寓言：通過一個小故事說明一個大道理。守株待兔5學習目標1.認識“宋、耕”等4個生字，會寫“守、株”等9個生字。2.正確、流利地朗讀課文。讀好“因釋其耒而守株”。3.借助插圖和注釋讀懂課文，能用自己的話說出“守株待兔”這個故事。4、背誦課文你知道課題是什么意思嗎？守株待兔株：樹樁。守：守著。待：等待。守著樹樁，等待兔子。韓非（約公元前280-公元前233）戰國末期思想家，法家主要代表人物。吸收道、儒、墨各家的思想，繼承發展前期法家的思想，集法家學說的大成。本文選自《韓非子五蠹》。自學指導一：初讀課文，讀準字音，讀準節奏。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。守株待兔shìjìlěiwéi耕耘耙大多與農業、耕作、農具有關回憶理解學習文言文的方法借助注釋聯系插圖展開想象聯系生活實際聯系上下文自學指導二：運用以上所提及的方法，以小組為單位理解這篇文章的大意。注釋：株：樹樁。走：跑。因：于是。釋：放下。耒：古代用來耕田的一種農具。冀：希望。插圖：宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。故事大意譯文：宋國有一個種田的人。他的田里有一個樹樁。一只兔子奔跑時撞在樹樁上，折斷脖子死了。于是他放下手里的農具，整天守在樹樁旁邊，希望再撿到撞死的兔子。兔子不可能再得到了，而他自己卻被宋國人嘲笑。守株待兔種田人放下農具守在樹樁旁會想什么呢？農夫悠然自得地坐在樹樁旁，他想：________。了解了故事大意后，我們再讀一遍課文，然后用原文說說這個故事的起因、經過和結果吧！起因兔走觸株，折頸而死。經過釋耒守株，冀復得兔。結果兔不可復得，身為宋國笑。？因為兔子撞死在樹樁上，只是偶然發生的事情，而他卻把這當成是經常發生的事情，并放下農具，想不勞而獲，結果他不僅一無所獲，田地也荒蕪了。身為宋國笑。自學指導三：你覺得課文中的農夫是一個怎樣的人？通過本文的學習，你明白了什么道理？他為了一次偶爾撞樹而死的兔子而不去管理田地，是個不想靠勞動生活的人。道理：不要存在僥幸心理，要勤奮努力，不要寄希望于不勞而獲、坐享其成。妄想不勞而獲，結果一無所獲。復述故事，加入想象生活中有沒有和守株待兔的農夫類似的人呢？閱讀鏈接《南轅北轍》從前有一個人，乘著馬車在大路上飛跑。他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去啊？”他回答說：“到楚國去。”朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北邊走啊？”他說：“沒關系，我的馬跑得快。”朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？”他說：“沒關系，我的車夫是個好把式！”朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國啊！”他說：“沒關系。不怕時間久，我帶的盤纏多。”楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶的越多，走得越遠，就越到不了楚國。主要內容故事中的坐車人錯在：他要去楚國，可是楚國在南邊，他卻往北邊走。道理行動和目的相反專精某種技術的人。路費無論做什么事都要先看準方向，才能充分發揮自己的水平，方向錯了，條件再有利，也會離成功越來越遠。當別人指出你的錯誤的時候不要一意孤行，要及時改正。討論交流：《守株待兔》和《南轅北轍》中的兩個人有什么異同？兩個人都不動腦筋，做了愚蠢的事情。一個做事不努力，妄想不勞而獲；另一個雖然努力，但是方向不對，勞而無功。學寫字守護守衛一株幼株