PAGEPAGE4紹興文理學院教師教學工作業績考核實施辦法（征求意見稿）為進一步強化教師教學質量意識，健全教學工作業績評價、激勵與約束機制，規范教師教學工作業績考核，根據教育部教高〔2007〕1號、教高〔2007〕2號和教育廳浙教高教〔2007〕33號等文件精神，結合我校工作實際，學校決定在《紹興文理學院教師教學工作業績考核實施辦法》（紹學院〔2007〕167號）的基礎上，制訂本實施辦法。第一條教師教學工作業績考核堅持公開、公平、公正原則；堅持有利于學生培養和教學質量提高原則；堅持分層次和分類別相結合原則；堅持定量和定性相結合原則。第二條教學工作業績考核對象為本學年在編在崗的專任教師。由學校安排進修、考察，或經學校批準休學術假、病假、事假，在崗時間不到一學期的教師，可以不參加考核。第三條教師教學工作業績是指教師在教育教學過程中所做出的業績。業績考核指標體系由3個一級指標、9個二級指標構成。3個一級指標為教學工作量、教學效果、教學改革與研究。一級指標設置基本要求分，作為業績考核等級評定的重要依據。教師教學工作業績的量化標準按照《紹興文理學院教師教學工作業績量化表》（附件1）執行。第四條教學工作量主要指教師承擔的由學校安排、人才培養方案規定的各類課程（包括實驗、實習、課程設計、畢業設計（論文）等）的教學工作量，以及指導學生學科競賽等經學校教務處認可并備案的其它教書育人活動的工作量。基本要求分為500分。設置標準教學工作量。教師達到標準教學工作量，則得到教學工作量的基本要求分。專業課教師每學年標準教學工作量為：教授為146當量課時，其中課堂教學工作量90當量課時；副教授為180當量課時，其中課堂教學工作量90當量課時；講師為210當量課時。公共課教師每學年標準教學工作量為：教授180當量課時，副教授210當量課時；講師240當量課時。助教的標準教學工作量由各學院根據實際情況決定。在學校管理崗位并從事教學工作的，或承擔學校重要工作的專任教師，每學年標準教學工作量為對應職稱教師的1/2。第五條教學效果主要指教師在承擔各類課程教學所獲評價情況、教書育人方面的獎懲情況、指導學生獲獎情況等。基本要求分為500分。對教師教學效果評價實行校、院兩級評價制度，以學院評價為主。校級教學督導對部分教師的教學評價結果可作為學院教學評價的依據之一，其權重可根據實際由學院決定。對教師課堂教學質量評價應采用包括學生、同行在內的多主體評價方法，具體按照《紹興文理學院教師課堂教學質量評估實施辦法（修訂稿）》（紹學院〔2007〕154號）執行。第六條教學改革與研究主要指教師承擔的教學建設、教學改革項目研究、教學獲獎以及發表教學研究論著（含教材）等情況。教學建設情況是指課程建設項目、專業建設項目、教材建設項目、教學實驗室（實習基地）建設項目、教學基地建設項目、教學團隊等。基本要求分為：教授40分，副教授20分，講師10分。第七條教師教學工作業績考核實行等級制，分A、B、C、D、E五個等級。A和B的比例不大于60%，其中A的比例不大于20%。各等級的最低標準為：A：3個一級考核指標均達標，“教學效果”分名列學院前60%，教學工作業績總分名列學院前30%。B：“教學工作量”與“教學效果”達標，且教學工作業績總分名列學院前70%。C：2個一級指標達標；或1個一級指標達標且教學工作業績總分名列學院前80%。D：僅有1個一級指標達標，且教學工作業績總分名列學院后20%。E：3個一級指標均不達標；或在教書育人中出現影響惡劣事件；或出現二級及以上教學事故；或無正當理由拒不承擔學校、學院安排的教學任務；或有其他類似惡劣情況。第八條教師教學工作業績考核實行校院兩級考核制度。學校成立教師教學工作業績考核領導小組，由校領導任組長，由教務處、人事處、學工部、監察審計處等職能部門負責人共同組成。考核領導小組統一領導和全面協調全校教師教學工作業績考核工作，負責修訂考核實施辦法，制訂科學合理、切實可行、具體量化的考核指標體系框架，審定學院《教師教學工作業績考核實施方案》，并對學院考核結果予以審定。校考核工作領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處。各學院成立以黨政一把手為組長的學院考核工作小組，全面負責本學院教師教學工作業績考核工作。各學院可根據學科特點及專業教育等具體情況，以本實施辦法為指導，本著客觀、公正、公平、公開的原則制定學院《教師教學工作業績考核實施方案》，并經學院黨政聯席會議或教代會討論通過，報學校考核領導小組批準后實施。考核實施方案應包含以下要素：組織機構、指標體系、考核程序等。第九條教師的教學工作業績一般由該教師所屬學院進行考核。附屬醫院專任教師的教學業績考核工作由醫學院負責，單列考核。思想政治教育系列教師（擔任公共思想政治理論課教學的、職評為思政系列的非專任教師）的教學業績考核工作由法學院負責，單列考核。在機關職能部門工作的，以及在其他學院任教的、擔任院級領導的的專任教師，其教學工作業績由教務處負責考核。第十條教師教學工作業績考核工作于每學年第2學期第16至19周進行。學院應于每學年第2學期第16周上報本學年業績考核教師名單。不參加業績考核者須提出申請且經校教師教學工作業績考核領導小組審批同意。一級指標二級指標計算方法教學改革與研究3.1教學建設教材建設國家級重點教材：8分/萬字省級重點教材：6分/萬字市級重點教材：4分/萬字校級重點教材：2分/萬字教學實驗室（基地）建設實驗教學示范中心：國家級500分/年，省級300分/年大學生創新創業實踐示范基地：市級100分/年，校級50分/年人才培養創新實驗區國家級：500分/年，省級：300分/年，市級及校級：150分/年教學團隊國家級：500分/年，省級：300分/年，市級及校級一層次：150分/年，校級二層次：50分/年3.2教學改革教改項目國家級：400分/年省部級：200分/年市廳級及校級重點：100分/年校級一般：50分/年教學研究論文一級刊物論文100分/篇核心刊物論文50分/篇國內公開發行刊物20分/篇3.3教學獎項教材獎國家級：一等獎300分，二等獎200分，三等獎100分省級：一等獎200分，二等獎100分，三等獎50市級：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分教學成果獎國家級：一等獎500分，二等獎200分省級：一等獎200分，二等獎100分市級：一等獎140分，二等獎70分校級：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分說明：1.K值依據教師課程教學質量測評成績在學院中的排名來確定，排名前10%，K=1.5；前10%～20％，K=1.4；前20%～30％，K=1.3；前30%～40％，K=1.2；前40%～50％，K=1.1；50%～90％，K=1.0；排名后5～10%，K=0.8；后5%，K=0.7。2.教學獎懲類業績分只在發生當年計入教師教學工作業績分。3.教學改革與研究的各項目業績分，由項目負責人負責分配，分配比例：2人為6：4；3人為5：3；2；4人為4：3：2：1；5人為4：2：2：1：1。4.教學改革與研究的各項目的建設周期，以文件為準。新專業的建設期為4年。5．同一項目的業績分按最高級認定，不重復計算。未