原文解讀念奴嬌·赤壁懷古蘇軾【原文】大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。【大意】長江朝東流去，千百年來那些才華橫溢的英雄豪杰，都被長江滾滾的波浪沖刷掉了。古代營壘遺跡的西邊，人們說那就是三國時周瑜大破曹兵的赤壁。【賞析】詞人獨立江岸，遙想古今，從滾滾東流的長江水入筆，用“浪淘盡”把永遠奔流的江水與已經消逝的歷史英雄聯系起來，為全詞創設了廣闊的空間和悠遠的時間背景。“故壘”兩句轉為具體描寫，既扣合標題，又為下片緬懷周公瑾埋下伏筆。

【原文】亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。【大意】陡峭不平的石壁插入天空，洶涌的駭浪猛烈地拍擊著江岸，卷起千萬堆像雪似的層層浪花。江山如同美好的畫卷，那一時期有多少英雄豪杰。【賞析】選取赤壁一帶的典型江景，從視覺、聽覺角度生動描寫，引發想象，把讀者帶進一個有聲有色、驚心動魄的境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮。“江山如畫”兩句總結上片，聯想起古代特別是三國時代的英雄豪杰，開啟下片。【原文】遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。【大意】遙想當年周公瑾，小喬剛剛嫁給他，周公瑾姿容雄偉，英氣勃發，手中拿著羽毛扇，頭上戴著綸巾，談笑之間，曹操的無數戰船在濃煙烈火中燒成灰燼。【賞析】由“遙想”領起五句，集中筆力刻畫青年將領周瑜的形象。“小喬初嫁了”這一生活細節，以美人襯托英雄，更見周瑜的年少有為。“雄姿英發，羽扇綸巾”，從肖像、儀態上描寫周瑜束裝儒雅，風度翩翩。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，抓住了火攻水戰的特點，精切概括了戰爭的勝利場景。“灰飛煙滅”四字形象地寫出曹軍慘敗的情景。【原文】故國神游，多情應笑我，早生華發。人間如夢，一尊還酹江月。【大意】神游于古戰場，該笑我太多愁善感了，過早地生出白發。人的一生就像做了一場大夢，還是把一杯酒獻給江上的明月（和我同飲共醉）吧！【賞析】由憑吊周郎聯想到作者自身。“多情應笑我”實為“應笑我多情”，“多情”即多愁善感；“早生華發”發年華虛擲之悲嘆。“人生如夢”表達了詞人對坎坷身世的無限感慨；“一尊還酹江月”，借酒抒情，自我寬慰，感情沉郁。下片著力刻畫周瑜形象，贊美其功業，并引發自己壯志難酬的感慨，不如暫時借酒解脫。作家作品蘇軾（1036—1101），宋文學家、書畫家。字子瞻，一字和仲，號東坡居士。眉州眉山（今四川眉山）人。蘇洵子。少承母程氏親授以書。十余歲，博通經史。仁宗嘉祐二年（1057）與弟轍中同榜進士。為主考歐陽修所賞識。后因被誣“謗訕朝廷”而獲罪，入御史臺獄，釀成“烏臺詩案”。后被貶黃州團練副使。哲宗元祐初年（1086）任中書舍人、翰林學士兼侍讀。因反對司馬光等盡廢新法，再求外調，出知杭州、潁州等。元祐七年復授翰林侍讀學士、禮部尚書。次年哲宗親政，新黨重新掌權，又被斥為以文字“譏刺先朝”，貶謫惠州、儋州。元符三年（1100）遇赦北歸。次年卒于常州。謚文忠。與父洵、弟轍合稱“三蘇”。蘇軾提倡文藝要“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。其理論主張對宋代詩文革新貢獻甚大，對后代也有影響。其文學創作成就極高，文、詩、詞俱為一代大家，因其散文成就，與其父洵、弟轍為后人所并列“唐宋八大家”之內。其文堅持了歐陽修文平易之路，而更為暢達自由；文體多樣，風格亦多樣。政論文如《策略》《策別》《策斷》等滔滔雄辯，氣勢逼人，繼承發展了《戰國策》《孟子》及賈誼、陸贄的傳統。抒情之作如書札游記等，筆致靈活，情感真率，生動傳達日常生活情趣與感觸，描寫、敘述、議論、抒情錯雜，充滿詩情畫意。貶謫黃州時所作之《前赤壁賦》《后赤壁賦》，是抒情小賦名作。其散文對宋以后中國古代散文的發展影響極為巨大。詩存二千七百余首，涉及政治、社會、歷史、人生、山水記游、朋友唱和乃至藝術創作的經驗和鑒賞諸多方面，抒寫情懷，慨嘆人生，譏彈時政，寄寓名理，無不形象鮮明，神味完足。創作背景《念奴嬌·赤壁懷古》是宋神宗元豐五年（1082）蘇軾游覽黃州城外赤鼻磯后所作。其時有別有用心之人故意曲解蘇軾的詩文，稱其諷喻新法，最終論罪，被貶斥至黃州任團練副使。蘇軾此時深感年歲漸老，事業功名未有所成，抑郁于心。觀景時頓生種種聯想，眼前浮現出赤壁古戰場鏖戰的場景、周瑜“雄姿英發”的形象，作者贊頌其功業，并借以抒發自己有志報國卻壯志難酬的感慨。思維導圖寫作特色虛實結合《念奴嬌·赤壁懷古》中實寫的是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，是前之景，穿空之石，拍岸驚濤，襯托出環境的兇險，襯托出周瑜年輕有為，是以實襯虛，這樣寫的好處是使畫面生動形象；面對雄壯的赤壁之景，作者回憶歷史人物周瑜和歷史事件火燒赤壁，是襯托周瑜的年輕有為，抒發自己遭貶后的失意，是以虛襯實，這樣寫的好處是使情感豐富深刻，使形象生動豐滿，豐富了詩歌內容，擴大了詩歌意境，激發了讀者想象。詩歌理論的虛與實，通常包括四種內涵：①實，指詩人描寫刻畫的實體形象；虛，指實體形象所暗示出來的空白形象。②實，指客觀有形的物象；虛，指主觀的無形活動。③實，指具體描繪；虛，指抽象的議論。④實，指眼底景象；虛，指意中景物。總之，眼見為實，心想為虛；已然為實，未然為虛；身臨其境，仰觀俯察為實；思接千載，視通萬里為虛。知識鏈接宋詞兩大流派之一——豪放派豪放派是宋詞的一個流派，與婉約派并稱為宋詞兩大詞派。豪放派特點是創作視野較為廣闊，氣象恢宏雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲為能事。喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用典較多，不拘守音律。它不僅描寫花前月下，而且更喜攝取軍情國事那樣的重大題材入詞，使詞能像詩文一樣反映生活，正所謂“無言不可入，無事不可入”。代表人物有蘇軾、辛棄疾。對比研習1.“江山如畫，一時多少豪杰”在上下片中起到什么作用？【示例】過渡。“江山如畫”承上，“一時多少豪杰”啟下，由狀景過渡到狀人，十分自然。這一聲感嘆將懷古之情和江山之勝融為一體。“一時多少豪杰”是虛寫，既照應了開頭“千古風流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。2.有人說，“人生如夢”表達了作者消極頹廢的處世態度，你怎樣看待這一問題？請說明理由。【示例】（觀點一）我認為作者確實是有些消極的。關于“人生如夢”，我覺得作者的意思是，人生如夢，自己的一生又算得了什么呢，在這千古風流人物都被淘盡的大江之畔，看到這千古不變的江月，不禁令人感慨月之永恒、人生之短暫，感嘆再大的功業也敵不過歲月，也終將被這歲月之長河湮沒。所以說，他的人生態度確實有些消極，充滿了悵惘和傷感。（觀點二）我不認為作者是消極的。“人生如夢”看似充滿了悵惘和傷感之情，但其實并不然。詩人以“人生如夢”自慰，表現的是他曠達的胸襟。因為作者并沒有想到隱退或表現出要及時行樂的情緒，故他并不甘于消極。他遙想公瑾當年，感嘆壯志難酬，正表現了他積極用世的志向。課后練習1.文學常識填空蘇軾，字子瞻，號“_____”，_____（時代）著名文學家、書畫家。他的詞氣勢磅礴，風格豪放，與南宋辛棄疾并稱“_____”。他與他的父親_____、弟弟_____皆以文學名世，世稱“_____”。他還是著名的“_____”之一。2.理解性默寫補寫出下列句子中的空缺部分。（1）詞中既點題，又為周瑜出場營造聲勢的句子是：_____，_____，_____。（2）詞中集中描寫陡峭的山崖散亂地高插云霄的句子是：_____。（3）詞中上片描寫赤壁雄奇壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以“_____，_____”兩句從聲色方面寫滔滔的江流。（4）詞中“_____，_____”兩句，由對英雄的追慕轉向對自身現實的嗟嘆。（5）詞中表達詩人曠達之情的句子是：_____，_____。3.簡答題（1）《念奴嬌·赤壁懷古》是公認的豪放派作品，其“豪放”表現在哪些方面？（2）有人對“故國神游，多情應笑我，早生華發”中“多情應笑我”的主語是誰有不同意見，一種意見認為指的是作者自己，一種意見認為指的是周瑜，你認為這幾句指的是誰？類文拓展閱讀下面兩首詩，完成問題。《赤壁懷古》①【宋】蘇轍新破荊州得水軍，鼓行夏口氣如云。千艘已共長江崄，百勝安知赤壁焚。觜距②方強要一斗，君臣已定勢三分。古來伐國須觀釁③，意突成功所未聞。《赤壁》【清】趙翼④依然形勝扼荊襄，赤壁山前故壘長。烏鵲南飛無魏地，大江東去有周郎。千秋人物三分國，一片山河百戰場。今日經過已陳跡，月明漁父唱滄浪。【注】①此詩大約作于元豐三年，蘇轍到黃州看望蘇軾之時。此前北宋在與西夏的多次戰役中處弱勢，此后北宋又出兵伐西夏，但各軍因糧草不濟，無功而返。在對西夏政策上，蘇轍一直主張退守求和的態度。②觜距：鳥類的嘴和爪，比喻戰斗的武器。③觀釁：窺伺敵人的間隙以便行動。④趙翼：清代史學家、詩人，這首詩是他棄官歸鄉，途經赤壁時所作。1．選出沒有在這兩首詩中出現過的一項藝術手法（

）A．虛實結合B．今昔對照C．托物言志D．借古諷今2．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《赤壁懷古》首聯寫曹操“破荊州，下江陵”時的意氣風發，與蘇軾《赤壁賦》所依據的歷史事實基本相同。B．《赤壁懷古》中“安知”一詞強調了曹軍在赤壁的意外慘敗，并與結句“未聞”形成呼應。C．《赤壁》頷聯化用蘇軾《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》，形象地寫出赤壁一戰曹操兵敗、周瑜得勝的結局。D．《赤壁》尾聯用典，“滄浪”指漁父勸慰屈原的短歌：“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。”3．這兩首詩同為赤壁懷古之作，但寄寓的情志有所不同，請結合這兩首詩的尾聯分析。參考答案【課后練習】1.東坡居士北宋蘇辛蘇洵蘇轍三蘇唐宋八大家2.（1）大江東去浪淘盡千古風流人物（2）亂石穿空（3）驚濤拍岸卷起千堆雪（4）多情應笑我早生華發（5）人生如夢一尊還酹江月3.（1）①描繪壯麗之景。不僅寫出了長江的非凡氣勢，而且融合概括了千古英雄的非凡業績，將江山形勝與懷古之情融為一體，引發讀者的歷史聯想。②刻畫豪邁之人。上片將“周郎”與“赤壁”并稱，肯定周瑜在赤壁之戰中的關鍵作用，下片著力寫他的才華和功勛，塑造出一個指揮若定而從容閑雅的儒將形象。③抒發壯志豪情。全詞借稱頌周瑜來抒發建功立業的壯志豪情。（2）觀點一：是作者自嘲之語。《東坡題跋》卷一記李邦語：“周瑜二十四經略中原，今吾四十，但多睡善飯，賢愚相遠如此。”蘇軾對此頗有同感。故從懷古歸到傷己，自嘆“人生如夢”，舉杯同江月一醉銷愁了。“多情”，是嘲笑自己的自作多情。由于自作多情，難免要早生華發。所以只好自我嘲笑一番了。觀點二：指的是周瑜，依據是“故國神游”，“故國”是周瑜的“故國”，“神游”自然也是周瑜的“神游”，而少年英俊、功成名就、春風得意的周瑜心戀故地，神游古戰場，與詞人相遇，笑話他功業未成而華發早生。【類文拓展】1.C【解析】本題考查賞析詩歌藝術手法的能力。兩首詩都是詠史懷古詩，寫過去為虛，現在為實；《赤壁懷古》從赤壁之戰中引出教訓，借古諷今，隱含對統治者貿然出兵的批判；《赤壁》從歷史與現實的差異，時間與空間的對照來表現今昔之感。兩首詩都沒有托物言志。2.D【解析】本題考查對詩歌內容的理解和賞析的能力。D項“滄浪’指漁父勸慰屈原的短歌”錯誤。“月明漁父唱滄浪”，漁夫在月光下唱著歌謠。“滄浪”此處指漁歌。3.《赤壁懷古》尾聯從曹操的失敗中得出結論，認為自古以來攻伐他國需要等待時機、準備充分，想要突然成功是不可能的，表達對國事的擔憂。《赤壁》尾聯寫赤壁古戰場已為陳跡，只剩明月下漁父的吟唱。往事如煙，勝敗成空，表達了脫離政治糾葛后淡泊超脫的心境和不慕名利的歸隱之意。【解析】本題考查比較閱讀之賞析作者思想感情的能力。蘇轍此詩的尾聯“古來伐國須觀釁，意突成功所未聞”，認為自古以來攻伐他國需要等待時機、準備充分，想要突然成功是不可能的。這是借對曹