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Thevalueofmoney單元解讀人教版2019必修第三冊Contents1.理論依據(jù)2.教材分析3.單元學習效果評價

及作業(yè)設計4.教學反思理論依據(jù)理論依據(jù)新課標明確指出要“重視以學科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領，使課程內(nèi)容情境化，促進學科核心素養(yǎng)的落實”（教育部，2020）“關(guān)注主題意義，制定指向核心素養(yǎng)發(fā)展的單元整體教學目標”（教育部，2020）主題意義探究是課堂教學設計與教學活動組織的靈魂。探究主題內(nèi)容是學生學習的主要興趣點與動力來源，這有助于提高學生的學習積極性和課堂參與度（程曉堂，2018）理論依據(jù)單元整體教學設計是教師基于課程標準，圍繞特定主題，對教材等教材資源進行深入解讀、分析、整合和重組后，結(jié)合學習主體的需求，搭建起一個由單元大主題統(tǒng)領、各語篇次主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整學習單元，使教學能夠圍繞一個完整的主題設定單元目標，引導學生基于對各單獨語篇小觀念的學習和提煉，逐步建構(gòu)基于該單元主題的大觀念。（王薔，2021）教材分析教材分析第1課時Listeningandspeaking熟悉新聞報道的文體特征,理解故事情節(jié)及思想內(nèi)涵，樹立正確的金錢觀和價值觀。第2-3課時ReadingandThinking

熟悉劇本的文體特征，理解故事情節(jié)、人物性格以及作品的思想內(nèi)涵；了解西方社會狀態(tài)和道德觀念。第4課時ViewingandTalking

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pronunciation根據(jù)說話人神態(tài)、語氣、動作等推斷人物情感變化、分析人物性格。第5課時理解閱讀描述賞析學科育人Openingpage+VideoTime+Project能夠基于本單元劇情創(chuàng)編一場課本劇并表演出來。創(chuàng)編ReadingforWriting學生在掌握劇本文體特征、語言特色和深入理解故事的基礎上創(chuàng)作類似情景的劇本。表演了解鋪墊提高掌握第6課時教學板塊語篇語篇類型(技能)語篇內(nèi)容語篇主題ListeningandSpeakingDiscussthegooddeedofreturninglostmoney新聞報道(聽說)“清潔工拾金不昧”的正能量新聞報道討論拾金不昧的善舉ReadingandThinkingTHEMILLIONPOUNDBANKNOTE(ACT1SCENE3)戲劇片段（閱讀）《百萬英鎊》兩個富豪打賭的片段金錢在不同人生活中的意義和重要性，以及不同的人對待金錢的不同態(tài)度ViewingandTalkingPartofthefilmTHEMILLIONPOUNDBANKNOTE電影片段（看說）《百萬英鎊》發(fā)生在餐館的電影片段ReadingforWritingTHEMILLIONPOUNDBANKNOTE(ACT2SCENE1)戲劇片段（讀寫）《百萬英鎊》中在裁縫店的一個片段金錢在不同人生活中的意義和重要性，以及不同的人對待金錢的不同態(tài)度VideoTimePartofthefilmTHEMILLIONPOUNDBANKNOTE電影片段（看）《百萬英鎊》電影中發(fā)生在酒店的一個片段ProjectGiveaperformanceonfscenefromtheplay項目表演《百萬英鎊》中的一個片段短劇表演單元大觀念本單元的主題是“金錢的價值”(TheValueofMoney)，首先用一則清潔工拾金不昧的新聞報道引發(fā)討論，而主體部分是根據(jù)美國作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》和同名電影改編的戲劇劇本。該戲劇的大意是：一對英國富豪兄弟用一張面值百萬英鎊的鈔票打賭，看一個窮人能否僅憑這張巨額鈔票度過一個月。流落倫敦街頭的美國小伙子亨利·亞當斯被兩兄弟選中，糊里糊涂地成為打賭的對象。出乎意料的是，人們對這位突然暴富的罕見富翁拼命拉攏，從免費吃飯、買衣服，到免費住宿，一個個像乞丐一樣討好他，并不斷提，高他的社會地位。不僅如此，這位幸運的小伙子還娶到一位好妻子、獲得一大筆銀行利息，從此過上了幸福的生活。單元大觀念作者用略帶夸張的手法勾勒出不同人物在“百萬英鎊”面前的種種丑態(tài)，令人忍俊不禁。該作品揭露了資本主義社會金錢至上的殘酷現(xiàn)實，能啟發(fā)學生深入思考金錢的價值，樹立正確的價值觀。本單元還提供了英國哲學家弗朗西斯·培根的名言“Moneyisagoodservantandabadmaster.”(金錢是善仆，也是惡主。)這句話揭示了金錢的兩重性:善用金錢，它可以為我們服務；當我們被金錢所迷惑，就會淪為它的奴隸。當今社會拜金主義現(xiàn)象依然存在，探討對待金錢的正確態(tài)度，培養(yǎng)學生樹立健康的金錢觀，這便是本單元的主題意義所在。單元學情學情分析：本單元的教學對象為高一下學生，他們渴望在課堂活動中獲得集體的認可，學生英語基礎個體差異較大，但是大部分學生思維活躍、英語學習熱情高，模仿能力強。單元話題：本單元是高中必修階段第一次呈現(xiàn)戲劇體裁，對于學生而言，具有一定的新鮮感，能激發(fā)學生的好奇心，有利于學生在深入理解單元主題語境的過程中探究單元的主題意義金錢的價值。單元語言：學生在學習本單元之前對英文戲劇了解的不多。對于劇本的人物語言特點的品析和推理說話人的情感態(tài)度這兩方面會遇到障礙。多數(shù)學生在理解和整合知識、邏輯推理和分析論證觀點以及批判評價等方面學科能力要素上需要提升。單元學情發(fā)展預期：學生通過戲劇文本中主人公的語言，動作，神態(tài)等細節(jié)描寫揣摩出人物性格和情感態(tài)度，體會到戲劇的魅力。能創(chuàng)新地運用實踐類活動提高自身的語言表達能力，探究主題的意義。單元學習目標學習本單元時，學生能夠：熟悉新聞報道的文體特征,理解故事情節(jié)及思想內(nèi)涵，正確認識“金錢價值”。熟悉劇本的文體特征，理解故事情節(jié)、人物性格以及作品的思想內(nèi)涵，了解西方社會狀態(tài)和道德觀念。根據(jù)說話人神態(tài)、語氣、動作等推斷人物情感變化、分析人物性格。在掌握劇本文體特征、語言特色和深入理解故事的基礎上創(chuàng)作類似情景的劇本。樹立健康的金錢觀和正確的價值觀。學科核心素養(yǎng)1．語言能力模仿并掌握正確的語音語調(diào)，體會句子的重讀、弱讀和節(jié)奏。并運用這些規(guī)律學習劇中角色如何運用語調(diào)、語氣、語速、停頓等手段表達情感，增強感染力。掌握相關(guān)的主題詞匯并在語境中恰當運用這些詞匯。復習了初中學過的情態(tài)動詞，重點學習了would,oughtto,hadbetter,dare的用法和功能。在練習中能夠運用恰當?shù)那閼B(tài)動詞，也能表達恰當?shù)暮x。能夠聽懂有關(guān)拾金不昧的新聞報道，學習新聞導語法，了解故事發(fā)生的前因后果。能夠結(jié)合具體語境，積累豐富的語言、詞塊。學科核心素養(yǎng)1．語言能力能夠閱讀新聞報道類的文學作品，掌握該類作品的語言特點、敘事要點、分析語篇的文體結(jié)構(gòu)。能夠讀懂相關(guān)的新聞報道，提煉總結(jié)新聞報道的基本要素和語言特點，深刻理解新聞報道的內(nèi)容和思想內(nèi)涵。能夠通過觀看有關(guān)戲劇的視頻資料，探究這一作品深刻的思想內(nèi)涵，進一步認清金錢的兩面性，幫助樹立正確的金錢觀、價值觀、人生觀。學科核心素養(yǎng)1．語言能力能夠閱讀新聞報道類的文學作品，掌握該類作品的語言特點、敘事要點、分析語篇的文體結(jié)構(gòu)。能夠讀懂相關(guān)的新聞報道，提煉總結(jié)新聞報道的基本要素和語言特點，深刻理解新聞報道的內(nèi)容和思想內(nèi)涵。能夠通過觀看有關(guān)戲劇的視頻資料，探究這一作品深刻的思想內(nèi)涵，進一步認清金錢的兩面性，幫助樹立正確的金錢觀、價值觀、人生觀。學科核心素養(yǎng)2．學習能力能根據(jù)聽力問題，預判聽力內(nèi)容并能提煉關(guān)鍵信息，例如：人物、時間、日期、起因、結(jié)果等。掌握在閱讀中根據(jù)上下文猜測人物身份、職業(yè)、性格、人物關(guān)系的策略。能夠發(fā)揮聽力文本的作用，結(jié)合語境，理解并掌握相關(guān)詞塊，并有所拓展。學科核心素養(yǎng)3．文化意識從傳統(tǒng)美德的角度，引導學生樹立樂于助人、拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。具備賞析西方戲劇文學的基本素養(yǎng)，了解中西文化差異。4．思維品質(zhì)能夠調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗，歸納、概括、整合所獲信息；能夠按邏輯順序組織信息；能夠運用所學正確認識金錢的價值，樹立正確的金錢觀，批判地看待問題。單元教學重難點學生的英語基礎較為薄弱，想要達到了學習目標的知識遷移創(chuàng)新是比較難的。遷移創(chuàng)新類包括推理與論證，批判與評價，想象與創(chuàng)造等超越語篇的活動。因此在本單元視聽演課教學目標中獲取文本事實性信息，概括主人公Henry在劇中的經(jīng)歷，透過事實性信息理解文本隱含意思，提升文本解讀能力。分析劇中老板與雇員等人物前后態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因，批判與評價“金錢至上”，樹立正確的金錢觀。創(chuàng)設情境，根據(jù)本節(jié)課戲劇要素與結(jié)構(gòu)，運用文本語言特點模仿創(chuàng)作一個小劇本，培養(yǎng)批判思維和遷移能力屬于遷移與創(chuàng)新。課時規(guī)劃課時內(nèi)容課程類型第一課時ListeningandSpeaking聽說課第二、三課時ReadingandThinking閱讀課第四課時DiscoveringUsefulstructures語法課第五、六課時ReadingforWriting寫作課第七課時VideoTime聽看課第八課時AssessingYourProgress單元評價與反思單元學習效果評價及作業(yè)設計人教版（2019年）必修三第三單元作業(yè)設計板塊作業(yè)內(nèi)容作業(yè)對應的教學目標ListeningandSpeaking聽：“拾金不昧的善舉”，表達對金錢的價值的觀點。通過一則“拾金不昧”的正能量新聞報道，正確認識“金錢價值”。ReadingandThinking讀：沉浸式品味英語戲劇語言的魅力。引發(fā)學生思考金錢在不同人生活中的意義和重要性。ListeningandTalking看寫：模仿原文創(chuàng)編一個“Henryintheshoeshop”的小劇本。引導學生從劇中人物神態(tài)、語氣、動作及語言直觀感受到他們對待亨利先疏后親、先怠慢后逢迎的態(tài)度變化，理解作品揭露的拜金主義現(xiàn)象。ReadingforWriting讀寫：模仿原文創(chuàng)編并表演一個“Henryinthebarbershop”的小劇本。通過不同人物看到百萬英鎊支票后相同的反應，揭露當時社會的世態(tài)炎涼，進一步展示該作品的思想內(nèi)涵。Workbook&VideoTime視聽演：創(chuàng)編創(chuàng)演《百萬英鎊》各個場景，樹立正確金錢觀。表演課本劇,探究戲劇和整個單元的主題意義。教學反思教學反思本單元是高中英語新教材必修三

Unit5單元整體教學設計，突出了主題探究的實踐性，貫徹了2017版高中新課標的設計理念，突出了學科核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng)，強調(diào)了理解和表達知識和技能的重要性，建立了主題落實立德樹人，過程學習語言，交際提升能力，探究形成思維和討論感受文化的單元教學思路，充分體現(xiàn)了新教材的編寫理念和英語教學改革的方向。教學反思教學中學生基本適應了主題探究，語言應用和交流分享的教學方法，表現(xiàn)出了很強的學習和表達的興趣和愿望，能積極參與閱讀任務獲取信息，理解表達回答問題，提取文本中的關(guān)鍵功能句，并用于自己的思維表達中，通過學生的表現(xiàn)，我們對新教材的讀思教學編寫思路有了信心，今后的教學中只要堅持，就一定還會有成績；但同時也暴露出了學生們對理解和表達一體學習方式的準備不足，對新的英語方式還沒有完全適應，導致課堂不知如何應用。今后一段時間需堅持理解和表達一體的課堂學習方式的探索。

通過在理解中學習構(gòu)思和語言，在表達中應用語言，在完成任務中提升能力的課堂學習方式，落實學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。教學反思本單元緊緊圍繞“金錢的價值”這一主題，展開學習劇本、研讀