橋之美作文500字【篇一：課文作文】八年級上冊“課文作文”題目匯編１、新聞兩則根據新聞的結構和要求，寫一則班級新聞或校園新聞。題目自擬。２、蘆花蕩課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿完成任務而懊喪、內疚、自責的心理，請在細細品味這段話的基礎上，把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補寫出來。3、蠟燭題目一：課文中寫道：“老婦人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。”老婦人想了些什么呢？請把她的心理活動具體描寫出來。題目二：文章中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內心活動都是通過她的動作表現出來的。試揣摩文章倒數第四段，設想一下段中表現的老婦人的心理活動，用一段話寫下來。４、就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信題目一：課文中稱圓明園是“世界奇跡”，是一座“言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑”，你能極盡自己的想象，用文字描繪出圓明園的一角嗎？題目二：作為一個中國人，讀了雨果給巴特勒上尉的這封信你有什么感觸呢？想對雨果先生說些什么呢？那就給他老人家寫封信吧！５、親愛的爸爸媽媽題目一：你對那位日本作家的言論有什么看法？寫一段感想或評論。題目二：讀了課文，你對自己現在擁有的生活是不是有了更多的認識和更深的思考呢？能不能用一種抒情的筆調寫下來？６、阿長與《山海經》題目一：課文中兩次提到因為謀死隱鼠引起了“我”對阿長的憎惡，足見“我”對隱鼠的喜愛，請以《哀悼隱鼠》為題寫一篇短文或片斷，要突出隱鼠的可愛及“我”失去隱鼠的痛心。題目二：小孩子都有為了渴求到一件什么東西而念念不忘的經歷，有時真可以到寢食難安的地步。課文中由于“我”太過于念念不忘了，連阿長也來詢問《山海經》是怎么一回事，請以《熱望山海經》為題寫一篇短文或一段話。題目三：文中并沒有寫阿長聽完“我”對《山海經》的渴望后是怎么想的和怎么做的，直接就寫她把“三哼經”給買來了。阿長是怎么想的，又是怎么費勁周折買到的《山海經》呢？請發揮想象為課文補上這一段空白。題目四：四本《山海經》“乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，那“我”是怎樣如獲至寶地欣賞，愛不釋手地閱讀它們呢？請具體描寫出來。題目五：“我”成年以后，如果阿長還在世，可能會發生什么事情呢？請記敘下來。７、背影題目一：簡單而樸素的一個背影，濃縮了父子之間的至愛親情。你最深刻的一次父愛的感受是以怎樣的方式傳遞給你的？用細節將其描繪下來。題目二：課文第５自然段中說：“我現在想想，那時真是聰明極了！”你在自己的長輩面前，也一定應該有過這種自作聰明的情形。請記敘下來。８、臺階題目一：請用200字左右簡述本文的故事梗概。題目二：賞析《臺階》中的細節描寫。9、老王題目一：試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。題目二：老王雖然生活艱難，卻有一顆金子般的心。你身邊有類似的善良人嗎？請講述一件他的故事。10、信客題目一：試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。題目二：年輕的信客打算不再做信客時，他跪在老信客的墳頭請老人原諒。結合前后文想想，他可能對老信客說些什么呢？11、中國石拱橋借鑒課文的某些寫法，介紹自己最熟悉的一座橋。12、橋之美賞析《橋之美》這篇課文的語言魅力。13、蘇州園林寫一篇文章，介紹你游玩過的一座園林或一處公園。14、故宮博物院如果你是導游，引導大家去游故宮，請你根據課文內容編寫一篇導游詞，特別要注意游覽順序。15、說“屏”文章中，從視角中，我體會到了，江南鄉間石橋頭的細柳飄絲，以及南京大江大橋猶x一道直線，美麗動人之景，我相信這些地方去了一定讓每一個人留戀忘返!文章中，寫到矛盾故鄉寫鎮子上得蘆葦林，讓我很驚訝。蘆葦居然會多到呈密不透風的情況，我覺得很驚訝!可是在每一石橋旁，卻沒了呢些多的嚇人的蘆葦了，他們仿佛在做一次深呼吸似的。文章中，作者為了畫一些座橋多次爬上高峰，作者不畏艱辛，只為畫一座橋，這講無懈可擊的頑強精神，深深感動了我，讓我感到非常偉大。作者那偉大的精神深深鼓舞著我，讓我皮不急待去學習作者呢偉大，不畏艱辛，頑強不屈的精神。小編為大家整理的橋之美讀后感300字就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。【篇三：橋作文】以“橋”為話題作文一審題說到橋，你一定讀過茅以升的《中國石拱橋》??橋梁專家茅以升說：橋不過是一條放大的板凳，這是科學家的形象比喻。從“橋”的含義看．一指橋梁．架在河面上，把兩岸接通的建筑物；一指能起溝通作用的人或事物。“橋”有形的．也無形的。有形的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋。無形虛化的橋，如婚介的鵲橋，可以由牛郎織女寫開去，構思感人的愛情故事。也可寫西湖的斷橋許仙白娘子的悲歡離合，感慨，年輕人的悲歡離合。也可以寫當你通過獨木橋，漫步石板橋，穿行立交橋，觀察斜拉橋，欣賞“小橋流水人家”時的感想。如吳冠中的《橋之美》二構思▲以“橋”為中心詞，在前面加上修飾語言，例如“鵲橋”“連心橋”““理解之橋”“友誼之橋”“智慧之橋”??可選擇其中一個角度或綜合幾個角度來寫。▲可以“橋”為線索，寫一件與“橋”有關的故事，傾訴著令人難忘的情思。▲可以“橋”做比喻，由有形的橋到無形的橋，寓含著耐人尋味的哲理，表達自己對社會、人生的看法。具體如下1．向讀者介紹橋，寫成說明文。（這是最淺的寫法）①介紹橋的作用和特點，從古到今，由結構到造型，調集有關材料，加以整理研究，介紹形形色色的一座或多座橋②可以選擇一兩座有代表性的橋集中介紹，如：武漢長江大橋、上海黃浦大橋，家鄉的祥云橋，北京的立交橋等等③介紹你熟悉的家鄉的一座有特色的橋。2．記敘橋的故事，寫成記敘文，這種文具有豐富的情感和內涵。①用橋做線索，把你記敘的事情串連起來。②通過某一個見證人的觀察，描寫橋在不同時代的演變發展來突出社會的發展、時代的進步。例如過去是一座什么樣的橋，現在是什么樣的橋。比如可以寫我們家鄉，縣城或鄉村的橋由土橋變石橋的經過??以時間為序來反映家鄉的變化，生活的變化，故鄉的橋,如：晚上,如果站在橋邊，四處觀望，不管近處還是遠處,一切都變得很美,什么風景都看得清清楚楚。在燈光的襯托下,連河水也被映得波光粼粼,來往的行人、車輛,不斷從橋上經過更是反映了一個小城鄉③寫與某一座橋有關的人和事。在這個故事中橋是具體的，例如在橋頭，老朋友久別重逢；在故鄉，小橋邊兒時的友情至今難忘；在異國，由橋引起對家鄉的思念等等。由此產生的人間恩愛情仇，情感感人至深。可寫在生活中，有人建橋護橋；有人拆橋毀橋的故事比如某考生，以橋“橋”為中心話題構思了小故事老張和老李在雨后的一天碰巧一起經過家鄉西邊的小橋，老李看到坑坑洼洼的橋面抱怨不停，扛起心愛的自行車嘴里嘟囔著抱怨著去赴宴。老張默默無言，返身回了村，從自家推來了沙子和石子??傍晚吃了酒的老李回來了，當他又扛起自行車準備過橋時才發現不知何時橋已修好了??再如可寫“外婆橋”“孩子，抓好車幫，過橋了，風雨中外婆緊蹬三輪，接我放學回家，借寫橋回憶疼我愛我的外婆??3．還可以寫一座無形橋。如心靈的橋，友誼的橋等.（1）、人與人之間常常產生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。可寫構思故事寫《連心橋》父子、母女、師生之間、鄰里之間，有誤解到心靈溝通的故事如一考生：寫回家后猛然發現她的日記被打開了，母親神色慌張的從房間走出來??從此母女產生了隔閡，特別是女兒對母親產生了誤解，后來溝橋連心??如①兩個發生誤會的好朋友通過溝通和好了。②老師和同學經常交流談心.③兩件事通過努力聯系上了。例如兩件生意通過某種努力談成了。⑷對外開放、國內與國外有了聯系、黨領導人民走向了富裕之路、臺灣和大陸有了往來，國民黨主席來大陸，可寫海峽兩岸的血脈橋等,可以橋為第一人稱發表渴望統一的呼聲。（2）、考生的獨木橋，千軍萬馬過獨木橋，三百六十行行行出狀元，我們不能讀死書，死讀書，僅走高考這一條路??向父母向教育發出自己的呼聲??（3）、因特網的信息橋。因特網連接你我他，有緣結識了知心的朋友，網絡——心靈之橋，你讓我跨越時空的距離，在溫馨的驛站中，揮灑浪漫；你消除了心與心的屏障，讓我在真誠的心田里，放牧情懷。明天，我將在人生旅途中繼續風雨兼程，只要有網絡架起的心靈之橋，我就不再畏懼坎坷泥濘，不再害怕苦雨凄風。為了我心中永不熄滅的理想，我將一路瀟灑前行!(4)、也可寫信息技術給我開闊的視野，對我的學習的巨大幫助??(5)、連接海外游子與祖國的思鄉橋，可寫海外華人渴望回鄉??4．用橋做象征物來抒寫某種情感。在自己成長成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無聞，所以可以歌頌他們。寫象征的橋，贊美他們歌頌他們▲如：在我心中，有一座橋指引著我的人生方向，伴著我走過每一天。母親是橋，母親是帶領我們走向生命的橋??又如：橋是一個永遠不落下...每天上下學都要從橋上走過，當車轱轆從硬硬的鋼筋混凝土上壓過時，由橋我想到了我的父親，父親如橋??▲又如：身處教室中,老師講課的聲音似一股清泉,帶著某種力量注入我的血液;粉筆與黑板的撞擊像一首動聽的樂曲,美妙的旋律，師愛如橋??▲再如：同學之間如果建立起友誼之橋,可以使我們的學習生活更加快樂。在我的身邊就有這樣一座快樂的友誼之橋??5、可寫散文由橋說開去如友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對影成三人獨酌，讓人神傷，遠在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內存知己，天涯若比鄰”成為現實。即使遠隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。6、可寫讀后感如讀《斑羚飛渡》后感嘆那用生命架設的那架彩虹橋這樣一想，寫“橋”這篇作文不是思路洞開，不盡才思滾滾來嗎？由以上我們探討的這個例子可以舉一反三，無論寫什么命題形式的作文，打開思路的方式有相同之處。總之，話題作文也好，命題作文也好，要迅速打開思路，總結起來，無非是這樣的做法：從正面到反面，從古代到現代，從中國到外國，從具