3/3教案課程領域幼兒生活活動保育學習指導【執教者】課題學習任務七、幼兒來園/離園活動保育——學習活動1幼兒來園活動保育教學對象【班級】課時4課程性質理實一體教學地點【？樓？室】教材及出版單位《幼兒生活活動保育》華東師范大學出版社教學日期年月日教學目標知識1.說明來園活動中保育員職責與教師職責的異同點。2.區分不同年齡幼兒來園活動的行為常規要求3.明確來園活動中需要特別關注和教育的幼兒情況，并能用恰當方法對個別幼兒進行教育能力4.根據幼兒來園保育任務、保育員職責評析來園保育工作的存在問題5.發現幼兒來園時安全隱患，說出預防措施態度6.領會來園活動對于幼兒成長的重要意義教學重點教學難點教學重點：幼兒來園活動保育要求與實施方法教學難點：幼兒來園保育案例分析教學準備1.教師準備(1)多媒體設備與資料：線上教學設備、課件(2)在平臺輸入本課相關學習資料(3)批改好學生修改后的“學習活動1-2”的預習作業，并下載優秀作業(4)設計好預習作業7-1幼兒來園活動保育2.學生準備(1)參加過幼兒園保育實習工作(2)完成預習作業學習活動1-2的修改教學方法分析比較法、案例分析法教學過程——課前預習1.學生課前登錄職教云教學平臺，完成以下預習任務：預習課程內容“學習活動7—1幼兒來園活動保育”，小組合作完成以下作業，并把作業傳入云平臺。請比較來園活動時保育員與教師工作職責的異同點，并填寫在下表中。請將來園活動時小、中、大班幼兒的行為要求填寫在下表中，并比較他們的不同要求（找出關鍵詞句，并標識出來）。(2)探討幼兒來園保育的保教價值。托幼園所為什么要做那么多的來園保育工作？如果疏忽其中的某項工作會導致什么后果？(3)評析保育老師在幼兒來園時的履職情況。(4)來園活動的個別化教育。幼兒來園時，保教老師應該關注每一位幼兒。那么，當幼兒有怎樣的情況時，需要保教老師對其進行特別關注和教育？(5)查找幼兒來園活動中可能存在的安全隱患。(6)探一探來園保育中蘊含的教育資源。(7)找一找幼兒來園保育的美。2.教師事先批閱好學生作業，梳理總結學生作業情況，找出學生學習難點，并挑選好富有代表性的作業備用于課堂點評。教學過程——課中學習教學環節教學內容設計目的點評作業，提出學習建議1.總結課后作業情況(1)“學習活動1-2預習作業修改”，正確率高，所有小組用非常清晰的表達方式標識了第二次學習后的修改（收獲），讓人一目了然，反映了大家能“換位思考、心中有他人”。(2)“學習活動7-1預習作業”，大部分小組非常認真，作業正確率比以往更高，體現了踏實認真、善于思考、好學上進的學習作風。(3)少數小組尚未掌握本次作業方法，答案正確率較低或者答題方法欠妥。(4)少數小組沒有全員參與，個別同學極少參與甚至未參與。2.指導學習（作業）方法（1）展示優秀作業反思入心：不僅關注幼兒外在表現，還關注幼兒內心需求。介紹作業方法（流程）(3)提出答題建議·表述完整、清晰，盡量采用條杠式，讓人一目了然。·比較時，盡量用粗體字或者顯眼的顏色突出不同之處?！し治?評析)題，如果沒有特別說明，一般要把優點與缺點一一指出，一般先找出優點，后指出缺點(不足)了解課后作業情況，學習科學合理的作業方法。提出本課學習要求1.呈現活動任務幼兒來園活動保育2.提出完成任務要求小組合作、人人參與、先學后做，先做后研，表述清晰明確本次活動的學習任務及要求分析學習任務1.提出如下問題，引導學生思考(1)來園活動包括哪些內容進班，插晨檢牌，擺放個人用品、穿上合適衣服，照顧動植物，自主游戲，（晨間談話）。(2)來園活動的保育任務有哪些·創設安全衛生、溫馨舒適、生活用品與玩具材料充足的環境；·指導幼兒自我服務、照顧服務；·培養幼兒養成良好的禮貌交往習慣、生活習慣與游戲習慣；·了解幼兒的身心情況，采取適切措施，為順利進行一日生活奠定基礎。2.評價學生的回答、小結引導學生進一步熟悉幼兒園來園活動的內涵及保育任務，為高質量完成本課學習任務奠定基礎。點評作業答疑解惑1.點評作業，指導作業方法(1)請比較來園活動時保育員與教師工作職責的異同點，并填寫在下表中。請將來園活動時小、中、大班幼兒的行為要求填寫在下表中，并比較他們的不同要求（找出關鍵詞句，并標識出來）。本題作業沒有難度，但是很重要，因為涉及保育員及教師的職責以及小中大班幼兒的行為要求。保教老師只有熟記在心，才能有效履行職責，有效完成保育任務。好多同學用了突出顏色標示出關鍵詞，讓人一目了然，同時也掌握了職責與行為要求的規律。展示優秀作業——如何表述更為清晰(2)探討幼兒來園保育的保教價值。托幼園所為什么要做那么多的來園保育工作？如果疏忽其中的某項工作會導致什么后果？本題通過從反面，也就是思考如果不履行好職責導致的后果，幫助大家理解保育工作的重要意義。回答時根據左面表格的要求，逐條回應，并用條杠式，這樣會讓人一目了然。展示優秀作業——根據職責，一一對應描述不履行的后果(3)評析保育老師在幼兒來園時的履職情況。在回答這類題目時需要特別注意，凡是分析(評析)，一定是有優點，也有缺點，所以一定先找出優點，再指出缺點，且用條杠式表述，讓人一目了然。展示優秀作業——先找出優點，再指出缺點；也可以先指出“還應該····，”再指出“不應該·····”(4)來園活動的個別化教育。幼兒來園時，保教老師應該關注每一位幼兒。那么，當幼兒有怎樣的情況時，需要保教老師對其進行特別關注和教育？這題非常開放，有多少愛就能關注多少細節，就能發現多少個需要關注與教育的問題。當發現問題時是包容還是當下教育還是延后教育，需要專業水平來把握。(5)查找幼兒來園活動中可能存在的安全隱患。本題答案，教材的“學習支持”上有，一般同學參照教材，并注意了排版，讓人看得很清楚。有的小組不滿足于教材知識，還在教材之外增加了內容，體現了同學們好學鉆研的精神，特別欣賞這些同學的學習精神。展示優秀作業(6)探一探來園保育中蘊含的教育資源。本題是開放性題目，教材上沒有答案，需要同學們自己去思考，很高興，大部分同學找到了很多教育資源，有物質層面，也有精神層面。但是很遺憾，大部分同學表述不夠完整清楚，資源尋找也不夠深入。不過下列同學的表述很完整清楚如19學前中本分顧劉欣組、徐佳怡組展示優秀作業——表述完整、清楚，資源尋找深入全面。(7)找一找幼兒來園保育的美。同上。2.答疑通過教師的作業方法講解以及優秀作業展示，引導學生掌握幼兒來園活動保育要求及工作措施與方法，同時學會學習方法。任務評價1.聽取各組代表的自我評價和組際評價。2.評價各小組合作情況及思考問題收集信息的情況，提出今后改進建議。幫助學生反思小組合作情況和學習方法掌握情況，明確今后改正方向鞏固、總結1.組織學生通過手機完成本學習活動的書后練習題。2.點評學習檢測情況。3.聽取并完善學生的總結。幫助學生深化對幼兒園來園活動保育要求與方法的認知課后作業1.請修改完善預習作業7-1。2.將學習活動7-1的知識點，以思維導圖形式進行梳理。3.預習小組合作，完成“學習活動7-2幼兒離園活動保育的“預習作業。備注從本次作業中發現，學生對本課程的作業方法已經有了更進一步了解，作業正確