病句辨析一知識點專練

知識詳解

（一）病句辨析：病句，即是一個不符合現代漢語語法要求、不合邏輯事理、不合詞語感情

色彩，以至于無法準確表達的句子。因此病句辨析，要求學生能夠抓住病句的問題所在。這

類題考察的是學生邏輯分析能力以及句子分析能力。

（二）病句修改：病句修改，是在辨析病句的基礎之上，對句子中錯誤的地方進行標明并修

改，使之能夠明確表情達意。

考點1:句子辨析（難點）

星更弗考前指導

（-）思路點撥

解答此類型題時，首先要明確病句的幾大類型和基本的句子成分，如此才能準確判斷一個句

子是否為病句。

（二）常考題型

選擇題：判斷選項中句子是否正確。

（三）答題技巧

1.掌握句子的主要成分

①主語：句子的核心，相當于句子的主人公

②謂語：動詞，主語發出的動作

③賓語：動作的承受者，一般為名詞、代詞。

④定語：修飾名詞，常用“的”連接

試卷第1頁，共8頁

⑤狀語：修飾動詞或形容詞，常用“地”連接

⑥補語：補充動作的結果或狀態，常用“得”連接。

注意：句子的主要核心部分即為主語、謂語、賓語。

2.熟練病句類型

①成分殘缺：缺少句子中某一個成分，使表達的意思不明白。多數情況下為或缺失主語，

或缺失謂語，或缺失賓語，或缺失修飾成分。

②用詞不當：由于對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面使用不當，特別

是近義詞、關聯詞用錯，造成病句。

③搭配不當：在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者搭配起來不合事理，違反了語

言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用、搭配不當。

④前后矛盾：在同一個句子中，前后表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。

⑤詞序顛倒：在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子

的意思就會發生變化，甚至造成病句

⑥重復啰嗦：在句子中，所用的詞語的意思重復了，顯得羅嗦累贅。

⑦概念不清：指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。

⑧不合邏輯：句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理而導致病句。

⑨指代不明：指句子中出現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。

3.病句中常出現的高頻詞，出現就得小心仔細辨析：

①“和”字：“和”字左右的賓語是否能和動詞正確搭配；

②“和”、“并,,“且,，字左右兩邊的名詞語序是否顛倒；

③“使”字前面出現逗號，仔細辨析是否主語缺失；

④當句中出現雙重乃至三重否定詞時，仔細辨析句子說要明確的含義；

⑤一些詞語搭配要小心，如“提高”、“降低”、“增加”等，要注意所配搭的名詞是否正確。

1.下列句子沒有語病的一項是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說塑造了一個普通士兵的光輝事跡。

B.通過老師的幫助，使我們班小茗同學的學習有了很大進步。

C.山東是全國花生產量最高的省份。

試卷第2頁，共8頁

D.長春是最美麗的季節。

2.下列句子沒有語病的一項是（）

A.深圳泥石流滑坡事故，最令人想不到的是，這樣的環境災害果然發生在國內一線城市深

圳。

B.2015年9月3日的閱兵式不僅是對抗戰勝利70周年的紀念，還象征著大家對和平生活

的熱愛。

C.慶祝“國慶”演講比賽將于今晚七時半在學校大禮堂開始舉行。

D.今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。

B.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊！

C.自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自

然。

D.寧靜的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們在樹下聽故事。

4.下面句子沒有語病的一項是（）

A.如果是一分一秒的時間，我們也不能浪費。

B.我斷定他大概就是李老師。

C.奧林匹克公園新建了由兩個英國承建的游樂項目。

D.靜靜的河水倒映著朝霞，太美啦！

5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過這次活動，我們開闊了眼界，增長了知識。

B.為了避免今后不再發生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀律。

C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我眼前。

D.我們開會通過并討論了他的建議。

6.下列句子沒有語病的一句是（）

A.《憶讀書》這篇文章的作者是冰心寫的。B.我八歲時就寫下了我的第一首詩。

C.我們要不斷改善學習方法，增加學習效率。D.看了這部電影，我深刻的受到了教育。

7.下列句子沒有語病的一項是（）

A.深圳泥石流滑坡事故，最令人想不到的是，這樣的環境災害果然發生在國內一線城市深

圳。

試卷第3頁，共8頁

B.2015年9月3日的閱兵式不僅是對抗戰勝利70周年的紀念，還象征著大家對和平生活

的熱愛。

C.慶祝“國慶”演講比賽將于今晚七時半在學校大禮堂開始舉行。

D.今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。

8.下列各句說法正確的一項（）

A.再過一學期，我就已經即將小學畢業了。B.中國是世界上人口最多的國

家。

C.大家一起歡度美好的佳節。D.雖然時間是無價之

寶，但是我們要加倍珍惜。

9.我們要保護捕捉害蟲的能手——青蛙。這句話中破折號的作用是（）

A.語音轉折B.表示解釋C.聲音延續D.表示總括

10.下列關聯詞語運用不恰當的一項是（）

A.我們與其荒廢這美好的時光，不如利用它好好學習知識。

B.盡管魯濱遜在荒島上生活了28年，他還是希望回到英國去。

C.小強不僅學習成績優秀，還刻苦勤奮。

D.只有對司空見慣的問題不斷發問、追根求源的人才會在科學領域取得成就。

11.下列句子因語病不能引用在“恩施文旅”公眾號的一項是（）

A.靜謐的大峽谷，幽深的騰龍洞，清涼的森林花海……恩施，是納涼的好地方。

B.恩施小土豆，富含硒元素。在世界硒都，我們對馬爾科土豆一點兒也不陌生。

C.2024年“五一”假日，全州接待游客大約107萬人次左右。

D.通過開展系列的旅游推廣活動，恩施旅游的熱度持續上升。

12.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.良好的心態是我們在各類比賽中能否取得成功的重要因素。

B.老師注重培養學生善于觀察和思考的水平。

C.傳統文化源遠流長，不少經典著作值得我們一讀再讀。

D.聽著這感人肺腑的故事，張宏不禁忍不住流下了激動的眼淚。

考點2：病句修改（重點、高頻點）

劃重思考前指導

（一）思路點撥

試卷第4頁，共8頁

病句修改，不僅要求能夠辨析出病句，還要知曉如何修改。同時能夠按照題目所要求或將修

改后語句準確書寫下來或熟練且正確使用修改符號修改。

（二）常考題型

1.橫線題：直接將修改后的句子寫在橫線上。

2.選擇題：挑出四個選項中修改正確或錯誤的選項。

3.修改題：使用修改符號在原病句或并段上修改。

（三）答題技巧

1.熟悉修改符號

符號形態符號作用符號在文中和頁邊用法示例

erm改正

提高出版物威量

才刪除

增補愿搞好校對工作（校對員）

"i-r對調認竭噩紹

接排要更視校對工作n

T誕畫出版物質量

另起段幸成了任生建年……

K~~

L轉移做對工作，提高出版物質貨要明

1T左右移—要重視校對工作.

2.按照“一讀二找三改四檢查”的步驟

①“一讀”：讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的

前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。

②“二找”：確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可

以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。

③“三改”：對癥下藥。根據語句的病癥及原因，經過認真思考，采用增、冊h調、換等方

法，動手把錯的地方改正。

注意：所謂的“增”、“刪”、“調”、“換”指的是:

增：補充殘缺的成分；冊刪除多余的成分；調：調整語序；換：替換錯誤的詞語。

④“四檢查，，：四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的

是否恰當，是否保持了句子的原意。

3.注意：在修改病句的過程中，都要遵循一個原則：能改的地方就不能刪去。

試卷第5頁，共8頁

13.對下面病句修改不當的一項是（）

我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把

握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想

開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。

A.①句刪去“是否”

B.②句“就”改為“才”

C.③句“思想開小差”與“小動作”對調

D.④句“可能”改為“必定”

14.對下面語段的修改，有錯誤的一項是（）。

新冠疫情尚未結束，我們還必須做好以下防護措施：一是出行路上或去人群密集的地方一定

要帶口罩；二是要正確洗手，養成勤洗手的習慣；三是養成鍛煉居家的習慣，保證身體狀況

良好，增加自身免疫力。

A.“防護”改成“保護”B.“帶口罩”改成“戴口罩”

C.“鍛煉居家”改成“居家鍛煉”D.“增加”改成“增強”

15.對下面文章片段修改錯誤的一項是（）

新冠疫情尚未結束，我們仍須做好以下防護措施：①出行路上或去人群密集的地方一定要

帶口罩，②學會正確洗手，養成勤洗手的習慣，③養成鍛煉居家的習慣，保證身體狀況良

好，提高自身免疫力

A.“防護”改成“保護”B.措施①后面的“，”和措施②后面的第二個

“，”改成“；”

C.“帶口罩”改成“戴口罩”D.“鍛煉居家”改成“居家鍛煉”

判斷下面病句修改是否正確。

16.下午全體師生和少先隊員聽了英模報告。

下午，全體師生聽了英模報告。（）

17.看了朱自清的故事，我激動得熱淚盈眶，眼里充滿了淚水。

看了朱自清的故事，我激動得熱淚盈眶。（）

18.王森被評為“三好學生”的稱號。

試卷第6頁，共8頁

王森被授予“三好學生”的稱號。（)

19.為了避免黨組織被破壞的目的，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（修改病句）

20.博物館展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）

21.糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且輕易讓人上癮。（修改病句）

22.下面這段畢業贈言，出現了一些錯誤，請找出來并在原句上修改。（共3處錯誤）

我永遠不能忘卻我們共同度過的六年時光，失落時有你陪拌，高興時有你分享。還記得我們

編寫的班級小報“青青園中葵”嗎？小報內容豐富、圖文并茂，同學們贊嘆不已贊不絕口。分

別就在眼前，愿我們的友誼之花永遠盛開！

23.用修改符號修改下列語段。（提示：錯別字、標點、語序、用詞不當等語病）

這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點;

竹林中山雀、畫眉相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說

它真像一幅美麗的風景畫。

24.下面語段中共有兩處語病，請寫出你的修改意見。

在學校舉行的作文競賽中，我的習作《我愛家鄉的梧桐樹》獲得了一等獎。晚上，我激動的

心情翻開日記本，中午發獎時的情景就像放電影一樣，一幕幕地出現在腦海中。

①②

25.請修改文中錯誤之處。（共4處錯誤）

我不能忘卻我們共同學習的六年時光，失落時有你陪伴，高興時有你分享。還記得我們一起

編寫班級小報“快樂的六一班”嗎？它見證了我們的友誼，讓大家贊嘆不已贊不絕口。雖然分

別就在眼前，但是《海內存知己，天涯若比鄰》，愿我們的永遠友誼之花盛開！

26.丁丁在制作紀念冊之后，想舉辦一場畢業聯歡會。為了辦好聯歡會，丁丁打算向全校征

集節目。請你仔細閱讀下列通知，找出六處錯誤，用修改符號在原文上修改。

畢業聯歡會節目征集通知

又是一年畢業季，為了留下美好的回憶給畢業生們，學校將舉辦《遇見最美的童年》畢業聯

歡會，現在面向六年級全體所有同學征集節目。節目形勢不限，同學們可登錄學校微信公眾

試卷第7頁，共8頁

號，截止時間為2024年6月15日。

27.學校文學社向大家征集關于本次實踐活動的稿件。聰聰擬寫了一份征稿啟事，請你仔細

閱讀，找出三處錯誤并在橫線上修改。

征稿啟事

學校將開展以“難忘小學生活，感恩美好遇見”為主題的實踐活動。文學社特面向六

年級全體所有同學征稿，稿件文體不限，范圍廣大，可以是本次活動中的真實故事，可

以是抒發對老師的感恩之情和對同學的感謝之意，也可以是對校園風景或本次活動的獨

特感悟。稿件發送至zhxxxwxs@163.com郵箱。戒止時間為6月15日。

智慧小學文學社

2024年6月2日

第一處：______________________

第二處：______________________

第三處：______________________

試卷第8頁，共8頁

1.c

【詳解】考查病句辨析。

A項，詞語搭配不當。塑造形象，將“事跡”改為“形象”。

B項，缺少主語，將“使”刪除，小茗同學做主語。

D項，用詞不當，長春是城市而不是季節。將“季節”改為“城市”。

2.B

【詳解】本題考查修改病句。

A.本句前后矛盾。“想不到”和“果然”矛盾。“想不至『表示出乎意料，“果然”表示事實與所

說或所料相符。應刪去“果然”。

C.本句語義重復。“開始”和“舉行”重復。去掉其中一個即可。

D.本句句式雜糅“原因是……”和“結果”雜糅。去掉其中一個即可。

故選B。

3.C

【詳解】本題主要考查病句辨析。

A錯誤。雙重否定表示肯定，這里意思變成了要事故再次發生“防止”與“不”相矛盾，應該改

為“為了防止這類事故再次發生”。

B錯誤。搭配不當。應該將“分享”改為“分擔”。

C正確。

D錯誤。不合邏輯。月明星稀，月亮很亮的時候是看不到很多星星的，所以“繁星滿天”與“明

月高懸”矛盾，應刪掉其一。

4.D

【詳解】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一

定條理。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當；④詞序顛

倒；⑤搭配不當；⑥語義重復；⑦不合邏輯；⑧句式雜糅；⑨表意不明等。

A關聯詞語搭配不當，把“如果”改為“即使”。

B“斷定”和“大概”前后矛盾；去掉“大概”。

C語序顛倒，把“兩個”放在“由”前。

5.A

【詳解】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一

答案第1頁，共8頁

定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒;

E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

B“避免”與“不在”兩詞重復，應該去掉其一。C搭配不當，“和藹可親的笑臉”可以浮現在我

眼前，“諄諄教誨”指的是語言，只能體會不能浮現在眼前。D詞序顛倒，應該是先討論后通

過。

故答案為A

6.B

【詳解】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一

定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒;

E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

A句式雜糅，改為：《憶讀書》這篇文章的作者是冰心。或：《憶讀書》這篇文章是冰心寫的。

C、搭配不當，改為：我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。D詞序顛倒，看了這部電

影，我受到了深刻的教育。

故答案為B

7.B

【詳解】本題考查修改病句。

A.本句前后矛盾。“想不到”和“果然”矛盾。“想不至U”表示出乎意料，“果然”表示事實與所

說或所料相符。應刪去“果然”。

C.本句語義重復。“開始”和“舉行”重復。去掉其中一個即可。

D.本句句式雜糅“原因是……”和“結果”雜糅。去掉其中一個即可。

故選B。

8.B

【詳解】選B。修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。

常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當；④詞序顛倒；⑤搭

配不當；⑥前后不一致；⑦不合邏輯；⑧句式雜糅；⑨表意不明。A“已經”和“即將”在時

間上矛盾，應該去掉“已經”，因為前句提示“再過一學期”，表示將來之意。正確的句子為：再

過一學期，我即將小學畢業。C首先要理解句意，若句意沒有問題，要看詞義，可也看出“美

好的佳節”中“美好”與“佳”詞義重復，面對這類問題，一般任意刪去一個可以改為（法一）:

大家一起歡度佳節或法二：大家一起歡度美好的節日。D此題關聯詞語用錯，分析句子

的意思可知，分句前后之間是因果關系。故應用“因為……所以……”即：因為時間是無價之

答案第2頁，共8頁

寶，所以我們要加倍珍惜。

9.B

【詳解】本題考查標點符號的使用。

破折號主要用法可以歸納如下。①用以表示對上文的解釋說明或補充；②表示話題的轉變;

③表示話語的中斷；④表示聲音的延長；⑤表示引出下文；⑥表示總結上文。

結合語境“捕捉害蟲的能手”是“青蛙”，故這里的破折號是解釋說明的作用。

故選B

10.C

【詳解】本題考查關聯詞的運用。要分析分句間的關系和前后關聯詞的搭配。

ABD關聯詞運用正確，C錯誤，“成績優秀”與“刻苦勤奮”是并列關系，應用表示并列關系的

關聯詞“不僅……而且……

11.C

【詳解】本題考查病句辨析。

C.大約”與“左右”重復，造成了語義的冗余，這是語病所在。因此，該句子不適合直接引用

在“恩施文旅”公眾號上。

故選C。

12.C

【詳解】本題考查的是對句子語病的辨析能力。

A.本句前后矛盾，“良好的心態”是正面表述，而“能否取得成功”包含了正反兩面，應去掉“能

否”。

B.本句搭配不當。“培養”不可以搭配“水平”，可在“思考的水平”前加“提高”。

D.本句語義重復，“不禁”與“忍不住”重復，應去掉其中一個。

故選Co

13.C

【詳解】C答案表意不明，“有時老師講到什么地方都不知道”，可以理解為“老師”自己不知

道自己講到哪里了，還可以理解為“我”不知道老師講到哪里了。結合語境可知是后者，應在

“什么地方”后面加上“我”。

14.A

【詳解】考查病句的修改和辨析能力。

A項，“防護”改成“保護”搭配恰當。防護可作為名詞或動詞，分別解釋為：一種防備和保護

答案第3頁，共8頁

的方式或方法和保護措施。因此，此項修改錯誤。

故選Ao

15.A

【詳解】考查病句的修改和辨析能力。

A項，“防護措施”搭配恰當。防護可作為名詞或動詞，分別解釋為：一種防備和保護的方式

或方法和保護措施。

故A項修改錯誤，此題選A。

16.717.718.7

【解析】16.“全體師生”中包含“少先隊員”，語義重復，去掉“少先隊員”

17.“熱淚盈眶”和“眼里充滿了淚水”語義重復，去掉“眼里充滿了淚水

18.句式雜糅，改為：王森被授予“三好學生”的稱號。或：王森被評為“三好學生”

19.為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

【詳解】本題考查修改病句。

原句“為了避免...的目的”存在句式雜糅的語病。“為了避免”和“以…為目的”兩種句式重復使

用，只需保留其中一種即可。修改后刪去“的目的”，使句子表述簡潔明確，符合邏輯。這種

修改既保持了原句的因果關系（燒文件是為了防止組織被破壞），又避免了重復累贅的表達,

示例：為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

20.博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。

【詳解】本題考查修改病句。

病因：語序不當。應該將“兩千多年前”和“新出土的”的調換位置。

故改為：博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。

21.糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且輕易讓人上癮的物質。

【詳解】本題考查病句辨析。

句子成分殘缺，應在句末添加“的物質”或“的東西”。

改為：糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且輕易讓人上癮的物質。

22.

答案第4頁，共8頁

我永遠不能忘卻我們共同度過的六年時光，春落時有鯉出高興

時有你分享。還記得我們編寫的班級小瘟整青園中鮮嗎？小報

內容豐富、圖文并茂，同學們贊嘆不已好瑜分別就在眼前，

愿我們的友誼之花永遠盛開！心一

【詳解】本題考查修改病句。

病因：1、錯別字，“陪拌”中的“拌”應改為“伴”。2、標點符號有誤，，“青青園中葵，”應把雙

引號去掉改為書名號。3、重復余贅，“贊嘆不已”和“贊不絕口”意思重復，去掉其中的一個。

故正確的句子為：我永遠不能忘卻我們共同度過的六年時光，失落時有你陪伴，高興時有你

分享。還記得我們編寫的班級小報《青青園中葵》嗎？小報內容豐富、圖文并茂，同學們贊

嘆不已。分別就在眼前，愿我們的友誼之花永遠盛開！

回

這里景色秀麗力村前是一個大池塘，塘粹如明|

藍天、白云倒映

工~~|和_____

水中，塘中哂埼；|竹林中山珀畫飄互對唱，鳴聲清脆悅耳］/

村后是一片闔翠的竹林/到過這里的人們都說它真像一幅美麗的風景

【詳解】本題考查的是修改病句。

錯誤一：標點錯誤。根據題干“這里景色秀麗”是總起句，所以這一句后的“，”應改為

錯誤二：錯別字。“塘水清如明靜”中的“靜”字形有誤，應改為“鏡”；

錯誤三：語序不當。根據題干“竹林中山雀、畫眉相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清

翠的竹林，”可知，應先提“竹林”再介紹“竹林”的具體情況，故應將“竹林中山雀、畫眉相互

對唱，鳴聲清脆悅耳”移至“村后是一片清翠的竹林”后；

錯誤四：錯別字。“村后是一片清翠的竹林”中的“清”字形有誤，應改為“青”；

錯誤五：標點錯誤。“竹林中山雀、畫眉相互對唱”意思是：山雀和畫眉一起唱歌，所以這一

句中的“、”應改為“和”；

錯誤六：“鳴聲清脆悅耳”作為這一句的句尾，其后的“，”應改為”

答案第5頁，共8頁

24.成分殘缺，在“激動”前面加上“懷著”用詞不當，把“出現”改為“浮現”

【詳解】本題考查病句辨析。

“晚上，我激動的心情翻開日記本”中的病因是成分殘缺。“心情”不能“翻開日記本”，應該在

“激動”前面加上“懷著”，讓“懷著激動的心情”做狀語，來修飾“翻開日記本”這個動作。這樣

就使句子有了合理的主語“我”和謂語“翻開”，表達更清晰準確。

“中午發獎時的情景就像放電影一樣，一幕幕地出現在腦海中。”中的病因是用詞不當。文中

的“出現”更側重于從無到有的顯現出來，比較強調實際的具體的顯現。而“浮現”，通常指過

去經歷的事情在腦海里顯現，更側重于記憶中在腦海里不自覺的呈現出來往往帶有某種形象

性和模糊性。句子中因為是“情景就像放電影”是一種經歷呈現在腦海里，所以將“出現”改為

“浮現”。

25.我不能忘卻我們共同學習的六年時光，失利時有你陪伴，高興時有你分享。還記得我們

一起編寫班級小報《快樂的六一班》嗎？它見證了我們的友誼，讓大家贊嘆不已。雖然分別

就在眼前，但是“海內存知己，天涯