PAGEPAGE1統計教學目標學問目標：經驗描述和分析簡潔數據的過程，進一步體會條形統計圖的意義；初步相識簡潔的條形統計圖，明白1格表示1個單位。實力目標：能用涂色的方法在條形統計圖中描述簡潔數據，增加統計意識，提高邏輯思維和數學應用實力。情感目標：相識統計在生活中的重要作用，感受數學與生活的聯系；對條形統計圖進行簡潔的分析，通過調查活動，激發學習的愛好，培育良好的生活習慣。教學重點與難點重點：初步相識簡潔的條形統計圖，能用涂色的方法在條形統計圖中描述簡潔數據。難點：對條形統計圖進行簡潔的分析，進一步體會它的意義。教學設計思路培育學生的統計意識是課程標準的一個重要思想。教學時，老師創建性運用教材，依據教學的須要，創設生動的學習情景，讓學生經驗了簡潔的數據統計過程使學生對數據的收集、整理、描述和分析有所體驗。教學中，老師不是把統計作為學問在講授而作為學生的一種體驗在讓學生經驗，讓學生感到統計有必要，讓學生經驗統計的過程，留意了統計意識的培育。學生在本節課的整個學習活動中，主動、主動、投入，充分體現了數學的民主性，體現了培育學生主動探究、主動發覺、自主構建學問的學習方式。教學中還時時到處突出應用性，重視學習材料從學生的實際生活中提取，使學生相識到數學的作為和價值，增加了學習數學的愛好，提高其數學應用意識，落實素養教化。教學媒體教學課件練習表教學過程一、創設情境，走入課堂1．猜謎語半天空中一座橋，太陽對面你去找，紅黃藍紫多好看，人馬未過橋沒了。（彩虹）〔評析：新課引入新奇，生動、好玩的謎語，吸引了學生的留意力，將學生領入了美妙的學習情境，調動了學習情感，有利于主動參加學習。〕2．走入課堂提問：（1）你見過彩虹嗎？它在什么時候出現？雨后的天空。（2）彩虹有幾種顏色？都是什么？七種，它們是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。（3）你最喜愛彩虹的哪種顏色？（4）最喜愛紅色的請舉手。（5）最喜愛橙色的請舉手。（6）最喜愛黃色的請舉手。（7）最喜愛綠色的請舉手。（8）最喜愛青色的請舉手。（9）最喜愛藍色的請舉手。（10）最喜愛紫色的請舉手。3．小組探討溝通。二、教學新課1．出示原始數據，供應分析依據師：中華小學二年級（2）班的全班同學，他們也特別喜愛雨后掛在天空的彩虹，喜愛各種不同的顏色，班上的同學還對全班同學最喜愛的顏色進行了調查。出示課本51頁，二（2）班同學最喜愛的顏色調查統計表。2．視察調查表，說說你得到了哪些信息？喜愛紅色的人有10個，橙色的有7個，黃色的有4個，綠色的有12個，青色的有2個，藍色的有4個，紫色的有3個。3．涂色象形統計圖。（1）顯示象形統計圖，出示題目：把統計圖中的數據，用相應的顏色在下圖中表示出來。（2）你理解題意嗎？“相應的顏色”是什么含義？比如：1個小格子表示1個人，在圖中標有的紅色欄里，表示的就是喜愛紅色的人有多少。（3）誰能說一說怎樣涂色才對？比如：喜愛紅色的人有10人，就在紅色的格子欄里涂滿10個小格子。（4）演示課件涂色的過程。（5）學生自己動手涂一涂，獨立完成。（6）集體訂正。4．出示52頁上的條形統計圖。（1）仔細視察，說說你得到了什么信息？（2）喜愛紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的人各有幾個人？（3）1個小格子代表什么？（4）喜愛哪種顏色的人最多？（5）喜愛哪種顏色的人最少？（6）喜愛哪兩種顏色的人一樣多？（7）你還能得到什么信息？〔評析：老師主動地引導學生經驗收集信息，處理信息的過程并依據收集到的信息提出問題和解決問題，設計的開放性問題“看著圖你能提出什么問題”，激勵了學生大膽質疑，培育了學生提問的意識和實力。〕三、活動探究，運用新知1．出示52頁，“練一練”的題目。（1）說說你依據統計表，得到了哪些信息？女生喜愛的運動項目人數和男生喜愛的運動項目人數。（2）男生做二（2）班男生最喜愛的運動項目統計圖。（3）女生做二（2）班女生最喜愛的運動項目統計圖。2．溝通自己的統計表是怎么做的。3．集體訂正。4．你能發覺什么問題，寫下來。男生問題：22名男生里，喜愛踢球的人數最多，踢毽子的人數最少，投沙包男、女同學都比較喜愛。女生問題：喜愛跳繩的人數最多，踢球的人數最少，投沙包男、女同學都比較喜愛。5．我們班也要組織一次體育活動，你能提出什么建議來？〔評析：培育學生的統計意識是課程標準的一個重要思想。教學中，教材設計的“好玩的活動，激發了學生的學習愛好，學生主動參加，合作溝通，使學生進一步經驗統計的過程，體會到統計的必要性，培育了學生的統計意識，體現了數學來源于生活，數學應用于生活實際。〕四、總結同學們，通過這節課，你學會了哪些學問？生活中有許多地方都會用到統計的方法，比如說：剛入學時，老師要統計出班中男生有多少人，女生有多少人，以便給大家支配好座位；學校要統計出一年級有幾個班，每班有多少人，以便給大家訂做校服，這些都是運用了統計學問。五、走出課堂1．對我們班喜愛的顏