2025年中考物理復習難題速遞之測電阻

—.實驗探究題(共25小題)

1.(2025?合肥一模)物理實驗小組的同學利用如圖甲所示的電路測量定值電阻R的阻值。

R

甲

(1)連接電路時，發現電壓表的指針如圖乙所示，原因是

(2)糾正錯誤后閉合開關S,發現兩電表指針均只有微小偏轉，接下來應當進行的操作是

A.斷開開關，再次檢查電路是否有故障

B.換用最大阻值更小的滑動變阻器

C.移動滑動變阻器的滑片，并觀察兩電表的示數變化情況

(3)正確進行實驗，實驗中得到的實驗數據如下表所示，第3次實驗時，電流表的示數如圖丙所示,

Q(結果保留1位小數)。

2.(2025?薛城區校級模擬)小軍為完成“伏安法”測電阻的實驗，選定了如圖甲所示的實驗器材，并將

其中的部分器材進行了連接。

(1)請你用筆畫線代替導線，把圖中的器材連接成完整的電路。

(2)小軍連接好電路，檢查無誤后，閉合開關，調節滑動變阻器依次進行了第1至4次測量，所得測

量數據記錄如表。

實驗序號電壓U/V電流I/A電阻R/Q

11.00.147.1

21.40.197.4

31.70.227.7

42.00.258.0

接下來進行第5次測量時，①他需要將滑動變阻器的滑片緩緩向（選填“左”或“右”）移動,

直到電壓表的示數恰為2.5V；②此時，電流表的示數如圖乙所示，電流表示數為A。

3

O

（3）小軍順利完成了五次測量后，注意到用五次測量數據算出的電阻值并不相同，他認為這是由于讀

數誤差造成的。小民則認為，雖然讀數會有誤差，但小軍的實驗結果并不能單純用誤差來解釋。因為由

讀數誤差造成的結果會有的偏大有的偏小，而小軍測得的電阻值=

3.（2025?長豐縣模擬）用如圖甲所示的電路測量一未知電阻R的阻值，所選電源電壓保持不變，滑動變

阻器規格為“20。lA"o

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲所示的電路連接完整。要求：滑動變阻器的滑片向B端滑動時，電

流表示數變小。

（2）連接好電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，發現電壓表示數接近電源電壓，而電流表幾乎無

示數，則故障的原因可能是（填選項）。

A.滑動變阻器斷路

B.電阻R斷路

C.電阻R短路

（3）某次測量，電壓表和電流表示數如圖乙所示，則該次實驗測得的電阻阻值為Q。

（4）若電流表損壞，小馬利用一個定值電阻Ro（阻值已知）和剩余的器材，設計了如圖所示的四個電

路，其中能測量出未知電阻Rx的阻值的電路是（填選項）。

4.（2025?南京模擬）如圖所示，小明設計實驗測量實驗室一個標識不清的定值電阻Rx的阻值。

（1）在甲圖中找出連接錯誤的一根導線，并在導線上畫“X”，用筆畫線代替導線將實物圖連接正確。

（2）移動滑片P到最大阻值處，閉合開關，電壓表示數接近電源電壓，電流表無示數，經檢查電流表

及各接線處均完好，則電路的故障可能是。

（3）排除故障后閉合開關，移動滑片P使電壓表的示數為2.4V,電流表示數如圖乙所示為

A,則定值電阻Rx的阻值為C。

（4）小華用如圖丙所示電路也測出了電阻Rx的阻值，實驗步驟如下：

①將電壓表接在B、C兩點間，閉合開關，將滑動變阻器滑片移到b端、電阻箱R調為某一阻值R1,

使電壓表和電流表示數為合適的值；

②斷開開關，將電壓表右端由C點改接到D點；

③閉合開關，反復調節,使兩表的示數與步驟（1）中相同，此時電阻箱的阻值為

R2;

④待測電阻的阻值Rx=；

⑤若實驗操作無誤，反復調節始終無法實現兩表的示數與步驟（1）中相同，原因可能

是：O

5.（2025?濟寧一模）小明在做“伏安法測電阻”的實驗，他準備了阻值未知的定值電阻R、電壓表、電

流表、兩節新干電池、開關、導線若干、滑動變阻器（銘牌上標有“20Q,1A”）等器材。所有器材均

完好。

(1)小明設計并連接了如圖甲所示的電路，請你檢查該電路，依次完成以下工作：

①若連接完整且正確，請在電路上打“J”；

②若連接不完整，請補充完整；

③若連接不正確，請在連接錯誤的導線上打“X”，并用筆畫線代替導線修改正確(要求：導線不可交

叉)。

(2)正確連接電路后，閉合開關，發現電壓表示數接近最大值，電流表示數幾乎為Oo若電路中只有

一處故障，則故障可能是

(3)排除故障后，小明繼續進行實驗，當電壓表示數為1.2V時，讀出如圖乙所示的電流表示數，據此

計算出定值電阻的阻值R=Q。完成這次計算后，接下來，小明的工作應該

是:o其目的是：?

6.(2025?陜西模擬)在“測量小燈泡正常發光時的電阻”的實驗中,待測小燈泡標有“2.5V”字樣，電

圖一3

(1)根據實驗要求設計電路并連接實物電路，在連接實物電路的過程中，開關必須

(2)請用筆畫線代替導線將圖-1所示的電路連接完整。

(3)連接好電路后，將滑片P移至最大阻值處再進行試觸，發現小燈泡不發光，電流表無示數，電壓

表指針偏轉角度太大，則原因可能是(填選項)。

A.電流表斷路

B.小燈泡短路

C.小燈泡斷路

D.滑動變阻器斷路

（4）排除故障后，閉合開關，電壓表的示數如圖-2所示，為了完成實驗，應將圖-1中的滑片P向

（選填"A”或"B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V。

（5）根據實驗記錄的數據繪制成如圖-3所示的圖像，分析圖像可知：①小燈泡正常發光時的電阻為

Q;②小燈泡的電阻隨溫度升高而（選填“增大”或“減小”）。

（6）受到上述實驗的啟發，為測量高溫物體的溫度，某同學將圖-1電路改裝成一個簡易的溫度傳感

器。思路如下：將圖-1中的小燈泡換成與燈絲同種材料的電阻絲，選擇圖7中的一個電表改裝為溫

度顯示儀。請你分析：應將圖-1中的表改裝為溫度顯示儀。

7.（2025?河東區一模）小明要測量一個電阻Rx（約為200Q）的阻值，現有一個電壓約為2V的電源，一

個定值電阻Ro=3OO。，一塊電流表（量程0?0.6A,分度值0.02A）,一塊電壓表（量程0?3V,分度

值0.1V）,開關和導線若干。請你幫小明選擇合適的器材，測出電阻Rx的阻值；

（1）畫出實驗電路圖；

（2）寫出測量中的主要實驗步驟及所需測量的量；

（3）寫出電阻Rx阻值的數學表達式（用己知量和測量量表示）。

8.（2025?江陰市一模）某同學利用有關器材測量定值電阻Rx的阻值。可選用的器材有電源（電壓恒為6V）、

滑動變阻器（規格分別為a：“5Q；2A"、b：“30Q；2A”和c：“50C；1A"）、電流表（有0?0.6A,0~

3A兩個量程）、電壓表（有0?3V,0?15V兩個量程）、開關、導線等。該同學根據圖甲中電路圖，進

行了正確的實驗操作，當滑動變阻器滑片P處于中間位置附近時，電表示數如乙圖所示。請你根據以上

信息回答問題：

丙

（1）實驗中選擇的滑動變阻器是（選填"a”“b”或"c”）。

（2）如圖乙所示中電壓表的示數為Vo電流表的示數為A,本次測量的Rx

阻值為。（精確到0.1Q）。

（3）實驗時，若電壓表示數突然變成零，電流表有示數，則發生的故障可能是。

（4）該同學又進行了實驗創新，利用阻值為Ro的定值電阻和電壓表等器材，測量Rx的阻值。設計了

如圖丙所示的電路，經檢查無誤后進行實驗。

①閉合開關S1、S3,斷開開關S2,讀出電壓表的示數，記為U1;

②保持Si處于閉合狀態，斷開開關S3,閉合開關S2,使電壓表測（選填“Ro”或“Rx”）

兩端電壓，記為U2;

③用已知物理量和測量量的符號表示出Rx的電阻Rx=o

9.（2025?焦作一模）小明運用“伏安法”探究小燈泡的電阻變化的規律，準備了額定電壓為2.5V的小燈

泡、電壓表、電流表、兩節新干電池、開關、導線若干、滑動變阻器等器材。

（1）實物電路中有一處錯誤，請在圖甲中只改動一根導線，使電路連接正確。（注：用“X”標出需要

改動的導線，并畫出正確的導線）

（2）小明連接電路前，發現電流表已經有一定的偏角，其原因是。

（3）小明正確連接好電路檢查無誤后閉合開關，發現電流表和電壓表均無示數，調節滑動變阻器的滑

片兩電表的示數均無變化，已知導線和電源完好，假設電路中只有一處故障，那么故障可能

是o

（4）小明確認電路全部無誤以后進行實驗,第3次實驗時，電流表示數如圖乙所示，為A,

此時小燈泡的電阻為Q（結果保留一位小數）。

實驗次數電流I/A電壓U/V電阻R/Q

10.2129.5

20.252.510

32.8

（5）測量小燈泡的電阻（選填“可以”或“不可以”）求平均值，其原因是。

（6）另一名同學在測量小燈泡的額定功率時，發現電流表已損壞，他又找來一個滑動變阻器R1（最大

阻值為Ri）,設計了如圖丙所示的電路，測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，步驟如下：

①先移動滑動變阻器Rp的滑片到bo端，再閉合開關S,將滑動變阻器Ri的滑片移至a端，調節滑動變

阻器Rp的滑片，使電壓表示數為；

②保持滑動變阻器RP的滑片位置不變，將滑動變阻器Ri的滑片移至b端，此時電壓表示數為U；

③小燈泡的額定功率P額=（請用己知量和測量量表示）。

10.（2025?雁塔區校級四模）某實驗小組測量一個定值電阻的阻值，選用的實驗器材有：待測電阻Rx、電

源電壓恒定的電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關及導線若干。

(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。要求：滑動變阻器的滑片向左移動時，

電路中電流表示數變大。

(2)小明正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發現電壓表有示數，電流表始終無示

數，造成這一現象的故障可能是。

(3)排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，進行多次實驗，測得的電流、電壓的部分數據如

右。在第2次測量時，電流表示數如圖乙所示為A,根據這三次測得的數據，Rx的阻值為

。(該空結果保留一位小數)。

實驗次數電壓U/V電流I/A

11.60.20

22.0

32.40.30

(4)實驗完成后，同學們只將圖甲中的定值電阻換成了額定電壓為2.5V的小燈泡，并根據測量的數據

繪出了小燈泡的I-U圖像如圖丙中的A,則該小燈泡的額定功率為W,另一小組的同學

由于接線錯誤，繪出的小燈泡I-U圖像如圖丙中的B,則這組同學連接的錯誤之處可能

是：。

(5)同學們積極動腦設計了很多測電阻的電路。其中小張設計的電路如圖甲所示，電源電壓一定但未

知，接入如圖乙所示的電壓表，用0?3V量程，在MN之間接入待測電阻，就可以在電壓表表盤上直

接讀出待測電阻值，小張已經將部分待測電阻值標在了對應的電壓表刻度線的上方(如圖乙)，由電表

表盤數據可知：定值電阻Ro的阻值為。。

H.（2025?蓮湖區模擬）為測定標有“3.8V”字樣小燈泡正常發光時的電阻，小明設計了如圖甲所示電路,

電源電壓6V保持不變。

丙

（1）在連接電路時，開關應處于狀態。

（2）閉合開關前，小明觀察到電流表指針如圖乙所示，應該對電流表。

（3）小華發現小明連接的電路中有一根導線連接錯誤，請在該導線上畫上“X”，并用筆畫線代替導線，

畫出正確的連線。

（4）閉合開關后，發現小燈泡不亮，電壓表、電流表示數均較小，接下來的操作

是，多次改變小燈泡兩端的電壓，使電壓表示數分別為2.0V、3.8V、4.5V,

記錄下對應的電流表示數分別為0.22A、0.30A、0.32A,則小燈泡正常發光時的電阻為。

（結果保留一位小數）。

（5）小紅認為有更精確的測量方案，她初步設計了圖丙所示的電路，請從滑動變阻器（0?20。）、電

阻箱（最低倍率是XI,元件符號）、電壓表（0?3V）中選擇兩個器材，并將它們的電路元件

符號填入圖丙合適的虛線框中，幫助小紅完成電路設計。

12.（2025?長沙模擬）小明在做“測量小燈泡正常發光時的電阻”實驗時，連接了如圖甲所示部分電路。

已知電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V。

甲乙丙

(1)用筆畫線代替導線，將實物電路圖連接完整(要求：導線不能交叉，滑動變阻器的滑片向左移動

時，小燈泡變暗)。

(2)閉合開關后，小明發現小燈泡不亮，但電流表有示數。他接下來應進行的操作是o

A.檢查電路是否斷路；

B.移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發光。

(3)小明進行了多次測量，并將實驗數據記錄在表中。

實驗次數12345

電壓U/V22.53.03.84.0

電流I/A0.330.340.350.41

電阻R/Q6.17.48.69.8

①小燈泡正常發光時電流表示數如圖乙，則小燈泡正常發光時的電阻為。。

②分析表中數據，小燈泡的電阻變化規律最接近圖丙U-I圖像中哪一條：=

13.(2025?臨潼區一模)如圖-1所示為小正設計的“測量小燈泡電阻”的實驗電路圖，已知小燈泡的額

AI/A

U?5——?1

0.2

。.八

----------H-/-----------

°123；7V

定電壓為2.5V。圖T圖-2

(1)測量小燈泡的電阻的實驗原理是______________________(填公式)。

(2)小正連接好最后一根導線，閉合開關前,檢查滑動變阻器的滑片P應移動到(選填“a”

或“b”)端。

(3)閉合開關，發現小燈泡不發光，電流表無示數，電壓表示數較大，則電路故障可能是小燈泡

(選填“斷路”或“短路”)。

(4)正確操作，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應的通過小燈泡的電流值，并通過坐標紙繪制出

了小燈泡的I-U圖像，如圖-2所示。分析圖像可知，小燈泡正常發光時的燈絲電阻為0,

額定功率為W；分析圖像可知小燈泡的電阻不是定值，原因是燈絲電阻隨溫度的升高

而o

(5)僅利用本實驗提供的器材，(選填“能”或“不能”)探究電流與電壓的關系。

14.(2025?銀州區校級模擬)小昊同學要測定額定電壓為3.8V的小燈泡正常發光時的電阻。他選擇這些

器材進行實驗，其中電源電壓為6V恒定，滑動變阻器R1上標有“20Q1A”字樣。

(1)小昊連成了圖甲所示的電路，將滑動變阻器的阻值調到最大，閉合開關，向左移動滑片，發現電

流表示數(選填“變大”“變小”或“不變”)。經檢查發現電路中有一根導線連接錯誤，請

在該導線上打“X”，并畫出正確的連線。

(2)電路正確連接后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，發現小燈泡不發光，電流表無示數，電壓

表示數始終為6V不變，則電路存在的故障可能是o

(3)排除故障后，小昊繼續進行實驗，調節滑動變阻器的滑片，當時，小燈泡正

常發光，此時電流表示數如圖乙所示，小燈泡正常發光時電阻為。。

(4)完成實驗后，小昊還想探究“導體中的電流與電阻的關系”，他選取了10。、20。、40。的定值電

阻，利用上述器材完成探究。為了使三個電阻單獨接入電路都能完成實驗，他應控制定值電阻兩端的電

壓不低于Vo

15.(2025?濰坊模擬)某學習小組利用如圖甲所示的實驗器材“測量小燈泡正常發光時的電阻”，己知電

源電壓為6V且保持不變，小燈泡的額定電流為0.5A,額定電壓模糊不清。

(1)圖甲所示的實驗電路中有一根導線連接錯誤。請你在錯誤的導線上畫“義”，并用筆畫線代替導線

畫出正確的導線。

(2)改正錯誤并檢查電路連接無誤后閉合開關，發現小燈泡不亮，電壓表無示數，電流表有示數，產

生這一現象的原因可能是。

(3)排除故障后，繼續實驗，當小燈泡正常發光時，電壓表的示數如圖乙所示，則電壓表的讀數是

V,小燈泡正常發光時的電阻是Q。

(4)完成上述實驗后，不用電壓表，用如圖丙所示的電路也可以測量小燈泡正常發光時的電阻，已知

定值電阻的阻值為Ro實驗步驟如下，請補充完整：

①閉合開關，斷開開關,調節滑動變阻器的滑片P,使電流表示數為0.5A。

②保持滑片位置不動，閉合開關S、Si,斷開開關S2,記下此時電流表的示數為I。

③小燈泡正常發光時的電阻表達式為(用已知量和測得量的字母表示)。

16.(2025?樟樹市校級一模)【實驗名稱】伏安法測電阻

【實驗器材】選用的器材有：學生電源、電壓表、電流表、定值電阻、滑動變阻器、開關和若干導線。

【證據】

(1)在圖甲中，用筆畫線代替導線將滑動變阻器連入電路中(要求：滑片P向左移動時電流表的示數

變大)；在“伏安法測電阻”的實驗中，滑動變阻器的主要作用是o

(2)連接電路時，小明剛一“試觸”就發現電流表指針迅速擺到最大位置，其原因可能是

①；②O

【解釋】

（1）當小明閉合開關后，發現電流表的示數為0,電壓表的示數接近電源電壓，則電路中存在的故障

可能是=

（2）實驗過程中，當電壓表的示數如圖乙所示，電流表的示數為0.3A,可求得定值電阻R的阻值為

【拓展】善于探究的你發現用圖丙所示的電路也能測出Rx的阻值（滑動變阻器的最大阻值為Rp）,測

量步驟如下：

①將滑動變阻器滑片P滑到A端，閉合開關S,讀出電壓表的示數Ui；

②將滑動變阻器滑片P滑到B端，閉合開關S,讀出電壓表的示數U2；

③則定值電阻Rx=（用物理量的符號表示）。

17.（2025?包河區一模）在測量額定電壓為3.8V的小燈泡（電阻約為10。左右）電阻的實驗中，小明連

接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V且保持不變。

P■

Pl

?甲d7

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路連接完整C（要求在滑片P向右移動的過程中小燈泡變暗）

（2）小明正確進行實驗操作所記錄的數據如表所示：分析表中數據可知：小燈泡正常發光的電阻為

Q。

實驗序號電壓/V電流/A電阻/Q

13.00.368.33

23.80.40?

34.50.4210.71

（3）如果實驗過程中電流表突然出現了故障不能使用，小明向老師借了一只定值電阻Ro（阻值已知）、

一個單刀雙擲開關，同時借助部分現有的實驗器材，設計了如圖乙所示的實驗電路，也測量出小燈泡正

常發光的電阻。實驗操作步驟如下：

①連接好電路，閉合開關Si并將開關S2撥到觸點2,移動滑片P,使電壓表的示數變為小燈泡額定電

壓Us；；

②保持滑動變阻器滑片的位置不變，再將開關S2撥到觸點1,讀出電壓表的示數為U1;

③則小燈泡正常發光，其電阻的表達式RL?8=（用Ro、U額和Ui表示）。

18.（2025?惠州模擬）實驗小組測量額定電壓為2.5V的小燈泡正常發光時的電阻的實驗電路如圖1所示，

圖3

（1）連接電路時，開關應；閉合開關前，按照圖1所示電路圖進行連接電路時，滑動變阻

器的滑片應置于最（選填“左”或“右”）端的位置;

（2）小明連接的電路如圖2所示，連接有誤的電路元件是

（3）實驗測量了小燈泡在不同電壓下的電流，并根據所測得的數據繪制了小燈泡的電流與電壓的關系

圖像，如圖3所示，小燈泡正常發光時的電阻為Q；

（4）分析圖1,在不增加任何器材的情況下，僅利用本實驗的器材（選填“能”或“不能”）

探究電流跟電壓的關系;

（5）實驗小組還設計了一個測量未知電阻Rx阻值的實驗電路，如圖所示，已知滑動變阻器的最大阻值

為Ro,電源電壓未知且恒定不變。請完成下列實驗步驟：

①閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P移至a端，讀出電壓表的示數為Ui；

②再將滑動變阻器的滑片P移至b端，讀出電壓表的示數為U2；

③未知電阻Rx阻值的表達式：Rx=（用Ui、U2、Ro表示）。

19.（2025?沙河口區一模）兩名同學用不同方法測燈泡的電阻。

(1)一名同學按圖甲方案測“2.5V”燈泡的電阻。

圖甲圖丙圖丁

①連好電路，閉合開關，發現燈泡不發光，電壓表有示數，電流表無示數。原因可能是

A.燈泡斷路

B.電流表斷路

C.變阻器斷路

D.電流表被短接

②排除故障后，實驗時，電壓表示數如圖乙所示。要使燈泡正常發光，應將變阻器的滑片向(填

“左”或“右”)移動。

③移動變阻器的滑片，測出多組電壓和電流值。圖丙是依據實驗數據作出的I-U圖像。由圖像可知，

正常發光時，燈絲電阻是Q；溫度越高，燈絲電阻越。

④當燈泡兩端的電壓為0V時，燈絲電阻(填”等于”或“不等于")0(1?

(2)另一名同學設計了圖丁所示的電路，他經過以下步驟，測出了燈泡正常發光時的電阻。其中電源

的輸出電壓在一定范圍內可以連續調節。燈泡的額定電壓為U額，定值電阻的阻值為Ro。

U薪

a.閉合開關S2,斷開Si,調節電源的電壓，使電流表的示數為不上。

Ro

b.保持電源電壓不變，閉合開關S1,斷開S2,讀取電流表的示數為I。

則燈泡正常發光時的電阻RL=。(用U額、I、Ro表示)

20.(2025?興隆臺區校級模擬)小凱和小明為了弄清一個未知電阻的阻值，進行了如下實驗。小凱將未知

電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和電源連接成了如圖1所示的電路，電源電壓恒為3V。

U/V1.01.61.92.5

I/A0.20.30.40.5

(1)小凱在實驗中通過調節滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如上表所

示：由數據求出該電阻的阻值為。。

(2)根據數據可以得出電流與電壓的關系結論是o有同學認為利用該電路

如果把定值電阻換成小燈泡也可以探究出導體中電流和導體兩端電壓的關系，這種想法是不合理的，理

由是；

拓展：如圖2所示是小明利用不同的器材測量未知電阻Rx阻值的實驗電路，器材可以滿足實驗要求且

電源兩端電壓不變。圖中定值電阻的阻值為Ro,步驟如下：

（3）①斷開開關S2,閉合開關Si、S3,將滑動變阻器滑片調到某一位置，此時電壓表示數為Ui；

②保持滑動變阻器滑片P位置不變，（填開關開閉情況），電壓表示數為U2；

③Rx阻值的表達式：Rx=（用已知量和測出的物理量的符號表示）；

（4）小紅也按照上述小明的實驗進行操作，但在進行步驟②時，她將圖中的滑動變阻器滑片P向左移

動了一小段，最后寫出Rx阻值的表達式也與小明相同。但老師看了之后卻說小紅是錯誤的，她測出的

Rx阻值會_________（選填“偏大”或“偏小”）。

一二

圖1圖2'

21.（2025?大名縣校級模擬）小明同學用伏安法測量定值電阻Rx的阻值,進行了如下實驗。

t//A

/

~U0U/N

2

甲乙

.

--------11

R

―0-[=□

丙

數據序號123

電壓U/V1.21.82.4

電流I/A0.100.140.20

（1）他連接了如圖甲所示的電路，接錯了一根導線，請你在這根導線上打“X”，并補畫出正確的導線。

(2)連接電路時，開關應處于狀態；電路連接正確后，閉合開關，發現電流表幾乎沒有示

數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓，造成這一現象的原因可能

是0排除故障后，他按正確步驟進行了3次實驗，記錄數據如表所示，此定值電阻Rx

的阻值為。(結果保留1位小數)。

(3)小明根據實驗數據繪制出Rx的I-U圖象，如圖乙中a所示。根據圖象a可得通過Rx的電流與兩

端電壓成比。

(4)小明將定值電阻換成小燈泡，繪制出小燈泡的I-U圖象如圖乙中b所示，則圖中三點電阻RA、

RB、Rc由小到大為。

【拓展】小明想用電路圖丙測圖中銘牌模糊不清的滑動變阻器R的最大阻值。已知電流表的量程是0?

0.6A,電源電壓恒定且滿足2.4V4U<3V,但具體數值未知，定值電阻阻值已知且為Ro,為保證順利測

量，則Ro至少為。。

22.(2025?青羊區校級一模)實驗小組的同學想利用一個已知最大阻值的滑動變阻器R2,測量未知電阻

R1的阻值，他設計了如圖甲所示的電路。

(1)請將他們設計的實驗方案補充完整：

①將滑動變阻器移至最左端，記錄電流表示數為11;

②將滑動變阻器移至,記錄電流表示數為12；

③根據所測數據計算：％=悟。

(2)實驗小組的同學進一步討論實驗操作中的應該注意的事項，下列說法正確的是。

A、為了數據測量精確，電流表量程應該越小越好

B、為了保護電路，滑動變阻器的最大阻值越大越好

C、應將滑動變阻器阻值調至零處，試觸選擇電流表量程

D、應該選擇兩節新干電池作為電源。

(3)實驗小組同學在進行實驗時，發現在定值電阻R1或滑動變阻器R2中，僅有一個故障。為研究故

障的原因，他們設計了如圖乙所示的電路，當開關閉合后電流表工作正常，利用該電路有研究故障的兩

種方案。

方案一：請你通過移動滑動變阻器的滑片P來探究出故障的原因，寫出開關S閉合后，電流表示數變

化情況及故障情況。o

方案二：下列三個選項中的電阻Ro均能保證電路安全，請你用一個完好的電阻Ro替換R1來判斷發生

的故障，你可選用的電阻Ro的阻值的兩種情況是。

A.Ro>Ri

B.Ro=Ri

甲乙

23.(2025?浦橋區校級模擬)利用圖甲所示的電路測量未知電阻Rx的阻值，阻值大約為5Q。

(1)請用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路連接完整，要求滑片向左滑動時電壓表示數變大。

(2)連接電路時，開關要處于狀態，連接好電路后閉合開關，調節滑動變阻器，記錄多組

數據。畫出了待測電阻Rx的I-U圖象，如圖乙所示。由圖象可得Rx=。

(3)如圖丙所示的實驗電路圖，不能夠得出定值電阻Rx阻值的電路是o

24.(2025?海安市校級模擬)如圖甲所示，是小明在“測量定值電阻的阻值”時連接的電路。電源由兩節

新干電池串聯組成，滑動變阻器的銘牌上標有“50Q,1A”的字樣。

(1)用筆畫線代替導線，將電路連接完整。

(2)閉合開關，兩電表均無示數；將電壓表改接在變阻器兩端時，兩電表也均無示數；將電壓表改接

在開關兩端時，電壓表有示數，電流表無示數。則電路故障可能是

(3)排除故障后，測得數據如表：

序號電壓U/V電流I/A

10.80.08

21.6

32.50.24

430.3

①第2次實驗中電流表的示數如圖乙所示，讀數為A；

②Rx的阻值為Q(結果保留一位小數)；

③換用規格為“20。，1A”的滑動變阻器，不能完成表格中第次的測量。

(4)小明利用圖甲電路測量另一未知電阻R'x,將R'x正確接入電路，但發現無論如何移動滑片P,

電流表示數幾乎為0,電壓表示數接近3V,經判斷得知R'x阻值較大，利用該電路無法測出R'x阻

值。小明設計了如圖丙所示的電路，電源電壓恒為3V,Ro的阻值為2kQ。閉合開關S,并進行了如下

操作：

①Si接a時，記錄電壓表示數為2.5V；

②Si接b時，記錄電壓表示數為2V；

計算待測電阻R'x=

25.(2025?任城區校級模擬)在“測量小燈泡電阻”實驗中，選用的器材有：兩節新干電池，額定電壓為

2.5V的待測小燈泡、滑動變阻器、電流表、電壓表，開關和若干導線。

T

(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。

(2)正確連接電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于(選填"A”或"B”)端；

(3)閉合開關，發現小燈泡不發光，電壓表無示數，電流表有示數，造成這一現象的原因可能是

(選填字母代號)。

A.電流表短路

B.小燈泡短路

C.滑動變阻器斷路

(4)排除故障后，移動滑片P,某次實驗時，電壓表的示數為2.5V,電流表的示數如圖乙所示，則通

過小燈泡的電流為A,小燈泡正常發光時的電阻約為(結果保留一位小數)。

(5)經過多次實驗，測出并記錄多組電壓和電流的值，得到小燈泡的1-U圖像如圖丙所示，通過分析

圖像，寫出一條你發現的結論：o

(6)完成上述實驗后，小剛把一個定值電阻Ro接在原電路電流表的位置，如圖丁所示，利用該電路也

測出了小燈泡正常發光時的電阻，實驗步驟如下：

①連接好實驗電路，閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為Uss；

②保持滑動變阻器滑片的位置不動，將電壓表(選填"A”或"B”)點的接線改接到C點，讀

出電壓表的示數為U；

③則小燈泡正常發光時的電阻的表達式R=(用Ro、U額和U表示)。

2025年中考物理復習難題速遞之測電阻

參考答案與試題解析

一.實驗探究題(共25小題)

1.(2025?合肥一模)物理實驗小組的同學利用如圖甲所示的電路測量定值電阻R的阻值。

甲乙

(1)連接電路時，發現電壓表的指針如圖乙所示，原因是電壓表未調零；

(2)糾正錯誤后閉合開關S,發現兩電表指針均只有微小偏轉，接下來應當進行的操作是C

A.斷開開關，再次檢查電路是否有故障

B.換用最大阻值更小的滑動變阻器

C.移動滑動變阻器的滑片，并觀察兩電表的示數變化情況

(3)正確進行實驗，實驗中得到的實驗數據如下表所示，第3次實驗時，電流表的示數如圖丙所示,

則待測電阻的阻值為5.1Q(結果保留1位小數)。

實驗次數123

電壓U/V1.52.02.7

電流UA0.30.4

【分析】(1)根據電壓表的使用規則來分析。

(2)如果電壓表和電流表的變化較小，可以調節滑動變阻器的滑片。

(3)計算三次測量的平均值作為待測電阻的阻值。

【解答】解：(1)連接電路時，發現電壓表的指針如圖乙所示，指針沒有指在零刻度線，說明電壓表未

調零。

(2)糾正錯誤后閉合開關，若兩電表指針均有微小偏轉，說明電路為通路，因示數較小，可能是電路

中的電阻太大，則接下來應移動滑動變阻器的滑片，使滑動變阻器接入電路的阻值變小，并觀察兩電表

的示數變化情況。

故選：Co

(3)第3次實驗時，電流表的示數如圖丙所示，選用小量程，分度值為0.02A,示數為0.5A,則第3

次實驗測得待測電阻的阻值為夫3=悔=怨=5.412

第1次實驗測得待測電阻的阻值為%=3=勒=5.00

第2次實驗測得待測電阻的阻值為夫2=3=播=5.012

為減小誤差，應求平均值，則待測電阻的阻值為R=勺±勺±R3=5.00+5鏟+5.40?5lp

故答案為：(1)電壓表未調零；

(2)C；

(3)5.1o

【點評】本題考查的伏安法測量電阻，屬于基礎題目。

2.(2025?薛城區校級模擬)小軍為完成“伏安法”測電阻的實驗，選定了如圖甲所示的實驗器材，并將

其中的部分器材進行了連接。

(1)請你用筆畫線代替導線，把圖中的器材連接成完整的電路。

(2)小軍連接好電路，檢查無誤后，閉合開關，調節滑動變阻器依次進行了第1至4次測量，所得測

量數據記錄如表。

實驗序號電壓U/V電流I/A電阻R/Q

11.00.147.1

21.40.197.4

31.70.227.7

42.00.258.0

52.5

接下來進行第5次測量時，①他需要將滑動變阻器的滑片緩緩向左(選填“左”或“右”)移動,

直到電壓表的示數恰為2.5V；②此時，電流表的示數如圖乙所示，電流表示數為0.3A。

(3)小軍順利完成了五次測量后，注意到用五次測量數據算出的電阻值并不相同，他認為這是由于讀

數誤差造成的。小民則認為，雖然讀數會有誤差，但小軍的實驗結果并不能單純用誤差來解釋。因為由

讀數誤差造成的結果會有的偏大有的偏小，而小軍測得的電阻值隨電壓的升高而增大。

【分析】(1)燈泡與滑動變阻器串聯在電路中，電流表與電阻串聯；滑動變阻器采用一上一下的接法;

(2)根據電壓表示數與燈泡額定電壓的關系結合電路圖確定滑片的移動方向，直到電壓表示數等于

2.5V；根據電流表的量程和分度值讀數；

(3)誤差不是不能避免的，電阻的大小會受到溫度的影響。

【解答】解：(1)由題意可知：電流表的量程為0-0.6A；電流表、燈泡、滑動變阻器(按一上一下連

(2)第四次的電壓值為2.0V,第五次的電壓為2.5V,由實物圖可知，想要增大電壓表的示數，增大電

路的電流，則要減小滑動變阻器電阻，故滑片向左移動滑動變阻器滑片，直到電壓表示數等于2.5V；

由圖可知：電流表的量程為0-0.6A,每一個小格0.02A,電流表的示數為0.3A；

(3)燈絲電壓增大，通過燈的電流變大，亮度增強，電阻增大，這不是誤差的原因；在實驗時，燈絲

長度、橫截面積、材料不變，電壓增大，亮度增大，溫度升高，電阻增大，小軍測得電阻值隨電壓的升

高而增大。

故答案為：(1)如上圖；(2)左；0.3；(3)隨電壓的升高而增大。

【點評】被測量的物理量是定值時，多次測量時，測量值相差很小；為了使測量值更準確，要多次測量

求平均值。被測量的物理量是變值時，多次測量時，目的是為了發現物理量的變化規律。

3.(2025?長豐縣模擬)用如圖甲所示的電路測量一未知電阻R的阻值，所選電源電壓保持不變，滑動變

阻器規格為“20。1A”。

(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲所示的電路連接完整。要求：滑動變阻器的滑片向B端滑動時，電

流表示數變小。

(2)連接好電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，發現電壓表示數接近電源電壓，而電流表幾乎無

示數，則故障的原因可能是B(填選項)。

A.滑動變阻器斷路

B.電阻R斷路

C.電阻R短路

(3)某次測量，電壓表和電流表示數如圖乙所示，則該次實驗測得的電阻阻值為do

(4)若電流表損壞，小馬利用一個定值電阻Ro(阻值已知)和剩余的器材，設計了如圖所示的四個電

路，其中能測量出未知電阻Rx的阻值的電路是3—(填選項)。

可知變阻器連入電路的電阻變大,

據此確定變阻器右下接線柱連入電路中;

(2)無論怎樣移動滑片，而電流表幾乎無示數,電路可能斷路，發現電壓表示數接近電源電壓，電壓

表與電源連通，據此分析;

(3)根據電表選用小量程確定分度值讀數，由歐姆定律得出該次實驗測得的電阻阻值;

(4)根據電路圖，依次分析各選項。

【解答】解：(1)滑動變阻器的滑片向B端滑動時，電流表