幼兒園大班數學優質課教案《10以內數的序數》幼兒園大班數學優質課教案《10以內數的序數》「篇一」活動目標：1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。5、讓幼兒學習簡單的數學題目。活動重難點：感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。活動準備：1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。教學過程：一、復習數字1——5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。老師分別出示樹葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1——5。評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1—5的認識，引導幼兒感知數量。二、認識數字6、7，感知其所代表的數量。（1）認識數字6。秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。了解數字6的外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示？（2）認識數字7。請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現在樹上有幾個蘋果？6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數字表示？教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？評析：在孩子理解數字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環境中找找、說說還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）2、幼兒操作，教師巡回指導。3、講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既發展了孩子的語言發展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經驗。教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。活動反思：通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。幼兒園大班數學優質課教案《10以內數的序數》「篇二」活動目標：1、學習1到10的順唱數，并能辨別1到10數字的字形特征，掌握數字的數序。2、激發幼兒參與興趣，了解數字在生活中的作用，正確的運用。3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。4、引發幼兒學習的興趣。活動準備：ppt數字動漫視頻生活中有關數字的圖片活動數字卡、自制手機膠棒積木活動流程：1、拍手“我說你做”相互問好。2、動漫數字兒歌欣賞導入。3、出示數卡1到10，加深字形與數序的認識。4、數字游戲：a、撲克牌接龍b、捉迷藏5、手機的認識，自制小手機。6、撥打電話鞏固數字小結：數字無處不在，與生活息息相關。與數字做朋友，本領更更大。具體流程：（一）導入環節：拍手問好，我說你做。（依次更換數字，讓幼兒相應的拍手）師：請你小手拍5下。幼：1、2、3、4、5。師：小朋友下午好。幼：老師下午好。師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰？（播放數字動畫，師幼共同欣賞，）那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢？幼：數字寶寶。師：哦，原來是數字寶寶。那數字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們愿意參加嗎？幼：愿意。（二）基本環節：師：我們一起來請出今天我們的小客人，（依次請出數字1———10）引導幼兒說出數字，并說出數字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認識。師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲？1、出示撲克牌，引導幼兒進行有序的排列。師：這是什么呢？大家玩過嗎？你們是怎么玩的呢？我們看看它們都有誰，依次認識沒有排列好的撲克牌，引導幼兒進行有序排列。幼：依次說出數字的順序，進行排列。師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢？（出示下列三組數字）幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數字。師：數字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢？（出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數字都在哪里？）幼：孩子一起找出數字都出現在哪里？（車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等）師：出示手機，一起來認識數字在手機鍵盤的排列順序。（出示手機一起觀看）幼：一起進行數字在鍵盤的有序排列。師：出示自制手機，引導幼兒進行粘貼丟失數字，進行自制。幼：在溫馨環境中，幼兒進行自制。（三）結束環節：1、起讀出手機的顯示屏的號碼，進行認識數字。2、出示手機號碼兩個，引導幼兒進行撥打電話。師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。幼：讓幼兒撥出電話，進行電話預約。師：好了，我們一起出去，和數字做游戲，好不好？組織幼兒結束游戲。小結：數字無處不在，與生活息息相關。與數字做朋友，本領更更大。反思：活動中，幼兒表現積極，認真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應給孩子實物進行互動，效果應該會很好。同時，過度的語言有點牽強，還需完善。幼兒園大班數學優質課教案《10以內數的序數》「篇三」活動目標1、快樂識數1，2，3，4，5。2、讓幼兒能逐個逐個數數，培養幼兒做事要細心。3、讓幼兒初步理解數的意義。4、培養幼兒大膽參與探險的能力。5、發展幼兒邏輯思維能力。教學重點、難點重點：幼兒能逐個數數。難點：初步理解數的意義。活動準備1、五個數字寶寶“1，2，3，4，5（頭戴花貓頭飾，身裝數字衣）。2、準備雪花片若干（分組裝，5個/生）。3、自制的教具《手掌娃娃》。4、神秘小屋一間，內有彩色氣球若干（氣球內有數字1，2，3，4，5）。5、音樂CD《我的身體》。活動過程一、魔術導入。1、老師以變魔術的方式，出示“手掌娃娃”。2、引導幼兒認識數字1，2，3，4，5。二、游戲：幼兒數字寶寶找朋友。1、“手掌娃娃”變成“數字寶寶”（由小朋友扮演的數字寶寶）。2、“數字寶寶”送禮物給小朋友。（每組一筐雪花片：5個/生）。數字寶寶同小朋友一起游戲。數字寶寶1出現，小朋友就取下1個玩具，說說它的顏色、形狀。數字寶寶2出現，小朋友就同數字寶寶一起取出2個雪花片，玩耍。數字寶寶3出現，小朋友就同數字寶寶一起取出3個雪花片，玩出不同的花樣。數字寶寶4出現，小朋友就同數字寶寶一起取出4個雪花片，并一個一個的數，一個一個的取，拼出不同的花樣。數字寶寶5出現，小朋友就同數字寶寶一起取出5個雪花片，并一個一個的數，一個一個的取，玩出不同的花樣。三、身體活動游戲。1、老師學小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手；2、老師學小動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。3、放音樂《我的身體》，幼兒跟老師動起來。（1）隨音樂“頭發、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。（2）師幼互動：師指著嘴問：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說1，1像鉛筆，會寫字。師指著耳朵：幾個耳朵？幼兒：兩個耳朵。師幼大聲說2，2像小鴨，水中游。四、“神秘小屋”探險。1、講故事。師：我有一個神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢？2、打開小屋（有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險幼兒就和薛老師在教室內進行踩氣球活動）師幼開火車到小屋前，觀察小屋，打開大門。3、尋找氣球。幼兒在屋內尋到彩色氣球（有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球）。4、玩氣球。拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發現氣球內有東西師：“哇，真的”“想取出來嗎？”。幼：想。師：怎么取呢？幼：打開。幼：踩。師：好，現在你們就用自已想好的辦法取出它（邀請聽課老師共同參與）。5、找朋友。取出紙片，認紙片上的字，如果是2就找數字寶寶2做朋友。五、好朋友一起跳舞。取到同樣數字的幼兒和老師牽手，跳舞。六、伸延活動《小貓釣魚》。教學反思活動中，我充分考慮到如何“防止小學傾向”活動全過程以游戲為主，激發幼兒參與活動，特別是隨著音樂的身體活動，不僅讓幼兒認識自已，又找到了自已身體上與數字有關的事物。活動中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶；分組裝好的花片；裝有數字的彩色氣球。這些調動了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。課后，有個聽課老師問我，你這節課是不是想實現孩子認識1-5，初步理解數意義？我說，是啊。可后來細細一想，我真的實現了。我預定的目標的嗎？是不是每個幼兒都認識了呢？今后在活動中要注重實現活動目標如果讓我重上這節課，在“神秘小屋探險”時，我會和幼兒做一些進入“神秘小屋”的準備活動。如手電筒等。幼兒園大班數學優質課教案《10以內數的序數》「篇四」活動目標：結合實踐經驗，發展幼兒思維的流暢性和獨創性。活動準備：彩色紙、繪畫筆、剪刀、膠水若干活動過程：1．教師提問：“xx小朋友給大家提出了一個有趣的問題，請小朋友來幫助解答”。提出問題：“5像什么？”鼓勵幼兒大膽想象并回答處與眾不同的答案。2．其它數字像什么？教師提問：“小朋友孩子到起什么數字？”、“它們都像什么？”。幼兒每人一份紙、筆，將自己想象的畫出來。3．展示作品鼓勵幼兒將自己的作品剪下來貼在墻上，和大家一起分享。4．講一講，每個數字都變成了什么？體驗成功的喜悅。幼兒問題：你猜哪有數字？活動二：數字在哪里？活動目標：主動觀察生活中尋找帶有數字的東西，了解這些數字的作用。活動準備：每名幼兒尋找生活中帶有數字的東西一件。活動過程：1．活動準備：幼兒活動前每人尋找生活中帶有數字的一件東西。2．分組討論：“你在哪里找到了數字？”幼兒互相說一說。3．教師提問：“你在哪里找到的數字？它有什么用你知道嗎？”請幼兒分別說說自己找到的數字的用處。4．找數字去。帶領幼兒走出教室，走出校園到戶外或者商場等處找數字，并想想它的用途。5．總結。將這些數字分成“衣”、“食”、“住”、“行”四類，請幼兒分別說一說并紀錄下來。幼兒問題：數有多大？活動三：你知道多大的數？活動目標：結合實際經驗，了解數在生活中的意義。活動準備：各種豆子大量、書本、玩具等等。活動過程：1．數數比賽幼兒自愿分成小組，以游戲競賽的形式讓幼兒數清桌上的東西。2．發現問題，有的小朋友數不清楚了。怎么辦？讓幼兒自己想辦法。總結，這些東西真多呀！要是沒有數我們可不知道有多少東西。提問：“最大的數字有多大？”幼兒自愿說。提問：“天上的星星有多少？”、“頭發有多少根？”、“世界上有多少樓房？”等等。提問“誰能數的清楚？”鼓勵幼兒學習運用電腦、計算機等科學工具。活動結束：小朋友一直探討。幼兒園大班數學優質課教案《10以內數的序數》「篇五」活動目標：1、學習按指定的方向和序數找出相應的物體并涂色。2、能按指定的方向，用數數的方法確定序數3、培養幼兒的思維能力，觀察力活動準備：1、1——10的數字、方向卡2、動物圖片3、圖形（圓形、三角形、正方形）各若干4、幼兒操作卡片，蠟筆活動過程：一、復習1—10的數字師：今天劉老師帶來了可愛的數字寶寶，看，他們是誰生：齊說出1—10的數字師：數字寶寶可想和大家玩游戲了，你們喜歡嗎？師：看誰表現最好，就把數字寶寶發給誰（分發卡片）請小朋友按從小到大的順序排好，看誰又對又快二、檢查幼兒的操作并表揚幼兒三、師：小朋友真聰明，老師特別喜歡你們，老師帶來了一些可愛的小動物，看！他們有誰？生：小兔、小狗、小雞i、小鴨。師：請你數一數一共有幾只動物生：。師：誰能說出按箭頭方向數，排第一的是什么。師：一直數下去第六個