2/2《外科護理學①》課程標準課程名稱：外科護理學①課程代碼：4260213適用專業：護理課程性質：專業必修課學時：72學時（理論：42實踐：30）學分：4學分課程團隊成員：一、課程概述（一）課程性質與任務《外科護理學》是高職院校三年制護理專業開設的一門專業臨床必修課程，是一門從基礎理論、實踐操作到臨床治療的綜合性、實踐性都很強專業核心課程，分為外科護理學①、外科護理學②。其開設目的在于使學生全面掌握外科常見病、多發病的身心評估及實施護理措施，為日后從事外科臨床護理工作奠定堅實的基礎?！锻饪谱o理學》以人體解剖學、生理學、病理學、基礎護理學等知識為基礎，與同期的《內科護理學》、《婦科護理學》、《兒科護理學》、《急危重癥護理學》等課程一起，為護理專業的專業臨床課程。通過本課程的學習，使學生系統地掌握外科病人的護理知識和技能，了解外科護理學的新動向、新進展。培養學生扎實的外科理論基礎、熟練的外科操作技能，應用外科護理知識和技術實施整體護理的能力。從而使學生運用外科理論知識和實踐操作技能來指導臨床，為廣大基層培養職業能力強、綜合素質高的實用護理專業醫務工作者。二、培養目標與要求（一）總體目標與要求通過本課程的學習，學生掌握外科護理的基本理論、基本知識和基本技能，并在此指導下學會運用整體護理程序對創傷外科及普通外科常見病、多發病進行術前、術中和術后的有效護理。在模擬的醫療環境中著重培養學生的臨床思維能力、獨立的臨床觀察能力，熟練的外科護理技術操作能力，為后續臨床頂崗實習做充分的準備，保證外科護理工作的順利開展；引導學生理論聯合實際，結合當代外科領域不斷涌現的外科機器人輔助技術、微創手術、3D打印技術、人工技能輔助手術、虛擬現實輔助手術等新方法和新技術，為外科患者提供更加精準、便捷、安全的護理方案。（二）具體目標與要求1.素質（1）具有強烈的事業心和高度的責任感，熱愛生命、敬業愛崗，具有自強、自立、合作、勇于奉獻的精神。（2）通過項目任務分析及護理技能的完成，培養學生良好的心理素質，適應快節奏的外科臨床工作。（3）通過探究性問題的解決，運用現代科技、信息新技術、新產品、新規范，培養學生獨立思考、獨立分析問題、創新解決問題的能力。（4）通過學生角色扮演，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養學生較強的口頭與書面表達能力及良好的醫患溝通能力，能與患者及協作團隊建立良好的信任關系。（5）通過以小組的形式共同探討解決問題的新方法、新方案，培養學生的團隊協作能力。2.知識（1）能理解現代外科護理及人力資源重要國家政策。（2）掌握創傷患者從術前、術中到術后的整體護理程序。（3）掌握普通外科常見病、多發病患者從術前、術中到術后的整體護理程序。（4）掌握無菌技術原則；熟悉手術室工作流程。（5）熟悉外科常見病的病因、病理生理和臨床表現。（6）熟悉外科患者病情觀察要點。（7）了解外科常見病、多發病的發病機制。（8）能理解并闡明外科護理新知識、新技術、新方法的應用。3.能力（1）能分析外科新技術的現狀及其帶來的影響。（2）能配合醫生對病情危重患者實施正確的急救措施；能應用先進醫療設施、新型護理技術。（3）能運用整體護理程序對外科疾病患者進行正確的術前、術中和術后護理；（4）能運用整體護理程序對普通常見病、多發病進行監測，識別患者的病情變化，配合醫生作出有效處理。（5）能對常見外科疾病護理進行獨立分析、初步處理；能熟練進行外科護理技能的規范操作，能準確識別外科手術器械，配合醫生完成相關檢查及手術；（6）能運用臨床思維能力，能做好外科患者的心理護理、健康指導；能利用遠程或互聯網指導患者的家庭和社區護理。（7）能運用現代外科護理新技術以及新產品，并進行推廣應用。三、課程結構與內容（一）課程設計思路“以崗位工作任務為導向、以職業素質能力為本位”為依據來確定課程工作任務及職業能力要求。課程設計的理念是以培養高素質、技能型、實用型一線護理專業人才的職業活動為導向，以職業素質培養為基礎，突出能力目標，促進學生的可持續發展。課程內容以執業護士資格考試的外科護理相關知識為主，基于學校、行業共同開發，基于護理工作過程，按“需用為準、夠用為度、實用為先、創新為徑”的原則設計安排教學內容，突出教學內容的職業性。學習任務的編排以外科護理中的工作任務為引領，淡化理論、實踐教學的界線，多采取理論與實踐一體化教學的模式，采用多元化教學方法，以典型的臨床病例為載體，設計各種不同的教學情景，根據護理程序進行臨床處置，通過角色扮演、分析討論等方式來培養學生的應變能力、評判性思維及溝通、合作能力，同時通過綜合實訓、頂崗實習等讓學生熟悉臨床護理工作過程，在真實的職業崗位中體驗職業角色，感受職業氛圍，突出學生崗位應用能力的培養。（二）課程結構課程結構安排見表1：表1《外科護理學①》課程結構序號學習任務（項目）子任務（項目）1項目一：外科護理學基本認知子項目1：外科護理認知子項目2：體液平衡失調病人護理子項目3：外科休克患者的護理子項目4：麻醉患者的護理子項目5：手術室管理及護理子項目6：圍術期患者的護理子項目7：營養支持患者的護理子項目8：外科感染患者的護理子項目9：損傷性疾病患者的護理子項目10：腫瘤患者的護理2項目二：顱腦疾病患者的護理子項目1：顱內壓增高患者的護理子項目2：顱腦損傷患者的護理3項目三：頸部疾病患者的護理子項目1：甲狀腺功能亢進患者的護理4項目四：胸部疾病患者的護理子項目1：乳房外科患者的護理子項目2：胸部疾病患者的護理5項目五：腹部疾病患者的護理子項目1：腹外疝患者的護理子項目2：急性腹膜炎及腹部損傷患者的護理（三）教學內容1.課程內容安排學習任務（項目）描述、結構與內容、目標與要求及學時分配（總學時：72，理論42/實踐30）見表2：表2《外科護理學①》課程教學內容表序號學習任務（項目）子任務（項目）教學內容課時數（理論/實踐）目的要求（知識點、能力點、素質點）教學方式（教學方法、教學手段）教學場地1項目一：外科護理學基本認知子項目1：外科護理認知外科護理學的發展趨勢2學時（理論）熟悉外科護理學的性質和范圍；外科護士應具備的素質；明確外科護理學在護理專業中的地位。學會和病人的溝通，工作中表現出愛傷意識，關心體貼病人。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線子項目2：體液平衡失調病人護理低滲、等滲及高滲性脫水的病因及臨床表現；高鉀及低鉀血癥的臨床表現及護理措施4學時（理論2/實踐2）能描述體液平衡失調的病因、臨床表現和治療原則。學會靜脈補鉀的原則和靜脈補液原則；能描述體液平衡失調的病因、臨床表現和治療原則。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線子項目3：外科休克患者的護理休克患者的臨床表現及護理措施6學時（理論4/實踐2）能敘述失血性休克患者和感染性休克患者臨床表現的異同。學會對失血性休克及感染性休克患者進行正確的評估，并做出及時有效的護理。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線子項目4：麻醉患者的護理麻醉的分類及適應癥和禁忌癥2學時（理論2）學會椎管內麻病人及全麻病人并發癥的觀察及護理。對病人進行麻醉前的常規準備工作講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線子項目5：手術室管理及護理了解手術室的整體布局，手術病人的體位擺放和無菌原則18學時（理論4/實踐14）描述常用手術器械及物品并能說明其用途；知道手術室的設施與布局；理解手術室管理的規則。手術人員的無菌準備（手臂的清潔和消毒、穿無菌手術衣）及病人手術體位的安置；學會手術中的配合和手術中的無菌原則。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室、手術中心子項目6：圍術期患者的護理手術前的常規準備工作，手術后常見并發癥及處理；外科圍術期新智能技術、新智能產品4學時（理論4）能熟練為病人做好術前手術區皮膚準備工作。通過病案分析能對手術后病人采取相應的護理措施。通過觀看、使用外科圍術期新智能技術、智能產品，引導學生養成為外科患者解決生活問題、健康問題的創新思維、創新方法。講授、視頻、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室、實訓室子項目7：營養支持患者的護理腸內、腸外營養支持概念，適應癥及禁忌癥。2學時（理論2）能熟練的為患者進行腸內、腸外營養支持。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線子項目8：外科感染患者的護理全身化膿性感染致病菌特點、好發部位及人群、癥狀與體征，常見護理措施。破傷風的癥狀與體征，護理措施。6學時（理論4/實踐2）學會評估破傷風病人的致病條件、癥狀與體征，并學會制訂護理措施及健康指導。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線子項目9：損傷性疾病患者的護理創傷的病因、分類；損傷病人的護理評估、常用護理診斷和主要護理措施4學時（理論2/實踐2）能正確的評估病人病情，初步學會現場急救。學會評估燒傷病人的燒傷面積和深度，并學會對燒傷病人制訂護理措施講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線子項目10：腫瘤患者的護理腫瘤的概念、分類及化療護理2學時（理論2）學會對腫瘤患者進行心理疏導。在工作中關心體貼病人。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線2項目二：顱腦疾病患者的護理子項目1：顱內壓增高患者的護理顱內壓增高、腦疝病人的臨床表現、治療原則及護理措施4學時（理論2/實踐2）能正確分析顱內壓增高、腦疝病人的臨床表現、護理診斷及護理措施。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線子項目2：顱腦損傷患者的護理顱腦損傷病人的臨床表現及治療原則4學時（理論2/實踐2）能正確分析顱腦損傷病人的臨床表現、護理診斷及護理措施。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線3項目三：頸部疾病患者的護理子項目1：甲狀腺功能亢進患者的護理甲狀腺功能亢進的病因、分類、臨床表現及護理措施2學時（理論2）學會為甲狀腺功能亢進患者進行手術前的用藥指導及頸部功能鍛煉。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線4項目四：胸部疾病患者的護理子項目1：乳房外科患者的護理急性乳腺炎的病因、乳癌病因及高危人群、治療與效果2學時（理論2）理解急性乳腺炎的預防方法、乳癌的自我檢查方法；能對急性乳腺炎及乳癌病人實施正確的護理。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室、實訓室子項目2：胸部疾病患者的護理胸部損傷的分類、臨床表現及病理生理變化4學時（理論2/實踐2）知道連枷胸、開放性氣胸、張力性氣胸的現場急救措施和胸腔閉式引流的護理；能對胸部損傷病人實施正確的護理。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室、實訓室5項目五：腹部疾病患者的護理子項目1：腹外疝患者的護理腹外疝病人的病因、癥狀與體征及護理措施。2學時（理論2）理解腹外疝的病理生理改變。在護理腹外疝病人時表現出高度同情心和責任感，懂得關愛患者。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室+在線子項目2：急性腹膜炎及腹部損傷患者的護理腹膜炎和腹損傷的分類及病理生理變化4學時（理論2/實踐2）能對急性化膿性腹膜炎與腹部損傷病人實施正確的護理。講授、案例教學、情景教學、多媒體、小組討論。多媒體教室、實訓室2.課程實驗（實訓）安排課程中開設的實驗（實訓）教學內容參考下表：表3實驗（實訓）教學內容標準表實驗（實訓）項目1名稱：液體療法的運用參考學時2實驗目的掌握補液的方法儀器設備無場地要求多媒體教室實訓內容液體療法運用成果針對不同案例每人完成補液方案一份。考核評價結果評價實驗（實訓）項目2名稱：外科手消毒參考學時4實驗目的掌握外科手消毒的方法儀器設備感應洗手池、絡合碘、紗布、治療碗、手刷、洗手液、洗手衣、消毒方巾場地要求實訓室實訓內容外科手消毒成果完成實訓記錄考核評價實訓記錄評價實驗（實訓）項目3名稱：穿手術衣戴無菌手套參考學時4實驗目的掌握穿手術衣戴無菌手套的方法儀器設備治療車、手術衣、無菌手套、滑石粉、無菌包場地要求實訓室實訓內容穿手術衣戴無菌手套成果完成實訓記錄考核評價實訓記錄評價實驗（實訓）項目4名稱：手術區的備皮、鋪巾及手術中的配合參考學時2實驗目的掌握手術區的備皮、鋪巾及人員職責儀器設備手術臺、模擬病人、手術器械場地要求實訓室實訓內容手術中的配合成果實訓報告考核評價報告評價實驗（實訓）項目5名稱：外科器械辨認參考學時2實驗目的認識外科手術中常用器械儀器設備手術器械場地要求實訓室實訓內容器械辨認成果（報告、設計、記錄等）實訓報告考核評價報告評價實驗（實訓）項目6名稱：手術前后的評估及健康指導，外科圍術期新技術、新產品應用參考學時2實驗目的掌握術前、術后評估內容及進行健康指導，學習外科圍術期新技術、新產品應用儀器設備病床場地要求實訓室實訓內容術前、術后評估及健康宣教，外科圍術期新技術新產品觀看和使用成果分組根據不同案例模擬完成術前、術后評估及健康宣教考核評價模擬健康宣教評分實驗（實訓）項目7名稱：燒傷面積的評估及補液的計算參考學時2實驗目的掌握燒傷面積的評估及補液的計算儀器設備無場地要求多媒體教室實訓內容燒傷面積的評估及補液的計算成果分組完成案例考核評價案例考核實驗（實訓）項目8名稱：角色扮演：腫瘤患者心理護理參考學時2實驗目的能腫瘤患者進行心理護理儀器設備無場地要求實訓室實訓內容對腫瘤患者進行心理護理成果各組進行角色扮演如何對腫瘤患者進行心理護理考核評價分組評分實驗（實訓）項目9名稱：腦室引流的護理參考學時2實驗目的掌握腦室引流的護理方法儀器設備模擬病人、引流瓶裝置、場地要求實訓室實訓內容腦室引流的護理成果實驗記錄考核評價實驗記錄實驗（實訓）項目10名稱：甲亢患者的評估及基礎代謝率的測定參考學時2實驗目的掌握甲亢患者的評估及基礎代謝率的測定方法儀器設備無場地要求多媒體教室實訓內容甲亢患者的評估及基礎代謝率的測定成果分組完成案例分析考核評價案例考核實驗（實訓）項目11名稱：乳房的自我檢查參考學時2實驗目的掌握乳房的檢查方法儀器設備無場地要求實訓室實訓內容乳房的自我檢查成果無考核評價小組互評實驗（實訓）項目12名稱：胸腔閉式引流的護理參考學時2實驗目的掌握胸腔閉式引流的護理方法儀器設備模擬病人、胸腔閉式引流裝置場地要求實訓室實訓內容胸腔閉式引流的護理成果實驗記錄考核評價實驗記錄評價實驗（實訓）項目13名稱：外科疾病的整體護理參考學時2實驗目的掌握外科疾病患者的綜合護理儀器設備筆、紙場地要求教室或實訓室實訓內容教師給予臨床案例學生分組對案例進行分析及討論現場展示/角色扮演/海報/健康教育成果提交案例分析報告、情境表演、現場展示考核評價現場評分（四）課程思政表4《外科護理學①》課程思政情況一覽表序號學習任務（項目）子任務（項目）思政主線主要思政元素思政載體思政融入路徑1項目一：外科護理學基本認知子項目1：外科護理認知培養科學嚴謹、精益求精、實事求是、忠于職守的職業道德與規范職業道德課程介紹、相關法律法規解讀、民政學院畢業學子武漢抗疫典型案例真實案例分享通過理論解讀、案例分析的形式，引導學生養成良好的職業道德子項目2：體液平衡失調病人護理綜合分析，全面評估，個體化治療的整體與個性統一的醫學思維整體與個性相統一理論講解、水電解質紊亂案例分析通過理論講解，案例分析、小組討論的方式，引導學生養成點面結合，對外科問題整體與個性相結合的評估、護理思維。子項目3：外科休克患者的護理由表及里，敏銳觀察和分析臨床表現與生命體征變化的關系病因探索、癥狀觀察、客觀分析理論講解、休克案例病理分析、小組討論通過病理分析比較綜合評估的方式，引導學生透過表現分析事物本質的探索精神。子項目4：麻醉患者的護理尊重患者、關愛患者人文關懷、職業操守不同種類麻醉案例分析、角色扮演通過案例分析、角色扮演的方式，引導學生體驗患者的感受，做到尊重理解、關愛患者。子項目5：手術室管理及護理愛崗敬業、工匠精神職業操守案例分析、教師示范、技能訓練、角色扮演通過示范、練習的方式，引導學生樹立科學嚴謹、愛崗敬業的工匠精神。子項目6：圍術期患者的護理醫者仁心、服務至上職業態度外科圍手術期案例分析、小組討論、角色扮演通過討論分析和角色扮演引導學生關愛患者、理解患者、服務患者。子項目7：營養支持患者的護理團隊協作與跨學科思維跨學科知識、團隊協作、溝通技巧跨學科案例分析、團隊項目分析營養支持的跨學科案例，強調護士需具備跨學科知識，培養團隊協作思維與能力。子項目8：外科感染患者的護理敏銳觀察、細致分析、認真負責職業思維外科感染患者案例分析、小組討論通過分析討論，引導學生培養嚴謹的科學態度和細心觀察的習慣，同時增強其對患者健康認真負責的意識。子項目9：損傷性疾病患者的護理生命至上、敬畏生命、人文關懷、救死扶傷醫學人文精神、職業責任感汶川大地震醫務人員救助損傷患者真實案例分析、小組討論、角色扮演通過病例分析展現護士職業精神；通過小組討論和角色扮演培養職業責任感子項目10：腫瘤患者的護理尊重生命、關愛生命職業操守腫瘤患者案例分析、理論講解通過講解分析展現生命的可貴和腫瘤患者的病痛，引導學生學會尊重和理解患者、關愛患者。2項目二：顱腦疾病患者的護理子項目1：顱內壓增高患者的護理快速響應，緊急救治，生命支持急救反應速度、緊急救治技能、生命支持措施顱內壓增高案例分析、急救反應訓練、緊急救治技能考核、生命支持設備操作通過快速響應訓練，提升急救反應速度；考核緊急救治技能，確保救治有效子項目2：顱腦損傷患者的護理仔細觀察、精準判斷與綜合決策醫學科學精神顱腦損傷案例分析、小組討論、角色扮演通過案例分析引導學生提高復雜病例的細致觀察和綜合判斷的能力，養成細致、嚴謹的職業習慣。3項目三：頸部疾病患者的護理子項目1：甲狀腺功能亢進患者的護理綜合分析患者生理、心理及社會的整體問題整體護理思維真實甲亢案例分析、小組討論通過真實案例引導學生從生理、心理及社會各方面分析疾病的影響4項目四：胸部疾病患者的護理子項目1：乳房外科患者的護理健康觀念與自我管理能力健康意識、預防為主、自我管理小組討論、健康講座討論健康生活方式的重要性，邀請專家進行健康講座，強調預防勝于治療的理念，引導學生建立正確健康觀念和自我管理能力。子項目2：胸部疾病患者的護理由表及里，由點及面，科學嚴謹綜合觀察分析細致觀察、科學分析的職業操守胸部疾病案例分析、小組討論、健康評估通過案例分析和健康評估培養學生嚴謹、細致的科學態度和綜合分析的思維，同時增強其對患者健康負責的意識。5項目五：腹部疾病患者的護理子項目1：腹外疝患者的護理隱私保護與倫理原則隱私保護、倫理規范、專業操守倫理討論會、隱私保護培訓組織倫理討論會，探討在評估過程中如何保護患者隱私，遵守倫理規范；同時開展隱私保護培訓，提高學生的職業素養和專業操守。子項目2：急性腹膜炎及腹部損傷患者的護理緊急處理、救死扶傷急癥識別、緊急處理流程、生命支持急腹癥病例分析、急腹癥評估及急救流程角色扮演通過病例分析、角色扮演強化急腹癥評估及識別能力和急救能力，確?；颊呱踩?、課程實施與保障（一）課程實施1.教學模式采用理論與實踐相結合的模式，通過案例分析、小組討論、情景模擬、角色扮演等互動式教學方法，增強學習的趣味性和實用性。同時，引入翻轉課堂理念，讓學生在課前通過視頻、資料自學理論知識，課堂時間則更多用于討論、實踐和問題解決，提高了教學效率。2.主要教學方法（1）教學實踐全程貫穿理實一體、學做一體、線上線下混合、學生主體等理念及相關方法。（2）單一項目多采用情境案例引導、PBL法、任務驅動、角色扮演等方法進行教學，鍛煉學生分析問題及動手能力。（3）基于小組合作開展理實一體教學；基于在線專業教學資源、互聯網行業企業資源，鍛煉學生創新探索與創新解決問題的能力3.教學手段充分利用職教云、中國大學MOOC、學堂在線、網易公開課、慕課學院等網絡教育平臺，開展電子病歷系統、虛擬仿真軟件等的教學使用，為學生提供豐富的學習資源和逼真的實踐環境，使教學內容更加直觀生動。除此之外，積極組織課前課中課后學生赴醫院、社區、養老機構參與見習和志愿者鍛煉，增加學生實踐操作的機會，促進理論知識向臨床技能的轉化。（二）課程實施保障1.課程團隊由一批具備豐富臨床與教學經驗的教師組成，包括教授1名、副教授1名、講師3名，團隊成員不僅專業知識扎實，還注重教學方法的創新。團隊成員間密切合作，共同設計教學方案，確保教學質量。2.教學條件學校提供了先進的實訓中心，配備模擬病房、心電圖機、影像檢查設備等，為學生提供了貼近臨床的實踐環境。此外，還建立了完善的教學管理制度，確保教學活動的順利進行。3.教學資源（1）教材教材選用：熊云新，葉國英?！锻饪谱o理學》。第4版。北京：人民衛生出版社，2019。（2）數字化資源1）利用職教云建立《外科護理》開放課程教學資源，所有資源已共享；2）學校圖書館護理相關資料；在線慕課資源。（3）其他教學參考資料其他網站：如愛課程網、中國護士網、中國衛生人才網、中華護士學會等。4.課程質量改進（1）教材的選用及編寫建議教材選用：熊云新，葉國英。《外科護理學》。第4版。北京：人民衛生出版社，2019。教材的編寫與選用應適合護理專業學生認知規律與特點，方便學生學習、閱讀和理解。必要時可配套學習指導及習題集，使學生明確學習的目的，并通過自測檢驗學習的效果，加深對知識點的掌握。教材更新按照工作過程導向思路，以案例為任務驅動，將理論與實際相結合，運用行業和企業案例說明問題，選用校企合作開發教材、富媒體等新型教材，體現職業教育的目標。（2）教學參考資料推薦建議1）中華護理學會手術室護理專業委員會。手術室護理實踐指南。人民衛生出版社.2022.2）陳孝平，汪建平。外科學。人民衛生出版社，2018.3）傅曉君。普外科護理查房案例精選。浙江大學出版社，2021.4）李樂之，路潛。外科護理學。人民衛生出版社，2021.（3）主要教學方法建議1）教學實踐全程貫穿理實一體、學做一體、線上線下混合、學生主體等理念及相關方法。2）單一項目多采用情境案例引導、PBL法、任務驅動、角色扮演等方法進行教學，鍛煉學生分析問題及動手能力。3）基于小組合作開展理實一體教學；基于在線專業教學資源、互聯網行業企業資源，鍛煉學生創新探索與創新解決問題的能力（4）其他教學資源配置1）創建開放性實訓平臺，通過開放實訓室、開放實訓項目、開放實訓內容、開放實訓儀器將學生推上主體位置。學生參與實訓組織和管理，使學生在實際角色任務中，實現對技能和素質的同步培養。2）搭建院（醫院）校（學校）合作平臺，充分利用行業資源，滿足學生參觀、護理實訓、臨床見習和頂崗實習的需要，并在合作中關注學生職業能力的發展和教學內容的調整。（5）課程教學團隊建議建議從事本課程教學的團隊專兼職教師結構1：1，教學團隊成員要求具有一定醫學或護理學臨床經驗，具備臨床工作能力，團隊能力結構、知識能力體系符合教學要求，學歷均為碩士研究生以上學歷，行業企業經歷至少3年以上等要求。五、課程考核與評價（一）課程考核與評價模式課程考核與評價涵蓋健康評估基本知識和基本技術，采取綜合評價方式，重視過程考核。技能考核使用標準化的操作流程評分表，理論考核采用題庫隨機組卷進行考核，利用數據分析對學生的學習成果和學習成效進行個性化評價。（二）課程考核主要內容序號學習任務（項目）子任務（項目）考核內容考核方式所占比重1項目一：外科護理學基本認知子項目1：外科護理認知課程認知和理解理論考核1%子項目2：體液平衡失調病人護理各種常見水電解質紊亂的臨床表現、處理原則及常見護理措施理論考核、案例分析7%子項目3：外科休克患者的護理休克的概念、不同程度休克的身體狀況和處理原則、護理措施理論考核、案例分析7%子項目4：麻醉患者的護理麻醉前后病人的護理措施理論考核、案例分析3%子項目5：手術室管理及護理洗手、穿手術衣、手術體位擺放、手術鋪巾、手術部位消毒、手術物品消毒理論考核、技能考核20%子項目6：圍術期患者的護理術前、術中、術后患者的護理措施理論考核、案例分析5%子項目7：營養支持患者的護理腸內、外營養支持的適應證、方法、并發癥及主要護理措施理論考核、案例分析2%子項目8：外科感染患者的護理常見外科感染的特點、臨床表現和處理原則理論考核、案例分析5%子項目9：損傷性疾病患者的護理創傷、燒傷病人的護理措施；掌握蛇咬傷、犬咬傷的急救原則理論考核、案例分析5%子項目10：腫瘤患者的護理惡性腫瘤的三級預防、惡性腫瘤的心理特點及護理措施理論考核、案例分析5%2項目二：顱腦疾病患者的護理子項目1：顱內壓增高患者的護理顱內壓增高、腦疝、顱內腫瘤等病人的護理評估和護理措施；腦疝急救原則理論考核、案例分析10%子項目2：顱腦損傷患者的護理顱腦損傷的護理評估和護理措施；顱腦疾病患者的病情變化的評估及護理措施理論考核、案例分析10%3項目三：頸部