PAGEPAGE323霧凇【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、學會生字，理解由生字組成的詞語，初步感知課文內容；3、了解霧凇的形成過程，感悟霧凇的奇妙漂亮，激發學生酷愛大自然、酷愛祖國山河的思想感情。【教學重難點】了解霧凇的形成過程，感悟霧凇的奇妙漂亮。【教具打算】圖片

配樂

課件【教學過程】一、導入新課：

同學們，在我國東北有一座城市一到冬天就特別冷，氣溫在零下二十攝氏度的天數多達六七十天，到處都是天寒地凍，可這兒還有一條穿城而過的江，流經這城市不僅江面不結冰，竟還奔騰不息。你們知道這是哪座城市嗎？這就是被稱為“北國江城”的吉林，這條江也是聞名的松花江。而這座城市還有更為奇妙的美景，是什么呢？請先看圖片（出示圖片），這個奇妙的美景就是我們今日所要學習的“霧凇”，板書課題（師范寫，強調“霧”字）

二、進入新課：

1、齊讀課題，說說你看到這個課題有什么疑問。（指名答）

2、那么就請大家帶著心中疑問，自由放聲讀課文，留意初讀要求（出示），（1）讀準字音、讀通句子（2）初步了解課文內容，說一說你眼中的霧凇什么樣？

3、檢查初讀效果，出示詞語：十里長堤

凝聚

攝氏度夜幕駕臨

沉沒

不由自主霧氣繚繞

瓊枝玉葉

模糊開火車讀，齊讀，強調“沒”“禁”“模”多音字。

4、詞語部分大家完成得都很好，那么將詞語放入課文中，能否讀通順呢？分自然段朗讀課文。

5、課文讀到這里，我信任不少同學已初步了解了課文內容，現在，請你們說一說你眼中的霧凇什么樣？出示“我眼中的霧凇_____”（可以用文中的詞語也可以用自己的話。）

6、那么，這千姿百態、雪白晶瑩的霧凇是如何形成的呢？文中有一句話簡潔也很精確地概括了出來，看誰最快找到？指名答，出示句子：“霧凇，俗稱樹掛，是在寒冷季節里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝聚而成。”

7、齊讀這句話，說說你讀懂了什么？是啊，霧凇的形成須要兩個條件：飽和的水汽與遇冷凝聚。（板書：飽和的水汽

遇冷凝聚）

8、那么這飽和的水汽從何而來呢？別急著回答，靜下心默讀課文其次段，找出答案，指名答，強調這飽和的水汽是充滿在松花江面上的霧氣。9、當氣溫下降到零下30攝氏度時，這霧氣會發生怎樣的改變？出示：“每當夜幕駕臨 ，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便隨風漂浮，涌向兩岸，覆蓋著十里長堤。樹木被霧氣沉沒了。”誰來讀這句話？你覺得這霧氣怎么樣？（濃、大），從何可見呢？找出關鍵詞（涌現、覆蓋、十里長堤、沉沒），指導朗讀，讀出此時霧氣的濃、大，指名讀，齊讀。10、是啊，此時松花江畔上都充滿著濃濃的霧氣，漸漸地，燈光、樹影都模糊了，這霧氣起先給松枝、柳條穿上雪白晶瑩的新衣服了，是怎么穿的呢？誰來讀？11、出示“比一比”：這蒸騰的霧氣給松針、柳枝鍍上了白銀。這蒸騰的霧氣，漸漸地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。引導學生體會“漸漸地”強調了凝聚速度慢，“輕輕地”強調溫柔、無聲無息，“一層又一層地”強調不斷凝聚、不斷加厚。指導有感情朗讀這句話，指名讀，齊讀。12、于是，這霧凇景觀漸漸形成了，最初像銀線，漸漸變成銀條，最終十里長堤上全都是銀松雪柳了，出示圖片改變。13、其實，我們剛剛學習的片段就是遇冷凝聚的過程，讓我們再次齊讀這過程，出示“每當夜幕駕臨 ，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便隨風漂浮，涌向兩岸，覆蓋著十里長堤。樹木被霧氣沉沒了。漸漸地。燈光、樹影模糊了。這蒸騰的霧氣，漸漸地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，漸漸變成銀條，最終十里長堤上全都是銀松雪柳了。”14、這霧凇奇觀就在這一夜之間形成了，其次天清早，人們閑逛在松花江邊時，看到的就是一個全新的銀裝素裹的世界，難怪人們會不由自主地贊美“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”出示圖片。15、讓我們再次觀賞這大自然的杰作，配樂，觀賞圖片，說說你的體會16、布置作業：假如你是小導游，你會