2025年江蘇省蘇州市常熟市中考語文零模試卷

第一部分（20分）

1.（8分）閱讀下面的文字，按要求答題。

深山里還藏著什么呢？有時候我會反復地把（wdn）著一塊干凈的茶色水晶，舉起來對著陽

光看。從那里面看到的情景實在沒法令人大驚小怪，但實際上真的美麗極了。我看到光在水晶中變幻莫測

地晃動（niti）曲著，天空成了夢幻般的紫色。我又把它對著草原看，看到一個騎馬的人從山谷

盡頭恍恍惚惚地過來了，在火焰叢中忽遠忽近、忽左忽右地飄蕩。我移開水晶，風景（shun）時

清醒過來似的，那個騎馬的人也清（xl）無比，越走越近，后來像是對我揮了揮手

我把水晶揣進口袋，坐在帳篷外的柴火垛上等了好一會兒。正午的陽光【甲】四處【乙工每一株草

都靜止不動，好長時間過去了都不曾移動一下。我伸出手指輕輕把它彈下來。這時風從指尖傳來，手心空

空的。我抬起頭

（1）根據拼音寫出相應的漢字。

①把（wdn）

②（niii）曲

③（shun）時

④清（xl）

（2）文中【甲】【乙】兩處，依次填入詞語最恰當的一項是

A.明亮炫目喧鬧不止

B.鮮艷奪目安靜不已

C.明亮炫目安靜不已

D.鮮艷奪目喧鬧不止

（3）阿勒泰草原，令人心馳神往。下列詩句中，意境與材料最接近的一項是

A.客路青山外,行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）

B.深林人不知,明月來相照。（王維《竹里館》）

C.造化鐘神秀,陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

D.棚葉落山路，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）

2.（8分）默寫古詩文名句，并寫出對應的作家、篇名。

(1),長河落日圓。（王維《》）

（2）人生自古誰無死?O(《過零丁洋》）

(3)李白在《行路難》中用“”兩句，唱出了充滿信心與

展望的強音。

(4)陸游筆下《游山西村》中“”兩句，道出了困境中仍

蘊含希望的哲理。

3.(4分)根據下面兩則材料，按要求答題。

材料一:

甲骨文的“蛇”，可看出是一只蟲子的形象，三角的頭

材料二：

①騰蛇乘霧，終為土灰。

----《龜雖壽》

②女蝸，古神女而帝者，人面蛇身，其腹化為此神。

——《山海經注》

③那大圣就撞出水中，一支變做一條水蛇，游近岸，二郎因嫌他不著。

——《西游記》

(1)根據材料一的圖文介紹，可看出“蛇”字屬于

A.象形字

B.指事字

C.會意字

D.形聲字

(2)請根據材料二，談談中國傳統文學作品中“蛇”所具有的特點。

第二部分(50分)(一)整本書閱讀

4.(6分)班級開展“原生家庭對人物命運的影響”名著專題探究，請你參與其中，共同完成任務。

(1)根據提不，完成表格。

人物姓名家庭背景人物經歷

祥子他出生于①,不幸失去了他省吃儉用，吃苦耐勞，最大的夢想便是攢錢買上

父母，十八歲便來到城里討生活。一輛屬于自己的車，終于實現愿望。

②他出生于官僚家庭，父親是聲望卓著他領導學生運動，在天津被捕，監禁一年，在巴黎

的學者，母親也博覽群書。幫著組織中國共產主義小組。

保爾他出生于工人家庭，母親和哥哥在革革命的道路上，他經歷了許多苦難，但他從不放棄,

命道路上給予了他許多支持。依舊寫下了《③》。

（2）根據上表，小語得出探究結論：原生家庭會對人物命運產生決定性影響。你贊成他的觀點嗎？請

從以下作品中任選一部，結合相關內容談談你的看法。

A.《朝花夕拾》

B.《簡?愛》

（-）古代詩文閱讀

5.（20分）閱讀下面的詩文，完成問題。

【甲】

畫眉鳥①

歐陽修

百喈千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠②聽，不及③林間自在啼。

【注釋】①作者寫作此詩時因在朝中受到排擠而被貶到滁州。②金籠：貴重的鳥籠，喻指不愁吃喝、生

活條件優越的居所。③不及：遠遠比不上。

【乙】

歐陽修傳

歐陽修，字永叔，廬陵人。舉進士濟為古文，議論當世事，與梅堯臣游，逐以文章名冠天下。

修以風節自持①，既數被污蔑，年六十，即連乞謝事，帝輒優詔②弟許。及守青州，又以請止散青苗錢，

為安石所詆，無以自遵，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯③不可勝數，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑且如

此天下固可知。”自爾、遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，謂文章止于潤身④，政事可以及

物。凡歷數郡，不見治跡，不求聲譽，故所至民便⑤之。

（選自《宋史?歐陽修傳》，有刪改）

【注釋】①自持：自我約束。②優詔：指古代皇帝發布的褒美嘉獎的詔書。③枉直乖錯：這里指冤假錯

案。④潤身：使自身受益。⑤便：安逸、安適。

(1)根據提示，解釋加點詞的意思。

文言詞句方法提示解釋

始從尹洙湃［課內遷移法］又患無碩師名人與游(《送東陽馬生序》)A____________

即連乞謝事［查閱詞典法］①感謝；②辭別；③推辭B_______(填序號)

無以自遣［語境分析法］上一句為“方貶夷陵時”。C____________

不可勝數［成語關聯法］美不勝收。D_______

(2)用“/”給文中畫波浪線句子標出朗讀停頓，正確的一項是

A.以荒遠小邑/且如此/天下固可知。

B.以荒遠小邑/且如此天下/固可知。

C.以荒遠小邑且如此/天下固/可知。

D.以荒遠小邑且如此/天下/固可知。

(3)有人認為【甲】詩"百嘴千聲隨意移”一句中“隨意”二字用得極為巧妙，請結合全詩加以分析。

(4)歐陽修謚號“文忠”，請結合【乙】文內容探究此謚號得來的原因。

(5)把文中畫直線的句子翻譯成現代漢語。

①遂以文章名冠天下。

②自爾，遇事不敢忽也。

(6)“求歸愈切”是歐陽修的政治愿景，請結合【甲】【乙】兩則材料說說你對這一愿景的理解。

(三)現代文閱讀

6.(8分)閱讀下面三則材料，完成問題。

材料一：

小I孩哥小孩姐一

該梗指的是一繪非常防害的小殖子,他們擁有?過人的才能，

讓我們這些成年人自饒不如,但是又不好叫人家哥或者蛆，

只能將梆一聲.小孩好小核蛆”了.

(圖片來自網絡)

材料二:

有人說，“小孩”說的是年齡，“哥”和“姐”指的是能力。一聲聲“小孩哥”“小孩姐”背后

“一語道破”的背后，不是歷經世事的通透,更多是未受規訓的純真表達。“我怎么才能走出‘社恐‘？"

一位媽媽向8歲的女兒“取經”。“你不用走出來，在哪都行。”女兒隨口一答。遇到不開心的事，成年人

往往只能“一怒之下怒了一下"，絕不難為自己……這種隨性灑脫、精神自治的狀態讓那些只敢“賽博發

瘋”、自稱“脆皮”的成年人無比羨慕。我們常說“愿你出走半生，歸來仍是少年”，不妨跟“小孩哥”“小

孩姐”學習一下，尋回那份勇敢、純粹、樂觀的孩童心氣。

“不一樣”的背后，是“青出于藍”，是后生可畏。“你有沒有發現，這屆小孩跟過去的小孩不一樣了。

比如，他們成長在互聯網時代，就是通過網絡課程自學了編程語言、物理化學、航天理論、電子線路等知

識。再如，他們成長在新時代，他們對傳統文化、國潮文化的熱愛彰顯了新時代的文化自信。“少年強則

中國強”，每一個“小孩哥”“小孩姐”背后都寄托著我們對“青出于藍”的欣慰

“優秀”的背后，是教育理念的進步，是更多元、包容的評價維度。“小孩哥”“小孩姐”的出現意味

著，也可以是為同學“打抱不平”的“熱心腸”，我們都尊稱一聲“小孩哥”，也可以是愛做手工、愛做飯

的“小大人”，我們都發自內心地稱贊她是“小孩姐”。

我們知道，優秀的教育成果，不僅僅體現在學業成績上

（選自2024年7月31日《青島宣傳》，有刪改）

材料三：

伴隨著互聯網的高速發展，“兒童成人化”正在成為一種趨勢，一些本不該由這個年齡知曉的信息、

承擔的壓力已經提前到來。“小孩哥”“小孩姐”終歸還是孩子，必然會產生相應的負面問題。

《2022國民抑郁癥藍皮書》顯示，青少年抑郁癥患病率為15%至20%。并不是每個孩子都能“用魔

法打敗魔法”，兒童“加速長大”的背后，這都成為孩子們的沉重壓力。

無處不在的教育焦慮。以某小學畢業生論文答辯為例，十二三歲的孩子“縱論”保護生態環境的重要

性、短視頻對小學生的影響、中國女子服飾變遷等，不僅全程脫稿，如同寫不完的作業、上不完的補習班、

父母口中的“鄰居家孩子”，都是一種“雞娃”現象。從這些孩子身上看不到多少天真的痕跡

成人世界的信息席卷。家庭里、公園中、商場內、地鐵上，抱著手機的孩子隨處可見。他們與成人玩

著同樣的網游，刷著同樣的視頻，沒有經過嚴格篩選和分級，被只知好奇、不懂甄別的孩子全盤接收。于

是，寫著兒童字，說著成人話”

不加揀擇的“人工催熟”。從親子類節目，到廣告代言，到直播賣貨，被教育模仿大人的孩子越來越

多，小小年紀就擁有了“人設”。尤其是一些自媒體，通過擺拍孩子們的“金句”橋段、“率真”時刻，把

成年人的過度期待和壓力轉嫁給鏡頭下的孩子。

（選自2024年12月20日《山東宣傳》，有刪改）

(1)根據材料一，給“小孩哥/小孩姐”下定義。

(2)“小孩哥/小孩姐”這一稱呼入選2024年度十大流行語，其爆火出圈的背后有哪些原因，請結合以

上材料談談你的看法。

(3)以下對于“小孩哥/小孩姐”成長建議中不合適的一項是

A.家長層面：緩解焦慮，給予優質家庭陪伴。

B.學校層面：正面引導，加強理想信念教育。

C.平臺層面：規范運營，強化信息篩選分級。

D.社會層面：加大投入，推動兒童經濟發展。

7.(16分)閱讀回答問題。

戴車匠

汪曾祺

①戴車匠是東街一景。

②車匠是一種很古老的行業了。中國什么時候開始有車匠，無可考。想來這是很久遠的事了。所謂車

匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。從我記事的時候，一家車匠店。車匠店離草

巷口不遠，坐南朝北。左鄰是侯家銀匠店，只有一間。地勢卻頗高。跨進門坎，得上五層臺階。因此車匠

店有點像個小戲臺。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多長、四寸來寬的小小的朱紅對子，花香不

在多。

③不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁后面，是住家。前面，是作坊。

作坊靠西墻，木制的，有一個四框，軸上安小塊木料，軸下有皮條，雙腳上下踏動踏板，皮條牽動車軸，

車匠坐在坐板上，兩手執定旋刀，這就是中國的古式的車床，一一其原理倒是和鐵制車床是一樣的。

④靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的

粗壯。這張老車床用了兩代人，所有的樺頭都還是牢牢實實的，沒有一點活動。戴車匠嫌它過于笨重，一

般都使用外邊較小的這一張。戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經吃了早飯，看

看圖樣，坐到車床的坐板上了。一個人走進他的工作，一刻不停地做起活來了。看到戴車匠坐在床子上,

讓人想起古人說的：“百工居于肆，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。

⑤戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得

了的東西，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。

⑥車匠的木料都是堅實細致的，檀木一一白檀，紫檀，黃楊，棗木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動

踏板，執刀就料，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在

地面上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，聚精會神，一看看半天。

⑦孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養著一窩洋老鼠一一白耗子，裝在一個一面有玻璃的長方木箱

里，整天不閑著，一一無事忙。戴車匠這么大的人了、對洋老鼠并無多大興趣。

⑧一到快過清明節，大街小巷的孩子就都惦記起戴車匠來。

⑨這里的風俗，清明那天吃螺蜒，家家如此。孩子們除了吃，一一用螺獅弓把螺蛔殼射出去，螺獅弓

是竹制的小弓，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺蛔弓。孩子們從戴車匠門前過，戴車匠家就都是

孩子。螺獅弓分大、中、小三號，彈力有差，價錢也不一樣。孩子們眼睛發亮，挑選著，挨挨擠擠，嘰嘰

喳喳，聽吧，到處是拉弓放箭的聲音：“噠一一噠！”

⑩戴車匠每年照例要給他的兒子做一張特號的大弓。所有的孩子看了都羨慕。戴車匠瞇縫著眼睛看著

他的兒子坐在門坎上吃螺蝴，把螺獅殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思。

?他在想什么呢？

?他的兒子已經八歲了。他該不會是想：這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？

世事變化很快，他隱隱約約覺得

觥九八一年，我回鄉了一次。東街已經完全變樣，戴家車匠店已經沒有痕跡了。一一侯家銀匠店，

也都沒有了。

?也許這是最后一個車匠了。

（選自汪曾祺《戴車匠》，有刪改）

（1）【內容?梳理】根據提示，在思維導圖中補全相關內容。

①___________________________

②________________

③________________

④___________________________

（2）【人物?點評】請仿照示例，為文中戴車匠制作一張人物檔案卡。

人物檔案卡

人物孔乙己戴車匠

出處魯迅《孔乙己》汪曾祺《戴車匠》

身份站著喝酒而穿長衫的唯一的人?______________

人物點評（60字左右）孔乙己是一個生活在社會底層的②_______________

讀書人，深受封建科舉制度的毒

害。他生活貧困，善良但愚昧，使

他最終在貧困和病痛中死去。

（3）【寫法?賞析】閑筆是常見的寫作手法。所謂“閑筆不閑”，是指某處文段看似可有可無，實則不可

或缺。小語對這一手法不太了解

（4）【情感?品味】文章結尾處給讀者留下了豐富的想象空間，請結合全文品味其中蘊含的悠長情味。

（5）【話題?探討】班級同學在讀完這篇小說后，展開了一番討論，請你一起參與

小語：“平淡而有味兒”是汪老作品的風格，也是我讀完《戴車匠》后的最大感受。比如“板壁上有

一副一尺多長、四寸未寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，卻通過簡單的場景和對聯內容，展現

出戴車匠淡泊的內心世界與高雅的精神追求。它告訴我們，而更應該注重精神層面的充實和內心的平和。

小文：你說得真好，我也找了一句：“戴車匠昧縫著眼睛看著他的兒子坐在門坎上吃螺腳，把螺腳殼

用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上_______________________。

第三部分（60分）

8.（60分）作文。

在我們的生活中，“重啟”這個詞常常被用來描述電腦或手機等電子設備遇到故障時的解決辦法。按

下那個小小的按鈕，或是執行一個簡單的指令，仿佛一切問題都能隨之煙消云散。

然而，“重啟”不僅僅適用于冰冷的機器，它同樣適用于我們每個人的生活。“重啟”不僅是一個動作，

它更是一種態度，一種精神。

請認真閱讀以上材料，從下面兩個任務中任選一項，完成作文。

【任務一】：根據你的見聞或經歷，以《重啟的故事》為題，寫一篇記敘性文章。

【任務二】：聯系生活現象，表達你的思考與看法，以《說重啟》為題

要求：①不少于600字；②文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

2025年江蘇省蘇州市常熟市中考語文零模試卷

參考答案與試題解析

第一部分（20分）

1.（8分）閱讀下面的文字，按要求答題。

深山里還藏著什么呢？有時候我會反復地把（wdn）著一塊干凈的茶色水晶，舉起來對著陽

光看。從那里面看到的情景實在沒法令人大驚小怪，但實際上真的美麗極了。我看到光在水晶中變幻莫測

地晃動（nitO曲著，天空成了夢幻般的紫色。我又把它對著草原看，看到一個騎馬的人從山谷

盡頭恍恍惚惚地過來了，在火焰叢中忽遠忽近、忽左忽右地飄蕩。我移開水晶，風景（shun）時

清醒過來似的，那個騎馬的人也清（xl）無比，越走越近，后來像是對我揮了揮手

我把水晶揣進口袋，坐在帳篷外的柴火垛上等了好一會兒。正午的陽光【甲】四處【乙工每一株草

都靜止不動，好長時間過去了都不曾移動一下。我伸出手指輕輕把它彈下來。這時風從指尖傳來，手心空

空的。我抬起頭

（1）根據拼音寫出相應的漢字。

①把（wdn）玩

②（niu）扭曲

③（shun）瞬時

④清（xl）晰

（2）文中【甲】【乙】兩處，依次填入詞語最恰當的一項是C

A.明亮炫目喧鬧不止

B.鮮艷奪目安靜不已

C.明亮炫目安靜不已

D.鮮艷奪目喧鬧不止

（3）阿勒泰草原，令人心馳神往。下列詩句中，意境與材料最接近的一項是B

A.客路青山外,行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）

B.深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）

C.造化鐘神秀,陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

D.棚葉落山路,枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）

【解答】答案：

（1）①玩②扭④晰

(2)C

(3)C

2.(8分)默寫古詩文名句，并寫出對應的作家、篇名。

(1)大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

(2)人生自古誰無死？留取丹心照汗青o(文天祥《過零丁洋》)

(3)李白在《行路難》中用“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”兩句，唱出了充滿信心

與展望的強音。

(4)陸游筆下《游山西村》中“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”兩句，道出了困境中

仍蘊含希望的哲理。

【解答】答案：

(1)大漠孤煙直使至塞上

(2)留取丹心照汗青文天祥

(3)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海(易錯字：滄)

(4)山重水復疑無路柳暗花明又一村

3.(4分)根據下面兩則材料，按要求答題。

材料一：

甲骨文的“蛇”，可看出是一只蟲子的形象，三角的頭

材料二：

①騰蛇乘霧，終為土灰。

----《龜雖壽》

②女婿，古神女而帝者，人面蛇身，其腹化為此神。

——《山海經注》

③那大圣就播出水中，一支變做一條水蛇，游近岸，二郎因嫌他不著。

——《西游記》

(1)根據材料一的圖文介紹，可看出“蛇”字屬于A

A.象形字

B.指事字

C.會意字

D.形聲字

(2)請根據材料二，談談中國傳統文學作品中“蛇”所具有的特點。

【解答】答案：

(1)A

(2)示例：蛇在中國文學中既是貫通天地的神性符號，又有著機敏的特點。

第二部分(50分)(一)整本書閱讀

4.(6分)班級開展“原生家庭對人物命運的影響”名著專題探究，請你參與其中，共同完成任務。

(1)根據提示，完成表格。

人物姓名家庭背景人物經歷

祥子他出生于①農村,不幸失去了他省吃儉用，吃苦耐勞，最大的夢想便是攢錢買上

父母，十八歲便來到城里討生活。一輛屬于自己的車，終于實現愿望。

②周恩來他出生于官僚家庭，父親是聲望卓著他領導學生運動，在天津被捕，監禁一年，在巴黎

的學者，母親也博覽群書。幫著組織中國共產主義小組。

保爾他出生于工人家庭，母親和哥哥在革革命的道路上，他經歷了許多苦難，但他從不放棄,

命道路上給予了他許多支持。依舊寫下了《③暴風雨所誕生的》。

(2)根據上表，小語得出探究結論：原生家庭會對人物命運產生決定性影響。你贊成他的觀點嗎？請

從以下作品中任選一部，結合相關內容談談你的看法。

A.《朝花夕拾》

B.《簡?愛》

【解答】(1)本題考查對名著人物和情節的把握。

①祥子出生于農村。

②根據“他出生于官僚家庭，父親是聲望卓著的學者，在天津被捕，獲釋后留學法國，可以判斷出：這

是周恩來。

③保爾經歷了許多苦難，但他從不放棄、失明的情況下。

(2)本題考查對名著人物和情節的把握。從題目給出的作品中任選一部。

示例：《朝花夕拾》通過魯迅的個人經歷，展示了他從童年到青年的成長過程。

家庭教育的影響：在《朝花夕拾》中，魯迅描述了自己在家庭和私塾中的生活情景。例如，這種嚴格的

教育方式對他后來的治學態度產生了深遠影響。

家庭環境的影響：魯迅的家庭環境對他的性格和思想產生了重要影響。在《五猖會》中，這種嚴格的家

庭教育方式使他在童年時期就感受到了壓力和束縛。

家庭成員的影響：魯迅的家庭成員，尤其是他的父親。在《朝花夕拾》中，這些都對他的人生產生了深

遠影響，魯迅在《父親的病》中描述了父親生病和去世的過程。

答案：

(1)①農村

②周恩來

③暴風雨所誕生的

(2)示例：《簡?愛》：簡?愛原生家庭會對人物命運產生重大影響，但并非決定性影響，她被送到舅媽

家寄居。這種不公正的待遇使簡從小就學會了忍耐和堅強。這些經歷對她的性格和人生觀產生了深遠的

影響、堅韌。

(-)古代詩文閱讀

5.(20分)閱讀下面的詩文，完成問題。

【甲】

畫眉鳥①

歐陽修

百嘴千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠②聽，不及③林間自在啼。

【注釋】①作者寫作此詩時因在朝中受到排擠而被貶到滁州。②金籠：貴重的鳥籠，喻指不愁吃喝、生

活條件優越的居所。③不及：遠遠比不上。

【乙】

歐陽修傳

歐陽修，字永叔，廬陵人。舉進士濟為古文，議論當世事，與梅堯臣游，逐以文章名冠天下。

修以風節自持①，既數被污蔑，年六十，即連乞謝事，帝輒優詔②弟許。及守青州，又以請止散青苗錢，

為安石所詆，無以自遵，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯③不可勝數，于是仰天嘆曰：“以近遠小邑且如

此天下固可知。”自爾、遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，謂文章止于潤身④，政事可以及

物。凡歷數郡，不見治跡，不求聲譽，故所至民便⑤之。

(選自《宋史?歐陽修傳》，有刪改)

【注釋】①自持：自我約束。②優詔：指古代皇帝發布的褒美嘉獎的詔書。③枉直乖錯：這里指冤假錯

案。④潤身：使自身受益。⑤便：安逸、安適。

(1)根據提示，解釋加點詞的意思。

文言詞句方法提示解釋

始從尹洙湃［課內遷移法］又患無碩師名人與游(《送東陽馬生序》)A交游、交往

即連乞謝事［查閱詞典法］①感謝；②辭別；③推辭B③(填序號)

無以自道［語境分析法］上一句為“方貶夷陵時”。C消遣、排遣

不可勝數［成語關聯法］美不勝收。D盡

(2)用“/”給文中畫波浪線句子標出朗讀停頓，正確的一項是D

A.以荒遠小邑/且如此/天下固可知。

B.以荒遠小邑/且如此天下/固可知。

C.以荒遠小邑且如此/天下固/可知。

D.以荒遠小邑且如此/天下/固可知。

(3)有人認為【甲】詩”百嘮千聲隨意移”一句中“隨意”二字用得極為巧妙，請結合全詩加以分析。

(4)歐陽修謚號“文忠”，請結合【乙】文內容探究此謚號得來的原因。

(5)把文中畫直線的句子翻譯成現代漢語。

①遂以文章名冠天下。

②自爾，遇事不敢忽也。

(6)“求歸愈切”是歐陽修的政治愿景，請結合【甲】【乙】兩則材料說說你對這一愿景的理解。

【解答】(1)本題考查詞語解釋。

A：“游”在“又患無碩師名人與游”和“始從尹洙游”中意思相同，都是“交游。

B：“即連乞謝事”中“謝”結合語境是“推辭”的意思，選③。

C：結合“方貶夷陵時，無以自遣”，“遣”應是“消遣。

D：“美不勝收”中“勝”是“盡”的意思，“不可勝數”中“勝”同樣是“盡，

(2)本題考查斷句。

“以荒遠小邑且如此/天下固可知”，“以荒遠小邑且如此”表達在荒遠小邑的情況，“固”是“本來”,

不能斷開。

故選：D。

(3)本題考查詞語的表達效果。

“隨意”意思是任憑自己的意愿。在詩中、鳴叫；另一方面。結合寫作背景，借畫眉鳥的自由自在，對

官場束縛的厭棄。

(4)本題考查內容的理解。

“文”的體現：他“為古文，議論當世事”“為歌詩相倡和，在文學創作上有很高成就、詩歌創作，這

符合“文”的謚號內涵，多次被污蔑仍堅守原則，如在青州任上“請止散青苗錢”，感嘆天下情況；為

政“寬簡而不擾”，一心為百姓，符合“忠”的謚號內涵。

(5)本題考查翻譯。

①重點詞：遂，于是；名，名聲”；冠。句意：于是憑借文章名揚天下。

②重點詞：自爾，從此以后；忽。句意：從此以后。

(6)本題考查內容的理解。

從【甲】詩看，作者借畫眉鳥在林間的自在啼叫，表達對自由生活的向往，這是他“求歸愈切”的心理

原因之一，他多次被污蔑；又因“請止散青苗錢，在官場處境艱難，政事可以及物”，所以想回歸、能

避開官場紛爭的生活。

答案：

(1)A.交游、交往。

B.③

C.消遣、排遣。

D盡。

(2)D

(3)“隨意”生動描繪畫眉鳥在山林自由狀態，與“鎖向金籠”對比、對官場束縛厭棄。

(4)“文”體現在文學創作成就高；“忠”體現在堅守風節、心系百姓。

(5)①于是憑借文章名揚天下。

②從此以后，他遇到事情不敢疏忽。

(6)【甲】詩表達對自由向往、對官場厭倦、被詆毀，所以想回歸。

(三)現代文閱讀

6.(8分)閱讀下面三則材料，完成問題。

材料一:

小孩高小孩〕姐

該梗指的是一繪非常厲害的小孩子，胞們擁有?過人的才能，

讓我們這些成年人自像不如，但是又不好叫人家雷或者蛆.

只能尊椰一聲.小孩好小孩蛆"了.

（圖片來自網絡）

材料二：

有人說，“小孩”說的是年齡，“哥”和“姐”指的是能力。一聲聲“小孩哥”“小孩姐”背后

“一語道破”的背后，不是歷經世事的通透,更多是未受規訓的純真表達。“我怎么才能走出‘社恐‘？"

一位媽媽向8歲的女兒“取經”。“你不用走出來，在哪都行。”女兒隨口一答。遇到不開心的事，成年人

往往只能“一怒之下怒了一下"，絕不難為自己……這種隨性灑脫、精神自洽的狀態讓那些只敢“賽博發

瘋”、自稱“脆皮”的成年人無比羨慕。我們常說“愿你出走半生，歸來仍是少年”，不妨跟“小孩哥”“小

孩姐”學習一下，尋回那份勇敢、純粹、樂觀的孩童心氣。

“不一樣”的背后，是“青出于藍”，是后生可畏。“你有沒有發現，這屆小孩跟過去的小孩不一樣了。

比如，他們成長在互聯網時代，就是通過網絡課程自學了編程語言、物理化學、航天理論、電子線路等知

識。再如，他們成長在新時代，他們對傳統文化、國潮文化的熱愛彰顯了新時代的文化自信。“少年強則

中國強”，每一個“小孩哥”“小孩姐”背后都寄托著我們對“青出于藍”的欣慰

“優秀”的背后，是教育理念的進步，是更多元、包容的評價維度。“小孩哥”“小孩姐”的出現意味

著，也可以是為同學“打抱不平”的“熱心腸”，我們都尊稱一聲“小孩哥”，也可以是愛做手工、愛做飯

的“小大人”，我們都發自內心地稱贊她是“小孩姐”。

我們知道，優秀的教育成果，不僅僅體現在學業成績上

（選自2024年7月31日《青島宣傳》，有刪改）

材料三：

伴隨著互聯網的高速發展，“兒童成人化”正在成為一種趨勢，一些本不該由這個年齡知曉的信息、

承擔的壓力已經提前到來。“小孩哥”“小孩姐”終歸還是孩子，必然會產生相應的負面問題。

《2022國民抑郁癥藍皮書》顯示，青少年抑郁癥患病率為15%至20%-并不是每個孩子都能“用魔

法打敗魔法”，兒童“加速長大”的背后，這都成為孩子們的沉重壓力。

無處不在的教育焦慮。以某小學畢業生論文答辯為例，十二三歲的孩子“縱論”保護生態環境的重要

性、短視頻對小學生的影響、中國女子服飾變遷等，不僅全程脫稿，如同寫不完的作業、上不完的補習班、

父母口中的“鄰居家孩子”，都是一種“雞娃”現象。從這些孩子身上看不到多少天真的痕跡

成人世界的信息席卷。家庭里、公園中、商場內、地鐵上，抱著手機的孩子隨處可見。他們與成人玩

著同樣的網游，刷著同樣的視頻，沒有經過嚴格篩選和分級，被只知好奇、不懂甄別的孩子全盤接收。于

是，寫著兒童字，說著成人話”

不加揀擇的“人工催熟”。從親子類節目，到廣告代言，到直播賣貨，被教育模仿大人的孩子越來越

多，小小年紀就擁有了“人設”。尤其是一些自媒體，通過擺拍孩子們的“金句”橋段、“率真”時刻，把

成年人的過度期待和壓力轉嫁給鏡頭下的孩子。

(選自2024年12月20日《山東宣傳》，有刪改)

(1)根據材料一，給“小孩哥/小孩姐”下定義。

(2)“小孩哥/小孩姐”這一稱呼入選2024年度十大流行語，其爆火出圈的背后有哪些原因，請結合以

上材料談談你的看法。

(3)以下對于“小孩哥/小孩姐”成長建議中不合適的一項是D

A.家長層面：緩解焦慮，給予優質家庭陪伴。

B.學校層面：正面引導，加強理想信念教育。

C.平臺層面：規范運營，強化信息篩選分級。

D.社會層面：加大投入，推動兒童經濟發展。

【解答】(1)根據所給材料，“小孩哥/小孩姐”指的是一些非常厲害的小孩子，讓成年人感到自愧不如，

因此尊稱他們為“小孩哥”或“小孩姐”。

(2)自身能力出眾：材料二提到“有人說，‘小孩’說的是年齡，這表明“小孩哥/小孩姐”在能力方

面表現出色、認可和期待。例如在家“造火箭”的“小孩哥”、物理化學、電子線路等知識。精神品質

吸引人：“一語道破”的背后。“小孩哥/小孩姐”的隨性灑脫。如8歲女兒面對媽媽“怎么走出‘社恐'”

的提問，在那就行了，這種純真的表達和灑脫的態度是成年人所向往的，成年人往往只能“一怒之下怒

了一下”，絕不難為自己、純粹，這種精神品質也吸引了大眾的關注，有著更便利的學習條件。他們可

以通過網絡課程學習各種知識。新時代賦予新特質：他們成長在新時代、更強烈的民族自豪感、國潮文

化的熱愛彰顯了新時代的文化自信，使得他們在大眾眼中更具魅力。他們可以是成績優秀的“學霸”，

或是參加奧運比賽的選手、愛做飯的“小大人”、包容的評價維度使得更多孩子有機會獲得“小孩哥/

小孩姐”的稱呼，有趣。“小孩哥/小孩姐”這一稱呼本身具有話題性，進一步推動了該稱呼的爆火，在

社交媒體上容易引發大眾的關注和討論。

(3)對于“小孩哥/小孩姐”的成長建議，我們需要從多個層面來考慮其合適性。

A.合適，此項提到家長層面應緩解焦慮。這是非常合適的建議，家長的陪伴和支持對孩子的健康成長至

關重要。

B.合適，此項提到學校層面應正面引導。這也是非常必要的，學校的正面引導和理想信念教育對孩子的

價值觀形成和人格塑造具有重要影響。

C.合適，此項提到平臺層面應規范運營。這一建議同樣合理，孩子接觸到的信息需要經過嚴格篩選和分

級。

D.不合適，此項提到社會層面應加大投入。然而，兒童成人化趨勢和“拔苗助長”的現象帶來了諸多問

題。因此，反而可能加劇這些問題，D項是不合適的建議。

故選：Do

答案：

(1)“小孩哥/小孩姐”是指擁有過人才能、讓成年人自愧不如的小孩子，故尊稱為“小孩哥”或“小

孩姐”。

(2)“小孩哥/小孩姐”爆火出圈的原因包括自身能力出眾，其能力表現獲得認可，純真表達和精神自

洽狀態令人羨慕，互聯網時代提供便利學習條件和開闊視野，教育理念進步；社會現象推動。這些因素

共同促使“小孩哥/小孩姐”這一稱呼入選2024年度十大流行語并爆火出圈。

(3)D

7.(16分)閱讀回答問題。

戴車匠

汪曾祺

①戴車匠是東街一景。

②車匠是一種很古老的行業了。中國什么時候開始有車匠，無可考。想來這是很久遠的事了。所謂車

匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。從我記事的時候，一家車匠店。車匠店離草

巷口不遠，坐南朝北。左鄰是侯家銀匠店，只有一間。地勢卻頗高。跨進門坎，得上五層臺階。因此車匠

店有點像個小戲臺。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多長、四寸來寬的小小的朱紅對子，花香不

在多。

③不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁后面，是住家。前面，是作坊。

作坊靠西墻，木制的，有一個四框，軸上安小塊木料，軸下有皮條，雙腳上下踏動踏板，皮條牽動車軸，

車匠坐在坐板上，兩手執定旋刀，這就是中國的古式的車床，一一其原理倒是和鐵制車床是一樣的。

④靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的

粗壯。這張老車床用了兩代人，所有的樺頭都還是牢牢實實的，沒有一點活動。戴車匠嫌它過于笨重，一

般都使用外邊較小的這一張。戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經吃了早飯，看

看圖樣，坐到車床的坐板上了。一個人走進他的工作，一刻不停地做起活來了。看到戴車匠坐在床子上，

讓人想起古人說的：“百工居于肆，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。

⑤戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得

了的東西，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。

⑥車匠的木料都是堅實細致的，檀木一一白檀，紫檀，黃楊，棗木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動

踏板，執刀就料，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在

地面上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，聚精會神，一看看半天。

⑦孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養著一窩洋老鼠一一白耗子，裝在一個一面有玻璃的長方木箱

里，整天不閑著，一一無事忙。戴車匠這么大的人了、對洋老鼠并無多大興趣。

⑧一到快過清明節，大街小巷的孩子就都惦記起戴車匠來。

⑨這里的風俗，清明那天吃螺蛔，家家如此。孩子們除了吃，一一用螺蛔弓把螺獅殼射出去，螺蛔弓

是竹制的小弓，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺蜒弓。孩子們從戴車匠門前過，戴車匠家就都是

孩子。螺蜒弓分大、中、小三號，彈力有差，價錢也不一樣。孩子們眼睛發亮，挑選著，挨挨擠擠，嘰嘰

喳喳，聽吧，到處是拉弓放箭的聲音：“噠一一噠！”

⑩戴車匠每年照例要給他的兒子做一張特號的大弓。所有的孩子看了都羨慕。戴車匠瞇縫著眼睛看著

他的兒子坐在門坎上吃螺蜒，把螺蛔殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思。

?他在想什么呢？

?他的兒子已經八歲了。他該不會是想：這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？

世事變化很快，他隱隱約約覺得

所九八一年，我回鄉了一次。東街已經完全變樣，戴家車匠店已經沒有痕跡了。一一侯家銀匠店，

也都沒有了。

碘許這是最后一個車匠了。

(選自汪曾祺《戴車匠》，有刪改)

(1)【內容?梳理】根據提示，在思維導圖中補全相關內容。

①門面內裝飾朱紅對子，內容文雅。

②工作態度勤快

③制作工藝精湛

④裝圍棋子的小圓罐，罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。

(2)【人物?點評】請仿照示例，為文中戴車匠制作一張人物檔案卡。

人物檔案卡

人物孔乙己戴車匠

出處魯迅《孔乙己》汪曾祺《戴車匠》

身份站著喝酒而穿長衫的唯一的人①古式車床操作的匠人

人物點評(60字左右)孔乙己是一個生活在社會底層的②戴車匠是傳統手工藝人代表，

讀書人，深受封建科舉制度的毒他技藝嫻熟，專注勤勉，但面對時

害。他生活貧困，善良但愚昧，使代沖擊，隱含對手藝消亡的淡淡哀

他最終在貧困和病痛中死去。愁。

(3)【寫法?賞析】閑筆是常見的寫作手法。所謂“閑筆不閑”，是指某處文段看似可有可無，實則不可

或缺。小語對這一手法不太了解

(4)【情感?品味】文章結尾處給讀者留下了豐富的想象空間，請結合全文品味其中蘊含的悠長情味。

(5)【話題?探討】班級同學在讀完這篇小說后，展開了一番討論，請你一起參與

小語：“平淡而有味兒”是汪老作品的風格，也是我讀完《戴車匠》后的最大感受。比如“板壁上有

一副一尺多長、四寸未寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，卻通過簡單的場景和對聯內容，展現

出戴車匠淡泊的內心世界與高雅的精神追求。它告訴我們，而更應該注重精神層面的充實和內心的平和。

小文：你說得真好，我