隆林教師面試題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學過程的中心環節是（）A.備課B.上課C.課后輔導答案：B2.衡量教師是否成熟的主要標志是（）A.能否關注自己的生存適應性B.能否關注教學情境C.能否自覺關注學生答案：C3.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.學校的培養目標C.教師的教學目標D.家長的期望目標答案：D4.我國最早采用班級授課制是在（）A.京師同文館B.京師大學堂C.南洋公學答案：A5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D6.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業法答案：B7.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作答案：B8.提出“最近發展區”理論的教育家是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.埃里克森答案：B9.以美國教育家杜威為代表的現代教育派倡導的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經驗C.兒童、活動、經驗答案：C10.教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法答案：C多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性答案：ABCD2.課程目標的依據主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對家長的研究答案：ABC3.教學過程的基本規律包括（）A.間接經驗與直接經驗相結合B.掌握知識與發展智力相統一C.傳授知識與思想教育相統一D.教師主導作用與學生主體作用相統一答案：ABCD4.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法答案：ABCD5.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD6.教師專業發展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓C.在職培訓D.自我教育答案：ABCD7.我國中小學常用的教學原則有（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則答案：ABCD8.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD9.以下屬于教育目的功能的有（）A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.調控功能答案：ABCD10.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.課程性質和教材特點C.學生特點D.教學時間、設備、條件答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象。（）答案：√2.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）答案：×3.教學就是教師對學生的單向培養活動。（）答案：×4.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，應以“知”為開端。（）答案：×5.班級授課制的最大缺點在于不利于因材施教。（）答案：√6.教育目的與培養目標是普遍與特殊的關系。（）答案：√7.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：×8.教學評價的目的是為了選拔優秀學生。（）答案：×9.學生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）答案：×10.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）答案：√簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發展的教育；是促進學生個性發展的教育；是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。2.簡述教師如何備課。答案：備教材，鉆研學科課程標準、教材和相關資料；備學生，了解學生的知識基礎、學習能力等；備教法，根據教學目的、內容和學生特點選擇合適教學方法，設計教學過程。3.簡述如何培養學生的良好品德。答案：說服教育，擺事實講道理；樹立榜樣，引導學習榜樣行為；情感陶冶，營造良好環境；實際鍛煉，通過實踐活動培養；品德評價，恰當獎懲激勵約束。4.簡述教學過程的基本階段。答案：激發學習動機，引起學生興趣；領會知識，包括感知和理解教材；鞏固知識，強化記憶；運用知識，通過練習等解決問題；檢查知識，了解掌握程度。討論題（每題5分，共4題）1.談談在教學中如何促進學生的全面發展。答案：教學中關注知識傳授與能力培養結合，注重學生德智體美勞全面發展。設置多元課程，滿足不同興趣需求。采用多樣教學方法，激發學生主動性。開展豐富活動，鍛煉實踐與創新能力，關注學生身心健康與品德養成。2.若班級里有學生出現學習困難，你會采取哪些措施幫助他？答案：先了解原因，是基礎差、方法不當還是其他。針對基礎薄弱，幫其查漏補缺；方法不對，指導學習方法。給予更多關注鼓勵，安排同學幫扶，與家長溝通協作，共同營造良好學習環境，增強其學習信心。3.如何在課堂上有效管理學生紀律？答案：制定明確規則，開學初就向學生說明。建立良好師生關系，尊重關愛學生。采用靈活教學方法，吸引學生注意力。及時處理違紀行為，公平公正，以正面引導為主，培養學生