PAGEPAGE4沙漠之舟導學設計酒泉市肅州區上壩鎮下壩學校陳春艷教學目標：1.通過自學認識“駝、嗅、逢、旋、趾”等5個生字；會寫“漠、敏、陷、儲、蓄、營、維”等7個生字;能正確讀寫“沙漠、靈敏、旋風、胼胝、營養、維持、”等詞語。2.小組合作學習課文，了解駱駝適應沙漠生活的生理特點，明白人們為什么把駱駝稱為“沙漠之舟”。3.學習課文抓住特點、選擇有關材料、具體化的描寫方法。4.培養學生熱愛動物的情感，增強保護動物的意識。教學重點：了解駱駝適應沙漠生活的生理特點，明白人們為什么把駱駝稱為“沙漠之舟”。教學難點：學習課文抓住特點、選擇有關材料、具體化的描寫方法。教學準備：搜集有關描寫駱駝身體特點和生活習性的相關資料。教學方法：直觀教學及引導討論交流法。教學過程：課前互動：腦筋急轉彎1.世界上，哪個人走路的速度是最快的？（曹操）·2.一位卡車司機和一個騎摩托車的人相撞，卡車司機受重傷，摩托車騎士卻沒事，為什么？（卡車司機當時沒開車）3.兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂？（爺爺、爸爸和兒子）4.一個人被老虎窮追不舍，突然前面有一條大河,他不會游泳,但他卻過去了，為什么？（昏過去了）5.人體最大的器官是什么？答案:膽膽大包天一、猜謎導入、揭示課題1.老師早就聽說我們班的同學很聰明，通過課前短短幾分鐘的交流，果然不假，現在老師來考考大家，同學們有沒有信心？【出示課件】猜謎語打一動物：四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山。擔上重擔走沙漠，不怕烈日和風寒。謎底（駱駝）1.揭題釋題師：猜對了，同學們可真棒，知道的還真不少！【出示課件】駱駝有單峰駱駝和雙峰駱駝單峰駝雙峰駝那你們知道駱駝的另外一個美名是什么嗎？（沙漠之舟）板書課題——沙漠之舟下面我們就一起來學習這篇課文，請同學們把課題齊讀一遍。師提問：讀完課題同學們有什么疑問嗎？（學生獨立思考并反饋）師總結：同學們你們一定很想知道，為什么駱駝是沙漠里重要的交通工具吧，學完這篇課文你們就明白了。自學生字、新詞（5）這樣寫有什么作用？師小結：如果我們在描寫動物時，也能夠像這樣按照一定的順序來寫，讀起來就會有條有理，非常清楚。這一段除了第一句外，其他的句子都有一個共同特點：前半句介紹特點，后半句說明作用，這樣利于理解、條理清晰、層次分明，寫得生動具體。（4）指導學生朗讀第1自然段【出示課件】（朗讀）師小結：注意讀說明文時，不用帶強烈的感情色彩，語速不能過快，吐字要清晰，發音要簡潔明了。（5）演一演：生把自己當成駱駝，自豪地向同桌介紹自己最滿意的一個身體特點。：看來大家都很喜歡駱駝。）（機動）師：看來大家都很喜歡駱駝，正因為駱駝具備這些特殊的生理特點，所以才能適應沙漠這種惡劣的自然環境。板書：生理特點——適應環境3.人們為什么把駱駝稱為“沙漠之舟“？過渡：師：剛才，我們通過小組合作學習了課文的第一部分，知道了駱駝有著特殊的生理特點，所以能適應沙漠的環境，正因為如此，它才能為人們做事。板書：做事師：駱駝在沙漠中能幫助人們做哪些事呢？自己輕聲地讀2、3、4自然段，抓住關鍵詞句來回答，你對哪一點印象最深就來談哪一點。板書：帶路預報大風馱東西師指著板書小結：正因為駱駝適應沙漠的惡劣環境，在沙漠里暢通無阻，能為人們帶路、預報大風、馱東西，所以人們稱駱駝是沙漠里重要的交通工具，還送它一個美名“沙漠之舟”【出示課件】課文最后一段的最后一句說：“它是沙漠里重要的交通工具，人們把它看做渡過沙漠之海的航船，稱它為“沙漠之舟”1.齊讀最后一句話。師：駱駝明明就是一種動物，作者卻把它說成船，可見課題運用了什么修辭手法？（比喻）如果駱駝是船的話，那么沙漠就是——沙海）四、拓展延伸1.小小解說員【出示課件】：好消息，《動物世界》欄目近期要播出一期“動物秀場”節目，準備招聘幾名小小解說員，被選取的小朋友可以得到我們的動物徽章哦！快來參加吧。師：告訴同學們一個好消息，《動物世界》欄目近期要播出一期“動物秀場”節目，準備招聘幾名小小解說員，被選取的小朋友還可以得到動物小徽章呢，你們想不想去啊？（想）那誰愿意來當？自信一點，老師可以幫你的。指名同學帶著課本到講臺前來介紹，老師當助手。【出示課件】：（小動物圖片）2.收獲師：今天，我們學習了《沙漠之舟》這篇課文，相信同學們都有許多的收獲，趕快來說一說吧！五、總結全文師：學了這篇課文我們知道了駱駝的生理特點和特殊的本領及被稱為“沙漠之舟”的原因。也享受了奇妙的沙漠之旅，但是據有關報導，駱駝數量劇減，面臨瀕危，所以我們更應該保護動物，珍惜稀有動物，與動物和諧相處，。當然我想，隨著科學技術的發展，人們要征服沙漠，一定不會只靠駱駝來幫忙，一定會有更好的方法，希望大家努力學習，去征服沙漠。六、布置作業（小練筆）。寫一寫你喜歡的一種小動物，注意按一定順序來描寫動物的生理特點和生活習性