學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁貴州師范學(xué)院《心理學(xué)》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在社會心理學(xué)中，偏見和歧視是常見的社會現(xiàn)象。對于一個對某個少數(shù)民族持有負(fù)面刻板印象并因此拒絕與其交往的人，其行為屬于？（）A.偏見B.歧視C.從眾D.服從2、對于健康心理學(xué)中的心理因素與健康的關(guān)系，以下關(guān)于壓力、情緒、人格特質(zhì)等對身體疾病的影響機(jī)制和預(yù)防策略的分析，不正確的是（）A.長期的壓力可能導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能下降B.積極的情緒有助于促進(jìn)健康C.特定的人格特質(zhì)與某些疾病的發(fā)生沒有關(guān)聯(lián)D.心理干預(yù)可以作為預(yù)防和治療疾病的輔助手段3、關(guān)于情緒心理學(xué)中的情緒理論，比如詹姆斯-蘭格理論、坎農(nóng)-巴德理論和沙赫特-辛格理論，以下對于這些理論的主要觀點(diǎn)和局限性的描述，錯誤的是（）A.詹姆斯-蘭格理論認(rèn)為情緒是身體變化的結(jié)果B.坎農(nóng)-巴德理論強(qiáng)調(diào)丘腦在情緒產(chǎn)生中的作用C.沙赫特-辛格理論認(rèn)為認(rèn)知評價決定情緒體驗(yàn)D.現(xiàn)有情緒理論已經(jīng)能夠完全解釋情緒的產(chǎn)生機(jī)制4、在組織心理學(xué)中，對于工作滿意度的影響因素，包括工作本身、薪酬福利、工作環(huán)境和人際關(guān)系等，以下關(guān)于它們?nèi)绾巫饔糜诠ぷ鳚M意度的解釋，不準(zhǔn)確的是（）A.具有挑戰(zhàn)性和自主性的工作能提高工作滿意度B.高薪酬福利必然導(dǎo)致高工作滿意度C.良好的工作環(huán)境有助于提升工作滿意度D.和諧的人際關(guān)系對工作滿意度有積極影響5、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的依戀類型會影響其日后的人際關(guān)系。對于一個安全型依戀的兒童，在與父母分離時通常會表現(xiàn)出以下哪種反應(yīng)？（）A.極度焦慮和恐慌B.短暫的不安，但能夠在父母回來后很快恢復(fù)平靜C.對分離毫無反應(yīng)D.表現(xiàn)出憤怒和抗拒6、在人格心理學(xué)的投射測驗(yàn)中，對于羅夏墨跡測驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的原理、施測過程和結(jié)果解釋，以下描述錯誤的是（）A.投射測驗(yàn)通過被試對模糊刺激的反應(yīng)來揭示其潛意識B.羅夏墨跡測驗(yàn)的結(jié)果解釋具有較高的客觀性C.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)要求被試根據(jù)圖片編故事D.投射測驗(yàn)的結(jié)果需要專業(yè)人員進(jìn)行謹(jǐn)慎解讀7、心理學(xué)中的問題解決過程包括問題識別、問題定義、策略選擇和方案實(shí)施四個階段，以下哪個因素不會影響問題的定義？（）A.個人經(jīng)驗(yàn)B.問題的呈現(xiàn)方式C.文化背景D.天氣情況8、在心理測量學(xué)中，信度和效度是評估測驗(yàn)質(zhì)量的重要指標(biāo)。以下關(guān)于信度和效度關(guān)系的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.信度高是效度高的必要條件，但不是充分條件B.效度高的測驗(yàn)，信度一定高C.信度低的測驗(yàn)，效度一定低D.信度和效度可以相互替代9、心理學(xué)中的情緒表達(dá)是指個體將內(nèi)心的情緒體驗(yàn)通過言語、表情等方式表現(xiàn)出來，以下哪個情緒表達(dá)方式不屬于健康的情緒表達(dá)方式？（）A.壓抑情緒B.合理表達(dá)情緒C.宣泄情緒D.控制情緒10、對于人格心理學(xué)中的自我概念，以下關(guān)于自我的結(jié)構(gòu)、發(fā)展過程和對個體行為的影響，分析不準(zhǔn)確的是（）A.自我包括生理自我、社會自我和心理自我B.自我概念在個體成長過程中逐漸穩(wěn)定，不再改變C.自我概念影響個體的自我評價和行為表現(xiàn)D.積極的自我概念有助于個體的心理健康11、在發(fā)展心理學(xué)的領(lǐng)域，兒童的語言發(fā)展是一個重要的研究課題。對于一個兩歲的孩子，其語言發(fā)展通常會表現(xiàn)出以下哪種特點(diǎn)？（）A.能夠使用簡單的句子表達(dá)自己的需求和想法B.掌握豐富的詞匯，能夠清晰準(zhǔn)確地發(fā)音C.語言理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過語言表達(dá)能力D.開始學(xué)習(xí)復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如從句和被動語態(tài)12、在人格心理學(xué)的氣質(zhì)研究中，氣質(zhì)類型會影響個體對環(huán)境的適應(yīng)方式。對于一個膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人，以下哪種工作環(huán)境更能發(fā)揮其優(yōu)勢？（）A.節(jié)奏緩慢、穩(wěn)定的工作B.充滿變化和挑戰(zhàn)的工作C.規(guī)則嚴(yán)格、重復(fù)性高的工作D.人際溝通較少的工作13、心理學(xué)中的壓力源是指引起個體壓力的因素，以下哪個壓力源不屬于常見的壓力源？（）A.工作壓力B.學(xué)習(xí)壓力C.人際關(guān)系壓力D.陽光明媚14、在心理測量學(xué)中，測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化是保證測驗(yàn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下關(guān)于測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的描述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.對測驗(yàn)的編制過程進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一B.確保不同被試在相同條件下接受測驗(yàn)C.標(biāo)準(zhǔn)化意味著測驗(yàn)的結(jié)果可以適用于任何人群D.對測驗(yàn)的評分和解釋制定明確的標(biāo)準(zhǔn)15、在發(fā)展心理學(xué)中，青少年的自我認(rèn)同形成是一個關(guān)鍵階段。當(dāng)一名青少年在探索自己的興趣、價值觀和未來職業(yè)方向時感到困惑和迷茫，這反映了自我認(rèn)同形成過程中的哪種狀態(tài)？（）A.達(dá)成B.延緩C.早閉D.擴(kuò)散16、心理學(xué)中的動機(jī)分類有很多種，以下哪個動機(jī)不屬于常見的動機(jī)分類？（）A.生理性動機(jī)B.社會性動機(jī)C.心理性動機(jī)D.物理性動機(jī)17、在心理健康教育中，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)對于預(yù)防心理問題至關(guān)重要。對于青少年來說，以下哪種積極心理品質(zhì)更有助于他們應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系挑戰(zhàn)？（）A.樂觀B.堅(jiān)韌C.自信D.以上品質(zhì)同等重要18、在認(rèn)知心理學(xué)的記憶研究中，記憶的遺忘規(guī)律對于學(xué)習(xí)和記憶策略的制定具有重要意義。對于一段需要長期記憶的知識，以下哪種復(fù)習(xí)間隔安排更能有效減少遺忘？（）A.集中在一天內(nèi)多次復(fù)習(xí)B.每隔一天復(fù)習(xí)一次C.按照艾賓浩斯遺忘曲線進(jìn)行復(fù)習(xí)D.考試前突擊復(fù)習(xí)19、關(guān)于發(fā)展心理學(xué)中的兒童語言發(fā)展階段，以下對于前語言階段、單詞句階段和雙詞句階段特點(diǎn)的表述，不正確的是（）A.前語言階段兒童能通過哭聲和笑聲表達(dá)基本情緒B.單詞句階段兒童用詞往往含義不準(zhǔn)確C.雙詞句階段兒童已經(jīng)能準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的思想D.兒童語言發(fā)展是一個逐漸復(fù)雜和完善的過程20、心理學(xué)中的決策是指個體在面臨多個選擇時做出決定的過程，以下哪個決策方式不屬于常見的決策方式？（）A.理性決策B.直覺決策C.情感決策D.隨機(jī)決策21、人際關(guān)系是個體與他人之間的互動關(guān)系，以下哪個因素不會影響人際關(guān)系的建立？（）A.外貌特征B.個性特點(diǎn)C.家庭背景D.天氣情況22、在發(fā)展心理學(xué)的親子關(guān)系研究中，父母的教養(yǎng)方式對孩子的心理和行為發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。對于一個性格內(nèi)向敏感的孩子，以下哪種教養(yǎng)方式更有助于其建立自信和積極的心態(tài)？（）A.權(quán)威型教養(yǎng)B.放縱型教養(yǎng)C.忽視型教養(yǎng)D.專制型教養(yǎng)23、在動機(jī)心理學(xué)的領(lǐng)域，內(nèi)在動機(jī)和外在動機(jī)都可以驅(qū)動行為。對于一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的努力，以下哪種動機(jī)更可能帶來持久的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力？（）A.為了獲得高分的外在動機(jī)B.出于對知識的熱愛的內(nèi)在動機(jī)C.為了滿足父母期望的外在動機(jī)D.為了避免老師批評的外在動機(jī)24、心理學(xué)中的認(rèn)知偏差是指人們在認(rèn)知過程中出現(xiàn)的錯誤傾向，以下哪個認(rèn)知偏差不屬于常見的認(rèn)知偏差？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.重力效應(yīng)25、在人際關(guān)系心理學(xué)的范疇內(nèi)，溝通方式對人際關(guān)系的質(zhì)量有著重要影響。在與朋友發(fā)生沖突時，以下哪種溝通方式更有助于解決問題和維護(hù)友誼？（）A.直接表達(dá)自己的感受和需求B.沉默不語，等待對方先妥協(xié)C.指責(zé)對方的錯誤D.回避沖突，轉(zhuǎn)移話題二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）道德發(fā)展是個體成長過程中的重要方面。探討道德發(fā)展的階段理論（如皮亞杰的道德發(fā)展階段論、科爾伯格的道德發(fā)展階段論）以及影響道德發(fā)展的因素。2、（本題5分）在組織變革中，員工的心理反應(yīng)和適應(yīng)過程值得關(guān)注，分析組織變革對員工心理的沖擊、員工的應(yīng)對方式以及如何促進(jìn)員工的心理適應(yīng)。3、（本題5分）注意力是心理活動對一定對象的指向和集中。請分析注意力的品質(zhì)、影響注意力的因素以及如何提高注意力。4、（本題5分）解釋積極心理學(xué)中幸福的概念及提升幸福感的方法有哪些？分析其對個人生活的意義。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）一位大學(xué)生在參加社團(tuán)面試時屢次失敗，對自己的能力產(chǎn)生了嚴(yán)重懷疑。剖析這種自我懷疑心理的形成原因，以及如何幫助其重建自信。2、（本題5分）一名員工在工作中總是追求完美，給自己帶來很大壓力。分析完美主義心理的成因及如何調(diào)整心態(tài)。3、（本題5分）一位大學(xué)生在面對大學(xué)的各種社團(tuán)活動和社交場合時，總是表現(xiàn)出過度的熱情和積極，讓人感到不真實(shí)。剖析這種過度表現(xiàn)的心理需求，以及如何幫助其建立真實(shí)的自我展示方式。4、（本題5分）有人在面對批評時情緒激動，難以接受。分析對批評敏感的心理原因及正確對待批評的方法。5、（本題5分）一對夫妻在家庭決策中缺乏平等溝通，一方過于強(qiáng)勢。分析這種不平等溝通的心理原因及改善方法。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）論述心理學(xué)中的學(xué)習(xí)風(fēng)格理論。分析不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的