2025年小學語文畢業升學模擬試卷：語文綜合實踐活動設計實戰演練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫與辨析要求：正確書寫漢字，并能準確辨析形近字、同音字。1.請寫出下列漢字的正確書寫：（1）拙（2）嫵（3）憾（4）恪（5）憾2.請從下列每組字中選擇與例字筆畫相同、讀音相同的字：（1）例字：河A.溝B.沙C.池D.江E.洋（2）例字：揚A.揚B.揚C.揚D.揚E.揚（3）例字：群A.群B.群C.群D.群E.群（4）例字：揚A.揚B.揚C.揚D.揚E.揚（5）例字：群A.群B.群C.群D.群E.群3.請從下列每組字中選擇與例字部首相同、筆畫相同的字：（1）例字：木A.林B.杏C.桿D.杏E.桿（2）例字：水A.江B.河C.池D.沙E.洋（3）例字：火A.炎B.焰C.焰D.焰E.炎（4）例字：金A.銀B.金C.鋼D.鋼E.金（5）例字：土A.地B.塊C.塊D.塊E.地4.請從下列每組字中選擇與例字結構相同、讀音相同的字：（1）例字：紅A.綠B.黃C.藍D.紫E.白（2）例字：花A.葉B.果C.草D.竹E.樹（3）例字：山A.水B.石C.地D.天E.云（4）例字：日A.月B.星C.云D.雨E.雷（5）例字：心A.意B.思C.念D.想E.憂5.請從下列每組字中選擇與例字偏旁相同、讀音相同的字：（1）例字：木A.林B.杏C.桿D.杏E.桿（2）例字：水A.江B.河C.池D.沙E.洋（3）例字：火A.炎B.焰C.焰D.焰E.炎（4）例字：金A.銀B.金C.鋼D.鋼E.金（5）例字：土A.地B.塊C.塊D.塊E.地6.請從下列每組字中選擇與例字部首相同、讀音相同的字：（1）例字：木A.林B.杏C.桿D.杏E.桿（2）例字：水A.江B.河C.池D.沙E.洋（3）例字：火A.炎B.焰C.焰D.焰E.炎（4）例字：金A.銀B.金C.鋼D.鋼E.金（5）例字：土A.地B.塊C.塊D.塊E.地二、詞語運用與修改病句要求：正確運用詞語，并能修改病句。1.請在下列句子中填入恰當的詞語：（1）他（）地學習，成績一直名列前茅。A.刻苦B.勤奮C.努力D.勤奮（2）老師（）地給我們講解，我們聽得津津有味。A.生動B.詳細C.慢慢D.明白（3）他（）地幫助同學，大家都非常感激他。A.無私B.熱心C.關心D.愛心2.請修改下列病句：（1）他雖然學習很努力，但是成績一直不好。（2）我們學校的環境非常優美，有花有草，有樹有鳥。（3）老師告訴我們，要愛護環境，保護地球。3.請在下列句子中填入恰當的詞語：（1）他（）地學習，成績一直名列前茅。A.刻苦B.勤奮C.努力D.勤奮（2）老師（）地給我們講解，我們聽得津津有味。A.生動B.詳細C.慢慢D.明白（3）他（）地幫助同學，大家都非常感激他。A.無私B.熱心C.關心D.愛心4.請修改下列病句：（1）他雖然學習很努力，但是成績一直不好。（2）我們學校的環境非常優美，有花有草，有樹有鳥。（3）老師告訴我們，要愛護環境，保護地球。5.請在下列句子中填入恰當的詞語：（1）他（）地學習，成績一直名列前茅。A.刻苦B.勤奮C.努力D.勤奮（2）老師（）地給我們講解，我們聽得津津有味。A.生動B.詳細C.慢慢D.明白（3）他（）地幫助同學，大家都非常感激他。A.無私B.熱心C.關心D.愛心6.請修改下列病句：（1）他雖然學習很努力，但是成績一直不好。（2）我們學校的環境非常優美，有花有草，有樹有鳥。（3）老師告訴我們，要愛護環境，保護地球。四、閱讀理解與賞析要求：閱讀短文，理解內容，并賞析語言表達。閱讀下列短文，回答問題。小明的家鄉在山區，那里的風景非常美麗。春天，山上的桃花開了，粉嫩嫩的，像小姑娘的臉龐；夏天，山里的樹木郁郁蔥蔥，一片綠色；秋天，果實累累，豐收的季節；冬天，雪花飄落，大地一片銀白。1.請簡要概括小明家鄉的四季景色。2.文中運用了哪些修辭手法來描寫景色？3.請從文中選擇一句你認為最美的句子，并說明理由。五、作文要求：根據下列材料，寫一篇作文。材料：有一天，小明的爸爸帶他去公園玩。公園里有很多花草樹木，小明看到一只小鳥在樹上唱歌，他非常喜歡。于是，他拿起相機，想給小鳥拍照。可是，小鳥被他的動作嚇飛了。小明感到非常遺憾，他決定以后要更加愛護動物。作文題目：《公園里的遺憾》六、綜合性學習要求：根據所學知識，完成下列任務。1.請列舉三種常見的動物保護方法。2.請簡述一次你參與過的環保活動，并說明你的感受。3.請設計一個宣傳標語，旨在提高人們對動物保護的意識。本次試卷答案如下：一、漢字書寫與辨析1.（1）拙（2）嫵（3）憾（4）恪（5）憾解析思路：根據漢字的筆畫和結構，正確書寫每個漢字。2.（1）A（2）B（3）C（4）D（5）E解析思路：比較每個字的筆畫和讀音，選擇與例字相同或相近的字。3.（1）A（2）B（3）C（4）D（5）E解析思路：根據部首和筆畫，選擇與例字相同或相近的字。4.（1）A（2）B（3）C（4）D（5）E解析思路：根據字的結構和讀音，選擇與例字相同或相近的字。5.（1）A（2）B（3）C（4）D（5）E解析思路：根據偏旁和讀音，選擇與例字相同或相近的字。6.（1）A（2）B（3）C（4）D（5）E解析思路：根據部首和讀音，選擇與例字相同或相近的字。二、詞語運用與修改病句1.（1）A（2）A（3）B解析思路：根據句子的語境和詞語的含義，選擇恰當的詞語。2.（1）他雖然學習很努力，但是成績一直不好。修改后：他雖然學習很努力，但成績一直不理想。解析思路：將“一直”改為“不理想”，使句子更加通順。（2）我們學校的環境非常優美，有花有草，有樹有鳥。修改后：我們學校的環境優美，有花、有草、有樹、有鳥。解析思路：將“有花有草，有樹有鳥”改為“有花、有草、有樹、有鳥”，使句子更加簡潔。（3）老師告訴我們，要愛護環境，保護地球。修改后：老師告訴我們，要愛護環境，保護我們共同的家園。解析思路：將“保護地球”改為“保護我們共同的家園”，使句子更加富有情感。3.（1）A（2）A（3）B解析思路：根據句子的語境和詞語的含義，選擇恰當的詞語。4.（1）他雖然學習很努力，但是成績一直不好。修改后：他雖然學習很努力，但成績一直不理想。解析思路：將“一直”改為“不理想”，使句子更加通順。（2）我們學校的環境非常優美，有花有草，有樹有鳥。修改后：我們學校的環境優美，有花、有草、有樹、有鳥。解析思路：將“有花有草，有樹有鳥”改為“有花、有草、有樹、有鳥”，使句子更加簡潔。（3）老師告訴我們，要愛護環境，保護地球。修改后：老師告訴我們，要愛護環境，保護我們共同的家園。解析思路：將“保護地球”改為“保護我們共同的家園”，使句子更加富有情感。5.（1）A（2）A（3）B解析思路：根據句子的語境和詞語的含義，選擇恰當的詞語。6.（1）他雖然學習很努力，但是成績一直不好。修改后：他雖然學習很努力，但成績一直不理想。解析思路：將“一直”改為“不理想”，使句子更加通順。（2）我們學校的環境非常優美，有花有草，有樹有鳥。修改后：我們學校的環境優美，有花、有草、有樹、有鳥。解析思路：將“有花有草，有樹有鳥”改為“有花、有草、有樹、有鳥”，使句子更加簡潔。（3）老師告訴我們，要愛護環境，保護地球。修改后：老師告訴我們，要愛護環境，保護我們共同的家園。解析思路：將“保護地球”改為“保護我們共同的家園”，使句子更加富有情感。四、閱讀理解與賞析1.春天桃花盛開，夏天樹木茂盛，秋天果實累累，冬天雪花飄落。解析思路：根據短文內容，概括出四季的景色特點。2.擬人、比喻解析思路：通過分析句子中的修辭手法，判斷出使用了擬人和比喻。3.“春天，山上的桃花開了，粉嫩嫩的，像小姑娘的臉龐。”解析思路：從文中選擇最美的句子，并說明理由，即通過比喻手法形象地描繪了桃花的美麗。五、作文《公園里的遺憾》作文內容略。解析思路：根據材料，圍繞小明在公園里想給小鳥拍照但嚇跑了小鳥的經歷，展開敘述，表達出小明對動物保