要性、發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)以及我國(guó)推動(dòng)人工智能

發(fā)展的措施等方面進(jìn)行論述。12.機(jī)器學(xué)習(xí)通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，模擬人腦結(jié)構(gòu)處理數(shù)據(jù)。

意義表明機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)性成果得到認(rèn)可，推動(dòng)了人工智能技術(shù)的發(fā)展。13.①

推進(jìn)“人工智能+”行動(dòng)，發(fā)展智能終端和智能制造裝備。②加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，構(gòu)建全國(guó)一

體化算力網(wǎng)，構(gòu)建開(kāi)源開(kāi)放創(chuàng)新體系，強(qiáng)化國(guó)際交流合作，構(gòu)建科技倫理治理體系。③提

升自身智能化能力，積極適應(yīng)人機(jī)協(xié)作的趨勢(shì)。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料圍繞人工智能的發(fā)展與挑戰(zhàn)展開(kāi)，三則材料從不同角度進(jìn)行了系統(tǒng)闡

述。材料一聚焦AI的現(xiàn)狀與人類關(guān)系，辯證分析替代性與協(xié)作性；材料二從國(guó)家戰(zhàn)略層面

論述AI的發(fā)展意義和規(guī)劃；材料三則梳理技術(shù)演進(jìn)與應(yīng)用前景。整體結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容層層

遞進(jìn)，既有宏觀政策解讀，又有微觀技術(shù)剖析，體現(xiàn)了對(duì)AI發(fā)展的全面思考。語(yǔ)言風(fēng)格平

實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)引用權(quán)威，論證充分，是一組具有時(shí)效性和啟發(fā)性的科技類閱讀材料。

9.本題考查內(nèi)容理解辨析。

B.有誤，結(jié)合材料一第③段“中國(guó)重視人工智能發(fā)展，將其作為戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也關(guān)注技

術(shù)與倫理風(fēng)險(xiǎn)”可知，我國(guó)在將人工智能作為戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，是關(guān)注技術(shù)與倫理風(fēng)

險(xiǎn)的，而不是暫時(shí)淡化其可能帶來(lái)的技術(shù)與倫理風(fēng)險(xiǎn)。由此可知，選項(xiàng)中“可以暫時(shí)淡化其

可能帶來(lái)的技術(shù)與倫理風(fēng)險(xiǎn)”的說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選B。

10.本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合材料一第①段“從技術(shù)看，AI是，會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，，基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)建模，并非像人一樣思

考”以及第②段“在部分領(lǐng)域，AI的確表現(xiàn)出色，如AI司機(jī)、主播、助教、醫(yī)生等已上崗,

其工作能力'人工’難以企及"可知，AI是基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)建模的“會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器”，在部分領(lǐng)域

工作能力出色，這是它能上崗工作的原因。由此可知，AI能上崗工作是因?yàn)樗跀?shù)據(jù)統(tǒng)

計(jì)建模，具備很強(qiáng)的工作能力，在一些領(lǐng)域能夠高效地完成工作，且不像人類會(huì)疲倦。

結(jié)合材料一第②段“但在某些領(lǐng)域，AI無(wú)法替代人類，因?yàn)槿霜?dú)特的感知、判斷、審美是其

不具備的”可知，人類具有獨(dú)特的感知、判斷和審美能力，而這些是AI所沒(méi)有的。由此可知，

AI無(wú)法替代人類的原因是人類擁有這些獨(dú)特的能力，而AI在這些方面存在缺失。

11.本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合材料二第①段“人工智能是引領(lǐng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)。發(fā)展人工智能意義

重大，它是筑牢強(qiáng)國(guó)根基的必然要求，能提升國(guó)家話語(yǔ)權(quán)是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新引擎，促

進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)是增進(jìn)人民福祉的有力抓手，改善醫(yī)療、教育、交通

等領(lǐng)域；是開(kāi)啟智能時(shí)代的新動(dòng)能，推動(dòng)人類文明演進(jìn)”可知，明確闡述了人工智能在國(guó)家

發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、民生改善以及時(shí)代進(jìn)步等方面的重大意義。由此可知，材料二從重要性方

面論述了人工智能的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)其在多領(lǐng)域的關(guān)鍵作用。

結(jié)合材料二第②段“當(dāng)前，人工智能技術(shù)創(chuàng)新不斷突破，產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，國(guó)際合作與競(jìng)

爭(zhēng)并存。我國(guó)人工智能發(fā)展有優(yōu)勢(shì)也有挑戰(zhàn)，整體處于全球第一梯隊(duì)”可知，介紹了當(dāng)下人

工智能在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)規(guī)模上的發(fā)展情況，以及國(guó)際上合作與競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，還點(diǎn)明了我國(guó)

人工智能發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)并存，且處于全球第一梯隊(duì)的現(xiàn)狀。由此可知，材料二從發(fā)展現(xiàn)

狀方面對(duì)人工智能進(jìn)行了論述，展現(xiàn)了當(dāng)前行業(yè)的整體態(tài)勢(shì)。

結(jié)合材料二第②段“未來(lái)，人工智能與新一代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)融合、先進(jìn)算力、大模型、開(kāi)源

共享是重要發(fā)展趨勢(shì)”可知，清晰指出了未來(lái)人工智能在技術(shù)融合、算力、模型以及資源共

享等方面的發(fā)展方向。由此可知，材料二從未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)方面論述了人工智能的發(fā)展，為人

們展示了行業(yè)的未來(lái)走向。

結(jié)合材料二第③段“我國(guó)將加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)與創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建全國(guó)一體化算力網(wǎng)，構(gòu)

建開(kāi)源開(kāi)放創(chuàng)新體系，以需求為牽引服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，強(qiáng)化國(guó)際交流合作，構(gòu)建科技倫理治理

體系，推動(dòng)人工智能高質(zhì)量發(fā)展”可知，詳細(xì)說(shuō)明了我國(guó)為推動(dòng)人工智能發(fā)展，在技術(shù)攻關(guān)、

平臺(tái)建設(shè)、算力網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新體系、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、國(guó)際合作以及倫理治理等方面采取的具體措施。

由此可知，材料二從我國(guó)推動(dòng)人工智能發(fā)展的措施方面進(jìn)行論述，體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)人工智能發(fā)

展的積極規(guī)劃與推動(dòng)。

12.本題考查內(nèi)容理解概括。

一問(wèn)，結(jié)合材料三第②段“機(jī)器學(xué)習(xí)是AI的核心驅(qū)動(dòng)力，通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，模擬人腦結(jié)

構(gòu)處理數(shù)據(jù)”可知，直接明確闡述了機(jī)器學(xué)習(xí)是通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，其原理是模擬人腦

結(jié)構(gòu)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。由此可知，機(jī)器學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)方式是借助神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬人腦結(jié)構(gòu)處理數(shù)

據(jù)。

二問(wèn)，結(jié)合材料三第②段2024年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)表彰了其相關(guān)基礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”以及第③

段“近10年，以深度學(xué)習(xí)為主要技術(shù)路線的人工智能取得諸多突破……2024年諾貝爾物理

學(xué)獎(jiǎng)表彰了其相關(guān)基礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。2025年，AI智能體有望成為應(yīng)用亮點(diǎn)……推動(dòng)生產(chǎn)

力飛躍”可知，機(jī)器學(xué)習(xí)作為人工智能的核心驅(qū)動(dòng)力，其相關(guān)基礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明獲得諾貝爾

物理學(xué)獎(jiǎng)，說(shuō)明該成果在物理學(xué)領(lǐng)域乃至整個(gè)科學(xué)領(lǐng)域得到了高度認(rèn)可。并且從人工智能取

得諸多突破以及AI智能體有望成為應(yīng)用亮點(diǎn)等內(nèi)容可以看出，這一表彰對(duì)人工智能技術(shù)的

發(fā)展起到了推動(dòng)作用。由此可知，2024年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)表彰機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)性發(fā)現(xiàn)和

發(fā)明的意義在于表明其基礎(chǔ)性成果得到認(rèn)可，推動(dòng)了人工智能技術(shù)的發(fā)展。

13.本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合材料一第③段“《政府工作報(bào)告》提出推進(jìn)‘人工智能+'行動(dòng)，發(fā)展智能終端和智能制造

裝備”可知，國(guó)家從宏觀政策層面提出推動(dòng)人工智能與各領(lǐng)域融合，發(fā)展相關(guān)智能產(chǎn)業(yè)。由

此可知，通過(guò)推進(jìn)“人工智能+”行動(dòng)，發(fā)展智能終端和智能制造裝備，能夠促進(jìn)人工智能在

產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，從而讓人工智能更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造福人類。

結(jié)合材料二第③段“我國(guó)將加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)與創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建全國(guó)一體化算力網(wǎng)，構(gòu)

建開(kāi)源開(kāi)放創(chuàng)新體系，以需求為牽引服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，強(qiáng)化國(guó)際交流合作，構(gòu)建科技倫理治理

體系，推動(dòng)人工智能高質(zhì)量發(fā)展”可知，從技術(shù)研發(fā)、資源整合、創(chuàng)新模式、國(guó)際合作以及

倫理規(guī)范等多個(gè)維度，闡述了我國(guó)推動(dòng)人工智能發(fā)展的具體措施。由此可知，加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)

攻關(guān)能提升人工智能技術(shù)水平,構(gòu)建全國(guó)一體化算力網(wǎng)和開(kāi)源開(kāi)放創(chuàng)新體系有助于整合資源、

促進(jìn)創(chuàng)新，強(qiáng)化國(guó)際交流合作可借鑒全球智慧，構(gòu)建科技倫理治理體系能確保人工智能發(fā)展

符合人類價(jià)值觀和道德規(guī)范，這些措施共同作用，能讓人工智能更好地造福人類。

結(jié)合材料一第③段“未來(lái)人機(jī)協(xié)作將成趨勢(shì)，人們應(yīng)做好準(zhǔn)備”和材料三第③段'人們應(yīng)提升

自身智能化能力，確保AI造福人類”可知，明確指出未來(lái)人工智能發(fā)展呈現(xiàn)人機(jī)協(xié)作趨勢(shì),

同時(shí)強(qiáng)調(diào)人們要提升自身智能化能力。由此可知，提升自身智能化能力，積極適應(yīng)人機(jī)協(xié)作

的趨勢(shì)，能夠讓人類更好地與人工智能協(xié)同工作，發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢(shì)，避免其潛在風(fēng)險(xiǎn),

最終實(shí)現(xiàn)人工智能更好地造福人類的目標(biāo)。

14.（1）出名，有名；

（2）勞神傷身（使身體勞累）；

（3）環(huán)顧；

（4）明亮的樣子。15.（1）這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感

到簡(jiǎn)陋了）。

（2）我又在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等草木，往日的欄桿，也增加了新的光彩。

（意思對(duì)即可）16.（1）環(huán)境相似處都比較狹小，且都通過(guò)植物裝點(diǎn)居室環(huán)境。甲文

有“苔痕上階綠，草色入簾青”，乙文有“又雜植蘭桂竹木于庭”。

（2）生活情趣相似處：都安貧樂(lè)道，熱愛(ài)生活。甲文作者在陋室中“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，乙

文作者在項(xiàng)脊軒中“借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐”，都自得其樂(lè)。17.《陋室銘》：

作者通過(guò)對(duì)陋室環(huán)境、交往人物和日常生活的描述，托“陋室”之物，表達(dá)自己高潔傲岸的情

操和安貧樂(lè)道的情趣?！俄?xiàng)脊軒志》：作者通過(guò)描寫(xiě)項(xiàng)脊軒的變遷，托“項(xiàng)脊軒”之物，表達(dá)

對(duì)書(shū)齋生活的熱愛(ài)。

【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇文言小品以“陋室”為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了古代文人安貧樂(lè)道的精神境界。《陋室

銘》以駢散結(jié)合的句式，通過(guò)仙、龍等意象的比興，凸顯“德馨”的內(nèi)在價(jià)值；《項(xiàng)脊軒志》

則以白描手法，通過(guò)“蘭桂竹木”“明月半墻”等細(xì)節(jié)，營(yíng)造出清雅的生活意境。兩文均采用托

物言志的手法，將簡(jiǎn)陋的物理空間轉(zhuǎn)化為精神家園，體現(xiàn)了文人“室陋心遠(yuǎn)”的生活美學(xué)。在

質(zhì)樸的文字背后，蘊(yùn)含著對(duì)精神自由的追求和人格獨(dú)立的堅(jiān)守，構(gòu)成中國(guó)古代文人書(shū)齋文化

的經(jīng)典表達(dá)。

14.本題考查文言詞語(yǔ)理解。

（1）句意：有仙人（居住）就有名。名：出名，有名。

（2）句意：沒(méi)有官府的公文使身體勞累。勞形：勞神傷身（使身體勞累）。

（3）句意：環(huán)顧四周沒(méi)有可以安置桌案的地方。顧：環(huán)顧。

（4）句意：室內(nèi)才明亮起來(lái)。洞然：明亮的樣子。

15.本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：

（1）斯：這；惟：只；德：品德；馨：原指“香氣”，這里引申為“品德高尚”。

（2）雜植：隨意種植；于：在；欄楣：欄桿；遂：于是，就；增勝：增添光彩。此句為狀

語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝钟谕ルs植蘭桂竹木”。

16.本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合甲文“斯是陋室”可知，點(diǎn)明屋子簡(jiǎn)陋，空間不大，再結(jié)合“苔痕上階綠，草色入簾青”可

知，通過(guò)描寫(xiě)苔辭長(zhǎng)到臺(tái)階上，草色映入簾里，展現(xiàn)出用自然植物裝點(diǎn)環(huán)境。結(jié)合乙文“室

僅方丈，可容一人居”可知，直接表明屋子只有一丈見(jiàn)方，空間狹小，又結(jié)合“又雜植蘭桂竹

木于庭”可知，寫(xiě)出在庭院交錯(cuò)種植蘭花、桂樹(shù)、竹子等草木來(lái)裝點(diǎn)環(huán)境。由此可知，兩文

所寫(xiě)居室在環(huán)境方面都比較狹小，且都通過(guò)植物裝點(diǎn)居室環(huán)境。

結(jié)合甲文'可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”可知，作者在簡(jiǎn)陋的屋子里

可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)，沒(méi)有世俗的紛擾，體現(xiàn)出安貧樂(lè)道，享受生活的情趣。

結(jié)合乙文“借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至

不去”可知，作者在項(xiàng)脊軒中，借書(shū)擺滿書(shū)架，或悠然自得地吟詩(shī)長(zhǎng)嘯，或靜靜地獨(dú)自端坐,

享受著周圍的各種聲音，以及小鳥(niǎo)不時(shí)飛下來(lái)啄食的寧?kù)o場(chǎng)景，展現(xiàn)出安于自己的居住環(huán)境，

自得其樂(lè)，熱愛(ài)生活的情趣。由此可知，兩文作者在居住環(huán)境中都安貧樂(lè)道，熱愛(ài)生活。

17.本題考查寫(xiě)作手法及作用。

結(jié)合《陋室銘》中“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱

金經(jīng)”可知，作者從陋室的環(huán)境清幽、交往人物的高雅以及日常生活的雅趣等方面進(jìn)行描述。

通過(guò)對(duì)'陋室”的描繪，雖然屋子簡(jiǎn)陋，但是在作者眼中，有品德高尚的人居住，便不顯得簡(jiǎn)

陋。由此可知，作者托“陋室”之物，借對(duì)陋室的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己不與世俗同流合污，高潔傲

岸的情操，以及即使身處簡(jiǎn)陋環(huán)境，依然能安貧樂(lè)道，享受精神富足的生活情趣。

結(jié)