質量互變規律的含義9.1認識質量互變規律

遵循質量互變規律12第九課

理解質量互變1.理解量與質的含義，掌握量與質的關系2.理解質量互變規律，懂得事物的發展過程是量變與質變的統一3.遵循質量互變規律，培養做事情既要腳踏踐，注意從小事做起。政治認同：事物是復雜多變的，只有準確地把握事物發展過程中的量變與質變，正確地認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間接性，我們才能真正認識事物的本質，遵循事物的發展規律。科學精神：深刻領會質量互變規律，探尋事物發展規律，掌握辯證思維的方法，培養求真務實的科學精神。公共參與：在社會生活中，遵循質量互變規律的基本要求，運用正確的方法，對事物做出正確的質和量上的分析，從而指導我們認識世界和改造世界。學習目標與核心素養《鶴林玉露》載：“張乖崖為崇陽令。一吏自庫中出，巾下有一錢。乖崖杖之，吏曰：‘一錢何足道，乃杖我耶？爾能杖我，不能斬我也。’乖崖援筆判云：‘一日一錢，千日千錢。繩鋸木斷，水滴石穿。’”自仗劍下階斬其首。查找與“繩鋸木斷，水滴石穿”類似的成語，從思維角度談談這些成語告訴了我們怎樣的道理？探究與分享

P80(1)類似成語：“繩鋸木斷，水滴石穿”；“不積跬步，無以至千里”；“鍥而不舍，金石可鏤”；“駑馬十駕，功在不舍”；“只要功夫深，鐵杵磨成針”。(2)從思維角度看，道理：事物的發展總是從量變開始,量變是質變的必要準備,事物的量變達到一定程度又必然引起質變,質變是量變的必然結果。

任何事物都是質與量的統一體1、質：（區分不同事物的依據；含義、意義）(1)質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。(2)此物之所以為此物，并區別于他物，就是由于它具有自身的質的規定性，一旦喪失了自己固有的質的規定性，它就不是原來的此物而變成了他物。【例】：我國實行以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的經濟制度，公有制的主體地位以及同其它經濟成分的關系，決定了我國經濟基礎的本質是社會主義性質的。一、質量互變規律的含義注意：認識事物的質，是人們認識事物的基礎。質與事物的存在直接同一。事物本質屬性的存在決定著事物質的存在，事物非本質屬性不影響事物質的存在。具體問題具體分析，是人們正確認識事物的基礎。矛盾的特殊性決定（主要矛盾的主要方面）根本性質【特別提醒】

事物內部矛盾的特殊性決定了事物質的規定性。質和事物的存在是不可分的，是直接同一的。質是一定事物的質，離開特定事物的質是不存在的。

事物本質屬性的存在決定著事物質的存在，事物非本質屬性不影響事物質的存在。

在事物諸多屬性中，有本質屬性和非本質屬性之分。本質屬性的存在決定著事物質的存在，本質屬性不存在，一事物也就轉化成了他事物。非本質屬性不影響事物質的存在。人們在認識事物時，一定要分清本質屬性與非本質屬性，只有這樣，才能認清事物的性質，把握事物的變化。（1）內涵：事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。（2）量的規定性：①量的規定性不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。②量總是一定事物的量，離開具體事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中。2.量（區分相同事物的依據）×判斷：有人認為“量的增減并不影響某物之為某物”。少年→青年→中年→老年的你例：事物的大小，質量的多少，運動的快慢，溫度的高低，以及分子中原子數量的多少和排列組合方式，都是事物量的規定性。載體認識事物的量，是對該事物的認識深化和精確化。質量區別一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。

事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，事物構成因素在空間上的排列組合方式。決定因素：矛盾的特殊性（主要矛盾的主要方面）質與事物的存在直接同一

量在一定范圍內的增減并不影響某物之為某物。（不是直接同一）能區別不同的事物。可深入認識同一事物聯系①任何事物都是質與量的統一體。②質和量都是事物本身所固有的規定性。③質、量都是一定事物的質、量，都離不開特定的事物。“純粹”的量只存在于思維的抽象中。歸納總結提示：量變是質變的前提,質變是量變的必然結果。青年只有日積月累地踐行正確的價值觀,積極進行量的積累才能成就人生的精彩。一旦價值觀錯誤,就很難出現人生精彩。

習近平指出:“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”“廣大青年要牢記‘空談誤國、實干興邦’,立足本職、埋頭苦干,從自身做起,從點滴做起,用勤勞的雙手、一流的業績成就屬于自己的人生精彩。”從質與量的角度,談談日積月累地踐行正確的價值觀與成就人生精彩之間的關系。探究與分享事物變化發展的兩種基本狀態/形式：量變和質變項目含義特點呈現的狀態結果量變事物數量的增減或場所的變更。漸進的、不顯著的變化。

統一、相持、平衡和靜止。事物還是自身，性質沒有改變，沒有變成另一事物

（A還是A）。質變是指事物根本性質的變化，是事物由一種質態向另一種質態的轉變。根本的、顯著的變化。統一物的分解、平衡和靜止的破壞。事物性質改變，一事物變為他事物（A變成B）。區分量變與質變的標志：事物的變化是發生在度的范圍之內，還是超出度的范圍。必修四哲學P33(1)地位：是事物變化發展的兩種基本狀態。(2)含義：①量變即量的變化→漸進的、不顯著的；A事物仍是A事物②質變即質的變化→根本的、顯著的；A事物變為B事物指事物數量的增減或場所的變更，是事物在原有性質的基礎上，在度的范圍內所發生的變化。DOG(dog)GOD(god)上帝與狗只是結構不同。

——費爾巴哈指事物性質的變化，是事物由一種質態向另一種質態的轉變。

區分量變與質變的標志：事物的變化是發生在度的范圍之內，還是超出度的范圍。（度是質和量的統一體）3.質量互變規律的主要內容量變是質變的必要前提（必要準備）。質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。量變與質變的關系是辯證的：事物的矛盾運動表現為量變與質變及其轉化。量變質變新量變新質變質變和量變及其相互轉化促成了我們的發展，這一發展的過程是事物的矛盾運動。量變質變必要準備必然結果方法論：要重視量的積累方法論：要抓住時機促成質變，實現事物的飛躍；注意適度原則(3)辯證關系：注意：量變和質變相互依存、包含、貫通、滲透。量變引起質變，質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。量變—質變—新的量變—新的質變—……質變和量變及其相互轉化促成了我們的發展，這一發展的過程是事物的矛盾運動。

①矛盾有主要方面和次要方面之分。當這種斗爭尚未引起雙方地位的改變時，事物的性質就沒有變化，這時事物處于量變狀態。

②當這種斗爭由于力量對比而不斷變化，最后引起矛盾雙方地位的改變，也就是原來的主要方面降為次要方面，原來的次要方面上升為主要方面時，事物的性質便起了變化，事物就實現了質變，就轉化為自己的他物。所以，量變質變規律是事物矛盾規律的一種具體表現、展開和補充。不健康

因素健康

因素健康狀態不健康狀態事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化質1質2量變漸進性、連續性間斷性飛躍性拓展延伸易錯辨析量變只有達到一定范圍和程度才會發生質變的。1.量變是不是必然引起質變？

發展總是通過質變實現的，但是不能說質變就是發展，只有向上的、前進的、上升的質變才是發展，倒退的質變不是發展。2.事物的發展最終是通過質變實現的，但質變等于發展嗎？

3.有人認為“量的增減并不影響某物之為某物。不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。探究與分享：愚人吃餅

有個人十分饑餓，走到一個店子里買煎餅吃，吃完了六個半，就覺得飽了。于是這人非常后悔，給自己打了幾個耳光，說:"我這時候飽了，是由于吃了這半個餅的緣故。這樣看來，前面六個餅是白吃了。如果早知這半個餅就能吃飽，就應該先吃這半個餅啊!"上述材料告訴我們什么道理，對我們有什么啟發？-----量變是質變的必要前提他割裂了漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系(1)區別(含義不同）①連續性：

②間斷性：

1.質量互變規律的要求(重點掌握)——方法論

客觀事物的質量互變規律要求我們，以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。2.連續性和間斷性二、遵循質量互變規律事物發展過程中的連續性是指事物只是在量上發生了變化，表現在現實中就是這一事物還是它自身，是事物發展中的漸進性過程。(量變)事物發展過程中的間斷性是指事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷。(質變)間斷性實質：這個過程不是事物停止了發展，而是打破舊的質的規定性而代之以新的質的規定性，表現在現實中就是出現了新事物。注意：量變對應漸進性、連續性；質變對應飛躍性、間斷性。①漸進性與飛躍性、連續性與間斷性相互區別又相互包含；②漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。③正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。（2）聯系P82-3間斷只是“(連續的事情)中間隔斷不連接”，表示只在中間有斷開但沒有中止；中斷是“中間發生阻隔、停頓或故障而斷開”，表示中間阻斷后，已經中止。小學初中高中量變連續性漸進性連續性漸進性連續性漸進性量變量變質變質變質變間斷性飛躍性間斷性飛躍性間斷性飛躍性案例探究分析小學、初中、高中三個階段中哪些屬于量變或者質量；哪些是連續性漸進性或者間斷性和飛躍性？大學總結：漸進性與飛躍性、連續性與間斷性連續性、漸進性間斷性、飛躍性區別含義連續性是指事物只是在量上發生了變化，是事物發展中的漸進性過程。事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷體現量變的體現質變的體現結果這一事物還是它自身出現了新事物聯系漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。準確地把握事物發展過程中的量變與質變，正確地認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性，對我們認識事物的本質，遵循事物的發展規律具有重要意義。3、遵循質量互變規律的意義只承認質變，否認量變，否認量變是質變的必要前提。生物學中的“激變論”就是這種觀點的典型代表。否認質變，否認質變是量變的必然結果，認為事物的發展只有量的漸進，沒有質的飛躍。自然科學和哲學中的“庸俗進化論”，就是這一觀點的典型代表。激變論庸俗進化論二、遵循質量互變規律在量變和質變的關系上，形而上學的兩種表現形式原理（主要內容）①任何事物都是質與量的統一體，量變和質變事物變化發展的兩種基本狀態

②量變是質變的必要前提。

③質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。

④事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。歸納總結方法論①以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。②遵循適度原則質量互變規律原理及方法論意義1.在一定范圍內量的增減會影響某物之為某物。(

)提示:在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。2.事物發展過程中的間斷性表明事物發展停止。(

)提示:事物發展過程中的間斷性不是事物停止了發展,而是打破舊的質的規定性而代之以新的質的規定性。3.量變必然引起質變。(

)提示:量變是質變的必要前提,但并不是所有的量變都必然會引起質變。4.事物的發展只有量的漸進,沒有質的飛躍。(

)提示:事物的發展既有量的漸進,也有質的飛躍。5.量變與質變是事物變化發展的兩種趨勢。(

)提示:量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。【易錯分析】本框小結《素問·四氣調神大論》中提出：“是故圣人不治已病，治未病；不治已亂，治未亂，此之謂也。夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，譬猶渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎。”中醫強調“治未病”說明()①“未病”是質變，“已病”是量變，事物發展最終通過量變實現②“未病”是量變，“已病”是質變，要防微杜漸③事物的發展是連續性與漸進性的統一，要防病于未然④要堅持用發展的觀點看待“未病”與“已病”,提高對疾病的預見性A.①③

B.①④

C.②③

D.②④D①：“未病”是量變，“已病”是質變，事物發展最終通過質變實現，①錯誤；②④：中醫強調“治未病”就是要防病于未然，即要防微杜漸，提高對疾病的預見性，②④正確；③：事物的發展是連續性與間斷性、漸進性與飛躍性的統一，③錯誤。能力提升（2024·北京·高考真題）長城是中華文明的重要象征。延慶區八達嶺鎮石峽村的鄉親們自發守護石峽關長城，傳承長城文化。習近平總書記回信勉勵他們接續努力、久久為功，帶動更多人了解長城、保護長城。下列選項正確的是（

）A．“長城”和“中華文明的重要象征”在外延上是一致的B．“石峽關長城”和“長城”是屬種關系C．“接續努力、久久為功”，說明要把握好事物發展過程中漸進性和飛躍性的關系D．“帶動更多人了解長城、保護長城”，此處的“帶動”關系為對稱關系CA：長城是中華文明的重要象征。“長城”和“中華文明的重要象征”是種屬關系，“長城”的外延小于“中華文明的重要象征”的外延，A錯誤。B：屬種關系是共性和個性、一般和個別的關系，“石峽關長城”和“長城”是部分和整體的關系，B錯誤。C：“接續努力、久久為功”指要重視量的積累，為實現事物的質變創造條件，要求人們把握好事物發展過程中漸進性和飛躍性的關系，C正確。D：對稱關系指一對象與另一對象具有某種關系，另一對象與這一對象也有這種關系，“帶動更多人了解長城，保護長城”，這里的“帶動”關系不是對稱關系，D錯誤。能力提升(2023·重慶高考)1956年，科學家首次提出“用機器模擬人工智能”。經過幾年的發展