男怕入錯行，女怕嫁錯郎1

男怕入錯行，女怕嫁錯郎

職業選擇是一項非常復雜的工作，會受諸多因素的影響，特別是職業聲望、職業分層、職業期望與職業成功等因素是決定人的職業價值觀的重要因素，因而這些因素對職業選擇也將產生重要影響。

21.職業道德是一種行為準則2.職業道德的基本特征（1）行業性（2）養成性（3）自律他律結合性3.職業道德的作用（1）利益調節作用（2）培養職業信譽（3）提高社會道德水平（4）踐行社會主義核心價值觀第二節職業道德是從業之本

康德：這個世界唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心尊崇的道德法則。教學要點職業道德3第二節職業道德是從業之本

梁啟超說：“人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡……做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”作為一個革命家，馬克思天天勞作；作為一名營業員，張秉貴天天勞作；作為一位淘糞工，時傳祥天天勞作。他們在各自的崗位上，不但勞作，而且已將“勞作”做得“圓滿”，獲得了人們無限的尊崇和景仰。所以他們都是“天地間第一等人”。今天，我們就將討論“職業”這個話題，討論在我們將要進行的職業生涯中，如何也能將“勞作”做到“圓滿”，讓自己也成為“天地間第一等人”。教學導入4第二節職業道德是從業之本

少年馬克思對職業的思考新職業發布案例莊文輝的職業變遷不為生計的職業意義時傳祥職業精神海因茨難題摩托羅拉公司的報賬程序以課本相關知識要點為依據，討論下列案例：教學過程5第二節職業道德是從業之本教學評價返回6課題二

面向成功的職業規劃

1.了解樹立職業理想和進行職業定向的相關知識。

2.掌握進行職業規劃的基本方法。知識目標教學目標1.能夠正確認知自己的職業定位，進行正確的職業定向。2.能夠進行職業規劃，寫出職業規劃文本。能力目標1.樹立高尚而務實的職業理想，從中獲得激勵和動力。2.理解職業成功標準和要素，自信、自尊，立即行動。情感目標7課題二面向成功的職業規劃黃炎培：“職業指導，外適于社會分工制度之需要，內應天生人類不齊才性之特征。”鄒韜奮：職業指導“為事擇人，為人擇事，使社會事業與個人才智得其圓滿發展之機會，乃其主要目的。”1.職業指導教學要點職業指導也叫職業生涯指導，是幫助個人成功獲取職業并取得職業成功的各種措施的總稱。8課題二面向成功的職業規劃2.職業理想三要素教學要點職業認同度：指個人對職業的肯定程度。職業認同度越高，個人對職業的接受和熱愛程度就越高，從事職業活動的態度就越積極；反之個人參與職業活動的熱情就越低，態度就越消極。職業勝任度：指個人的職業能力對職業活動的承受程度。一個人如果能夠對職業活動得心應手、應對自如，就會對工作產生成就感和快樂感，反之就會感到力不從心、心力交瘁。職業滿意度：指個人對所從事職業活動和職業環境的積極評價。符合期望的職業，會給人比較高的滿意度，反之就低。9課題二面向成功的職業規劃3.職業生涯教學要點職業生涯是指一個人一生從事職業活動的全過程。美國職業指導專家薩帕把人的職業生涯分為5個主要階段：成長期（0～14歲）：對職業充滿不切實際的幻想和憧憬，在日常活動中進行職業角色模仿。探索期（15～24歲）：開始根據自己的興趣和能力、家長的期望等認真思考和探索各種可能的職業選擇。確立期（25～44歲）：能夠找到合適的工作并隨之全力以赴地投入到有助于自己職業發展的各種職業活動中去。維持期（45～60歲）：一般已在自己的工作領域取得了一定的成績，因而人們大部分精力主要放在保有現任職位上。衰退期（60歲以后）：有的人由于受生理機能的限制從業已力不從心，有的人受政策的約束被迫退休。10課題二面向成功的職業規劃4.職業規

劃教學要點職業規劃也叫生涯規劃，是指一個人基于自己的職業理想而對自己一生的職業活動做一個計劃、一個安排，目的是讓自己及早確立職業活動的方向、目標以及實現的途徑和方法。職業規劃需要遵循下列原則：長期性原則：從自己的人生志向出發，要有長遠目光。可行性原則：合理制定目標和路徑，確保可實施操作。指導性原則：是職業活動的綱領和方案。激勵性原則：目標具有感召力和牽引力。持續性原則：目標和路徑既始終指向既定目標，又具有一定的調整空間，從而保證規劃目標最后得到實現。11課題二面向成功的職業規劃5.職業成

功教學要點職業成功是指一個人在職業活動中所累積起來的積極心理以及與工作相關的成果或成就。職業成功有如下評價標準（9條）：(1)財富標準認為通過工作必須獲得更多的經濟回報。(2)晉升標準認為職業成功就是晉升到組織等級體系高層或者在專業上達到更高等級。(3)安全標準工作長期穩定，能夠獲得職業的安全保障。(4)自主標準強調職業成功就是在工作中自主自由，對職業和工作有最大限度的控制權。12課題二面向成功的職業規劃教學要點(5)創新標準標新立異，能夠創造出對社會有價值的新的東西，做出其他人沒有做過或沒有做成的事情。(6)平衡標準在工作、人際關系和自我發展三者之間保持有意義的平衡，其核心是勝任工作、自我滿足、他人認同。(7)貢獻標準對社會、組織、家庭作出貢獻。(8)影響力標準在組織中、行業內、社會上有足夠的影響力，能夠改變他人的心理和行為。(9)健康標準在繁重工作的壓力下依然保持身心健康。13課題二面向成功的職業規劃教學導入被譽為中國大學生“思想之父”的李開復，2009年4月，在接受《羊城晚報》關于“大學生如何對待就業”的專題采訪時說了這樣一件事：有一個在美國讀大學的學生，他所在的學校不算很好，但他的成績還算可以。他立志進入Google工作，問我有沒有這個可能。在問了他一些基礎知識后，我發現他很聰明，但專業知識不夠扎實，我不認為目前的他有機會進入Google。因此我對他說：“現在還很難，但如果再努力一下就有可能。”他繼續問：“我能做些什么事讓這個可能性最大化呢？”于是，我建議他去讀碩士，并向他推薦了Google很喜歡的一所大學——加拿大的滑鐵盧大學，因為它的計算機學院教學務實，而且入學還算容易，學費也不貴。兩年后他拿到了碩士學位，現在已經進入Google工作。14課題二面向成功的職業規劃焊接特級技師高鳳林的職業選擇比爾?蓋茨和科萊特的職業選擇法國的智力競賽題給羅先生的咨詢信世紀員工教學過程一、案例討論15課題二面向成功的職業規劃案例鏈接

2009年12月25日，一位技師學院黨委書記光榮退休。在全校教師大會上，他用投影儀打出了一張特殊的圖片：那是由40多張自兒時到工作的第一年，再到退休每年一張的生日照合成的圖片。這張圖片的主題是“歲月留痕”。他說：這張圖片是他用一個星期從零開始學習，親自在電腦上制作完成的，雖然不算精美，但既是對過往職業生涯的回顧又是對未來生活的展望。作為一份微不足道的禮物送給大家，表達一下一個退休了的教育工作者對大家的期許。

在將來的工作中，我們能否每年拍一張生日工作照，以此記錄自己的職業生涯,感悟人生的價值呢？16課題二面向成功的職業規劃認真回答“我是誰”認真回答“我想干什么”認真回答“我能干什么”認真回答“環境支持或允許我干什么”認真回答“自己最終的職業目標是什么”認真回答“我需