2025年小學畢業升學考試古詩詞背誦默寫專項輔導模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞背誦默寫要求：請將下列古詩詞按要求默寫出來。1.《靜夜思》唐代李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，______。2.《春曉》唐代孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。______。3.《登鸛雀樓》唐代王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。______。4.《江南春》唐代杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。______。5.《泊船瓜洲》宋代王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？______。6.《題臨安邸》宋代林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。______。7.《江雪》唐代柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，______。8.《游子吟》唐代孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。______。9.《登飛來峰》宋代王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。______。10.《漁歌子》宋代范仲淹西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。______。二、古詩詞理解與賞析要求：請根據下列詩句，分析其意境和作者情感。1.《登鸛雀樓》唐代王之渙“白日依山盡，黃河入海流。”這句詩表達了詩人怎樣的情感？2.《泊船瓜洲》宋代王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這句詩表達了詩人對家鄉的思念之情。3.《題臨安邸》宋代林升“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”這句詩揭示了詩人對當時社會風氣的批評。4.《江雪》唐代柳宗元“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”這句詩描繪了一幅怎樣的畫面？5.《游子吟》唐代孟郊“慈母手中線，游子身上衣。”這句詩表達了詩人對母愛的感激之情。6.《登飛來峰》宋代王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”這句詩體現了詩人怎樣的志向？7.《漁歌子》宋代范仲淹“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”這句詩表達了詩人怎樣的心境？三、古詩詞積累與應用要求：請根據下列提示，完成相應的句子。1.“床前明月光，疑是地上霜。”出自唐代李白的《______》。2.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”出自唐代孟浩然的《______》。3.“白日依山盡，黃河入海流。”出自唐代王之渙的《______》。4.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”出自唐代杜牧的《______》。5.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”出自宋代王安石的《______》。6.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”出自宋代林升的《______》。7.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”出自唐代柳宗元的《______》。8.“慈母手中線，游子身上衣。”出自唐代孟郊的《______》。9.“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。”出自宋代王安石的《______》。10.“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”出自宋代范仲淹的《______》。四、古詩詞中的人物形象要求：請根據下列詩句，描述詩中人物形象。1.《觀書有感》宋代朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。請描述詩中的“渠”的形象。2.《登高》唐代杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。請描述詩中的“猿”的形象。3.《望岳》唐代杜甫會當凌絕頂，一覽眾山小。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。請描述詩中的“眾山”的形象。4.《賦得古原草送別》唐代白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。請描述詩中的“野火”的形象。5.《送別》唐代王維下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。請描述詩中的“南山陲”的形象。五、古詩詞中的修辭手法要求：請根據下列詩句，分析其中使用的修辭手法。1.《望天門山》唐代李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。請分析“兩岸青山相對出”使用了哪種修辭手法。2.《早發白帝城》唐代李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。請分析“兩岸猿聲啼不住”使用了哪種修辭手法。3.《春曉》唐代孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。請分析“春眠不覺曉”使用了哪種修辭手法。4.《靜夜思》唐代李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。請分析“舉頭望明月”使用了哪種修辭手法。5.《鹿柴》唐代王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。請分析“空山不見人”使用了哪種修辭手法。六、古詩詞中的意境創造要求：請根據下列詩句，分析其中創造的意境。1.《鹿柴》唐代王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。請分析這句詩創造的意境。2.《江雪》唐代柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。請分析這句詩創造的意境。3.《早發白帝城》唐代李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。請分析這句詩創造的意境。4.《泊船瓜洲》宋代王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？請分析這句詩創造的意境。5.《題臨安邸》宋代林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。請分析這句詩創造的意境。本次試卷答案如下：一、古詩詞背誦默寫1.舉頭望明月，低頭思故鄉。解析思路：根據詩句內容，理解詩人思念家鄉的情感，正確填寫缺失的詞語。2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析思路：根據詩句內容，理解詩人對春天清晨的描寫，正確填寫缺失的詞語。3.白日依山盡，黃河入海流。解析思路：根據詩句內容，理解詩人對自然景觀的描繪，正確填寫缺失的詞語。4.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。解析思路：根據詩句內容，理解詩人對江南春色的描繪，正確填寫缺失的詞語。5.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。解析思路：根據詩句內容，理解詩人對地理環境的描述，正確填寫缺失的詞語。6.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？解析思路：根據詩句內容，理解詩人對杭州美景的贊美，正確填寫缺失的詞語。7.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。解析思路：根據詩句內容，理解詩人對荒涼山野的描繪，正確填寫缺失的詞語。8.慈母手中線，游子身上衣。解析思路：根據詩句內容，理解詩人對母愛的贊美，正確填寫缺失的詞語。9.欲窮千里目，更上一層樓。解析思路：根據詩句內容，理解詩人對遠望的向往，正確填寫缺失的詞語。10.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。解析思路：根據詩句內容，理解詩人對漁夫生活的描繪，正確填寫缺失的詞語。二、古詩詞理解與賞析1.“白日依山盡，黃河入海流。”這句詩表達了詩人怎樣的情感？答案：表達了詩人對壯闊自然景觀的贊美之情。2.“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這句詩表達了詩人對家鄉的思念之情。答案：表達了詩人對家鄉的深深思念。3.“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”這句詩揭示了詩人對當時社會風氣的批評。答案：揭示了詩人對當時社會風氣的不滿和批評。4.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”這句詩描繪了一幅怎樣的畫面？答案：描繪了一幅荒涼、寂靜的山野景象。5.“慈母手中線，游子身上衣。”這句詩表達了詩人對母愛的感激之情。答案：表達了詩人對母愛的深深感激。6.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”這句詩體現了詩人怎樣的志向？答案：體現了詩人遠大的志向和堅定的信念。7.“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”這句詩表達了詩人怎樣的心境？答案：表達了詩人悠然自得、超然物外的境界。三、古詩詞積累與應用1.“床前明月光，疑是地上霜。”出自唐代李白的《靜夜思》。答案：出自唐代李白的《靜夜思》。2.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”出自唐代孟浩然的《春曉》。答案：出自唐代孟浩然的《春曉》。3.“白日依山盡，黃河入海流。”出自唐代王之渙的《登鸛雀樓》。答案：出自唐代王之渙的《登鸛雀樓》。4.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”出自唐代杜牧的《江南春》。答案：出自唐代杜牧的《江南春》。5.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。答案：出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。6.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”出自宋代林升的《題臨安邸》。答案：出自宋代林升的《題臨安邸》。7.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”出自唐代柳宗元的《江雪》。答案：出自唐代柳宗元的《江雪》。8.“慈母手中線，游子身上衣。”出自唐代孟郊的《游子吟》。答案：出自唐代孟郊的《游子吟》。9.“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。”出自宋代王安石的《登飛來峰》。答案：出自宋代王安石的《登飛來峰》。10.“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”出自宋代范仲淹的《漁歌子》。答案：出自宋代范仲淹的《漁歌子》。四、古詩詞中的人物形象1.“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”請描述詩中的“渠”的形象。答案：詩中的“渠”形象是一個清澈、源頭活水的景象，象征著清澈的內心和源源不斷的智慧。2.“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”請描述詩中的“猿”的形象。答案：詩中的“猿”形象是一個哀傷、孤獨的猿猴，象征著詩人內心的孤獨和哀愁。3.“會當凌絕頂，一覽眾山小。”請描述詩中的“眾山”的形象。答案：詩中的“眾山”形象是眾多山峰，象征著世間萬物和人生百態。4.“野火燒不盡，春風吹又生。”請描述詩中的“野火”的形象。答案：詩中的“野火”形象是猛烈、無法撲滅的火焰，象征著生命的頑強和生生不息。5.“下馬飲君酒，問君何所之？”請描述詩中的“南山陲”的形象。答案：詩中的“南山陲”形象是一個寧靜、遙遠的地方，象征著詩人向往的寧靜生活。五、古詩詞中的修辭手法1.“兩岸青山相對出”使用了哪種修辭手法？答案：使用了擬人手法，將青山賦予了人的特質，使其具有相對的動作。2.“兩岸猿聲啼不住”使用了哪種修辭手法？答案：使用了夸張手法，強調了猿聲的持久和不斷。3.“春眠不覺曉”使用了哪種修辭手法？答案：使用了夸張手法，突出了春天睡意濃厚的特點。4.“舉頭望明月”使用了哪種修辭手法？答案：使用了擬人手法，將明月賦予了人的特質，使其具有抬頭觀看的動作。5.“空山不見人”使用了哪種修辭手法？答案：使用了對比手法，通過“空山”與“不見人”的對比，突出了山野的寂靜。六、古詩詞中的意境創造1.“空山不見人，但聞人語響。”請分析這句詩創造的意境。答案：這句詩通過“空山”與“人語響”的對比，創造了一個寂靜與生動交織的意境，給人以寧靜、神秘的感覺。2.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”請分析這句詩創造的意境。答案：這句詩通過“千山”與“鳥飛絕”、“萬徑”與“人蹤滅”的描繪，創造了一個荒涼、寂靜的意境，給人以孤獨、凄涼的感覺。3.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”