巨筆擎天，靈肉窿戰(zhàn)

列夫?托爾斯泰

這位心理現(xiàn)實主義的巔峰締造者，以解剖刀般的筆觸剖開農(nóng)奴制改革時期的俄羅斯。

他在百萬字史詩中編織戰(zhàn)爭硝煙與人性救贖，透過貴族莊園的腐朽穹頂窺見農(nóng)奴脊背上的命

運勒痕。道德自我完善論如荊棘刺入世俗歡樂，列車站臺最后的懺悔、流放者走向西伯利亞

風雪等場景，將靈魂拷問鑄成永恒的青銅群像。晚年撕毀版權(quán)契據(jù)的農(nóng)民裝束伯爵，用《福

音書》重釋完成藝術(shù)家與布道者的雙重圣殿構(gòu)建。

作者簡介

（-）作者名片

列夫?托爾斯泰（1828年9月9日—1910年11月20日），全名列夫?尼古拉耶維奇?托

爾斯泰，出生于俄羅斯圖拉省亞斯納亞?波利亞納。俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)巔峰作家、思想

家、哲學(xué)家、社會改革家，被譽為“俄國革命的鏡子”與“人類良知的燈塔”。他以史詩性巨著

《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》及思想轉(zhuǎn)型之作《復(fù)活》，深刻揭示社會矛盾與人性困境,

將道德自省與宗教哲思熔鑄于文學(xué)創(chuàng)作。其主張非暴力抵抗、土地改革與平民教育的思想,

對甘地、馬丁?路德?金等世界范圍的社會運動產(chǎn)生深遠影響，被列寧稱為“俄國革命的先聲”。

（二）作者趣事

1895年寒冬，托爾斯泰在雅斯納亞?波良納莊園突發(fā)奇想，向農(nóng)奴鞋匠帕維爾拜師學(xué)

制靴。這位穿著粗麻布衣的伯爵每天蹲在柴房，蓬松白須沾滿膠漬，用長滿老繭的手給皮料

打孔。三個月后，他將親手制作的第一雙牛皮靴送給大女婿蘇霍京。女婿把這雙針腳歪斜的

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靴子供在書柜頂層，托爾斯泰某日造訪發(fā)現(xiàn)后，當即從馬廄捧來新鮮馬糞涂抹靴面。看著目

瞪口呆的女婿，他笑道：“器物若不被使用，便與糞土無異。”次日清晨，莊園郵差腳上已踩

著那雙沾著糞漬的"伯爵手作靴"。七十歲的文豪從此常穿自制皮靴參加貴族沙龍，當賓客們

嘲笑他“鞋匠伯爵”時，他會脫下靴子展示腳底補丁：“看，這里融著我摔進雪堆的溫度。”這

位始終在踐行"勞動即救贖"的伯爵，最終讓全莫斯科貴族圈都流傳起”托爾斯泰靴"的傳說。

(一)貴族童年(1828—1844)

列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰生于俄羅斯圖拉省亞斯納亞?波利亞納莊園，2歲喪母，9

歲喪父，由姑母撫養(yǎng)。童年浸潤在莊園自然與農(nóng)奴制環(huán)境中，閱讀普希金、伏爾泰著作，培

養(yǎng)了對文學(xué)與道德問題的敏銳感知。

(二)迷惘青年(1844—1851)

1844年入喀山大學(xué)法律系，因質(zhì)疑僵化教育退學(xué)返鄉(xiāng)。沉溺賭博、酗酒，在莊園嘗試

農(nóng)事改革失敗。1851年隨兄長從軍高加索，在《童年》中首次以文學(xué)解剖自我靈魂。

(三)軍旅淬煉(1851—1856)

參加克里米亞戰(zhàn)爭，任炮兵軍官親歷塞瓦斯托波爾圍城戰(zhàn)。戰(zhàn)地筆記《塞瓦斯托波爾

故事集》撕碎戰(zhàn)爭浪漫化面紗，用解剖刀般的筆觸展現(xiàn)血肉橫飛的真實，確立現(xiàn)實主義創(chuàng)作

基調(diào)。

(三)思想裂變(I860—1879)

婚后經(jīng)營莊園時目睹農(nóng)奴制痼疾，1873年著手寫《安娜?卡列尼娜》，借列文之口追問

生存意義。1879年經(jīng)歷“阿爾扎馬斯的恐怖”精神危機，轉(zhuǎn)向宗教哲學(xué)研究，批判東正教會

與私有制。

(四)先知暮年(1880—1910)

完成《復(fù)活》揭露司法腐敗，提出“托爾斯泰主義”：勿以暴力抗惡、道德自我完善。

1901年被東正教會革除教籍，1910年10月以82歲高齡秘密離家出走，病逝于阿斯塔波沃

火車站，踐行“死在尋求真理路上”的哲思。

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創(chuàng)作特點

（-）史詩性敘事與微觀透視

托爾斯泰以《戰(zhàn)爭與和平》構(gòu)建全景式歷史畫卷，在拿破侖入侵的宏大敘事中，用皮

埃爾尋找生命意義的眼神丈量博羅金諾戰(zhàn)場，讓帝王將相與農(nóng)奴士兵的靈魂在篝火旁平等對

話，開創(chuàng)“將史詩熔鑄于個體呼吸”的敘事范式。

（二）心靈辯證法的巔峰

《安娜?卡列尼娜》以“螺旋刀鋒”般的心理描寫，剖開人物靈魂褶皺：安娜臥軌前顫抖

的眼睫與鐵軌震動的頻率共振，列文割草時汗滴墜落的軌跡暗合存在主義頓悟，堪稱“用顯

微鏡觀察靈魂地震”的文學(xué)實驗。

（三）道德哲學(xué)的藝術(shù)具象

《復(fù)活》中聶赫留朵夫的贖罪之路，將“托爾斯泰主義”具象化為西伯利亞風雪中的鐐

銬聲。通過瑪斯洛娃從“眼睛里的光熄滅”到“囚衣下新芽萌發(fā)”的轉(zhuǎn)變，完成對司法制度、土

地私有制的基督式審判。

（四）細節(jié)煉金術(shù)與時空革命

《塞瓦斯托波爾故事》用被炮火掀翻的茶炊演繹戰(zhàn)爭荒誕，《伊凡?伊里奇之死》讓瀕

死者感受窗簾花紋的死亡暗示。其“時間晶體”寫法——將永恒壓縮進馬車顛簸的瞬間，直接

影響普魯斯特《追憶似水年華》的創(chuàng)作。

（五）平民化敘事與語言革新

晚年《一個人需要多少土地》等民間故事，用農(nóng)夫腳掌丈量土地的寓言解構(gòu)資本主義。

其“犁等式語言"一剔除貴族文學(xué)矯飾，如《復(fù)活》開篇“盡管好幾十萬人聚集在不大的一

塊地方……”，開創(chuàng)了俄羅斯文學(xué)的白描美學(xué)。

作品鑒賞

（-）代表作品

《戰(zhàn)爭與和平》，創(chuàng)作于1863—1869年，以拿破侖入侵俄國為背景，通過羅斯托夫、

保爾康斯基等貴族家族的命運交織，探討歷史規(guī)律與個人意志的辯證關(guān)系，被譽為“史詩級

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巨著”和俄國現(xiàn)實主義文學(xué)巔峰。

《安娜?卡列尼娜》，創(chuàng)作于1873—1877年，通過安娜追求愛情而墮入悲劇、列文探索

農(nóng)村改革兩條主線，揭示19世紀俄國社會道德危機與精神困境，以“幸福的家庭都是相似的”

開篇成為世界文學(xué)經(jīng)典。

《復(fù)活》，創(chuàng)作于1899年，講述貴族聶赫留朵夫為贖罪幫助被誣陷的妓女瑪絲洛娃,

揭露司法腐敗與階級壓迫，以“撕下一切假面具”的筆法批判沙皇制度，標志托爾斯泰思想轉(zhuǎn)

向宗法制農(nóng)民立場。

《童年?少年?青年》三部曲，創(chuàng)作于1852—1857年，半自傳體小說，以尼古連卡的成

長經(jīng)歷展現(xiàn)貴族少年精神覺醒過程，細膩刻畫人性善惡交織的本質(zhì)，開創(chuàng)俄國心理現(xiàn)實主義

先河。

《伊凡?伊里奇之死》，創(chuàng)作于1886年，通過官僚伊凡罹患絕癥后的心理劇變，以“黑

口袋”隱喻現(xiàn)代人異化生存，揭示功利主義價值觀對生命的吞噬，被納博科夫稱為“最完美的

中篇小說

《克萊采奏鳴曲》，創(chuàng)作于1889年，以火車廂懺悔獨白的形式，講述因嫉妒殺妻的波

茲內(nèi)舍夫的故事，借貝多芬奏鳴曲的象征，批判資本主義文明中的性道德危機與婚姻本質(zhì)異

化。

《哥薩克》，創(chuàng)作于1863年，描繪貴族青年奧列寧在高加索的自我救贖之旅，通過“融

入自然”與“逃離文明”的二元敘事，展現(xiàn)托爾斯泰早期對“返璞歸真”哲學(xué)命題的探索。

（二）拓展閱讀

課內(nèi)閱讀

①漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海

岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五

個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽

著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

②古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜

身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能購擘填飽肚子。孩子們沒

有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，孩子們都還健康,

沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開

開恩吧！”她自言自語著。

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1.短文節(jié)選自課文《》。

2.按查字典的要求填空。

文中加點詞語“勉強”中的“強”的讀音是=用音序查字法應(yīng)查音序。“強”字還

有其他的讀音，請用“強"jiAng這個讀音組個詞語o

3.“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……”一句中，省略號表示（）（填序號）

A.列舉的省略B.說話斷斷續(xù)續(xù)C.話未說完D.引文的省略

4.關(guān)于這兩段話的寫法，表述有誤的一項是（）（填序號）

A.這兩段話中沒有一個“窮”字，但從對桑娜家的環(huán)境描寫中，讓我們深刻地感受到漁民生

活的窘迫。

B.“桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還

只能勉強填飽肚子……”這樣層層推進的環(huán)境描寫，鋪設(shè)了小說情節(jié)發(fā)展的背景。

C.屋外的寒風呼嘯和屋內(nèi)的溫暖舒適形成對比，突出了女主人桑娜的勤勞能干的品質(zhì)。

D.從桑娜的沉思中可以看出桑娜家的貧窮，這還是靠著桑娜的勤儉持家和丈夫冒著生命危

險出海打魚維持的。為下文桑娜抱回鄰居家的孩子的矛盾心理埋下伏筆。

課內(nèi)閱讀。

跳水（節(jié)選）

①“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅

桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端,

扭著身子，齪牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子

和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩

子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。

有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由地發(fā)起抖來。

②正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒

子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩

子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然

我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。

③撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海:

四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻邦47他，把他救

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上了甲板。

5.第二段主要是對船長的—和—描寫，表現(xiàn)了他的特點。

6.結(jié)合船長觀察到的情況并揣摩他的內(nèi)心想法，選擇填空，體會船長所用辦法的好處。（填

序號）

/不利的情況:/孩子摔下來:

觀察情況——?內(nèi)心想法-----------------?做出決定命令孩子跳海

、、有利的情況:、孩子跳下海:

①孩子站得那么高，摔到甲板上必死無疑。

②孩子心驚膽戰(zhàn)站在橫木上，下面是硬邦邦的甲板。

③海面風平浪靜，水手都在甲板上，自己手里有槍。

④水手可以營救，孩子還有一線生機。

7.讀畫線句子，明明四十秒的時間很短，但是為什么大家覺得時間很長？

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1.窮人2.qiangQ倔強3.A4.B

【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過細膩的環(huán)境描寫和人物心理刻畫，展現(xiàn)了漁夫家庭的貧困生活。

屋外的寒風與屋內(nèi)的溫暖形成鮮明對比，凸顯了桑娜的勤勞與持家能力。文章通過桑娜的沉

思，揭示了漁民生活的艱辛與無奈，同時也為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。整體上，文章語言

樸實，情感真摯，成功塑造了一個在困境中依然堅韌不拔的女性形象，反映了底層人民的生

活狀態(tài)與精神風貌。

1.本題考查對課文出處的掌握。

仔細閱讀文章，文中出現(xiàn)了“桑娜”“漁夫”等人物，還描述了漁家貧困卻溫馨的生活場景，

以及桑娜等待出海打魚的丈夫歸來的情節(jié)。這些特征與《窮人》這篇課文相匹配，故短文節(jié)

選自課文《窮人》。

2.本題考查漢字的讀音、音序查字法及多音字組詞。

“強”讀qiGng時，1、形容健壯,有力，跟“弱”相對。2、形容感情或意志所要求達到的程

度高；堅強。3、動詞逼迫；用強力。4、動詞使強壯；使強大。5、形容優(yōu)勝；好(多

用于比較)。讀qiMg時，1、動詞硬要，迫使。2、形容勉強。讀jiAng時，1、形容強硬

不屈；固執(zhí)。2、同“零”。

結(jié)合文中第②自然段“桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早

到晚地干活，還只能犧里填飽肚子。”可知，“勉強”的意思是能力不夠，還盡力做。讀

“qi卷ng”。

音序查字法，應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)。“強”讀“q送ng”，用音序

查字法應(yīng)查音序“Q”。

強(jiang)組詞：強嘴、橫強、掘強、木強等。

3.本題考查省略號的作用。

結(jié)合文中第②自然段“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……”可知，句子描述的是鐘聲持

續(xù)敲響的過程，這里的省略號表示鐘聲還在繼續(xù)敲響，但作者沒有一一列舉后面的次數(shù)，而

是用省略號代替。

A.列舉的省略：在“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，H^一下……”中，是在列舉鐘聲敲響的次

數(shù)，顯然沒有把所有敲響的次數(shù)都列舉完，省略號在這里表示還有更多的鐘聲次數(shù)未一一列

出，屬于列舉的省略，故該選項正確。

B.說話斷斷續(xù)續(xù)：這種情況通常用于描述人物說話的狀態(tài)，而此句并非描述說話的情景,

故該選項錯誤。

答案第1頁，共3頁

c.話未說完：一般是句子意思沒有表達完整就結(jié)束了，該句中句子表達的是鐘聲敲響的情

景，并非話沒說完，故該選項錯誤。

D.引文的省略：是指引用內(nèi)容有省略，此句不是引用內(nèi)容，不存在引文省略的情況，故該

選項錯誤。

故選Ao

4.本題考查對文段寫作手法和內(nèi)容理解的辨析。

B.文章第②自然段“桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早

到晚地干活，還只能勉強填飽肚子……”可知，這段話是對桑娜心理活動的描寫，并非環(huán)境

描寫，故該選項表述錯誤。

故選B。

5.動作語言遇事沉著冷靜、機智果斷6.②①

③④7.四十秒鐘，在平時看來的確不算長，可是，當孩子落入大海之后，他的生命

隨時都會有危險每一秒對于大家都是煎熬，所以，大家覺得時間太長。這種感覺，突出了孩

子處境的危險，也表現(xiàn)了人們對于孩子的擔心和不安。

【解析】5.本題考查人物描寫。

第②段中“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”這些

是船長的語言描寫，表現(xiàn)出船長當機立斷、思維敏捷。“他本來是想打海鷗的，看見兒子在

桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子”這是船長的動作描寫，展現(xiàn)出他在危急時刻的沉著冷

靜、果斷勇敢。

這些描寫表現(xiàn)了船長在孩子身處險境時，能夠迅速做出決定，用嚴