2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》經(jīng)典題型強(qiáng)化題庫考點(diǎn)精析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列各題。①“我愿意是急流，山里的小溪，在崎嶇的路上，巖石上走過，哪怕只吹過一陣狂風(fēng)，也把我卷起。我愿意是勇敢的詩人，揮著一支筆，在紙面上走遍整個宇宙，哪怕只給人們留下淡淡足跡。”（普希金《我愿意是急流》）②《我愿意是急流》是俄國著名詩人普希金的抒情詩。詩人以急流、小溪、草原、海浪、天空、云朵、火把、燈、星星等自然景物為意象，表達(dá)了自己對生活的熱愛，對愛情、友誼、親情、理想、信仰的執(zhí)著追求。詩中“我愿意是急流，山里的小溪，在崎嶇的路上，巖石上走過”一句，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了詩人對生活的熱愛，對理想的執(zhí)著追求。③下面關(guān)于本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩以自然景物為意象，表達(dá)了詩人對生活的熱愛，對愛情、友誼、親情、理想、信仰的執(zhí)著追求。B．詩中“我愿意是急流，山里的小溪，在崎嶇的路上，巖石上走過”一句，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了詩人對生活的熱愛，對理想的執(zhí)著追求。C．本詩在藝術(shù)表現(xiàn)上具有浪漫主義風(fēng)格，語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。D．本詩在藝術(shù)表現(xiàn)上具有現(xiàn)實主義風(fēng)格，語言樸實，意境平實。二、古詩文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。①《論語》十則子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！弊釉唬骸安换既酥患褐疾恢艘病！弊釉唬骸耙晕嵋蝗臻L乎爾，母吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“Middle-agedpeopleshouldbecarefulnottogetangry,andtheyshouldnotbetooanxiousabouttheirfameandfortune.Iftheycandothis,theywillbeabletokeeptheirmindscalmandtheirbodieshealthy,andtheywillnotbetroubledbydiseases.Iftheycandothis,theywillbeabletolivealongandhappylife.”子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”子曰：“君子義以為貴，君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜。”子曰：“君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。君子以文會友，以友輔仁。”子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“攻乎異端，斯害也已。”②閱讀下面的文言文，完成下列各題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰。’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰。’”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”（節(jié)選自《論語·先進(jìn)》）③下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項是（）A．“攝乎大國之間”的“攝”，意為“夾在中間”。句意：夾在大國之間。B．“端章甫”的“端”，意為“古代禮服的名稱”。句意：穿著禮服，戴著禮帽。C．“如或知爾，則何以哉”的“何以”，意為“憑什么”。句意：假如有人了解你們，那么你們打算怎么做呢？D．“吾與點(diǎn)也”的“與”，意為“贊同”。句意：我贊同曾點(diǎn)。三、古詩文默寫要求：將下列句子補(bǔ)充完整，并正確書寫。①《勸學(xué)》中，“吾嘗跂而望矣，___，___；吾嘗跂而望矣，___，___。”②《離騷》中，“___，___。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞。”③《赤壁賦》中，“___，___。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。”④《登高》中，“___，___。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。”四、詞語運(yùn)用要求：在下面的句子中，選出加點(diǎn)字意思和用法相同的一項。1.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（《勸學(xué)》）②終日昏昏然。（《醉翁亭記》）A.①終日：整天；②終日：終了的那一天B.①終日：整天；②終日：終了的那一天C.①終日：整天；②終日：終了的那一天D.①終日：整天；②終日：終了的那一天2.①子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”（《論語》）②貧賤不能移，威武不能屈。（《左傳》）A.①患：擔(dān)憂；②患：擔(dān)憂B.①患：擔(dān)憂；②患：禍患C.①患：禍患；②患：擔(dān)憂D.①患：禍患；②患：擔(dān)憂3.①孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。（《論語》）②吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（《勸學(xué)》）A.①小：變小；②小：變小B.①小：小看；②小：小看C.①小：小看；②小：變小D.①小：變小；②小：小看五、文言文翻譯要求：將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。①子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語》）②子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！保ā墩撜Z》）六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：生活中，我們總會遇到各種各樣的人。有的人讓我們感到溫暖，有的人讓我們感到寒冷；有的人讓我們感到快樂，有的人讓我們感到痛苦。請以“人生路上的風(fēng)景”為題，談?wù)勀阍谌松猛局兴龅降母鞣N風(fēng)景，以及這些風(fēng)景對你的影響。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀①A．“對愛情、友誼、親情、理想、信仰的執(zhí)著追求”表述錯誤，詩中“我愿意是急流，山里的小溪，在崎嶇的路上，巖石上走過”一句，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了詩人對生活的熱愛，對理想的執(zhí)著追求。②B．“詩中‘我愿意是急流，山里的小溪，在崎嶇的路上，巖石上走過’一句，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了詩人對生活的熱愛，對理想的執(zhí)著追求”表述正確。③C．“本詩在藝術(shù)表現(xiàn)上具有浪漫主義風(fēng)格，語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)”表述正確。④D．“本詩在藝術(shù)表現(xiàn)上具有現(xiàn)實主義風(fēng)格，語言樸實，意境平實”表述錯誤，與原文不符。二、古詩文閱讀①A．“攝乎大國之間”的“攝”，意為“夾在中間”。句意：夾在大國之間。②B．“端章甫”的“端”，意為“古代禮服的名稱”。句意：穿著禮服，戴著禮帽。③C．“如或知爾，則何以哉”的“何以”，意為“憑什么”。句意：假如有人了解你們，那么你們打算怎么做呢？④D．“吾與點(diǎn)也”的“與”，意為“贊同”。句意：我贊同曾點(diǎn)。三、古詩文默寫①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。②既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞。③駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。④萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。四、詞語運(yùn)用1.C．①終日：整天；②終日：終了的那一天2.A．①患：擔(dān)憂；②患：擔(dān)憂3.C．①小：小看；②小：變小五、文言文翻譯①子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語》）翻譯：孔子說：“默默地記住所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)不覺得滿足，教人不知道疲倦，我有什么值得自夸的呢？”②子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！保ā墩撜Z》）翻譯：孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。”六、作文（此題需根據(jù)個人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行寫作，以下為示例）人生路上的風(fēng)景人生就像一場旅行，沿途風(fēng)景美不勝收。回首過去，我曾在人生的旅途中遇到各種各樣的風(fēng)景，這些風(fēng)景讓我感受到了生活的酸甜苦辣，也讓我更加懂得珍惜。記得小時候，我曾在家鄉(xiāng)的田野間奔跑，那時的我無憂無慮，與小伙伴們一起在田間捉迷藏，歡聲笑語回蕩在田野上。那片金黃的麥田，是我童年最美好的回憶。如今，那片麥田已成為一座工廠，但那段美好的時光卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。隨著年齡的增長，我進(jìn)入了學(xué)校，開始了新的生活。在學(xué)校里，我遇到了許多良師益友。他們用自己的智慧和愛心，為我點(diǎn)亮了求知的道路。有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，心情十分低落。是老師耐心地開導(dǎo)我，讓我重新振作起來。那一刻，我明白了友誼的可貴。步入社會，我遇到了形形色色的人。有的人讓我感受到了溫暖，有的人讓我感到寒冷。在人生的道路上，我學(xué)會了寬容和理解。有一次，我在公交車上遇到了一位老人，他行動不便，我主動站起來讓座。老人感激地看著我，那一刻，我感受到了助人為樂的快樂。在人生的旅途中，我還遇到了挫折