2025年心理咨詢師（中級）心理咨詢與心理治療心理輔導技能鑒定試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于心理咨詢師的基本職業道德規范？A.尊重客戶隱私B.利用職權謀取私利C.維護職業形象D.堅持科學精神2.在心理治療中，以下哪項技術不屬于認知行為治療？A.問題解決技術B.暴露療法C.認知重構D.情緒調節技術3.以下哪項不屬于心理輔導的目標？A.幫助個體建立積極的生活態度B.幫助個體應對心理危機C.幫助個體提高學習成績D.幫助個體建立良好的人際關系4.以下哪項不是心理評估的主要方法？A.問卷調查B.個案訪談C.生理檢測D.心理測驗5.以下哪項不是心理咨詢的基本原則？A.尊重個體差異B.堅持科學精神C.追求經濟效益D.注重個體成長6.在心理治療中，以下哪項不屬于心理咨詢師的角色？A.治療者B.咨詢者C.朋友D.導師7.以下哪項不是心理咨詢師在咨詢過程中的注意事項？A.保持客觀中立B.注意個體差異C.強調個體責任D.追求短期效果8.以下哪項不是心理輔導的主要方法？A.講座B.小組討論C.個案咨詢D.心理游戲9.以下哪項不是心理評估的結果？A.心理測驗分數B.個案訪談記錄C.生理檢測結果D.客戶滿意度調查10.以下哪項不是心理咨詢師在咨詢過程中的倫理原則？A.尊重個體自主權B.堅持科學精神C.維護職業形象D.追求經濟效益二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述心理咨詢與心理治療的主要區別。2.簡述心理咨詢師在咨詢過程中的注意事項。3.簡述心理輔導的目標。4.簡述心理評估的主要方法。5.簡述心理咨詢師在咨詢過程中的倫理原則。四、論述題（共20分）1.論述心理咨詢師在心理危機干預中的職責和應對策略。五、案例分析題（共20分）2.案例描述：某中學生，16歲，最近一段時間學習成績下降，經常失眠，食欲不振，情緒低落。請分析該學生的心理狀況，并提出相應的心理咨詢與心理治療建議。六、實踐操作題（共20分）3.請根據以下情境，設計一個心理輔導方案，包括輔導目標、輔導內容、輔導方法和輔導評估。情境：某企業員工普遍存在工作壓力大、人際關系緊張等問題，企業希望開展心理輔導活動，以提高員工的心理健康水平。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.B.利用職權謀取私利解析：心理咨詢師的基本職業道德規范要求其保持職業操守，不得利用職權謀取私利。2.D.情緒調節技術解析：認知行為治療主要關注個體的認知和行為的改變，情緒調節技術更多屬于心理動力學治療范疇。3.C.提高學習成績解析：心理輔導的目標在于促進個體心理健康和全面發展，提高學習成績并非其主要目標。4.C.生理檢測解析：心理評估主要通過心理測驗、問卷調查和個案訪談等方法進行，生理檢測不屬于心理評估范疇。5.C.追求經濟效益解析：心理咨詢師在咨詢過程中應遵循職業道德，追求經濟效益并非其首要原則。6.C.朋友解析：心理咨詢師在治療過程中應保持專業角色，不宜與客戶建立朋友關系。7.D.追求短期效果解析：心理咨詢師在咨詢過程中應注重長期效果，而非短期效果。8.D.心理游戲解析：心理輔導的主要方法包括講座、小組討論和個案咨詢，心理游戲并非主要方法。9.D.客戶滿意度調查解析：心理評估的結果主要包括心理測驗分數、個案訪談記錄和生理檢測結果，客戶滿意度調查不屬于評估結果。10.D.追求經濟效益解析：心理咨詢師在咨詢過程中的倫理原則要求其尊重個體自主權、堅持科學精神和維護職業形象，追求經濟效益并非倫理原則。二、簡答題（每題5分，共20分）1.解析：心理咨詢與心理治療的主要區別在于目標、方法和治療師的角色。心理咨詢旨在幫助個體解決心理問題，提高生活質量；心理治療則著重于改變個體的心理結構和行為模式，治療心理障礙。心理咨詢師在治療過程中扮演咨詢者角色，心理治療師則扮演治療者角色。2.解析：心理咨詢師在咨詢過程中的注意事項包括保持客觀中立、尊重個體差異、強調個體責任和注重個體成長。3.解析：心理輔導的目標包括幫助個體建立積極的生活態度、應對心理危機和建立良好的人際關系。4.解析：心理評估的主要方法包括心理測驗、問卷調查和個案訪談。5.解析：心理咨詢師在咨詢過程中的倫理原則包括尊重個體自主權、堅持科學精神和維護職業形象。四、論述題（共20分）1.解析：心理咨詢師在心理危機干預中的職責包括評估危機程度、提供心理支持、制定干預計劃、協調資源和支持系統。應對策略包括傾聽和理解、提供情感支持、建立安全感和信任、協助個體應對危機、提供專業建議和轉介服務等。五、案例分析題（共20分）2.解析：該學生可能存在抑郁情緒，需要通過心理咨詢和治療來改善。建議包括：進行心理評估，了解具體問題；提供心理支持和情緒調節技巧；開展認知行為治療，幫助改變消極思維；進行家庭和學校溝通，共同關注學生心理健康。六、實踐操作題（共20分）3.解析：心理輔導方案設計包括以下內容：-輔導目標：提高員